人教版音乐三年级上册《美丽的黄昏》PPT课件

27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……-你知道哪一些关 于黄昏的诗歌？
登乐游原 【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
你知道哪一些歌曲的演唱形式？
独唱 合唱 齐唱 领唱 对唱 重唱 轮唱 小组唱 表演唱 大联唱
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 11:36:09 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27

美丽的黄昏欣赏：
听一听：
聆听歌曲，把握歌曲的速度和 情绪。
唱一唱：
随节奏演唱歌曲。 比一比，看谁唱得最好。
注意把握好歌词：
啊，那黄昏美丽的黄昏，美丽的黄昏。 听那钟声美妙的钟声，美妙的钟声，叮咚叮 咚叮咚。
一做：
你认为用哪些打击乐器伴奏更能体现歌 曲的意境？ 试着奏一奏。
小提示：
手摇铃、三角铁、双响筒、鼓、碰铃等。
1、感受歌曲的情绪，给你一种什么感觉？ 2、听完之后感受一下这首歌是几拍子的? 3、几种演唱方式？
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……

唱一唱
用悠长、连贯的声音用“LU”模唱歌曲吧。
唱一唱
加入歌词完整演唱歌曲的第一声部
唱一唱
和老师完整演唱歌曲，仔细听，说一说老师在唱什么？ 和你们的演唱有什么相同和不同？
聆听歌曲
结合旋律线聆听歌曲，说一说歌曲的声部是如何进行 的？
聆听歌曲
歌曲的两个声部演唱了同 一旋律，但不是同一开始，而是 先后相距了一个乐句。因此两个 声部旋律平稳过渡，凸显了歌曲 的宁静、和谐之美。
我们下节课 再见吧
走进快乐的 音乐课堂
课前导入
说一说歌曲描绘的是下面哪副图？你会给歌曲取一 个怎样好听的名字？
课前导入
歌曲描绘了一幅欧美 地区黄昏、 教堂、钟声的 景色。给人一种雅致、悠闲 的感觉。
人音版三年级上册音乐课件第七课
执教者：XXX
பைடு நூலகம்
聆听歌曲
说一说歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？
落日余晖的映衬下，黄昏里叮咚的回响中我们感受着温 馨、宁静之感。优美起伏的旋律、三拍子的律动更给歌曲 增添了雅致、悠闲之感。
聆听歌曲
请你划一划旋律线，并说一说歌词与旋律是如何 描绘钟声的？
唱一唱
深深的吸气，均匀慢速 的吐气，就像吹气球
你是否能一口气平稳的唱完这一句呢？
唱一唱
请你唱这一句，和老师一起合作演唱，仔细听老 师哪句“叮咚”和你重合了？
唱一唱
视唱旋律，说一说第一、二乐句中旋律有没有重复的地方？
唱一唱
合作演唱吧
小知识
合作演唱
接下来我们一起合 作演唱，你唱高声部，老 师唱低声部。
教学难点
1、随琴声听辨低声部，默唱
2、随琴声慢速演唱低声部
完整演唱
接下来请你们分声 部完整歌曲吧。注意声部 的和谐、统一哦。

V
V
3 — 4│5— 3│6— 5 5│5 4 3│ 6 5 5 │ 5 4 3│
听 那 钟 声 美 妙的 钟 声，美 妙的 钟 声。
V
V
1 — 2│3— 1│4— 3 3│3 2 1│4 3 3 │ 3 2 1│
啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏，美 丽的 黄 昏。
1— —│1— —│1— —│1— —V│1— —│1— —││
钟声队
黄昏
教堂
黄昏队
黄昏
教堂
划一划
6—
6—
5—
5 55
5 55
4
4
4
3—
3
3
3
4—
4—
3—
3 33
3 33
2 1—
2
1
1
2 1
唱一唱
3/4
v
v
3 — 4│ 5 — 3 │6 — 55 │5 4 3│6 — 55 │5 4 3 │
听 那 钟 声 美 秒的 钟 声, 美 秒的 钟 声，
v
v
1 — 2│3 — 1 │4 — 33 │3 2 1│4 — 33 │3 2 1 │
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
啊 那│ 黄 昏│美 丽的│黄 昏│美 丽的│黄 昏│
叮 │咚 │叮

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做一做：
你认为用哪些打击乐器伴奏更能体现歌 曲的意境？ 试着奏一奏。
小提示：
手摇铃、三角铁、双响筒、鼓、碰铃等。
1、感受歌曲的情绪，给你一种什么感觉？ 2、听完之后感受一下这首歌是几拍子的? 3、几种演唱方式？
再见！
美丽的பைடு நூலகம்昏欣赏：
听一听：
聆听歌曲，把握歌曲的速度和 情绪。
唱一唱：
随节奏演唱歌曲。 比一比，看谁唱得最好。
注意把握好歌词：
啊，那黄昏美丽的黄昏，美丽的黄昏。 听那钟声美妙的钟声，美妙的钟声，叮咚叮 咚叮咚。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20

小组合作
请正确使用打击乐器为歌曲伴 奏。 串铃：3/4 X X X 碰铃：3/4 X 两人用碰铃，两人用串铃；其 余的演唱，可以轮唱也可以齐 唱；还可加上表演，每人都要 加入其中。
美丽的黄昏
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.1 21.8.11 1:16:58 11:16:5 8Augus t 1, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日上午1 1时16 分58秒1 1:16:58 21.8.1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时16 分21.8. 111:16 August 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日1 1时16 分58秒1 1:16:58 1 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时1 6分58 秒上午1 1时16 分11:16: 5821.8. 1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11: 16:5811 :16:581 1:168/ 1/2021 11:16:58 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 11:16:5 811:16 Aug-21 1-Aug人 的错儿 。11:16: 5811:1 6:5811: 16Sunday, August 01, 2021

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
在黄昏的时候会做些什么呢？是会和 小朋友做游戏，还是就在家里看电视， 还是会和爸爸妈妈散散步呢？
下面我们一起欣赏歌曲《美丽的黄昏》
听完音乐，请同学们描述一下自己听完 之后的感受。我们分组讨论一下，然后 请代表讲。
同学们，这首歌曲的的拍子 是几拍的？
歌曲的情绪怎样？
3∕4
优美抒情
歌曲分为几句？
3句
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
美丽的黄昏
学习欣赏这首歌曲之前先给同学们欣赏一首ห้องสมุดไป่ตู้词。

01
背景介绍
目录/ CONTENTS
02
03
04
新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
01
背景介绍
学习这首歌曲之前先给同学们欣赏一首词。
《生查子·元夕》 欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
02
新课导入
人约黄昏后
刚才的词略显凄凉清幽，请大家 清理一下情绪。
教学目标 1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描 绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的 情感体验。 2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的 情绪。 3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生 合唱能力。
教学重点与难点 （一）教学重点
用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨 的气氛。
（二）教学难点 二部轮唱的准确和谐。
歌曲的情绪怎样？
3/4
优美抒情歌曲分为几句？源自3句04拓展延伸
拍一拍
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编一编
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1
6 5
3 2 1
谢谢观看
美丽的黄昏
人音版三年级上册音乐课件
教材分析
歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美 抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。一、 二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连 续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主 音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部 合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景 色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋 律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演 唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特 别要注意唱满音符的时值。