人教版九年级道德和法治上册 第五课 守望精神家园 导学案

第五课守望精神家园第一框延续文化血脉目标导学一、中华文化根一、教学目标：情感、态度、价值观：1、感受中华文化的魅力，热爱中华文化，坚定文化自信。

2、树立自觉传承中华传统文化的积极态度。

能力目标：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力。

知识目标：了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。

二、重点难点：教学重点：坚定文化自信教学难点：坚定文化自信三、教法及学法指导：视频探究、图片分析、主题探究、合作学习四、教学过程：（一）、视频导入：观看视频《独角麒麟狮和西秦戏》（《中国影像方志-广东海丰篇》的片段）、感受汕尾本地传统文化的魅力，引入课题。

（二）、感知思维导图。

（三）、视频、图片探究：1、看视频《灿烂的中华文化》、赏图片（P60的相关链接）。

2、由学生结合视频内容和P60“相关链接”，提出问题并向学生提问。

2、学生回答。

3、点拨：中华文化的基本内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技艺术，异彩纷呈的文学艺术等。

特点：源远流长、博大精深。

中华传统文化的意义（作用）：文化兴国运兴，文化强民族强，中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

（五）、视频探究：1、观看视频：《中华文化》2、分组讨论合作解答问题：结合视频和P61“探究与分享”、“相关链接”、合作解答问题。

（问题：中华文化薪火相传、一脉相承的原因是什么？新时代，传承和发展中国特色社会主义文化，应如何做？）3、学生回答。

（六）、视频探究：1、观看视频：《文化自信关乎伟大复兴》2、分组讨论合作解答问题：结合视频和P62“探究与分享”，合作解答问题。

（问题：文化自信的含义是什么？文化自信的来源是什么？怎样增强文化自信？）2、学生回答。

4、老师点拨.（七）主题探究：1、【合作探究】探究一：对收集的有关传统文化的物品进行解说，为创意展示做准备。

探究二：为增强文化自信设计一条宣传标语。

中华文化根 延续文化血脉 思维方式价值观念行为方式 风俗习惯第五课 守望精神家园知识导图中华文化的特点：源远流长，博大精深精神追求 作用 精神标识中华优秀传统文化 精神动力 薪火相传、与时俱进文化自信的来源 坚定文化自信 增强文化自信 世代相传的民族智慧中华传统美德的重要性建设现代化强国的精神力量 中华传统美德内涵丰富，博大精深 中华传统美德已融入中华民族的美的的力量在于践行序言：中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。

第一课时 延续文化血脉一、中华文化根1、中华文化的内容及特点？内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异美德万年传彩纷呈的文学艺术。

（P59熟读）特点：源远流长、博大精深。

（P59背诵）考题：1.先秦诸子、汉唐气象、宋明风....五千年文明涵养了泱泱中华,这说明中华文化( )A.一脉相承，直古不变B.一花独放天下独尊C.源远流长、博大精深D.中西合璧、不分彼此2.德国哲学家黑格尔曾说:“只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。

”这句话体现了中华文化的特点是( )A.博大精深B.源远流长C.内涵丰富D.历久弥新3.长期以来，中华民族创造的灿烂文化包括( )①独具特色的语言文字②浩如烟海的文化典籍③异彩纷星的文学艺术④名扬世界的科技工艺A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.判断。

中华文化源远流长、博大精深,中华文化才是世界上无与伦比的最优秀的文化。

(1)源远流长、博大精深凸显了中华文化的特色，是正确的。

(2)中华文化才是世界上无与伦比的最优秀的文化是错误的。

文化没有优劣之分，每个国家，每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己的力量。

我们既要树立对民族文化的自信心和自豪感,又要吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们的精神世界。

2、中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

青龙山中学九年级道德与法治课问题导读单1 .知道中华文化的特点、价值和作用.2.知道弘扬中华传统美德的重要性,知道如何弘扬中华文 化和中华传统美德.3 .体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用.4 . 了解社会主义核心价值观内话知道弘扬社会主义核心 价值观的意义,知道如何培育和践行社会主义核心价值 观.班 级| |姓 名 | |时 间| 2021.3.18一、阅读并熟悉教材〔58—88页〕.二、读教材,完成以下内容,并在文中详细标注.三、熟练背诵以下根底知识.第五课守望精神家园〔一〕延续文化血脉1、中华文化的产生：长期以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活.各族人民团结互助,互相学习,用自己的 和 共同开发建设祖国的大好河山,创造了 的中华文化.▲ 2、中华文化的内涵、特点：内涵：独具特色的,浩如烟海的,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化.特点：源远流长、博大精深. ▲ 3、中华文化的作用和价值〔重要性〕：中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的 和社会主义 ,一 积淀着中华民族最深层的 —,一代表着中华民族独特的 _____ ,一 为中华民族的伟大复兴提供精神动力.▲ 4.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么？它具有应对挑战、与时俱进的 和海纳百川、有容乃大的o▲ 5.新时代怎样传承和开展中国特色社会主义文化 ？主题 第五课守望精神家园 设计人 邵明华复 习 目 标坚持以主义为指导,坚守立场,立足现实,结合当今条件,不忘生来,吸收生来,面向主鳌,不断铸就中华文化新辉煌. ——▲6.文化自信的重要作用？(1)文化是一个国家、一个民族的.文化自信是对自身文化价值的 ,是对自身文化生命力的 _____ , 是一个国家、一个民族开展中、______ 、______ 的可—(2)坚决文化自信,事关国运一、文化和民族精神的传承开展.▲7.中国人民的文化自信来自哪里？(1)不仅来自于中华优秀传统文化的、与、, 更来自于当今中国特色社会主义的, 来自于实现中国梦的O(2)文化的、国家的、人民的——是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本.▲8.怎样增强中华民族的文化自信？(1)夯实根基,薪火相传,代代守护.(2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现转化、发展.(3)跨越时空展示中华文化的, 在中丰富开展.▲9.为什么要弘扬中华传统美德？(中华传统美德的重要性)(1)中华传统美德是中华文化的——蕴含着丰富的, 熔铸了中华民族坚决的、高尚的和远大的,是代代相传、世世开展的, 是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的.(2)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、、行为方式和, 成为一种道德文化的—,也是五千多年中华文明的所在.▲10.青少年应怎样弘扬中华传统美德？(1)推进社会、职业、家庭、个人建设,青少年责无旁贷.⑵倡导—、—、忠于—、忠于—, 青少年必须身体力行.(二)凝聚价值追求▲11.为什么要凝聚民族魂魄？民族精神是民族绿尸;Q 一个民族要生存和开展,就要有昂扬向上的民族精神.一个民族如果没有 ________ 的民族精神,没有坚右诬和就会失去和_」就难以屹立于世界民族之林.▲12.中华民族精神的内涵及特点是什么？(1)内涵：以为核心的、爱好和平、、自强不息的伟大民族精神.(27w点：中华民族精神具有的品格.它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断和.▲13.民族精神的影响？伟大民族精神始终是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神——是鼓励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神.▲14.怎样传承和弘扬民族精神？(1)传承和弘扬民族精神,表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够、、前仆后继.(2)表现在他人、遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、.(3)表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、.(4)从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉民族精神,梦想,精彩人生.15.为什么要坚守社会主义核心价值观？(1)中国独特的传统、独特的命运、独特的国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观.(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的也值共识,而且吸收了世界文明的成果,是当代的集中体现.(3)我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观.社会主义核心价值观是当代中国人评判的价值标准.▲16.社会主义核心价值的影响？社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值—二是坚持和开展中国特色社会主义的价值—又是实现中华民族伟大复兴的价值.社会主义核心价值观促进的全面开展,引领_全面进步.▲17.社会主义核心价值观的内涵是什么？(1)国家层面的价值目标：、民主、、和谐.(2)社会层面社会层面的价值取向：自由、、公正、.(3)个人层面的价值准那么：爱国、、、友善.▲18.怎样培育和践行社会主义核心价值观？(1)培育和践行社会主义核心价值观,要与紧密联系起来,做至"、、.(2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到、敏于思考,、勇于实践,明辨是非、善于——认真做事、踏实做人.青龙山中学九年级道德与法治导学方案学生自主学习方案教学方法自学指导法、合作探究法一、创设情境,引入新课：〔2分钟〕：提问：1,什么是依法行政？依法行政的核心是什么？2. 怎样厉行法治？〔厉行法治的要求〕二、问题情境〔3分钟〕：1.明确目标：〔1分钟〕2,预习反应：〔2分钟〕三、走入文本,呈现问题〔40分钟〕〔一〕梳理根底知识并识记：〔25分钟〕〔二〕检查反应：〔5分钟〕〔三〕课堂稳固〔10分钟〕单项选择题1,云南丽江古城和东巴文化、藏族修建的布达拉宫、壮族的花山岩壁面、元代回族人扎马鲁丁所制的〔万年历?、敦煌莫高窟和龙门石窟等都凝聚了各族人民的智慧.这说明了〔〕A.我国各民族的风俗习惯、生活方式不同B.我国各民族均有自己鲜明的民族特色C.我国各族人民共同创造了灿烂的中华文化D.我国各民族的大团结2.以下属于中华文化内容的有〔〕①浩如烟海的文化典籍②名扬世界的科技工艺③异彩纷呈的文学艺术④引人遐思的希腊神话A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.2021年2月7日,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美〞为主目的第二季?中国诗词大会?总决赛在中央电视台落下帷幕,再次成为各界热议的焦点.比赛过程中,中国诗词独特的魅力令选手和观众从古人的智慧和情怀中汲取营养,修养心灵,身临其境地感受到中华文化的特点.它的特点就是〔〕A.生生不息,团结奋进B,艰苦奋斗,自强不息C.源远流长,博大精深D. 口耳相传,绵延不绝4.在长期的历史进程中,中华民族创造了灿烂的中华文化.中华优秀传统文化〔〕①影响着今天中国人的价值观念、生活方式②积淀着中华民族最深层的精神追求③是世界上唯一有生命力、凝聚力、创造力的文化④由于中华民族的伟大复兴提供精神动力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,“己所不欲,勿施于人〞,启发我们与人为善、平等待人,“和而不同〞,启迪我们尊重不同文化与之和平共处…… 由此可见,中华优秀传统文化〔〕A.具有海纳百川、有容乃大的包容力B.在中外文化交流中丰富我们的精神世界C.薪火相传、一脉相承,与时俱进D.决定着我们的行为方式和生活方式6.中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德.分析以下语句,其中属于中华民族传统美德的是〔〕①鞠躬尽瘁,死而后已②塞翁失马,焉知非福③天下兴亡,匹夫有责④大道之行,天下为公A.①④B.①②④C.①③④D.②③④7.千年的奋斗、百年的抗争,中华民族创造了富有特色、绵延不绝的中华文明,铸就了伟大的民族精神.在我国改革开放时期表达这一精神的有〔〕①西柏坡精神②抗震救灾精神③长征精神④载人航天精神A.①④B.②④C.①③D.②③8.不同的人传承和弘扬民族精神有着不同的表现. 以下说法正确的有〔〕①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够舍生忘死②能够见义勇为、扶危济困③在日常学习工作中要敬业创优④遇到荣誉一定要争取,遇到困难要尽量躲开A.①②④B.①②③C.①③④D,②③④9.“以国为重的大国工匠〞徐立平,30多年始终坚守在导弹固体燃料发动机的火药药面进行微整形的工作岗位,被中宣部评为“时代楷模〞.由此可见,他具备的优秀品德是〔〕A.爱国敬业B.清正廉洁C.匡扶正义D.勤俭节约10.G20杭州峰会效劳保证群体中既有格尽职守、坚守岗位的平安保卫团队,也有笑意盈盈、热心效劳的志愿者“小青荷〞他们用实际行动践行着社会主义核心价值观.G20杭州峰会安保团队“恪尽职守、坚守岗位〞的行为,向人们传递的价值准那么是()A.民主B.法治C.敬业D.友善二、材料分析题：1.材料一近日,?中国诗词大会?第二季火爆荧屏.唤醒了不少人的“诗心〞,公众对诗词文化的渴慕也可见一班.诗词记述着中华民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量.是我们生生不息的文化滋养,更是我们走向复兴的精种支撑.生活的平凡,不应挡住每个人内心里对诗意远方的向往,更不能阻碍我们的诗意人生.材料二腹有诗书气自华,古诗文教育滋养着学生的人文情怀和文学素养, 培养着学生健全的人格.但是,当下古诗文教育出现了很多问题,很多语文老师做的是“考什么就教什么〞,让语文教学落入“工具理性〞的陷阱. 家长盲目跟风报各种唱歌跳舞的兴趣班,忽略了古诗文教育的重要性,导致大局部学生的古诗词储藏量远远缺乏.因此,传承诗词文化刻不容缓.结合上述资料,运用所学知识,思考以下问题：(1)?中国诗词大会?一路走红,引发全民关注.你有什么感悟？(列举两个方面即可)(2)请你试举两句自己最喜欢的诗词.2.材料一：中共中央宣传部、中央网信办、教育部文化部,国家新闻出版广电总局、共青团中央联合印发通知,要求通过增强网上主旋律宣传、深化网上主题教育活动等进一步增强社会主义核心价值观网上传播.材料二：党的十九大报告指出；“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化敦育、引导实践养成、制度保证,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创立、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会开展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯.(1)党和政府增强社会主义核心价值观宣传有哪些现实意义？(至少三个方面,6分)(2)请分别从爱国、敬业、诚信、友善四个方面指出我们中学生应如何践行社会主义核心价值观.〔8分〕〔3〕你打算以怎样的实际行动树立文化自信？〔至少两点,4分〕四、一分钟平安教育：放学后及时回家,须在人行道内行走,没有人行道的须靠右行走.横过马路时,要走斑马线；没有斑马线的,要看左右两个方向,确认没有车后,快速通过.五、课后反思:。

道德与法治（九上）第五课守望精神家园
5.1 《延续文化血脉》研学案
【研学目标】
1.了解中华文化，提高对中华文化的认知和运用能力；立足社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力；
2.感受中华文化的魅力和力量，自觉传承、保护、弘扬与创新中华文化，并能作出符合文化自信要求的判断和选择；
3.增强对中华文化的认同感，树立文化自信，培养民族文化自豪感，增强爱国情感；
【重难点】
重点：中华文化的特征；中华文化的重要性及树立文化自信。

难点：坚定文化自信的重要性及如何树立文化自信。

【自主预习】
请根据预习提纲，梳理课本知识点，写出对应页码及段落。

1、中华文化的是如何产生的？组成有哪些？有什么特征？________
2、中华文化历久弥新、一脉相承的原因是什么？_________
3、中华文化有何价值（重要性）？_______
4、文化自信的内涵、重要性及如何树立文化自信？_______
【学习过程】
一、第四小组新闻播报：亚洲文明对话大会，并展示小组收集的会上的中华文化符号。

二、请列举我们身边的中华文化还有哪些？你认为其中哪一个最能为中华文化代言？
三、观看影视片段：《闪光少女》，结合视频材料，思考：
1.你认为民乐等传统文化是否过时，它们对时代的发展还有价值吗？请说明理由。

2.在中外文化的交流碰撞中，对民乐等传统文化我们应该有什么样的态度和行动？
四、课堂小结：请画出本课的思维导图。

5.1《延续文化血脉》教学设计【学习目标】1、情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识；2、能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；3、知识目标：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？【教学重、难点】重点：1、中华传统文化、传统美德的内涵。

2、增强文化自信的原因及做法。

难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。

【教学过程】一、导入新课视频导入：播放视频：《我们的节日》思考：为什么这些节日能够传承至今？二、新课学习第一目：中华文化根合作探究：请同学们用3分钟阅读课本P59-62,思考下列问题。

1、中华文化是如何形成的？它的内容和特点是什么？2、文化的作用是什么？3、中华文化薪火相传、一脉相承的原因是什么？4、新时代如何传承社会主义文化？5、文化自信的含义、来源是什么？6、如何增强文化自信？探究分享一：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化这三种文化之间存在什么样的精神联系？探究分享二：“汉语桥”世界中学生中文比赛1、中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？2、日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？第二目：美德万年长合作探究:请同学们用3分钟阅读课本P62-65,思考下列问题。

1、中华传统美德的重要性有哪些？2、中华传统美德的内涵包括哪些方面？3、青少年如何弘扬中华传统美德？三、课堂小结回顾合作探究部分归纳的知识点四、达标测评1、 1、中华民族的根是（ A ）A、中华传统文化B、科技创新成就C、人民当家作主D、实现共同富裕2、央视《经典咏流传》节目用现代流行元素演绎中国古典诗词,让中华优秀传统文化以一种全新的形式呈现出来，深受大众欢迎。

该节目的成功充分表明中华文化（ B ）①源远流长、博大精深②绵延不绝，历久弥新③一枝独秀、唯我独尊④独具特色、异彩纷呈A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、2017年12月3日，大型文博探索节目《国家宝藏》开播，该节目让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来，传下去。

中华文化与民族精神
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解中华文化的内容及特点，理解中华文化的地位及影响；
（2）了解中华传统美德的内容；
（3）知道伟大民族精神的内容、作用及不同时期的具体表现；
（4）知道青少年怎样弘扬和培育民族精神。

2、能力目标：
（1）逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力，培养学生全面、发展地看问题；
（2）能够理解弘扬民族精神的积极意义;学会运用民族精神的内容特别是核心内容评价人物或事件。

3、情感、态度和价值观目标：
（1）感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；
（2）在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动；
（3）通过学习探讨，感悟生生不息的民族精神，培养爱国热情，激发学生积极做民族精神的弘扬者、传播者和建设者。

二、教学重点和难点
重点：中华文化博大精深；继承、发扬、传播中华文化。

难点：传统美德,薪火相传；
三、教法：
讨论法、任务驱动法、自主学习法
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
1、明确学习目标
2、了解中考对应考点
3、画思维导图
4、找出易混、错点
5、近三年的中考试卷分析，并得出结论
6、模拟出题，并练习。

第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉【教学目标】1．知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。

2．能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答问题的能力。

3．情感态度与价值观目标：感受中华文化和传统美德的力量，提升对民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；培养学生的爱国主义精神。

【教学重点】中华文化、中华美德【教学难点】传承中华文化，增强文化自信【教学环节】一、视频导入播放歌曲视频《欢乐中国年》，问题：这个视频说的是我国的哪个传统节日？你还知道哪些中国的传统节日？有什么样的习俗？教师点拨：这么多的传统节日都蕴含着中华的传统文化，每一个节日都体现着中华文化的内涵和传统美德，它们穿越时空来到我们现代，充满着现代活力，今天我们就踏着先人的脚步，迈着新时代的步伐，共同来延续文化血脉。

二、预习自测，展示答案1．中华文化根（1）长期以来，我国各族人民团结互助、，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的。

（2）独具特色的，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成了源远流长、的中华文化。

（3）源自于中华民族五千多年的文明历史所孕育的，为中华民族的伟大复兴提供了精神动力。

（4）新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就是要坚持以为指导，坚守中华文化的立场，立足当代，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

（5）文化是一个国家，一个民族的。

文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

（6）坚定文化自信，事关、和的传承发展。

2．美德万年长(1) 是中华文化的精髓。

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。

作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。

“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。

所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。

正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。

在单元中，属于承上而启下的教学内容。

班级姓名学号第五课守望精神家园1．了解中华文化、中华美德的具体内容，弘扬中华美德正确做法。

2．了解中华民族精神的含义意义，正确认识和理解社会主义核心价值观。

3．培养热爱中华文化和中华美德的情感，增强对民族的自尊心、自信心好自豪感。

感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。

一、延续文化血脉（一）中华文化的产生、内容及特点？1．产生：长期以来，我国各族人民团结互助、，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的。

*2．内容：独具特色的，浩如烟海的，名扬世界的，异彩纷呈的等。

*3．特点：。

（二）中华文化薪火相传一脉相承的重要原因？中华文化具有应对挑战、与时俱进的和海纳百川、有容乃大的，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。

*（三）中国特色社会主义文化的来源？中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的，熔铸于党领导人民在、、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于。

（四）中华文化的作用？1．中华文化积淀着中华民族最深层的，代表着中户爱民族独特的，为中华民族的伟大复兴提供。

2．中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的。

（五）文化自信的内涵和作用？*1．内涵：是一个国家、一个民族对自身的充分肯定，是一个国家、一个民族发展中、、的力量。