8.植物的果实和种子

小学科学果实和种子在小学科学教育中，学生们常常会学习到有关果实和种子的知识。

果实和种子是植物生命周期中的关键部分，它们不仅对植物的繁殖起着重要作用，也对我们人类的生活产生了重大的影响。

本文将详细介绍果实和种子的定义、结构、功能以及我们日常生活中与其相关的应用。

首先，让我们来了解果实。

果实是植物在花授粉之后形成的一种结构，它通常包含一个或多个种子。

果实的主要功能是保护种子，并且帮助种子传播到不同的地方。

果实可以分为干果、肉果和蓇葖果三个主要类型。

干果通常是坚硬干燥的，如橡子和坚果。

肉果是柔软多汁的，例如苹果和橙子。

蓇葖果则是由蓇葖科植物所产生的，如草莓和葡萄。

果实的结构也值得我们关注。

果实通常由果皮、果肉和种子三部分组成。

果皮是果实的外层，它可以保护种子不受外界的伤害，同时起到吸引动物传播种子的作用。

果肉是果实的主要部分，它可以提供营养和水分，吸引动物食用果实。

种子位于果实的内部，它是植物繁殖的重要组成部分。

接下来，让我们转向种子。

种子是植物用来繁殖的重要结构，它具有很强的适应能力和生命力。

种子通常由种皮、胚珠和胚乳三部分组成。

种皮是种子的外层，它可以保护胚芽免受外界的伤害和干扰。

胚珠是种子的核心部分，它包含了胚芽和营养物质。

胚乳是存储营养物质的区域，为胚芽的生长提供所需的能量和营养。

种子的功能主要有保护胚芽、传播种子以及提供营养。

保护胚芽是种子最重要的功能之一，种皮的坚硬外壳可以保护胚芽免受外界环境的影响，例如温度变化和水分损失。

传播种子是种子的另一个重要功能，动物可以通过吃下果实并排泄种子来帮助植物传播到不同的地方。

另外，种子中的胚乳也可以为发芽后的胚芽提供所需的能量和营养，帮助其生长和发育。

果实和种子在我们日常生活中有很多应用。

首先，在食品方面，我们可以通过食用各种不同的果实来摄取丰富的维生素和矿物质。

水果比如苹果、香蕉和草莓，都是果实的例子。

其次，在农业方面，种子是农作物的重要种植材料，农民使用种子来培育各种作物，如谷物、蔬菜和水果。

果实和种子的形成竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间果实和种子的形成问题生成课学导目标学习目标知识与技能：①熟记雌蕊的结构，熟记果实和种子各结构的发育来源。

②能够描述双受精的基本过程，③明确单子叶植物和双子叶植物种子的结构特点并能区分它们之间的异同点。

过程与方法：通过探究和观察实验，体验和领悟科学探究的一般方法。

情感态度价值观：结合果实和种子的形成，拓展学习我国农业科学工作者在培育新品种方面的贡献，感受农业科学给社会带来的巨大变化。

学导重点及方法重难点分析学习重点：果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果；双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构以及它们之间的异同点。

学习难点：果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果，结构多，名称易混。

问题预设1、认真阅读课本14页第一段并结合两图整理出雌蕊的各个结构受精后的发育结果。

2、认真观察课本16页请将以下左右两图上所对应的字母旁标出所代表的结构名称。

3、通过第2题各结构的分析，总结归纳出单子叶植物和双子叶植物种子的结构有什么相同点和不同点？4、大豆子叶肥厚、玉米种子胚乳发达，你认为它们的营养物质各贮存在哪种结构中？贮存营养物质的作用是什么？一粒玉米、小麦是一粒种子吗？面粉来自小麦的什么结构？5、“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”你知道了一粒植物种子或一个果实的成长来之不易，生活中还会随意浪费粮食或食物吗？那应该怎样做？请谈一谈。

过程时控学导内容设计情境创设3′从学生的生活经验出发，激发学生的求知欲和学习兴趣，并引入本节主题—果实和种子的形成。

师：同学们，生物学是一门自然科学，而科学区别于常识的一个重要特征在于：常识是人们对自然现象被动和消极的感受，科学则追求对现象做出本质的解释。

“春华秋实”是大家所熟悉的自然现象，但是花为什么能够产生果实和种子，以及果实和种子是怎样形成的呢？这就是我们今天要学习和探究的。

目标咀嚼3′自读导读单上的学习目标，深入研读，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。

果实和种子的形成过程概述
植物的果实和种子形成是复杂的生理过程,包括以下几个主要阶段:
1. 花期
- 雄蕊产生花粉
- 雌蕊中的胚珠准备受精
2. 受精过程
- 花粉管伸长并将精细胞输送至胚珠
- 精细胞与卵细胞结合形成合子
3. 果实发育
- 合子发育成植物胚
- 子房壁发育成果实外壳
- 其他附属结构如花萼、花梗等也逐渐发育壮大
4. 种子形成
- 胚经过一段时间的发育最终成熟
- 胚被种皮包裹形成种子
- 种皮可能来源于外种皮或内外种皮
5. 果实成熟
- 果实内部和外部结构逐渐完全发育成熟
- 种子也随之完全成熟
- 某些果实会变色、散发香气以吸引传播者
这个过程一般需要几周到几个月的时间,植物会在这期间积累营养物质来保证后代发育。

成熟后的果实和种子可用于植物繁衍,开启新一轮的生命周期。

植物的果实和种子教学设计1.了解植物的果实和种子的形态结构。

2.了解果实和种子在植物生命周期中的重要作用。

3.理解植物通过果实和种子进行繁殖和传播的过程。

教学准备：1.植物种子和果实的图片或模型。

2.植物种子和果实的实物样本。

3.幻灯片或投影仪。

教学步骤：一、引入（10分钟）介绍植物的生存方式和繁殖方式。

引导学生思考：植物是如何繁殖和传播的？二、探究（30分钟）1.展示种子和果实的图片或实物样本，让学生观察它们的特征和区别。

2.让学生分组观察不同种类的种子和果实，并记录下它们的形态特征。

3.组织学生展示自己观察到的种子和果实样本，并向全班分享它们的特点。

三、讲解（30分钟）1.通过幻灯片或投影仪向学生展示植物的种子和果实的形态结构，并解释它们的各个部分的功能。

2.讲解种子和果实在植物的生命周期中的重要作用，包括保护、传播和繁殖功能。

四、小组活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种植物，研究该植物的种子和果实。

2.要求学生详细描述该植物的种子和果实的形态特征、传播方式以及适应环境的能力。

3.每个小组向全班分享他们的研究成果，并提出问题。

五、扩展活动（20分钟）1.组织学生参观学校附近的花园或公园，观察不同植物的种子和果实。

2.要求学生寻找不同植物的种子和果实样本，并记录它们的特点。

3.让学生分组对比不同植物的种子和果实的异同，并就其适应环境的能力进行讨论。

六、总结（10分钟）总结植物的果实和种子的形态结构、功能以及它们在植物的生命周期中的重要作用。

鼓励学生展示自己学到的知识和思考。

教学反思：通过本节课的教学设计，学生将通过观察、记录和分析种子和果实的形态特征，了解它们的功能和适应环境的能力。

通过小组活动和扩展活动，学生能够从实践中进一步加深对植物果实和种子的理解和掌握，培养学生的观察力和思辨能力。

教师可以通过引入问题和讨论，激发学生的思考和兴趣，提高课堂的互动性和参与度。

果实和种子的发育过程
果实和种子的发育过程是植物繁殖的重要阶段。

以下是果实和种子发育过程的一般描述：
1. 授粉和受精：花朵开放后，雄蕊产生花粉，通过昆虫、风或其他方式传播到雌蕊的柱头上。

花粉与柱头接触后，会萌发出花粉管，延伸到子房内部。

花粉管携带精子与子房内的卵细胞结合，完成受精过程。

2. 果实发育：受精后，子房开始发育成果实。

子房壁逐渐增厚，并分化出果皮和果肉组织。

同时，胚珠在子房内发育成种子。

3. 种子形成：在胚珠内，受精卵发育成胚胎，而珠心（胚珠的一部分）则发育成种皮。

随着胚胎的发育，种子逐渐形成，并在种皮内部积累营养物质。

4. 果实成熟：在种子发育的同时，果实也继续生长和成熟。

果皮颜色变化、果肉变软、糖分积累等都是果实成熟的标志。

成熟的果实吸引动物或人类食用，从而帮助传播种子。

5. 种子传播：当果实被动物或人类食用时，种子会被释放出来。

有些种子通过动物的消化系统后仍能存活，并随着粪便被传播到其他地方。

其他种子则通过自然的方式，如风吹、水流或自身的机械传播，到达适宜的生长环境。

6. 种子发芽：当种子到达适宜的生长环境时，它们会吸收水分并开始发芽。

种子内的胚胎突破种皮，生长出幼根和幼芽，逐渐发展成新的植物。

总之，果实和种子的发育过程是植物繁殖的关键步骤。

通过果实的吸引和种子的传播，植物能够在不同的地方繁衍后代，维持物种的生存和延续。

植物的种子和果实传播植物的种子和果实传播方式多种多样，其中包括自然传播和人为传播。

这些传播方式对于植物的繁殖和种群扩展起着至关重要的作用。

本文将详细探讨植物的种子和果实的传播方式，旨在揭示植物如何通过各种机制来增加它们的分布范围和生存机会。

一、自然传播1. 风传播风是植物种子传播的重要途径之一。

一些植物（如阳草、蒲公英等）的种子具有轻、易飘的特点，能够随着风的吹动而传播到远处。

这种传播方式尤其适合于开放的环境，其中风的作用范围较大。

当风速较高时，植物种子可以远距离地播散，使得植物的分布范围更广。

2. 水传播水是另一种常见的植物种子传播媒介。

一些植物的果实可以漂浮在水面上，如荷花的果实和樱桃的果实。

当这些果实被水流带走时，其中的种子也会随之流动，被带到其他地方。

这种传播方式常见于河流、湖泊等水域，为植物繁殖提供了额外的机会。

3. 动物传播动物在植物种子传播中起着重要的作用。

一些植物的果实呈现出吸引动物的颜色、味道或气味，吸引动物前来食用这些果实。

当动物食用果实后，其中的种子可以通过动物的排泄物传播到其他地方。

此外，一些动物（如啄木鸟、松鼠等）还会将种子储藏起来，以备后用。

这种行为促进了种子的扩散和保存。

4. 弹射传播弹射是一种特殊的种子传播方式。

一些植物的果实具有弹性，当这些果实成熟后会迅速散开，并将种子弹出。

这种传播方式常见于一些草本植物和草木封，如爆米花和黄豆。

种子的弹射可以将其投射到较远的地方，从而实现植物的种群扩张。

二、人为传播除了自然传播方式，人为传播也对植物的分布和繁殖起着重要的影响。

人类通过各种活动，如农业、园艺和造林等，将植物种子和果实传播到新的地区。

这种传播方式有助于人类满足食物、药材和装饰等方面的需求，同时也丰富了植物的分布范围。

1. 农业传播农业是人类传播植物种子和果实的主要途径之一。

农民通过播种将种子传播到农田中，利用人工灌溉和管理等措施促进植物的生长和繁殖。

这种传播方式主要用于农作物，如小麦、大豆、水稻等。