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如何在高中2年级有效掌握英文单词的用法？在高中二年级，学生们面临着更深入的英语学习挑战，其中包括有效掌握英文单词的用法。
这不仅是提高语言能力的关键，也是建立扎实语言基础的重要一步。
以下是一些方法，可以帮助学生们更有效地掌握英文单词的用法：首先，要像对待新朋友一样对待新单词。
每个单词都有其独特的个性和背景，理解这些背景有助于更快地记住它们。
比如，单词的起源、词根、前缀和后缀，这些都可以帮助学生们理解单词的意义和用法。
其次，培养与单词的亲密关系。
这意味着不仅仅是背诵单词表，而是将单词应用到实际语境中。
通过阅读、写作和口语练习，学生们可以更自然地掌握单词的用法。
想象你在与单词交谈，了解它的生活方式和喜好，这种想象可以帮助加深记忆。
第三，利用科技手段增强学习体验。
现代科技为学生们提供了丰富的学习资源，例如单词记忆应用程序、在线词典和语境搜索工具。
这些工具不仅能够帮助学生查找单词的定义，还能提供例句和语境，帮助学生更好地理解和记忆单词的用法。
此外，要注意学习的持续性和系统性。
将学习过程分解为小块，每天保持一定的学习时间，并定期复习之前学过的单词。
这种持续的复习和系统化的学习有助于学生们长期记忆和掌握单词的用法，而不是短期的记忆。
最后，培养积极的学习态度和环境。
鼓励学生们通过与同学互动、参加语言俱乐部或参与语言竞赛来增强学习动力和兴趣。
积极的学习态度和良好的学习环境可以极大地促进学生对英文单词用法的有效掌握。
综上所述，高中二年级是学习英文单词用法的关键时期。
通过拟人化的方式理解和对待单词，培养亲密关系，利用科技手段，保持持续性和系统性学习，并营造积极的学习环境，学生们可以更有效地掌握英文单词的用法，为语言学习打下坚实的基础。
高中英语单词该怎么背高中英语单词超实用记忆方
法
许多高中英语成绩很低落的人，总是急切地想走条捷径。
于是，他们就热衷于寻找提高高中英语学习成绩的秘诀。
其实成绩差，方法不当才是最根本的原因。
下面小编跟大家说说高中英语单词该怎幺背，高中英语单词超实用记忆方法，希望对你有帮助。
高中英语单词该怎幺背 1.分门别类背单词英语中有很多单词属于同一
类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!2.单词家族背单词高中英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以
大大提升背单词的效率。
小编推荐：英语单词记忆方法有哪些3.零碎时间背单词背高中英语单词不需要大段大段的整块时间。
每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!4.同义反义背单词看到一个高中英语单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
高中英语单词超实用记忆方法--分类记忆法 将同类词汇收集在一起，。
提高高中1年级英文单词量的有效方法提升高中一年级学生的英文单词量可以通过以下几种有效的方法来实现。
首先，建立一个科学的单词学习计划是关键。
学生们往往会因记忆方法不当而感到挫败，因此设计一个包含每日、每周和每月复习内容的计划至关重要。
每天集中学习一定数量的单词，并将其分成小段进行记忆，能有效减少学习的压力，并提高记忆的稳定性。
每周进行一次全面复习，以巩固记忆，确保所学单词能够长时间保持在记忆中。
其次，利用多样化的学习工具和资源可以大大提升学习效果。
例如，词汇卡片是一个非常实用的工具。
学生可以将单词写在卡片的一面，定义或例句写在另一面，通过反复抽查的方式加深记忆。
除了纸质卡片，手机应用程序和在线词汇游戏也是不错的选择，它们通过互动和游戏化的方式激发学生的学习兴趣，使词汇学习变得更加有趣和高效。
另外，将所学单词融入实际使用中是提高记忆效果的另一种有效方式。
学生可以尝试用新学的单词进行写作练习，如写短文或作文，这样不仅能加深对单词的理解，还能提高语言运用能力。
与同学进行讨论和交流，也是运用新单词的好方法。
通过语言的实际运用，学生能够更好地掌握单词的使用场景和语境。
此外，阅读也是增强词汇量的重要途径。
选择适合自己水平的英文书籍、文章或新闻，可以帮助学生在真实的语言环境中接触和学习新词汇。
阅读时，可以将不懂的单词记录下来，查阅词典并学习其用法，这样不仅能扩展词汇量，还能提高阅读理解能力。
每天保持一定的阅读时间，将有助于学生逐渐提高词汇量和语言能力。
另外，构建一个良好的学习环境也是不可忽视的。
鼓励学生多参加英语角、语言交流活动，这些都是提升语言技能的有效途径。
在与他人交流的过程中，学生不仅能够学习到新的单词，还能通过实践提高自己的语言表达能力。
支持和鼓励学生在生活中多使用英语，如设定一定时间内只使用英语交流，能够进一步增强词汇记忆的持久性。
总之，提升高中一年级学生的英文单词量需要系统的学习计划、多样化的学习工具、实际的语言应用以及丰富的阅读体验。
高中英语单词教学方法(精选)高中英语单词教学方法高中英语单词教学方法有很多种，以下是一些建议：1.语音记忆法：让学生记住单词的发音，并能够正确地读出来，通过音标记单词。
2.联想记忆法：让学生通过单词的形状、意思或者与其他单词的联系来记忆。
例如，将单词与图像、声音、动作等联系起来。
3.语境记忆法：让学生通过阅读、听力或写作来记忆单词，理解单词在语境中的意思。
4.重复记忆法：让学生多次重复记忆单词，以巩固记忆。
5.词汇表记忆法：让学生通过词汇表来记忆单词，但要注意词汇表的准确性。
6.语境分析法：让学生通过分析单词在语境中的用法、搭配和含义来记忆。
7.练习记忆法：让学生通过练习来巩固单词，例如填空、选择、翻译等。
8.创新记忆法：让学生采用创新的方式来记忆单词，例如制作单词卡片、编写口诀等。
以上方法可根据学生的具体情况选择使用，同时要鼓励学生多进行实践，提高语言运用能力。
高中英语的教学方法及策略以下是高中英语的教学方法及策略：1.创设情境，引入话题：在上课时，老师应该创设情境，引入英语学习的主题，激发学生们学习的兴趣。
2.注重操练，掌握技能：通过多种形式的活动，如pairwork，groupwork，roleplay等，让学生们进行语言操练，培养语言技能。
3.因材施教，及时反馈：教师应根据每个学生的不同特点，因材施教，同时及时反馈学生的学习情况，以便更好地指导他们。
4.拓展视野，提高语言能力：通过阅读英文*、观看英语电影等方式，让学生们拓展视野，提高语言能力。
5.注重实践，培养语感：老师应该鼓励学生多进行英语实践，如英语演讲、英语歌曲等，培养英语语感。
6.激发兴趣，自主学习：老师应该采用多种方式激发学生们学习英语的兴趣，使他们能够自主学习。
7.课堂互动，营造氛围：老师应该鼓励学生积极参与课堂互动，营造出积极向上的学习氛围。
以上就是高中英语的教学方法及策略，希望能够帮助到您。
高中英语专业教学方法高中英语专业教学方法有很多种，下面列举一些：1.直接教学（DirectInstruction）：直接教学是一种以教师为中心的教学方法，它通过教师的讲解和演示来帮助学生掌握语言知识。
高中2年级英文单词复习的最佳方法当你站在高中二年级的门槛上，面对复杂的英文单词和词汇表时，可能会觉得挑战重重。
然而，掌握一些高效的复习方法可以让你在这一过程中游刃有余。
英文单词复习的关键在于制定合理的策略，保持持久的记忆，并将学习变成一种享受。
首先，建立一个系统的学习计划至关重要。
设定每日、每周和每月的学习目标，有助于你保持学习的节奏。
可以尝试将词汇表分解成较小的单元，每天集中复习一部分，这样不仅能让你逐步掌握词汇，还能避免一次性记忆带来的压力。
通过这种方法，你会逐渐感受到单词的内在联系，并在实际运用中更加自然。
其次，运用多种记忆技巧可以帮助巩固单词记忆。
联想记忆法是一种非常有效的工具。
通过将新单词与已有知识或生活中的事物联系起来，你可以加深记忆。
例如，若要记住单词“meticul ous”（细致的），可以联想到一位特别注重细节的朋友或角色，从而增强记忆的牢固性。
此外，词根词缀分析也是一种值得尝试的方法，通过了解单词的构成部分，可以更轻松地记住单词的意思。
为了让学习更具趣味性，互动学习是一个不错的选择。
制作闪卡是一种传统而有效的复习工具。
你可以在闪卡上写下单词及其定义，利用碎片时间进行快速复习。
现在，许多应用程序提供了数字闪卡功能，这些工具往往包括测试、游戏和其他互动方式，让复习过程更具吸引力。
另一种有效的复习方式是通过实际使用单词来巩固记忆。
尝试在写作和口语练习中主动使用新学的单词，这不仅能加深记忆，还能提高你的语言运用能力。
例如，在写作文时刻意使用新学的单词，或者在日常对话中尝试运用，这样可以帮助你更好地理解词汇的实际应用。
复习不仅仅是重复记忆，更要注重理解和应用。
通过阅读和听力训练，你可以在真实的语境中遇到这些单词，从而提升你的理解能力。
阅读英语文章或小说，听英语广播或播客，都可以帮助你将词汇置于实际语境中，加深对单词的理解和记忆。
最终，持之以恒的努力是关键。
词汇学习是一个长期的过程，需要不断复习和实践。
1. 高中英语学习是我人生中的一段重要经历，在这个过程中我积累了许多宝贵的经验和技巧。
今天，我想分享一下我的高中英语学习经验，希望能够对正在学习英语的同学们有所帮助。
2. 首先，我要强调的是坚持。
学习英语是一个长期而艰苦的过程，没有捷径可走。
每天都要保持学习的动力和兴趣，坚持不懈地进行听说读写的训练。
3. 其次，建立良好的学习习惯也是非常重要的。
每天安排固定的时间来学习英语，比如每天晚上花半个小时背单词，每周末花两个小时来做阅读理解题。
这样可以帮助我们形成良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 另外，多媒体资源的利用是我在学习英语过程中的一个重要发现。
通过观看英语电影、听英语歌曲以及参加英语角等活动，可以提高我们的听力和口语能力，增加对英语的兴趣。
5. 此外，多做练习也是提高英语能力的有效途径。
通过做大量的阅读理解和写作练习，我们可以巩固所学的知识，并提升自己的语言表达能力。
6. 在学习英语的过程中，我也发现与他人交流的重要性。
与同学或老师一起讨论学习问题，参加英语角或英语俱乐部等活动可以提高自己的口语表达能力，并且还可以从他人的经验中学到很多。
7. 此外，及时复习也是非常关键的。
每周安排时间进行复习，及时回顾所学的知识点，可以加深记忆，避免遗忘，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
8. 最后，我要强调的是对自己的信心。
学习英语是一个相对较长的过程，在这个过程中难免会遇到困难和挫折。
但是，我们要相信自己的潜力和能力，坚持努力，相信自己能够取得进步。
9. 总结来说，我的高中英语学习经验主要包括坚持、建立良好的学习习惯、利用多媒体资源、多做练习、与他人交流、及时复习和对自己的信心。
这些经验是我在学习英语过程中总结出来的，希望可以对正在学习英语的同学们有所启发和帮助。
10. 最后，我想说的是学习英语需要时间和耐心，不要急于求成。
相信自己的潜力，相信自己能够取得进步。
只要坚持不懈，努力学习，一定能够在英语学习的道路上取得优异的成绩。
有效提升高中三年级英文单词能力的练习方法在高中三年级的学习过程中，提升英文单词能力是至关重要的。
词汇不仅是语言的基石，更是考试成功的关键。
以下方法可以有效提升单词能力，帮助学生实现最终的目标。
首先，制定合理的学习计划是基础。
学习计划应当包括每天的词汇量、复习时间以及测试安排。
建议将每日学习的新单词数量控制在20-30个，通过分阶段的方式逐步掌握。
有效的计划不仅能避免信息过载，还能确保学生在记忆和运用单词上取得显著进展。
其次，运用联想记忆法可以增强记忆效果。
将单词与图片、故事或个人经历联系起来，可以帮助学生更好地记住单词的含义。
例如，将“benevolent”（仁慈的）这个词与一个善良的角色联系起来，可以更容易记住其含义。
联想记忆法能够让学习过程变得更加生动和有趣，促进长期记忆的形成。
词汇卡片是一种有效的学习工具。
每张卡片的正面写上单词，背面则写上词义、例句以及相关联的词汇。
学生可以随时随地进行自测和复习。
为了提升记忆的持久性，定期复习这些卡片是关键。
通过不断的重复和强化，学生可以巩固对词汇的掌握。
多读多写也是提升词汇能力的重要方式。
通过阅读英文原著、新闻文章、杂志等，学生能够接触到大量的词汇，并了解其在不同语境中的用法。
写作练习则有助于将新学的单词运用到实际中去。
每周写一篇短文或日记，尽量使用新学的词汇，有助于提高语言表达能力。
此外，语言交流也是提高词汇能力的有效途径。
参与英语讨论、找一个语言交换伙伴或加入英语角等活动，能够提供真实的语言环境，让学生在实践中运用所学词汇。
通过与他人交流，学生不仅可以加深对单词的记忆，还能提高自己的语言运用能力。
定期测试和自我评估是了解学习进展的重要手段。
每周或每月进行一次小测试，可以帮助学生检测自己对词汇的掌握情况。
通过测试结果，学生可以明确自己的强项和弱点，从而调整学习策略，集中精力攻克难点。
在单词学习中，保持积极的心态同样重要。
学习新词汇可能会遇到挫折，但坚持不懈和积极的学习态度能够帮助学生克服困难。
高中英语学习方法一、有关学好高中英语的三条不错的方法(一)学习之前的准备必不可少1、对照。
根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。
这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。
每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。
将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
(二)学习必须要理解4、细读。
将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
5、粗读。
将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。
先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
6、摘记。
要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
7、精读。
认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
(三)练习听读也很重要8、光听。
把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
9、看听。
一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
10、单读。
不听磁带，只拿着书自己阅读。
11、朗颂。
拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
12、听读。
拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
高中三年级英文单词自学的有效步骤和方法在高中三年级的学习中，掌握大量英文单词是提高英语能力的关键。
对于许多学生来说，如何高效地自学英文单词可能是个挑战。
通过合理的步骤和方法，不仅可以提高记忆效果，还能提升英语实际运用能力。
以下是一些有效的自学英文单词的步骤和方法，希望能够帮助每一个追求英语卓越的学生。
首先，设定明确的学习目标是成功的第一步。
将目标分解成每日或每周要完成的任务，例如每天记忆10个新单词，并定期进行复习。
具体而清晰的目标能够帮助学生保持学习的动力，并且能够根据实际情况调整学习计划，确保每个单词都得到充分的掌握。
接下来，建立有效的记忆机制至关重要。
利用联想记忆法将单词与具体的图像、故事或情境联系起来，有助于加深记忆。
例如，将“benevolent”这个单词与一个善良的角色或故事情节联系起来，能够帮助学生更容易地记住这个词的含义及用法。
词汇卡片是另一个实用工具。
每张卡片正面写单词，背面写释义、例句或词根词缀信息。
每天抽出时间翻阅这些卡片，有助于巩固记忆。
理解单词的词根、词缀及词义也是一个重要的学习方法。
词根和词缀可以帮助学生猜测和理解单词的含义。
例如，通过学习“un-”前缀和“happy”词根，学生可以更容易理解“unhappy”这个词的意思。
掌握常见的词根和词缀，不仅能够加速词汇学习，还能帮助学生在遇到新单词时迅速理解其含义。
应用单词是记忆的关键。
仅仅记住单词的含义是不够的，还需要在实际语境中使用这些单词。
尝试在写作和口语交流中主动运用新学的单词，可以有效地加深对单词的理解和记忆。
例如，写一篇包含新单词的短文，或在与朋友的对话中有意识地使用这些单词。
通过实际应用，学生能够更好地掌握单词的用法，并将其转化为长期记忆。
定期复习也是不可或缺的环节。
遗忘是学习过程中的自然现象，因此，需要通过间隔复习来巩固记忆。
可以采用艾宾浩斯遗忘曲线理论来安排复习时间：学习新单词后，在1天、7天、30天等不同时间间隔进行复习，以减少遗忘的速度。
如何提高高中三年级英文单词的学习效率在高中三年级的学习旅程中，英文单词的掌握往往成为一道关键难关。
提高单词学习的效率，不仅仅是增加记忆量，更在于优化学习方法，使每一次努力都能产生最大效果。
为了帮助你在这场挑战中脱颖而出，以下是一些切实可行的策略，旨在提升英文单词学习的效率。
首先，建立一个合理的学习计划至关重要。
将每日学习任务细分，不要试图一次性记住过多单词。
通过将单词分成小组，每组的学习时间控制在20分钟以内，能使记忆更加牢固。
例如，每天学习20个新单词，结合复习，以保持信息的长期记忆。
合理的计划能防止遗忘，也能减轻学习压力。
其次，利用多种感官参与学习，可以极大地提高记忆效果。
尝试用书写、朗读和听力相结合的方法进行单词学习。
书写单词时，注意每个字母的正确书写，这有助于加深对单词的印象。
朗读单词时，发音的正确性和语调的运用也能帮助记忆。
通过听力练习，你能够在实际语境中更好地理解和记忆单词。
在学习新单词时，将其置于具体语境中，是一种极为有效的方法。
通过阅读例句或文章，将新学的单词放入实际使用情境中，有助于理解其意义和用法。
举例来说，记住单词“arduous”时，不妨阅读包含该词的句子，如“Climbing the mountain was an arduoustask.”，这样能够帮助你更好地理解和记忆这个词。
另外，创建个性化的词汇卡片也是一个高效的学习工具。
在每张卡片的正面写下单词，背面写上其定义、词性和一个例句。
定期翻阅这些卡片，既能加深记忆，又能在碎片时间进行复习。
使用不同颜色的笔或者在卡片上画上小图示，可以使学习过程更加生动有趣。
词汇联想法也是提高学习效率的一个重要技巧。
将新学的单词与已知的词汇或概念联系起来，可以帮助记忆。
例如，将单词“benevolent”与“kind”联系在一起，这样当你看到“benevol ent”时，立即想到“kind”就能帮助记忆。
同时，联想法还能帮助理解单词的语境和用法。
高中英语单词学习方法经验有哪些因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。
在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。
1.读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。
语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。
英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。
可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。
如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。
归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。
如后缀可以使某些词类发生变化。
而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。
联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。
英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。
联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。
学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
4语意群记忆法学习过程中注意词句结合，词境结合。
离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。
最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。
如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。
5.反复记忆法每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。
增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。
要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。
例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。
通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。
学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。
要做到“词不离句，句不离代。
在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。
这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6.构词法记忆单词英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。
词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。
如：care加上后缀less，就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。
又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。
这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。
学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。
深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。
不确定为什么答案是B就查字典。
推荐朗文及牛津辞典。
最好用英英，次之中英双解，最不推荐用中英辞典，这样永远学不好。
查单词时，一定要从从头看到尾，把各种解释、用法、例句都快快看过一次。
查字典找句你觉得不错的例句多看，自己最好也造一句写下来。
2. collocation 词语搭配。
这是一般学英语学生的最大罩门。
中文也有collocation，例如我们说一匹马，不说一匹女人;打草惊蛇，不说打草惊蚯蚓。
所以学英语要连该单词的固定使用词套或语境(context)一起学。
一个单词固定搭配的介词也要一起记。
如beconsistent with视为一个单位记。
所有解释都过一遍，自己找出最符合上下文中的定义。
字典中有单字就继续查那个生词，查到没生词为止。
Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power.3. 想尽办法自己找出答案，自己真的找不到答案才问老师。
一定要学会自己找出答案。
Be your own teacher!4. 给自己定个时间表。
词汇量是日积月累的，一天搞懂(不是死记)十个重点单字，当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。
每天复习前一天的单词，考试当天自是得心应手。
5. 随时随地学英文。
我记忆力不是很好，所以我大多是用分析的方式帮我记住单词。
我也不习惯用看的，所以大部分用听的方式学习。
我还习惯利用零碎时间学习。
例如打车时，走路时，玩电脑时，就放著BBC广播当背景声。
你们也可以去买一套有磁带的单字书，每天多听几次。
睡前也听，睡眠学习法很有用。
6. 活用语音表意、以形表意、语音转换等词汇学习方法，利用已知背未知的大原则。
每次看到新单词，就先从你已经知道的单词中找最接近的单词去联想，看能否语音转换，多多练习联想会愈快。
这些理论只要自己多练习活用，以后下意识看到单词就自动会把它拆开啦!上过我词汇课的同学，应该要看的懂我所标示的说明，如total/ partial assimilation，规则还记得吗?7. 基本词缀要看熟。
如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的书。
然后最好要有英文解释及例句。
运用我教过的几种词汇理论，把每个单字都归纳过一次，包括书中的字根字首都可以用语音转换分析，这样单字才记得牢。
8. 这周就记这十个单词吧!9. 请尽量学习用英文了解英文。
我的讲义向来不放中文解释，就是不希望同学太依赖中文，而影响对英文单词的正确理解。
我的单词解释都以英文为主，不告诉你中文。
要是有生词，请自己查字典。
至少定义部分要达到无单词的地步。
请尽量学习用英文了解英文。
当你比我用功的时候，你的英文应该进步神速了。
10. No passive reading!尽量开口说，就算记生词也是。
把握正确念法，才能帮助记住一个单词。
多找文章大声朗诵。
在学生学习英语的过程中，单词、词组难记，难运用是一个较为普通的问题。
那么，怎样进行词汇学习、掌握好词汇呢?一、在学习单词的过程中，应该对单词进行语音、拼法方面的分析，巩固语音规则。
应该掌握它的发音，能够正确地读出单词，并且知道每个音素是哪个字母或字母组合发出的。
这样在读熟单词的基础上，可以按照单词的发音去记单词的拼写。
也就是说，要注意元音字母及其组合的发音，辅音字母及其组合的发音。
同样的字母组合在不同的单词中的发音也是不完全相同。
例如ea组合在下面的单词中发音各不相同：meat，treasure，idea，great，forehead，ocean。
你能准确地读出这些单词吗?二、了解单词的构词法和分析语法方面的特点。
了解构词法知识可以帮助学生理解和记忆单词，还能使学生从中扩大词汇量，并巩固学过的基本词汇。
英语单词的构成主要为派生词和合成词。
派生词中加前缀可以改变词义而词性不变，加后缀则词性变化而词义不变。
如unfair，unhappy，useless，hopeless。
也可以用同根词记，如care，careful，careless，carefully，carelessly。
分析单词的语法特点时，应知道它的词类。
如果是名词，要知道其单复数形式;如果是动词，要知道该动词的词形变化。
有时一个单词具有双重词类，也应适当加以分析;例如：学习advice 时，应该知道它是一个不可数名词，没有复数形式;而deer是可数名词，单复数同形;学习动词hurt时，应该知道它的过去式和过去分词与动词原形相同;等等。
其实，每个单元里的生词都有重要词汇和非重要词汇。
所以认真听教师的讲解是非常必要而且重要的。
要知道哪些单词“有文章可做。
三、要结合词组、句子、上下文来学习词的意义和用法。
因为词的意义，特别是转义，如果离开词组、句子、上下文，就很难了解其确切意义。
在学习生词的过程中，最忌讳的莫过于死记生词本身，而忽略它的用法，这种做法好比纸上谈兵，只能记住单词本身，而不能达到自由运用的程度。
应该在学生词的同时，将生词放在短语、句子里记，这样的效果要比单纯地记生词好。
比如：学习prefer这个词时，在掌握其读音和拼写的同时，要记住它的常用词组，即：prefer to dosomething;prefer something to something;prefer doing to doing;prefer to do something rather than dosomething;这样不仅可以强化记忆单词，同时也可以记住该词的用法，便于在解题时快速地得出答案。
