2008——2012年教师继续教育校本培训计划

教师继续教育培训计划1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。

2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。

3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的.基础上形成校本培训的方案。

5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。

所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。

7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。

12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。

14、积极配合学校做好教育工作。

15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。

16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。

教师继续教育培训计划（二）一、指导思想二、主要工作2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

3、今年，要按上级要求，继续参加地区骨干教师培训。

按时参加，作好笔记，认真反思，写好论文。

4、按学校继续教育计划，自学规定的继续教育教材。

6、狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。

并采取以下措施，加强技能训练进一步加强学习计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作和计算机课件制作等技能。

教师继续教育工作计划为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，结合我校实际情况，特拟订本计划如下：一、指导思想认真贯彻执行国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学教师继续教育工程》的精神，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于教师终生教育和可持续发展的良好环境，更好地实现教育局提出的建立高素质的教师队伍，出优秀人才的目标，使我校教师的整体素质得到提高。

二、培训目标通过开展教师继续教育，实现教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。

鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。

加强理论与实践相结合，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建立一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的，适应新课改的要求。

三、培训内容1、师德培训以教师职业道德规范和培训为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，培养更多的思想健康、行为规范的学生。

继续开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立五种精神（终生从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神）。

2、教育理论和专业知识的培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步提倡教师自学心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次和争取双学历，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

3、新课标培训根据课改实验工作要求，结合我校教师实际情况，进一步组织老师学习新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为，积极探索教法学法，探索学生个体发展管理体制，根据实际，执行新课程改革。

ﻩ榆树市中小学教师ﻩ继续教育工作计划榆树市教育局中小学教师继续教育领导小组办公室二O一二年三月二O一二年中小学教师继续教育工作计划2012年全市中小学教师继续教育工作重点以省、长春市教育行政部门继续教育工作重点为依据，按照长春市中小学教师继续教育办公室工作具体安排,结合我市中小学教师继续教育工作实际情况，特拟定2012年榆树市中小学教师继续教育工作计划。

一、指导思想以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念,围绕中小学教师专业发展,坚持“面向全员，突出骨干,倾斜农村”的工作原则，以“师德教育＂和“新理念、新课程、新技术”为核心，以“远程”网上培训为主,“集中培训”和“校本培训”相结合的培训形式,采取“研培结合”的培训方法，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务总体工作任务一是抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作（高中、初中、小学分段进行);二是抓好新一轮“榆树市级学科骨干教师＂的认定和培训工作（培训方案另行制定)；三是抓好“国培”的离职脱产、短期集中和“远程 "网上的各项培训;四是培训继续开展“校本研修与课程建设行动计划”优秀教师培训课程评比活动。

（一)全员教师培训1、师德培训根据新一轮继续教育培训内容要求,“师德教育”是继续教育培训的主要内容。

今年重点学习教育部20０8年重新修订的《中小学教师职业道德规范》。

计划在10月份集中培训.(10学时）２、学科培训（1)与教研室结合拟定在2月末（2月21、22日）,８月末(8月２５、26日)进行中小学各个学科专题培训。

(每次１0学时，共20学时)(２）利用互联网开展远程全员培训继续利用长春市中小学教师远程培训平台大规模的开展继续教育远程全员培训。

按国家规定每位中小学教师每年必须完成不少于72学时的学时任务（折合７学分)。

其中长春市级培训４学分，县级培训3学分。

2012年市级此通识培训内容为《积极心理学》，市里将编写辅导书供教师学习（4—6月订教材，１0－11月在网上学习）。

大街中学2012年继续教育校本培训工作计划为使我乡教师继续教育工程稳步推进，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及省、市、县相关文件精神，结合我乡教师培训任务和实际，制定本计划。

一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。

面向全员，立足岗位，注重实践。

通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、方法目标坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。

将培训的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。

教师自定培训计划，培训目标。

将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。

通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

三、培训内容1、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。

开展全校教师“课堂教学风采展示”的“决战课堂、新教材大练兵”的教学活动。

要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来（以下简称“新型教学能力”），45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

2、骨干教师培训。

在新一轮教师培训中，继续对我乡现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。

另通过培训、考核，继续评选我乡的学科带头人、骨干教师；通过培训，选择、推荐教师参加市、县、镇级骨干教师的培训考核，逐步构建一支本校的骨干教师队伍。

3、教师学历提高培训。

在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

五、日程安排1、各学校要高度重视教师继续教育工作，及时调整本校的“教师继续教育工程领导小组”，加强领导，加强管理，校长是继续工作的第一责任人，学校有专门的管理机构，有专人管理。

2、制定继教工作的各种管理制度，进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度，将教师参与继续培训情况作为教师年度考核、职称评定、名师及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据。

2012年小学教师继续教育工程培训学习计划大山小学周龙雪一、指导思想教师的教学能力与学生的学习起着至关重要的作用，为此，作为教师的自己一定要学习十二五小继教继续教育精神，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以建设骨干教师为对象，以校本培训为基础，认真学习，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。

我们正处在知识经济时代，这是一个学习和教育起核心作用的时代。

在这样一个时代，教育成为社会生活中不可缺少的重要部分，它影响着国家命运和民族未来，关系着千家万户的切身利益，直接影响着青少年的健康成长。

教师是人类文明的传播者，教师是青少年健康成长的引路人。

因此教师的德行如何，教师的职业道德修养如何，将直接影响青少年的健康成长和社会的和谐发展。

教师是人类灵魂的工程师，教师的一举一动、一言一行都会对学生的思想道德品质产生深刻的影响。

因此，本年我校将集体学习以下内容：《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培养与训练》等二、学习方式：全体教师集中培训三、学习目标及要求1、掌握《教师如何提升职业道德修养》“导论”中：一、新时代下的教育对教师职业道德提出的新要求，二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性和必然性，三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现。

掌握“第一章教师职业道德的时代内涵”：一、建构科学的职业理想，二、树立正确的教育理念，三、完善合理的师德内容。

掌握“第二章新育人观念的形成”：一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键，二、新的教育理念要求树立发展学生观，三、新时代的教育理念要求树立学生学习的观念。

在集中培训中要求按时培训，认真写记录，按时完成作业。

书写认真、工整。

2、掌握《教师课堂教学能力的培养与训练》中新课程的教学要达到“学科知识”、学生经验和社会发展三方面内容的整合；新课程的教学要达到“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”的整合。

四、学习内容：《教师如何提升职业道德修养》“导论”中：一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现第一章：教师职业道德的时代内涵第二章：教师新育人观念的形成《教师课堂教学能力的培养与训练》第三章：整合性教学能力的培养与训练单元一、整合性教学能力的研究1、整合性教学能力概说2、整合的内容3、整合性教学的目标要求，单元二、整合性教学能力的培养与训练1、教学与脑科学整合性教学能力的培养与训练2、教学与广义的社会科学整合性教学能力的培养与训练3、教学与广义的自然科学整合性教学能力的培养与训练4、教学与“三大科学”的全面整合单元三、案例1、高一语文话题作文教学片段2、人在江湖，身不由己单元四、反思与自我评价1、反思整合性教学对学生素质拓展的程度，自我评价本节课学生全面发展价值2、反思整合性教学对学生素质水平提高的程度，自我评价本节课学生发展的质量价值五、措施1、以教材为依托，最大限度地与有关知识、技能融合2、抓理论学习，促观念更新。

小学校本培训实施方案为认真落实贯彻上级文件精神，加快教师队伍建设，推进基础教育课程改革，切实更新教师的教育观念，促使教师教学理论与角色的转换，立足岗位与新课程共同成长，达到促进教师专业化发展的目的。

今年我校将以“写规范字、说普通话”活动为载体，以落实“新课程标准”“走进新课程”做为本年度校本培训的主要内容，并制定培训方案如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的“十七大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，根据基础教育实施培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，坚持按需施教，讲求实效，立足校本，改革培训模式，突出培训重点，提高培训实效，努力建设一支师德好、业务精、素质高的教师队伍。

二、培训目标1、通过培训，使领导、教师掌握教育法律法规知识，坚持学法用法，提高依法决策和依法管理的能力，同时教师要提高思想素质，真正做到热爱学生，为人师表。

2、通过培训，进一步统一思想，更新教育教学观念，提高教师的课程意识，即课程不只是知识的载体，而是教师和学生共同探求知识的过程，使教师更全面的去了解新课程的目标，使自己的教学行为真正与新课程的要求融为一体。

3、通过培训，增强教师的教育教学科研意识和能力，使教师不断提升教育科研水平。

具有改革创新能力，使其成为创造型、科研型和全能型的新型教师队伍。

4、通过培训，使教师掌握现代化教育技术应用的技能和适应21世纪社会发展所需要的语言交际能力，能自己设计制作课件，自觉运用先进的教学手段提高课堂教学效果。

5、通过“五项通用基本功”培训，全面提高广大教师的综合素质。

6、通过普通话培训，强化教师的师德和社会公德教育。

三、培训材料重点学习“五项通用基本功”课改、科研等有关材料。

四、培训的基本内容和形式1、根据上级文件精神和我校的具体情况，确定校本培训的基本内容为：师德培训、教师基本素质培训、教育教学理论培训、课改培训、科研培训、教学基本功培训、现代信息技术培训、学历层次提高培训、新教师培训、班主任工作培训。

2012年教师校本培训工作方案为进一步推动教师的专业成长，形成目标明确、措施到位、个体自觉与学校支持相结合的教师校本培训工作机制，根据县局[2011]11号文件要求，结合我校实际，以建设一支师德修养高、业务素质精、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，加大全员校本培训力度，鼓励教师走上培训讲台，培训内容突出体现课堂教学技能、科研开发能力、信息技术与课程整合，特制定本校教师校本工作培训方案，以引导教师终身学习意识、促进专业化进程。

一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标1、通过校本培训，促进教师的专业素质提升，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。

2、通过校本培训工作，提升教师的科研意识，引导教师以研究的态度对待常规教育教学工作，在研究中反思、在反思中成长。

3、促进教师的终身学习意识和教育创新能力，在学习和实践中成就自己、促进教师成长、学校发展。

三、培训形式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

（2）组织各项教学评比。

（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

2、教研组培训形式：（1）备课、说课、上课、评课四课集备活动。

（2）以教研组为单位，开展专题研究。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）。

每学期要求每位教师撰写一篇教学总结；一篇读书总结；若干篇教学反思。

学校在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

培训内容校本培训内容以学校和教师发展需要为目的，充分体现以校为本的特点，体现师德教育、专业提高为主要内容。

2008安义中学校本培训计划一、指导思想：2008年是我校深化教育改革，创建优质高中的关键之年，本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，高中课改为契机，以提高教育教学质量为宗旨，积极开展校本培训工作，努力提高我校教师的四种能力，“教学研究能力”，“课堂教学的组织管理能力”，教给学生学习方法和使用新教材的能力，“反思技术与学科整合能力”，“教师的综合能力”，不断探索安义中学发展的新思路，为争创省级优质高中做出积极的贡献。

二、具体措施：1、加强教育理论学习，提高教师校本研究能力。

2、抓好教教研组活动，增强全组的教研的能力，使每位教师能立一个科研课题，扎扎实实地抓好教师的学习与培训活动，使之形成一个良好的教育风气。

3、抓好校本课程的开发，充分发挥我校教师的潜能，结合本县、本校的实际，深入研究校本教材，并以此为课题使教师们更深一步的研究，到期末拿出一整套的研究成果。

4、抓好各项各类的公开课，充分调动教师的积极性，使他们在有效性学习课堂教学竞赛中取得优异的成绩，同时提高他们的整体素质。

5、个人制定科研课题，并做对比实验，做到有计划，有过程，有总结。

6、加强教育教学的检查督导工作。

对教师们的研究活动要搞好记实，要进行月检。

三、日程安排：三月份：1、举行第一次校本培训讲座，内容：“激、释、导、评”课堂教学模式，结合我校的“兴趣、伙伴、立意、创新”的课堂教学模式。

（主讲人：张小梅）2、“自学、自主、合作、探究”式课堂教学模式的研究。

（材料：张小梅）3、领导有计划的进行听课、指导。

四月份：1、举行第二次校本培训讲座。

（题目是：“体验或创新教学法”主讲人：万小军）2、自学、怎样做到“精讲”。

（材料万小军）3、搞好“创新杯”课堂教学竞赛。

4、领导听课并指导，参加人魏明、黄栩苓、张小梅、陈小华等。

五月份：1、举行第三次校本培训讲座。

（主讲人：张毅诚）2、探究教学的能力培养与训练并结合创新杯活动中出现的问题。

校本研修年度计划本学年度学校决定，要在上年度培训的基础上，进一步加强我校教师继续教育，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，逐步探索出具有我校特色的继续教育制度，使我校教师培训工作制度化、规范化，通过教师继续学习推动校本教研，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，在我们的教学中全面落实课堂教学改革，使我们全体教师的业务素质和道德素质进一步得以提高，以适应我校实现跨越式发展的要求以及全面实施素质教育的要求。

一、培训总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

二、具体目标与任务：1．加强教师的思想建设，提高教师的思想素质以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，通过专家讲座、集体培训和分散学习等多形式多渠道的教育方式，培养全体教师热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

不断提高广大教师的思想政治素质。

2．通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。

要以自修校本培训教研培训相结合的方式。

在校本培训中，我校将以“以老带新”，“经优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。

继续深入开展“教师结对”活动，通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课—总结等环节，推进青年教师的业务水平。