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苏教版小学音乐三年级上册《1Doremi 》PPT课件

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音乐之声doremipptppt课件

音乐之声doremipptppt课件
绎音乐作品的重要工具。
音乐治疗
doremi音乐也被应用于音乐治 疗领域，通过演奏和聆听
doremi音乐，可以帮助人们缓 解压力、改善情绪和促进身心健
康。
03 乐器与演奏技巧
常见乐器介绍及分类
01
02
03
04
弦乐器
如小提琴、大提琴等，通过弓 弦摩擦或手指弹奏产生声音。
管乐器
如长笛、双簧管等，通过吹气 使管内空气柱振动发声。
02
开发智力潜能
音乐学习能够锻炼学生的听觉、记 忆、想象和思维等能力，有助于智
力开发。
04
促进身心健康
音乐具有舒缓压力、调节情绪的作 用，音乐教育有助于促进学生的身
心健康。
不同年龄段的音乐教育方法
婴幼儿期
学龄前期
学龄期
青少年期
通过播放轻柔、悦耳的音乐， 引导婴幼儿感受音乐的节奏 和旋律，激发其音乐兴趣。
如遇故障或音准问题，及时联系 专业维修人员进行维修和调试。
04 歌曲演唱与表演技巧
歌曲演唱基本要素
音准与节奏
掌握准确的音高和稳定的节奏感，是歌曲演 唱的基础。
气息与换气
运用正确的呼吸技巧和换气方法，确保演唱 过程中的气息流畅。
音色与音质
通过调整发声方式和共鸣腔体，形成独特的 音色和优质的音质。
情感表达
采用游戏化的教学方式，引 导儿童在音乐游戏中体验音 乐的乐趣，培养其初步的音
乐素养。
注重基础知识和技能的训练， 如乐理、视唱练耳等，同时 结合学生的兴趣和特长进行
个性化教学。
加强音乐鉴赏和创作教学， 引导学生深入理解音乐作品 的内涵和情感，培养其创新
能力和表现力。
音乐普及推广活动与策略

小学音乐《1Doremi 》PPT课件ppt课件

小学音乐《1Doremi 》PPT课件ppt课件
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《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情 性的儿童歌曲。词曲结合紧密，旋律平稳流畅， 表现了对音乐的喜爱之情。歌曲为F大调式，四三 拍，单乐段结构，由三个乐句组成，其中第一乐 句和第三乐句旋律相同。乐句中附点四分音符的 运用，使全曲显得更加生动活泼。
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总 听 唱动奏
《Do Re Mi》（领唱与合唱） 可通过聆听，发现歌曲中将七个音符 分别与生活中的哪些事物进行了对应联系，进而熟悉七个音符的唱名。 当熟悉歌曲后，可在唱名出现的地方随乐演唱，以准确获得对七个音音 高和唱名的印象。另外，可以结合欣赏电影《音乐之声》中的相应片段， 感受歌曲的演唱形式，以及玛丽亚老师和孩子们学习音乐、享受音乐的 快乐心情。在英语原文的演唱版本中还有一段合唱，在教材中也呈现了 相应的谱例，可与老师合作试着唱一唱，以进一步熟悉唱名，感受到合 唱的魅力。
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试着和同伴合作 创编其他的伴奏方 式吧。
为乐曲加入打击乐器伴奏。
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试着和同伴合作 创编其他的伴奏方 式吧。
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范唱 伴奏
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范唱 伴奏
边做手势，边唱 部分的旋律。与其他部 分比一比，它的节奏有什么变化？
伴奏
00 XX X
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为歌曲《七个小兄弟》不同段落加入打击乐器伴奏， 你会怎样安排？奏一奏吧！
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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苏教小学音乐三上《1Doremi 》PPT课件

苏教小学音乐三上《1Doremi 》PPT课件

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总听唱 动 奏
音乐游戏：小音符找朋友 可以用来帮助同学们感受、听辨、巩固 “do、re、mi、fa、sol、la、ti”七个音的相对音高。教材中呈现 的玩法是：老师弹琴，做手势，同学们辨别出是哪几个音。在游戏中， 可以由带着音符唱名头饰的同学自己辨别谁和谁是好朋友，也可以由 其他同学根据对手势和琴声的辨别找到谁和谁是好朋友。要注意的是， 找到朋友后，大家要跟着琴声模唱一下这些音，以达到既熟悉唱名， 又熟悉音高的目的。
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《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情 性的儿童歌曲。词曲结合紧密，旋律平稳流畅， 表现了对音乐的喜爱之情。歌曲为F大调式，四三 拍，单乐段结构，由三个乐句组成，其中第一乐 句和第三乐句旋律相同。乐句中附点四分音符的 运用，使全曲显得更加生动活泼。
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si（01） la（012） sol（0123）
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si（01） la（012） sol（0123）
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《Do Re Mi》
《七个小兄弟》
《G大调小步舞曲》 《音乐是好朋友》
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《Do Re Mi》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插 曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不 仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。
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试着和同伴合作 创编其他的伴奏方 式吧。
为乐曲加入打击乐器伴奏。
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试着和同伴合作 创编其他的伴奏方 式吧。
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三年级音乐上册第一单元doremiPPT课件2苏少版

三年级音乐上册第一单元doremiPPT课件2苏少版
先让我们来自我介绍 一下，我们的名字叫
音
阶
1 2 3 4 5 6 7 1
do re mi fa sol la si do
小测试：
1 2 3
4
都记住我们的名字了 吗？如果你们会唱我 们的音阶歌，那我们 就当好朋友好不好？
do re mi
fa
5
6 7
sol
la si do
1
音 阶 歌
小朋友们真的太棒 了，现在我们是好 朋友了，一起来玩 捉迷藏的游戏吧！ 仔细听这首歌，从 中间找到我们好不 好？找到我们就一 起玩游戏哦！
Do Re Mi.flv来自游戏：我的朋友就是你游戏规则：老师 请15位学生上台， 分别拿上数字卡 片和音阶卡片， 把顺序打乱后， 你们要找到自己 我来了，你们都准 的朋友， 然后手 备好了吗？ 牵手！！！
和你们玩得 真开心，我 们再一起学 个手势吧！
因为好朋友 永远 在我们心中！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

苏少版音乐三上《快乐的do re mi》课件

苏少版音乐三上《快乐的do re mi》课件

Ti是茶点和面包，它把我们又带回do！
同学们，很高兴能和大家 一起学习音乐知识，你们知道 吗？我认识许多音乐中的朋友。 下面，我就带
do
mi
do
快乐的do re mi
请你说一说歌曲中 唱到了哪些do re mi? 歌曲中出现了几次 休止符?
节拍练习
1、划船的动作 X— |X— |X— |X— | 划呀 划呀 划呀 划呀。 2、拍皮球的动作 XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚。
3、荡秋千的动作 X — X | X — X |X — X |X — X | 飘 呀 飘 呀 飘 呀 飘 呀。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

小学三年级音乐上册 《快乐的do re mi》优质课件PPT

小学三年级音乐上册 《快乐的do re mi》优质课件PPT

快乐的do re mi
2021/02/21
5
请你说一说歌曲中 唱到了哪些do re mi?
歌曲中出现了几次 休止符?
2021/02/21
6
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
7
赏 Sol是穿针又引线，la是紧紧跟着sol，
Ti是茶点和面包，它把我们又带回do！
2021/02/21
2
同学们，很高兴能和大家
一起学习音乐知识，你们知道 吗？我认识许多音乐中的朋友。 下面，我就带大家去看望我的 几个好朋友！
2021/02/21
3
re
mdo
4
快乐的do re mi
2021/02/21
1
让我们从头开始学习，从这开始真有趣！ 你要念书就先学ABC，你要唱歌就先学do re mi， 这三个音符最先遇到你，do re mi！ do re mi！
欣 do re mi fa sol la ti—
do是小鹿多灵巧，re是金色阳光照， mi是把我自己叫，fa是向着远方跑，

三年级音乐上册第一单元doremi精选教学PPT课件1苏少版


我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
Do Re Mi
学习目标
能பைடு நூலகம்用动听欢快和谐的声音 演唱歌曲。
•
《音乐之声》电影原声带驻留唱片排行榜上长达233周久，是电
影史上最经典的音乐片和最受欢迎的影片之一 。
• 该电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，
并最终夺得最佳影片、最佳导演、最佳音
响、最佳剪辑与最佳作曲五项大奖。影片
中一些优美动人的歌曲如：《哆、来、
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。

DoReMi音乐课件


学习歌曲《Do Re Mi》 听这首歌曲，请
大家用笔把歌词中代 表音符的英文单词圈
出来。
五线谱：
五线谱的谱表是由五条平行线构成的，共有 五线四间。这五条线由低向高顺序称为：第 一、二、三、四、五线。同理，四间也是由 低向高排列，将第一、二线之间的空间称为 第一间，其余依次为第二、三、四间。如果 五线四间不敷记载时，可以在第一线之下或 者是第五线之上另加短线，称为加线，因加 线而形成的空间成为加间。
。
五线谱的谱表上一定要记上 特定的谱号，才具有具体表 示音高的意义。高音谱号， 又称为G谱号，谱号起始位 置为小字一组g音的位置。 高音谱号记录在五线谱的谱 表上就称为高音谱表
高音谱号是从第二线开始的，因此第二线便是 七个基本音集中的G，在C调中唱作sol。 从sol向上向下学习七个基本是由一个个的汉字组 成的，英文单词是由字母组 成的，那么音乐是由什么组 成的呢？高低长短不同的音 符组成的。听听播放的歌曲 中的歌词提到了那几个音符？
内容简介：
电影《音乐之声》通过描写 一个生性活泼、不安心当修女的 姑娘玛利亚，应聘到上校家里当 家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了 歌唱，懂得了七个音符能创造出 美妙音乐的魔力。《Do Re Mi》 是该剧中著名唱段之一。
sol向上：la第二间、ti第三线
sol向下：fa第一间、mi第一线 五线谱上没有位置了怎么办——re和do住进地 下室——下加一间、下加一线。
知识巩固——练一练
1、把线上的音画出 来唱一唱；把间上 的音画出来唱一唱。 2、听听七个小朋友 唱的是什么音符， 在高音谱表上画出 来。
本课小结
• 1、学生自述本节课学
七年级上册
Do

苏教版音乐三年级上册《doremi》课件

促进情感表达和交流
音乐是一种情感表达的艺术形式，通 过欣赏音乐作品，让学生感受和理解 音乐所表达的情感，促进他们与他人 之间的情感交流和表达。
音乐欣赏的方法
聆听
用心聆听音乐作品，感受其韵律、节 奏和情感，理解其表现手法和艺术特
点。
对比
将不同风格、不同地域的音乐作品进 行对比，发现它们之间的异同点和特 点，增强对音乐的敏感度和鉴赏能力
音符学习
《doremi》这首歌曲涉及到七个基本音符：doremifasollasoidoremi。学生在学习过程中需要 掌握这些音符的名称、音高和时值。 通过学习这首歌曲，学生可以掌握音符的基本知识，为后续的音乐学习打下基础。
音乐实践
• 学习《doremi》这首歌曲需要进行音乐实践，如演唱、演奏、节奏练习等。通过实践，学生 可以更好地理解和掌握音乐知识，提高音乐技能和表现能力。
THANKS
感谢观看
• · 学习《doremi》这首歌曲需要进行音乐实践，如演唱、演奏、节奏练习等。通过实践，学 生可以更好地理解和掌握音乐知识，提高音乐技能和表现能力。
04
互动环节
互动环节的重要性
01 增强学生参与度
通过互动环节，可以提高学生的参与度，使他们 更加积极地参与到音乐学习中。
02 提高学习兴趣
有趣的互动环节可以激发学生的学习兴趣，使他 们更加热爱音乐学习。
03 促进团队合作
互动环节可以培养学生的团队合作能力，让他们 在互相合作中共同成长。
互动环节的设计
01 游戏化设计
将互动环节设计成有趣的游戏形式，可以更好地 吸引学生的注意力。
02 任务驱动
给学生布置具体的任务，让他们在完成任务的过 程中进行互动，可以更好地提高他们的学习效果 。

《DOREMI》PPT课件ppt


案例三解析
• 案例名称：《doremi》课件第三章节——演奏小乐器 • 背景介绍：本章节主要介绍了小乐器的种类和演奏方法，帮助幼儿了解乐器的基本知识和演奏技巧。 • 教学目标 • 掌握常见小乐器的分类和特点 • 能够初步掌握一种小乐器的演奏方法和技巧 • 培养幼儿对音乐演奏的兴趣和自信心 • 教学内容与方法 • 通过PPT展示各种小乐器，让孩子们观察并尝试说出它们的名称和特点 • 通过示范和讲解，教授幼儿如何正确地演奏小乐器 • 通过互动游戏和儿歌，加深幼儿对乐器演奏的认识和理解 • 教学反思：本章节教学内容操作性较强，需要充分准备教学材料和道具。同时需要注意幼儿安全问题。
互动交流
拓展学习
与家长或老师互动交流，解答疑问，分享学 习心得和体验。
通过其他音乐启蒙课程或资源，拓展学习内 容，提高幼儿的音乐能力。
03
《doremi》课件内容概述
内容结构
• 封面页 • 标题：《doremi》课件 • 主讲人：XXX • 日期：2023年3月1日 • 目录页 • 列出课件的章节和子章节 • 正文内容 • 针对每个知识点进行详细讲解，包括文字、图片、图表等 • 案例分析，结合实际场景进行讲解 • 结尾页 • 感谢观看 • 联系方式和相关资源链接
副标题
副标题
提供关于课程的简要介绍，使用常规字体和字号。
位置
紧接在标题下方，可以使用横线与标题分隔。
作者信息
作者姓名
列出制作课件的作者姓名，使用常规字体和字号。
位置
页脚或底部，与其他信息保持适当的距离。
02
引言
课程背景
1
音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培 养孩子的音乐兴趣和音乐能力至关重要。
深入学习
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看手势，听琴声，你听出谁和谁是好朋友？
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小音符找朋友
听琴声、找手势、唱一唱。
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认识竖笛 演奏姿势 演奏实践
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（1）身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。 （2）肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。 （3）双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。 （4）双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在下 嘴唇上。
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总听唱 动 奏
音乐游戏：小音符找朋友 可以用来帮助同学们感受、听辨、巩 固“do、re、mi、fa、sol、la、ti”七个音的相对音高。教材中呈 现的玩法是：老师弹琴，做手势，同学们辨别出是哪几个音。在游戏 中，可以由带着音符唱名头饰的同学自己辨别谁和谁是好朋友，也可 以由其他同学根据对手势和琴声的辨别找到谁和谁是好朋友。要注意 的是，找到朋友后，大家要跟着琴声模唱一下这些音，以达到既熟悉 唱名，又熟悉音高的目的。
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简线谱转换
范唱
伴奏
边做手势，边唱
部分的旋律。与其
他部分比一比，它的节奏有什么变化？
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范唱
伴奏
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为歌曲《七个小兄弟》不同段落加入打击乐器伴 奏，你会怎样安排？奏一奏吧！
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X00
X00
X00
00 XX X
XX 00
XX 00
范唱
XX 00
《七个小兄弟》是一首生动活泼的音阶唱名练习歌曲， 它将七个唱名巧妙地编入旋律，充满了童趣。歌曲采用大 调式，四二拍，分为三个部分。第一部分（1-12小节）， 节奏明快，以音阶式进行为主，并与歌词的音节、儿童的 语言音调紧密结合。第二部分（13-20小节），节奏舒展， 富有叙述性，情绪上与第一部分形成了鲜明的对比。第三 部分（21-30小节）是第一部分的变化再现，形成首尾呼 应。
伴奏
00 XX X
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为歌曲《七个小兄弟》不同段落加入打击乐器伴 奏，你会怎样安排？奏一奏吧！
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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与同伴合作，试着按下面的方式唱一唱 《音乐是好朋友》。
听一听，想一想，两 组小朋友是怎样一起结束
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试着和同伴合 作创编其他的伴奏 方式吧。
为乐曲加入打击乐器伴奏。
返回 主页 关闭 简线谱转换
试着和同伴合 作创编其他的伴奏 方式吧。
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范唱 伴奏
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范唱 伴奏
边做手势，边唱
部分的旋律。与其
他部分比一比，它的节奏有什么变化？
简线谱转换
听一听、唱一唱、做一做。
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音阶
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在歌曲中找一找，再唱一唱。
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在歌曲中找一找，再唱一唱。
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听一听，拍一拍，比一比，体会四分音符和八分音 符不同的长短。
相关资源
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1
2
12
念一念，拍一拍，写一写。
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你写对了吗？
XXXXX XXX X
1
2
念一念，拍一拍，写一写。
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你写对了吗？
12
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看老师的手势，在心中模唱。唱的是哪首歌的旋 律？请说出歌名，再唱一唱。
《Do Re Mi》 《七个小兄弟》
相关资源
《G大调小步舞曲》（羽管键琴独奏）
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相关资源
《小步舞曲》（女声合唱）
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嗨！我们大家唱起歌， 嗨！我们大家跳起舞， 有美丽的音乐，伴着我们跳，跳得真愉快。 嗨！我们大家唱起歌， 嗨！我们大家跳起舞， 有美丽的音乐，伴着我们跳，跳得真愉快。 看！我们跳过去，你们跳过来，我们跳舞真自在， 啦啦啦啦啦啦，跳过去又跳过来。 转，转过去，转，转过来， 手挽手，肩并肩， 我们大家跳起小步舞真愉快。
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《G大调小步舞曲》（钢琴独奏）由德国著 名音乐家巴赫创作，四三拍，速度为小快板。乐 曲是两段体结构，第一段的旋律以级进与跳进、 连音与顿音的交替为主，生动而活泼。第二段与 第一段没有太多对比，只是音区提高，力度增强， 情绪更为明朗。整首乐曲充满柔和、典雅的氛围。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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听一听，下面这段音乐中小朋友唱的是 还是 试着和老师合作唱一唱。
？ 返回
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（钢琴独奏）
【德】巴赫 曲
听琴模唱下面的旋律。
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听琴模唱下面的旋律。
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为乐曲加入打击乐器伴奏。
刚开始接触竖笛，大家一定很好奇，但为了保证集体 学习时的良好秩序，同学们一定要遵守学习规范和动作指 令，做到听从指挥、步调一致，养成良好的学习习惯。
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认 识 fa、ti 认识音的唱名和柯尔文手势
认识反复记号 认识四分、八分音符
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听一听、唱一唱、做一做。
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音阶
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《音乐是好朋友》
当然，游戏的玩法也是可以创新的。比如：将四分音符、八分音 符的学习与七个音音高、唱名的辨别相结合。老师弹奏由四分、八分 节奏组成的简短旋律（1-2小节、1-2个音），同学们既找到音符朋友， 又能发现节奏伙伴。另外，还可以将此活动与熟悉柯尔文手势相结合， 听音找手势，再唱一唱，在听、做、唱的综合活动中提高音乐的记忆、 模仿能力，巩固音高感和节奏感。
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（领唱与合唱）
【美】奥斯卡·哈默斯坦 词
中文
原文
【美】理查德·罗杰斯 曲
章珍芳 译配
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试着跟录音模 唱，和“小音符” 交个朋友吧！
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试着跟录音模 唱，和“小音符” 交个朋友吧！
听一听，下面这段音乐中小朋友唱的是 还是 试着和老师合作唱一唱。
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si（01） la（012） sol（0123）
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si（01） la（012） sol（0123）
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《Do Re Mi》
《七个小兄弟》
《G大调小步舞曲》 《音乐是好朋友》
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《Do Re Mi》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插 曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不 仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。
歌曲《音乐是好朋友》可以通过律动感受，体验歌曲三拍子的韵律。跟 老师模唱曲谱，发现歌曲三个乐句间的异同，同时进一步熟悉音符的唱名。 在学习歌曲的过程中，要注意认真聆听，把握好音高，唱准同音反复和跳进 旋律。在学会歌曲后，可尝试按照图形的提示进行两声部的轮唱，感受音响 效果的丰富。在轮唱时要看好老师的指挥提示，注意倾听两个声部的声音， 努力做到声部间配合默契。
歌曲为四二拍，两段体构成。第一乐段富有叙述性，前四 个乐句都以弱起小节开始；第二乐段每句歌词开头都为音阶唱 名，其旋律也主要以“ו ×｜ו × ｜× ×｜× —｜” 和“ו ×｜×× ××｜× —｜”两个节奏型进行上行“模 进”而创作，产生奋进向上的动力。最后，歌曲以上行的大调 音阶结束。在英语原文演唱版中，有一个合唱的段落，教材中 设计了相应的声部听辨活动，可以促进对合唱的感知。
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听一听，拍一拍,比一比，体会四分音符和八分音符 不同的长短。
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听一听，四分音符和八分音符是按照什么顺序出现 的？与同伴合作随录音做拍手的声势，体会两种音符的 不同的长短。
听出来 了吗？
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听一听，四分音符和八分音符是按照什么顺序出现 的？与同伴合作随录音做拍手的声势，体会两种音符的 不同的长短。
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总 听 唱动奏
《Do Re Mi》（领唱与合唱） 可通过聆听，发现歌曲中将七个音 符分别与生活中的哪些事物进行了对应联系，进而熟悉七个音符的唱名。 当熟悉歌曲后，可在唱名出现的地方随乐演唱，以准确获得对七个音音 高和唱名的印象。另外，可以结合欣赏电影《音乐之声》中的相应片段， 感受歌曲的演唱形式，以及玛丽亚老师和孩子们学习音乐、享受音乐的 快乐心情。在英语原文的演唱版本中还有一段合唱，在教材中也呈现了 相应的谱例，可与老师合作试着唱一唱，以进一步熟悉唱名，感受到合 唱的魅力。
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总 听 唱动 奏
竖笛练习（一） 三年级开始将系统学习演奏竖笛。 作为学习课堂乐器的起始单元，主要任务是“认识乐 器”“学习正确的演奏姿势”和“学习基本的演奏方法”。 在学习过程中，同学们要注意观察，听清老师的要求，演 奏可以从无声练习开始，然后手指和气息协调，调整好口 风，吹奏出清晰、悦耳的声音。