高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。
可增删个别词语, 但不可改变句意。
人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。
而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。
此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。
】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。
这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。
这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。
这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。
改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。
而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。
在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。
高考题涉及到的一般为散句变整句。
】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。
3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。
任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。
要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。
此类题型称为重组句子型。
】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。
4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。
1“把”字句和 “被” 字句的互换“把” 字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上 “把” 字的句型。
例如：蚂蚁吃了一条大虫。
改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。
“被” 字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个 “被” 字表被动的句子类型。
例如：蚂蚁吃了一条大虫。
改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。
“把” 字句、“被” 字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
2把直接说的话改变为第三者的转述例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。
”改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
注意点：一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改人称，把 “你”“我” 改成“他”“妈妈”，即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字微调整。
3改变说法，做到语言美例如：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？应说：“老奶奶，请您坐这儿！”注意点：如说 “喂，老太婆，坐这儿来！” 就很没有礼貌。
我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……” 等。
4陈述句改成反问句例如：他是三好生。
改成：他难道不是三好生吗？又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”“呢” 等。
也可以在句子开头加上 “难道” 等。
反之，把句子中表示否定的词和句末的 “吗”“呢” 等去掉，把问号改为句号。
5句子合并例如：1. 年轻的妈妈请大夫。
2. 大夫给孩子看病。
合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
注意点：第一句中动词 “请” 的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。
6写有两个以上连续动作的句子例如：战士们摸进山坳潜伏下来。
变换句式一、仿写和变换的区别仿写：对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保存，词语的结构、句子的样式、前后分句的关系、修辞的方法等要完全一致。
变换：要求掌握常见的句式，按要求在这些句式间自由转换。
二、常见的变换句式的类型：1、长句和短句；2、常式句和变式句；3、主动句和被动句；4、整句和散句；5、肯定句和否定句；6、单句和复句；7、陈述句、祈使句、感叹句和疑问句；8、普通陈述句和排比句。
三、变换句式的意义同一意思可以用不同的句式来表述，选用哪一种句式，要依据语境和要求。
这是对我们的语言实际运用能力的考查，也是我们学习语文的目标之一。
因此，我们应当重视“变换”这一知识要点，将之真正地运用到自己的写作和日常语言表达上去。
四、近年来高考变换句式的常考点(一)、长句和短句。
1、例：(2001年全国高考)把下面的长句改成较短的句子，使原句的表达更为清楚。
(不得改变原意，可以添加必要的词语)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区进行作业的机器人。
2、长句和短句各有所长，也各有所短。
一般地说，长句适宜表达比较复杂的内容，表意精确严密但可能失于清晰晓畅，容易顾此失彼；短句刚劲有力，简洁明了，但往往不能深刻精密地表述内容。
长句的特点是修饰成分多，定语太长。
从句子的形式看，最常见的形式是把相关的内容按次序依附于某个中心词，组成一个长长的偏正短语。
要把长句变短，关键就是对长定语进行处理，变偏正短语为主谓短语。
长句变短的方法：(1)把长句的主干成分抽出，单独成句，然后，把附加成分抽出，变成复句的成分或单独成句。
(2)把联合成分拆开，重复与联合词组直接相配的成分组合，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。
(3)运用复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
把长句化短，需要“添加必要的词语”，即在句子的上下文之间考虑添加衔接性的词语。
变偏正短语为主谓短语时，有时需要添加句子的主语，或者将原句的某个语法成分(一般是宾语)变为主语；运用复指的办法时，的时需要添加代词或者重复某些词语，使之前后呼应。
