苏教版七年级下册语文课件《卖炭翁》 (共20张PPT)

小结
刚才，我们从三个角度进行了 句典编写，它其实是一种细读的方 法，能让我们透过文字读懂诗歌深 刻的内涵。
“昨日入城市，回来泪满巾”，用这句诗来形容卖 炭翁的遭遇再合适不过了，在卖炭翁连牛带车被强行牵 走时，我们仿佛看到：风更猛了，雪更大了，卖炭翁单 薄的衣衫在狂风中凌乱的翻飞，他步履沉重，手抹眼泪， 无助而孤独的离去；我们仿佛又听到了在狂风呼啸声中， 卖炭翁凄厉而绝望的衰嚎。然而，正在我们为卖炭翁的 生活遭遇悲叹时，诗人的笔却悄然而止，留给我们无尽 的想象空间。白居易就是用这种留白的艺术，让我们的 心波涛澎湃，无法平静。我们急需要找到一个出口，这 个出口就是补白。
依据：烧炭——忧炭——运炭—— 失炭（夺炭） 卖炭翁烧炭——卖炭翁忧炭——卖 炭翁运炭——卖炭翁失炭（宫使夺 抢炭）
小结
这样的四段将“文脉”清晰 地展现在我们面前。本篇诗歌是 以“炭”为线索展开叙事，这种 方法我们叫它“文脉梳理法”。 用这种方法读书有助于我们理清 内容与思路。
二、句典编写，细读诗歌
卖炭翁
白居易
可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。
课堂导入
唐诗是历史文化中最璀璨的明珠。唐代诗坛人 才辈出，佳作浩如烟海，灿若星河。而那些或婉约 或豪放、或闲适或讽喻、或浪漫或现实的诗歌，将 会溅落在我们记忆的长河里，激起遥远的绝响。让 我们一起来高声诵读那些伴随我们成长的经典诗篇。
• 晚来天欲雪，能饮一杯无？ • 野火烧不尽，春风吹又生。 • 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 • 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 • 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 • 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 • 母别子，子别母，白日无光哭声苦。 • 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
（3）“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比。 是炭重与炭值的对比，写出宫使掠夺的专横跋扈、仗势 欺人。

作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香 山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出 的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最 多的一个。他主张“文章合为时而著， 诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运 动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、 闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗 易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》 是一首叙事讽喻诗。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 这样的交易看似公平，你觉得呢？
古代一匹有四丈或五丈长。系上牛头的纱和绫， 合在一起最多不过三丈余。这样的价值反差，对 满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲 弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余 斤木炭，更是他生活的希望和权利。
第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。
调转 翩翩两骑来是谁？黄衣使者 白衫儿。手把文书口称敕，回车叱
牛 轻长 集快牵安 市的向城 在样北宫南子。面廷一在车北炭面，太，千监余斤指 下，太 的宫监 爪使手牙驱助将词，惜用拿不于动公得词之文。后 半皇命匹帝令红的纱一丈吆喝
绫，系向牛头充炭直。
赶 吝惜不得 唐代商品交易， 钱帛并用，但
挂
通“值”，价钱
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得
“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
烧成这一车千余斤的木炭，不知要砍多少木 柴，翻越多少山头，忍受多少个日夜的烟熏火 燎。老翁全要靠它卖钱度日活命，却这样被宫 使拦抢而去。受压榨欺凌者难言的悲愤、辛酸， 尽在点晴之笔的“惜不得”三字中，说明卖炭 翁虽万般不舍却又无可奈何的心理
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
如何理解诗句中的“牛困人饥”？
“牛困人饥”互文：牛困，人何尝不困？ 人饥，牛自然也饥。作者不写雪地赶车 行走的整个过程，只用七个字，就把路 远、车重、雪厚、人苦全部托出。

标。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。

《卖炭翁》是基于《农夫殴官》这一生活原型的艺术加工。
拓展延伸
• 作者为什么没有给卖炭翁一个圆满的结局呢？
课文主旨
本诗讲述了卖炭翁以烧炭卖炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲 惨故事，揭露了宫市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接 剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳至城卖,遇宦者①称“宫市”,取之；才② 与绢数尺,又就索③“门户”④,仍邀⑤以驴送至内。农夫涕⑥泣,以 所得绢付之；不肯受,曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我 有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直⑦而归,汝尚不肯, 我有死而已!”遂殴宦者。街吏擒以闻,诏黜⑧此宦者,而赐农夫绢 十匹；然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏,不听。
• 结合文下注释和以往所学，请用自己的话复述诗歌内容。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太 监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的 命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车炭，一千多斤，太监差 役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那 些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价 钱了。
• 《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪 烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的 悲惨故事，从中可以看出当时怎 样的社会现实？
宫市
时宦者主宫中市买，谓之“宫市”，抑买人物，稍不如本估 （压低别人的物价，比原价稍低）。末年（指唐德宗贞元末年） 不复行文书，置白望（采购员）数十百人于两市及要闹坊曲，阅 人所卖物；但称宫市，则敛手付与，真伪不复可辨，无敢问所从 来及论价之高下者。率用直百钱物买人直数千物，仍索进奉门户 及脚价银。人将物诣市，至有空手而归者，名为宫市，其实夺之。 望：在市场上东张西望，看看哪些物品是他们所需要的。 白：指“白取其物”，不付物价。
伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家、人民的命运联系在 一起，与之同呼吸，共命运。他们以天下为己念，执着追求着最高尚 最完美的理想，正是这种思想，使我们看到人性的闪光，看到了民族 的未来，看到了人类的希望!

矛盾的心理:生活困苦、艰辛
讲授新课
夜来城外一尺雪，晓
炭 动作描写
运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦
讲授新课
一车炭，千余斤，宫使驱将。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
讲授新课
翩翩两骑来是谁？ 肖像描写
黄衣使者白衫儿。
趾高气扬、得意忘形
讲授新课
手把文书口称敕，
回车叱牛牵向北。 动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
讲授新课
自主探究:
1、诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2、诗歌主要讲了什么故事？ 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半 匹红绡一丈绫掠夺一空 3、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
半匹红绡一丈绫：唐代商务交易， 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比 一车炭的价值相差很远。这是官方 用贱价强夺民财。
系（jì）：绑扎。 这里是挂的意思。
直：通 “值”， 指价格。
讲授新课
课文翻译
有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧 炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜 色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧 的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买 身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他
卖炭翁
讲授新课
走进作者
白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士， 唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马， 后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学 上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文 章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而 作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗 近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就旋 子其中。

文化注重个性、自由，情感表达更为直率。
叙事风格
03
东方故事多采用寓言、象征等手法，情感表达较为隐晦；西方
故事则多运用夸张、对比等手法，情感表达鲜明。
跨文化交流在理解民间故事中的作用
增进文化理解
通过跨文化对比，可以帮助学生更好地理解不同文化背景下的民 间故事及其所蕴含的文化内涵。
拓展国际视野
了解不同国家的民间故事有助于学生拓展国际视野，增强跨文化 交流能力。
寓言手法
将卖炭翁的故事作为寓言 ，通过具体形象揭示社会 现实和主题思想。
03
诗歌中的社会问题及其启 示
反映当时社会矛盾和民生疾苦
贫富差距悬殊
诗歌中通过卖炭翁的悲惨遭遇， 揭示了当时社会贫富差距的悬殊 ，富人生活奢侈，而穷人却过着
饥寒交迫的生活。
官府腐败与剥削
诗中描绘了官府对百姓的残酷剥削 和压迫，以及官僚的腐败和无能， 导致社会矛盾加剧。
唐代伟大的现实主义诗人之一，与元稹共 同倡导新乐府运动，世称遗、翰林学士等职，后因上书言 事被贬为江州司马；在任期间，勤政爱民 ，关心民间疾苦。
《卖炭翁》创作背景及时代意义
01
社会背景
唐代中期，社会矛盾日益尖锐 ，贫富差距悬殊，民不聊生。
02
促进文化多样性尊重
通过比较不同文化中的民间故事，可以引导学生尊重文化多样性 ，培养包容、开放的文化态度。
05
诗歌改编与创意拓展
将《卖炭翁》改编为现代散文或小说
保留原诗的主题和情感基调，通过现代散文或小说的形 式进行再创作。 着重描绘卖炭老人的形象，刻画他的生活状态和内心世 界。
通过环境描写和情节设置，展现社会的冷漠和无情，以 及卖炭老人的坚韧和善良。
《卖炭翁》ppt课件

魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846 年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世， 代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
LOREM IPSUM DOLOR
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可怜他身上只穿着单薄的衣服， 心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。
夜里城外下了一尺厚的大雪， 清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻 的车轮印往集市上赶去。
牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。
牛累了，人饿了，太阳已经升得很 高了，他们就在集市的南门外泥泞 中歇息。
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。” 运用了什么描写？写出了什么？
肖像描写
写出了两位差役的得意忘形，趾高气扬。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。” 运用了什么描写？写出了什么？
动作描写
写出了两位差役的仗势欺人， 蛮横无理。
分析两位宫市宦官的形象
外貌：黄衣、白衫、翩翩 ——横冲直撞、趾高气扬 行为：把、称、回、叱、敕、牵、系 ——蛮不讲理、仗势欺人
本文主要运用了什么手法？ 对比
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

感谢倾听！
买方：宫使——“半匹红纱一丈绫” 卖方：卖炭翁——“一车炭，千余斤。”
“半匹红纱一丈绫”
红纱和绫是两种普通丝织品，纱贱绫贵。按当时的市价来说， 一匹红纱约两百文，半匹则价值一百文左右。至于绫，一丈则大约 四百文左右。
“一车炭，千余斤。”
炭价的估算则可以参见韩国磐一文《唐天宝时农民生活之一瞥—— 敦煌吐鲁番资料阅读札记之一》（载《厦门大学学报》1963年第4期）
《唐会要》： “今虽和市，甚于抑夺”
《资治通鉴》卷二三五： “率用值百钱物买人值数千物”“多以红紫染故衣、败缯， 尺寸裂而给之”。
唐睿宗景云二年（711）监察御史韩瑰上疏说： “顷年国家和市，所由以克剥为公，虽以和市为名，而实抑 夺其价。”
·假设卖炭翁奋起反抗会如何？
“尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称‘宫市’，取之； 才与绢数尺，又就索‘门户’，仍邀以驴送至内。农夫涕 泣，以所得绢付之;不肯受，曰:须汝驴送柴至内。”农夫 曰:“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而 归，汝尚不肯，我有死而已!”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏 黜此宦者，而赐农夫绢十匹。”
过几天，窑冷下来后，打开。开窑的时候还要泼 水，防止没冷透死灰复燃。把炭扒拉出来，晾干就行 了。注意通风，因为窑炉里有大量一氧化碳。
联系文本内容，从哪里可以看出烧炭苦？
三个部位（脸、鬓、手 ）三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑 ）
·生活苦——卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
课前预习后，同学们的问题集中在以下几点：
1.如何描写卖炭翁老人的呢？ 2.为什么卖炭翁不反了解抗诗人呢白？居易及诗歌的写作背景。 3.半匹红纱一丈绫值多少钱？ 4.反映了怎样的社会现状？ 5.作者的态度如何？为什么要写此文？

的苦难。
文学作品中的反映
许多唐代诗人如杜甫、白居易等 都在他们的作品中反映了当时社
会的黑暗和民间疾苦。
2024/1/25
6
02
文本解读与赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原文朗读与字词注释
2024/1/25
原文朗读
播放《卖炭翁》原文朗读音频， 引导学生跟读，感受古诗的韵律 美。
• 主题思想：《卖炭翁》通过描绘一个卖炭老人的遭遇，表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情和对社会现实的深刻揭露。诗人以个别事例来表现普遍状况， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的 罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
• 尊重劳动和劳动者：劳动是财富的源泉，劳动者是社会的基石。我们应该尊重 劳动和劳动者，关注他们的生存状况和发展需求。
ERA
2024/1/25
14
卖炭老人形象刻画
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍 苍十指黑”等描写，展现卖炭老
人艰辛的生活和勤劳的品质。
2024/1/25
动作描写
运用“伐薪烧炭南山中”、“晓驾 炭车辗冰辙”等动词，生动描绘出 老人劳动的场景和卖炭的艰辛。
心理描写
通过“心忧炭贱愿天寒”等心理活 动的描写，表现老人内心的矛盾和 挣扎，以及他对生活的无奈和期盼 。
2
01
课文背景及作者简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会现实
《卖炭翁》的创作动机
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，百姓 生活困苦。