高中地理农业可持续发展措施

高考地理可持续发展的一般措施和答题思路可持续发展（Sustainable development）的概念的明确提出，最早可以追溯到1980年由世界自然保护联盟（IUCN），联合国环境规划署（UNEP），野生动物基金会（WWF）共同发表的《世界自然保护大纲》。

1987年以布伦特兰夫人为首的世界环境与发展委员会（WCED）发表了报告《我们共同的未来》。

这份报告正式使用了可持续发展概念，并对之做出了比较系统的阐述，产生了广泛的影响。

有关可持续发展的定义有100多种，但被广泛接受影响最大的仍是世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》中的定义。

该报告中，可持续发展被定义为：“能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

它包括两个重要概念：需要的概念，尤其是世界各国人们的基本需要，应将此放在特别优先的地位来考虑；限制的概念，技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制。

一.农业可持续发展的一般措施：1. 调整农业产业结构，因地制宜发展农业2. 控制农村人口增长，提高人口素质3. 加大农业科技投入，加快农业技术的应用和推广4. 发展节水农业、生态农业5. 农业发展与生态环境保护相结合6. 延长产业链，增加农产品的附加值，增加农民的收入7. 加强农业基础设施建设，改善农业生产条件8. 改善农业生态环境，促进农业的可持续发展二.工业可持续发展的一般措施：1. 调整产业结构，发展新兴工业（高新技术产业）和第三产业；2. 调整工业布局，合理规划，保证各行业平衡发展；3. 拓展交通，完善交通网，提高区域开放程度；4. 发展科技，更新设备，提高资源利用率；5. 消除污染，美化环境。

6. 控制工业污染的排放，实行清洁生产。

三.区域经济可持续发展的一般措施：1.控制人口数量，提高人口素质2.合理开采，节约利用资源，提高资源利用率3.加强生态环境的建设，保护环境4.因地制宜发展农业，发展生态农业5.控制工业污染，实行清洁生产6.调整产业结构和工业布局，大力发展第三产业和高技术产业7.发展绿色经济，循环经济人地协调发展相关知识可以按照“析问题，找措施”的方式进行复习。

【第三节 中国可持续发展之路】之小船创作1.提出背景(1)我国是国际社会的一员。

(2)我国是发展中国家。

(3)我国是世界上人口最多的国家。

(4)我国深受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。

2.行动纲领：控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。

3.战略框架：颁布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。

二、人口战略1.人口问题⎩⎪⎨⎪⎧ 人口众多，人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少2.战略措施⎩⎪⎨⎪⎧ 严格控制人口数量，提高人口素质合理利用自然资源 三、资源战略 1.资源问题：人均资源占有量远低于世界平均水平；对资源的不合理开发利用；资源利用率低；浪费严重。

2.资源战略：既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。

四、环境战略1.环境问题：生态破坏和环境污染严重。

2.环境战略：搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。

思考 为什么说节约资源是解决环境问题的有效途径？ 答案 环境污染归根结底是人们局限于认识水平和经济技术条件，把各种有用物质排入环境所致，是资源浪费的结果。

生态破坏也是人们不能充分有效利用自然资源而过度向环境索取资源造成的，因此节约资源是解决环境问题的有效途径。

五、稳定战略1.经济发展的重要性经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。

2.战略措施(1)必须毫不动摇地把发展经济摆在首位。

(2)必须把实现可持续发展提高到国家和民族整体利益的高度，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。

思考可持续发展的稳定战略是指经济的稳定发展吗？答案不是。

可持续发展包括经济、社会、生态的可持续发展三个方面，因此，可持续发展的稳定战略应该是指经济、社会、生态三个方面长期、稳定发展。

第二节走向人地协调—-可持续发展课程标准核心素养目标运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其理由。

1。

通过资料分析，理解可持续发展的内涵和基本原则。

(综合思维）2。

实例分析，协调人地关系的基本途径。

（地理实践力）3.对比分析，了解人地关系思想的演变历程。

(综合思维)一、可持续发展的内涵1．人类的反思认识2．可持续发展（1）概念是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。

（2)内涵错误!(3）基本原则①公平性原则:包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。

②持续性原则:地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。

③共同性原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与.二、走可持续发展道路1．必由之路：实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。

2．可持续发展的实践行动(1)消除贫困①原因:贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。

②地位：消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力.(2)发展绿色经济①目标｛追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平②我国的探索：（3）提倡可持续消费①基础：依靠公众的支持和参与.②目标：通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。

［特别提醒］环境问题的实质是发展问题，环境问题是在发展中产生的,也必然要通过发展来解决。

（1)20世纪80年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到认可。

（）（2)在可持续发展系统中，经济的可持续发展是目的。

（)（3)公平性原则是指人与人之间的公平。

（）（4)在可持续发展的实践中公众对政府起监督作用。

( )(5)与“绿色经济”相对的是（）A．红色经济B．黑色经济C．褐色经济D．灰色经济提示：（1)×20世纪70年代以来,可持续发展的思想逐步形成并得到认可.(2)×在可持续发展系统中,经济持续发展是条件，社会持续发展是目的，生态持续发展是基础。

农业发展的措施高中地理
农业发展的措施可以从多个方面来考虑，以下是一些高中地理中常见的农业发展措施：
1. 合理调整农业生产布局：根据各地的自然条件、资源禀赋和市场需求，合理规划农业生产布局，使农业生产和市场需求相匹配，提高农业生产效益。

2. 优化农业生产结构：调整农业种植结构，优化农作物种植比例，提高农产品的质量和效益。

同时，发展多种经营，增加农民收入来源。

3. 促进农业产业化：通过发展农产品加工业和流通业，延长产业链条，提高农产品的附加值和市场竞争力。

同时，培育农业龙头企业，带动农民增收致富。

4. 促进农业多元化发展：利用不同地区的自然条件和资源优势，发展具有地域特色的农产品，实现农业的多元化发展。

同时，推广新型农业经营主体，发展家庭农场、农民合作社等新型农业经营主体，提高农业生产组织化程度。

5. 改进耕作方式：推广节水灌溉、保护性耕作等新型耕作方式，提高水资源利用效率和土壤肥力，促进农业可持续发展。

6. 加强农业基础设施建设：加强农田水利、农村道路、农村电力等基础设施建设，改善农业生产条件和农民生活条件。

7. 加大科技投入：推广先进的农业科技和装备，提高农业生产的技术水平和管理水平。

同时，加强农民技能培训，提高农民的科技素质和生产技能。

8. 培育自主品牌：通过发展具有地域特色和竞争优势的农产品品牌，提高农产品的知名度和市场竞争力。

同时，加强农产品质量安全管理，保障农产品质量安全。

9. 加强农业管理和立法：建立健全农业管理和服务体系，加强农业政策和法规的制定和实施，为农业发展提供有力保障。

高中地理必修三中国的可持续发展之路教案五篇范文第一篇：高中地理必修三中国的可持续发展之路教案教学目标: 知识与技能1.中国政府针对国情制定的行动纲领。

2.了解中国制定的可持续发展的战略措施。

3.中国可持续发展面临的问题有哪些，应采取什么样的措施。

过程与方法1.根据有关资料，归纳我国面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。

2.联系“中国21世纪议程”，认识在可持续发展的过程中，个人应具备的态度和责任。

3.结合学校所在地区的环境问题进行环境战略的学习。

情感态度与价值观1.通过计算活动中水泥厂污染造成的损失，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

中国走可持续发展的必然性。

2.让学生讨论有关环境污染的问题，培养学生的环保意识。

3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

[教学重、难点] 重点1.中国可持续发展战略框架，《中国21世纪议程》的主要内容。

2.中国政府针对国情制定的行动纲领。

3.中国制定的可持续发展面临的问题及战略措施。

难点1.绿色GDP、人类发展指数。

2.掌握计算活动中水泥厂污染造成损失的方法。

[教学方法] 1.通过文字资料和漫画提出问题，导入新课。

2.结合实例归纳分析，在活动中引导学生自己分析问题、进行讨论，增强学生分析问题、解决问题的能力，开阔学生的思路。

[教学过程] [导入]上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。

可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。

同学们可以看一下课本上的这幅漫画，面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？第三节中国可持续发展之路（板书）[新授]可持续发展是一个综合概念，它包括生态、经济、社会三个方面的持续发展，在生态、经济、社会三个方面的持续发展相互制约、相互联系中，共同组成了复合系统。

实现可持续发展，需遵循公平性、持续性、共同性原则。

考点规范练32区域农业的可持续发展不同的区域有不同的自然条件,适合发展不同的农业。

读某地等高线(单位:米)地形图,完成第1~2题。

1.M区域发展商品粮生产的不利条件是()A.热量条件B.土壤条件C.降水条件D.光照条件2.对于P地土地资源的开发,符合可持续发展思想的措施是()A.抽水排湿,发展耕作业B.建设现代化的养殖基地C.设立湿地自然保护区D.加强基础设施建设,建设现代化工业园区沙特阿拉伯位于沙漠地区,石油资源丰富,但水源成为农业生产制约因素,20世纪80年代前,小麦需要进口。

20世纪80年代开始扩大小麦种植面积,产量逐渐增加,1992年产量达到410万吨,成为世界十大小麦出口国之一。

但是,沙特阿拉伯政府从2016年开始全面禁止小麦种植。

据此完成第3~4题。

3.沙特阿拉伯小麦产量增加的主要原因是()A.农业生产设施逐步完善B.土壤改造技术不断提升C.周边国家市场需求增加D.光热资源优势日益体现4.沙特阿拉伯全面禁止小麦种植的根本原因是()A.小麦生产成本过高B.小麦市场利润降低C.产业结构优化升级D.环境问题日益突出(2022福建龙岩检测)通常处理秸秆最理想的方式是秸秆还田,但2020年作物秸秆焚烧新政策出台后,吉林省延边州按照错时、限量、轮烧要求,认真制订烧除计划,并及时对各县市烧除计划进行了调整。

据此完成第5~6题。

5.吉林省延边州允许焚烧秸秆可能是为了()A.提高地温,增加光照B.减轻病虫害,提高产量C.改变土壤成分,提高土壤肥力D.降低成本,利于机械化生产6.吉林省延边州错时、限量、轮烧秸秆的原因是()A.减缓全球变暖B.错时播种,提高生产效率C.减轻环境污染D.增强大气逆辐射,提高出苗率庄园经济是一种实现农业资源聚集化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。

某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。

该县茶企业通过整合特色山水,建设集茶种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

高中地理第二章区域可持续发展第三节中国东北地区农业的可持续发展（第2课时）东北地区的商品粮基地建设及农业发展方向练习（含解析）中图版必修3(一)教材第54页思考调整农业与农村经济结构，解决经济结构不合理问题；推进农业产业化进程，解决耕作粗放，产品不适应市场等问题；加强农业基础设施建设，改善农业生产条件；加快农业技术推广；改善农业生态环境。

(二)教材第57页思考1．生态农业是一种社会，经济与生态效益密切结合的现代农业模式，中国生态农业是一种具有中国特色的可持续发展模式。

中国生态农业与可持续发展农业是一种特殊与一般的关系，二者在指导思想、基本内涵和目标方面具有一致性。

2．(1)北方地区有“四位一体”温室生态农业模式。

其循环过程是在太阳能温室的一端建造地下沼气池，将人畜粪便送入沼气池，经过厌氧发酵变成高效的有机肥料，沼渣作底肥，沼液可以直接浇菜，沼气除炊用外，还可以在温室内点灯，既能增加温室内温度和光照时间，又可增加温室内二氧化碳的浓度。

温室的适宜温度又能为猪、禽的冬季育肥生长提供良好的条件，同时也能保证沼气冬季正常运行产气。

“四位一体”是以太阳能为动力，以土地为基础，实现种植、养殖与沼气并举的一个较为完善的能源生态经济体系。

(2)南方地区有“猪沼果”模式。

其循环过程是畜、禽粪便入池发酵生产沼气，沼气点灯、做饭，沼液、沼渣用来肥田种菜(菌、药、花)，从而形成农业生态良性循环。

“猪沼果”模式是以沼气为纽带，把畜禽饲养和林果、粮食、蔬菜、食用菌种植等联系起来的生产模式。

这种模式能够提高产出率，显著增加农民收入。

A级抓基础(2019·惠州市调研)奈曼沙漠位于内蒙古东部的科尔沁沙地南缘，大兴安岭东侧。

这里黄沙遍布，但某团队却通过在地下0.8～1米处铺设特制的衬膜，在该地成功开垦出万亩稻田。

据此，完成1～3题。

1．与长江中下游地区相比，奈曼沙漠种植水稻的有利条件是( )A．热量充足B．地形平坦C．光照充足D．土壤肥沃2．该地种植水稻的水源主要来自于( )A．地下水B．河流水C．大气降水D．冰雪融水3．该地稻田地下铺设特制的衬膜的主要目的是( )A．增加肥力B．减少蒸发C．阻隔沙尘D．防止渗漏解析：第1题，长江中下游地区比奈曼沙漠纬度低，热量更充足，A错；长江中下游地区主要为冲积平原，地形平坦，较奈曼沙漠中的沙丘地貌有明显优势，B错；根据材料可知，奈曼沙漠终年降水少，晴天多，光照充足，沙漠地区土壤有机质积累少，土壤贫瘠，C对，D 错。

高中地理可持续发展教育的实施路径在当今时代，可持续发展已经成为全球关注的重要议题。

高中地理作为一门综合性的学科，涵盖了自然地理、人文地理等多个方面，对于培养学生的可持续发展观念具有重要意义。

因此，探索高中地理可持续发展教育的实施路径显得尤为重要。

一、将可持续发展理念融入教材教材是教学的重要依据，将可持续发展理念有机地融入高中地理教材中，能够为学生提供系统的知识框架。

在自然地理部分，可以深入讲解生态系统的平衡与破坏、自然资源的有限性和合理利用等内容，让学生明白自然界的规律和人类活动对其的影响。

例如，在讲解气候类型时，不仅要介绍各种气候的特点和分布，还可以探讨气候变化对生态环境和人类社会的挑战，以及如何通过节能减排等措施来减缓气候变化。

在人文地理部分，着重阐述人口增长、城市化进程与资源环境的关系，引导学生思考如何实现经济发展与环境保护的双赢。

比如，在讲述农业区位因素时，可以引入生态农业的案例，让学生了解到农业生产方式的转变对于可持续发展的积极作用；在讲解工业区位时，分析传统工业带来的环境污染问题，以及新型工业如何通过技术创新实现可持续发展。

二、采用多样化的教学方法1、案例教学法通过实际的案例，让学生更加直观地感受可持续发展的重要性和实践方法。

例如，以某个地区的森林砍伐导致水土流失和生物多样性减少为例，引导学生分析原因、提出解决方案。

或者以某个城市成功的垃圾分类和资源回收项目为例，让学生了解可持续发展在城市管理中的应用。

2、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对某个可持续发展的议题展开辩论。

比如，“是否应该大力发展水电以解决能源短缺问题”，让学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和合作能力。

3、实地考察法结合当地的地理环境和资源状况，组织学生进行实地考察。

比如，参观污水处理厂、垃圾填埋场、生态农业园区等，让学生亲身感受可持续发展的实践成果和存在的问题。

4、多媒体教学法利用图片、视频、动画等多媒体资源，展示地球生态系统的脆弱性、环境污染的严重性以及可持续发展的成功案例。

第三节中国东北地区农业的可持续发展１．歌诀法记忆东北地区农业生产条件（１）自然条件：山环水绕沃千里，季风雨热必同期，黑土广布土壤肥，水源充足河密集。

（２）社会经济条件：轻重工，设备齐，市场广因运便利；北大仓，保湿地，专业化由人口稀。

２．字诀记忆东北农业可持续发展的方法和措施“调”：调整农业与农村经济结构。

“产”：推进农业产业化进程。

“建”：加强农业基础设施建设，改善农业生产条件。

“技”：加快农业技术的应用和推广。

“改”：改善农业生态环境。

错误!１．东北地区的概况位置与范围位于中国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部地表特征山环水绕、沃野千里。

西、北、东三面分别为大兴安岭、小兴安岭和长白山脉；中部为东北平原商品农业生产基地东北平原地势平坦，耕地面积广大，黑土分布广泛，为发展区域农业，实行农业机械化提供了条件（１）自然资源条件：１土地资源辽阔富饶错误!２气候条件适宜，适于多种作物种植。

３林地面积大，森林资源蕴藏量大。

４草场资源和渔业资源兼备。

（２）社会经济条件：１雄厚的农业机械工业为东北地区建成具有全国意义的粮、豆、甜菜生产基地奠定了坚实的基础。

２农业布局的变化：农田向东西两侧推进，西部草原面积缩小；玉米分布更加广泛，水稻生产面积增大；城市周围规模不同的副食品基地大量涌现。

图表解读东北地区黑土、黑钙土和沼泽的分布图[信息获取]（１）从图中可以看出，黑土主要分布在松嫩平原东部和北部，三江平原西部；黑钙土主要分布在松嫩平原中部和西部。

（２）从气候条件看，制约东北地区农业发展的不利条件是什么？提示：东北地区纬度较高，热量不足，成为制约东北地区农业发展的不利条件，农作物容易受到低温冻害的影响。

（３）为什么三江平原多沼泽地？提示：１纬度高，气温低，蒸发弱；２河流有凌汛现象；３地势低平，排水不畅；４有永久冻土分布，不利于水分的下渗。

问题探究“我的家在东北松花江上，……那里有森林、煤矿，还有那满山遍野的大豆、高粱。

高中地理必修三区域可持续发展策略在当今世界，区域发展的可持续性已成为各国和各地区关注的焦点。

高中地理必修三中，区域可持续发展策略是一个至关重要的学习内容，它不仅关乎我们对地球资源的合理利用，更影响着人类未来的生存与发展。

区域可持续发展，简单来说，就是要在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的能力。

这意味着我们需要在经济发展、社会进步和环境保护之间找到平衡，实现三者的协同共进。

要实现区域可持续发展，首先得对区域有清晰的认识。

每个区域都有其独特的自然地理条件和人文地理特征，比如气候、地形、土壤、水资源，以及人口、产业结构、文化传统等。

以我国东部沿海地区为例，这里气候湿润，地形平坦，交通便利，经济相对发达，但也面临着资源短缺、环境污染、产业升级等问题。

而中西部地区自然资源丰富，但经济发展相对滞后，基础设施不够完善。

在明确区域特点的基础上，制定合理的发展策略就显得尤为重要。

对于资源丰富的区域，要注重资源的合理开发和利用。

不能像过去那样盲目开采，而是要采用先进的技术，提高资源的利用率，同时加强对资源的保护，避免过度开发导致资源枯竭和环境破坏。

比如，在煤炭资源丰富的地区，要推广洁净煤技术，提高煤炭的利用效率，减少污染排放。

经济发展是区域可持续发展的核心。

不同区域应根据自身的优势和特点，选择合适的产业发展方向。

一些地区可以依靠丰富的自然资源发展特色农业、矿业；一些地区可以凭借优越的地理位置和交通条件发展制造业和物流业；还有一些地区可以利用独特的历史文化和自然风光发展旅游业。

以旅游业为例，像云南、四川等地，凭借美丽的自然风光和丰富的民族文化，吸引了大量游客，不仅促进了当地经济的发展，还带动了相关产业的繁荣，如餐饮、住宿、交通等。

但经济发展不能以牺牲环境为代价。

在发展过程中，要加强环境保护，推动绿色发展。

比如，企业要严格遵守环保法规，减少废水、废气、废渣的排放；加强对生态系统的保护和修复，植树造林、治理水土流失、保护湿地等。

高中地理农业答题模板高中地理农业部分的答题模板可以包括以下几个方面：1. 农业区位因素分析：自然因素：土地、水源、气候、地形等。

社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策、技术等。

2. 农业地域类型特点分析：季风水田农业：小农经营，单位面积产量高，但商品率低。

商品谷物农业：大农场经营，生产规模大，机械化程度高。

混合农业：兼顾经济和环境效益，有效利用时间和空间。

3. 农业可持续发展措施：调整农业结构，发展多种经营。

推进农业科技创新，提高单产。

优化资源配置，加强农业基础设施建设。

注重生态环境保护，促进可持续发展。

4. 影响农业的因素分析：自然因素：气候、地形、土壤、水源等。

社会经济因素：市场、劳动力、技术、政策等。

5. 农作物分布与自然条件关系分析：作物习性与自然条件相匹配，如水稻需水多，适宜在河湖多的地方种植。

热量条件对农作物分布有重要影响，如北方冷凉，南方湿热。

6. 农业区位选择分析：根据当地自然和社会经济条件，选择适合的农作物和养殖品种。

考虑市场和交通条件，确保产品能够顺利销售。

7. 农业发展问题与对策分析：问题：资源短缺、环境污染、生态破坏等。

对策：合理利用资源，保护生态环境，调整产业结构等。

8. 区域农业发展条件分析：优势条件：气候适宜、土地资源丰富、劳动力充足等。

制约因素：水资源短缺、交通不便、市场狭小等。

9. 农业生产布局特点分析：农业布局与当地自然和社会经济条件相适应。

农业生产专业化程度高，形成特色农业区。

10. 农业产业结构调整分析：调整农业产业结构，促进农业的可持续发展。

发展高效、优质、生态的现代农业，提高农产品附加值。