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小学美术苏少版四年级上册《第10课黑白灰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1 通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用；
2 掌握用黑白灰调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习；
3 体会黑白灰关系对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响，激发求知欲和学习的兴趣，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。
教学要点
教学重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。
教学难点对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。
教学法指导讲授法自主探究法
教学准备
教师：黑白照片、黑白装饰画作品、素描作品等、PPT课件、绘画工具；
学生：绘画工具。
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）。
四年级上美术说课稿-黑白灰-苏少版前言在美术教学中，色彩是一种非常重要的视觉元素。
但是，在学生对色彩尚未有完全了解的情况下，我们可以从黑白灰入手，培养学生对色彩的感知能力和色彩运用能力。
本次说课的主题为“黑白灰”，旨在让学生能够更好地掌握黑白灰在美术作品中的表现形式以及运用方法。
一、教学目标1.通过黑白灰本色的呈现，让学生对黑白灰的表现形式和技法有更深入的认知。
2.让学生掌握常见黑白灰表现方式，如调和、对比等。
3.提高学生的观察能力和色彩运用能力。
二、教学准备1.PPT课件2.铅笔、橡皮擦等画图工具3.黑白灰画稿三、教学过程1. 导入通过展示黑白图片和艺术作品来导入本节课的主题。
通过引导师生观察和分析，让学生能够理解黑白灰画面的表现手法和表现方式。
鼓励学生运用自己的语言表达出自己的想法。
2. 教学重点通过PPT讲解和教师讲解的方式，让学生掌握以下内容：1.黑白灰的基本表现形式2.常见的黑白灰表现方式，如对比、调和等3.使用黑白灰表现画面所需的知识和技能3. 操作练习让学生进行黑白灰的画练习，如画一只鸟，使用黑白灰表现鸟的形态，翅膀的阴影等等。
在绘画过程中，引导学生注重黑白灰的搭配和运用。
4. 总结通过回顾本节课的内容，让学生能够更好地掌握黑白灰的运用方法。
引导学生在下次美术课程中更好地运用黑白灰表现手法。
四、教学注意事项1.在操作练习环节中，教师需要引导学生注重黑白灰的搭配和运用。
2.在引导学生观察分析作品时，教师需要激发学生的兴趣，鼓励学生发表自己的想法和理解。
3.在课堂上强调黑白灰的表现方式和技法，但同时也需要告诉学生不能局限于黑白灰，要善于运用色彩。
五、教学效果评估1.通过教师的观察和作品的评估，评价学生是否能够掌握黑白灰的表现方式和技法。
2.通过课后的绘画作业，评价学生对黑白灰表现方式和技法的把握程度。
六、教学扩展通过引导学生了解古代国画中黑白灰的表达方式，比如枯山水中山石、老叶、苔藓的黑白灰画法等等，让学生拓展自己的美学视野。
苏少版美术四年级上册《第10课黑白灰》说课稿2一. 教材分析《第10课黑白灰》是苏少版美术四年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握黑、白、灰三种颜色的基本知识，通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多个黑白灰的作品案例，以及相关的教学活动建议，旨在帮助学生更好地理解和运用这三种颜色。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础，对颜色有一定的认识和理解。
但是，对于黑白灰三种颜色的特性和运用，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解和示范，引导学生正确运用黑白灰三种颜色。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解黑白灰三种颜色的基本知识，能够运用黑白灰三种颜色进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：黑白灰三种颜色的基本知识，如何运用黑白灰三种颜色进行创作。
2.教学难点：如何引导学生正确运用黑白灰三种颜色，创作出具有个性和创新性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、引导法、实践法等教学方法，引导学生观察、分析和实践。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的作品，使用画笔、纸张等美术用品，进行现场演示和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑白灰的作品，引导学生关注和思考这三种颜色在作品中的运用。
2.讲解：详细讲解黑白灰三种颜色的基本知识，包括它们的特性、运用方法等。
3.示范：现场演示如何运用黑白灰三种颜色进行创作，引导学生理解和掌握。
4.实践：学生进行黑白灰的创作实践，教师进行现场指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括黑白灰三种颜色的基本知识和运用方法。
可以通过绘制简单的图形、线条和色彩，来展示黑白灰的特点和效果。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作和实践过程中进行。
小学美术苏少版四年级上册《第10课黑白灰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
四年级上册第10课《黑白灰》美术教案
一、教材分析
这是一节讲述艺术原理的课程，通过教学使学生明白在彩色的画面中一样有黑白灰的体现，黑白灰可以使画面产生层次感、节奏感和美感，更能表达作者的情感。
学科内渗透整合设计体现为本课通过各种形式的体验活动让学生感受黑白灰之美和在画面中所起的作用，并让学生用水墨改画的形式对彩色世界中的黑白灰进行创造性的再表现。
二、学情分析
在苏教版美术教材中的每一册都有国画的教学内容，本册第15课的《水墨改画》，更多侧重色彩运用与个人理解的变体改画。
四年级学生对黑白灰只有简单的认识，本课通过小实验等方式让学生欣赏、观察和讨论，发现了解生活中、画面中黑白灰存在的关系并侧重用水墨的形式改成黑白灰的画面效果，形成循序渐进的层次教学。
三、教学目标
认知目标：通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起到的重要作用。
技能目标；掌握用水墨的方式调配各种灰色，并用水墨改画的。
