句式变换(整理版)

高中语文句式的变换知识点句式是近几年热门的测试形式，句式的变换和仿用更是屡有出现，所以一定要掌握好。

以下是店铺为您整理的关于高中语文句式的变换知识点的相关资料，希望对您有所帮助。

高中语文句式的变换知识点总结将主动句变为被动句(基本上适应“把”字句)，适用于两种情况.1、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出;例如：许多屋顶被冰雹打烂。

许多物资被洪水冲走。

【分别强调了什么?】“许多屋顶”和“许多物资”2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。

例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲;他的祖母和妹妹是饿死的。

【是否恰当?如不当，如何改?】[分折]第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。

将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。

【比较下面两句，哪一句恰当，为什么?】①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。

②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。

(赵树理《小二黑结婚》)[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点(二诸葛老婆)突出，简洁、紧凑、顺畅。

从方法上而言，主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。

被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。

[练习3] “我们打败了大连队。

”变换句式为：a.主动句：我们把大连队打败了。

b.被动句.大连队被我们打败了。

c.反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。

(答案bac)(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

句式变换句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式。

常见的句式变换有以下几种：1、陈述句与“把”字句、“被”字句之间的转换。

（1）把陈述句改为“把”字句或“被”字句。

陈述句改为“把”字句：就是把句中的宾语提到谓语的前面，再加上一个把字。

陈述句改为“被”字句：就是把句中的宾语提到主语的前面，再加上一个被字。

例如：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

改为“把”字句：夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。

改为“被”字句：夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。

（2）“把”字句与“被”字句的转换。

主要是互换主语（动作的发生者）和宾语（动作的接受者）的位置，同时互换“把”字与“被”字。

例如：狂风把小树吹得东倒西歪。

改为“被”字句：小树被狂风吹得东倒西歪。

2、双重否定句与肯定句的转换。

主要是加上或去掉双重否定词。

(不得不，不能不，不是毫无……）例如：我会去帮他。

改为双重否定：我不会不去帮他。

例如：无论走到哪里，父母无时无刻不在牵挂着我。

改为肯定句：无论走到哪里，父母都在牵挂着我。

3、反问句与陈述句的转换。

陈述句改为反问句：要加上“难道”、“岂能”、“怎么”等反问词，句尾还要加上“吗”、“呢”等语气词，并将句号改为问号。

例如：我知道你在哪里。

改为反问句：我怎么会不知道你在哪里呢？反问句改为陈述句：要去掉反问词和语气词，并将问号改为句号。

例如：难道我们可以虚度时光么？改为陈述句：我们不可以虚度时光。

4、引述句与转述句的转换。

引述句是直接引用别人的语言，即把别人的语言和语气完整地再现出来。

转述句则是转达别人说的话的句子。

引述句改转述句一般情况：1、冒号和双引号要删掉，转述句最后的标点符号一定是句号。

双引号里面的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”（注意分清“我”的性别）。

例如：妈妈说：“我今天晚上要加班，晚点回家。

”改为转述句：妈妈说她今天晚上要加班，晚点回家。

引述句改转述句特殊情况：2、引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

一散句变整句1.将下面语段中画横线的句子改为一组整句，要求可以适当增删词语，但不得改变原意。

战后的德国首都柏林一片混乱:桥梁断了，纪念碑东倒西歪，战败了的敌人如何处理，联军上峰正忙着商量，下面的官兵正满城搜觅纪念品，德国人正睁大眼睛寻找食品.答案(示例）联军上峰正忙着商量如何处理战败了的敌人，下面的官兵正满城搜觅纪念品，德国人正睁大眼睛寻找食品.2。

请把下面赞美“农民工"的散句改写成一组排比句，可以适当删减个别词语，但不能改变原意。

一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起来的，那是城市形象最朴实厚重的底色；他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声，喷涌着一首首打工诗歌；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的源泉.答：________________________________________________________________________答案（示例）他们用勤劳的双手建筑起一座座高楼大厦,那是城市形象最朴实厚重的底色;他们用满腔的激情喷涌着一首首打工诗歌，那是城市文化最真挚深沉的心声；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇,那是城市精神最鲜活清澈的源泉。

9。

阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

（字数不得增减）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

答：________________________________________________________________________解析本题主要是通过语序和词序的调整使之成为协调一致、匀整对称的整句.一是短语内部的调整，二是短句之间的排序。

其中又含有三个因素：各短语内部格式应该彼此一致；各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系;短语的排序还应该考虑音节数。

【句式变换】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。

（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。

（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。

）在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。

（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。

）【同步练习】（一）把下列陈述句分别变为“把”字句、“被”字句（1）大灰狼把小羊吃掉了。

（2）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。

（3）他紧紧地握住了老人的手。

（4）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。

（改把字句）（5）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。

（改被字句）（二）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

（三）“被字句”换“把字句。

1、水洼里的水会被太阳蒸干。

2、足球被我踢进了大门。

五年级句式与转换练习题上传: 何晓红更新时间：2013-3-1 9:26:24五年级句式与转换练习题（一）反问句与陈述句的转换方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗”；“怎么+不+呢？”；“ 怎能+不+呢？”2.反问句改为陈述句。

删除句子中的反问成分，问号改为句号。

读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

练习题1.难道你不用蜡烛就不行了吗？2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。

3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。

6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。

9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？11、没有哪一个同学说李医生不是好人。

（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。

2、将：“”改为，3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替练习题1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。

”3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。

”4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。

”5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。

（改为直述句）6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。

”（三）缩句和扩句缩句方法：1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。

1.反问句陈述句反问句变陈述句方法：①有“不”去“不”，无“不”加“不”。

②去反问词。

③问号为句号。

④把句子整理通顺。

陈述句变反问句方法：①有“不”去“不”，无“不”加“不”。

②加上反问词：难道......吗；怎么（怎能）.....呢③把句号改成问号。

④把句子整理通顺。

2.“把”字句：A把8怎么样。

“被”字句：B被A怎么样。

3.感叹句——陈述句感叹句加感叹词和叹号（！）。

陈述句去感叹词和叹号（！）。

4.直述句--转述句直接引语改成间接引语①标点符号：去掉冒号和引号。

感叹号、问号都改成句号。

②人称的转换：第一人称改为第三人称。

第二人称改为第一人称。

③检查句子，添加/减少/修改一两个词语，使句子意思通顺。

间接引语改成直接引语的方法：（1）把“逗号”改成“冒号”。

把说的话加上双引号；（2）第三人称改成第一人称，第一人称改成第三人称；（3）把句子整理通顺。

5.肯定句--双重否定句肯定句改为双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不……””不得不………”“没有一个不……”等。

双重否定句改为肯定句去掉双重否定的词语，或者将“不得不”改为“必须”或“只能”，将“没有……不…·”改为“都”，将“非……不可”改为“一定得……”6.扩句缩句扩句：最少扩两处。

缩句口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

时间，地点，数量词，一个都不要。

提示语的三种形式：1.提示语在前：xx说：“……。

”2.提示语在中：“……，”xx 说，“……。

”3.提示语在后：“……”xx说。

口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

常见病句类型分析表。

语文句式变换大全提高成绩必备在小学语文的学习中，同学们重点学习的就是字词句的运用。

而相比较与字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。

因为在小学语文的学习中，考查句子的运用，而语文中的句式变换作为小学时期的学习重点，也是小升初考试中重点考察对象。

句式转换是小学语文学习的重点，同时也是考试中最容易考到的知识点。

下面为同学们分享一份小学语文句式变换资料，小学语文常见的句型变换并不多，孩子掌握了下面这些，就掌握了一大半了，对提高语文成绩至关重要。

常见的句式有:陈述句把字句反问句被字句直接叙述句间接叙述句肯定句双重否定句等等例如：（1）大风吹断了大树的枝条。

( 改为把字句)大风把大树的枝条吹断了。

（2）大风吹断了大树的枝条。

(改为被字句)大树的枝条被大风吹断了。

（3）我们不能被困难吓倒。

(陈述句改为反问句)我们怎么能被困难吓倒呢?（4）看到他今天的成功,我感到自豪。

(陈述句改为反间句)看到他今天的成功,难道我不感到自豪吗?(5)狂风巨浪怎么能挡住革命战t前进的脚步呢? (反问句改为陈述句) 狂风巨浪不能挡住革命战士前进的脚步。

( 6) 听到北京申奥成功的消息 ,我们怎么能不高兴呢? (反问句改为陈述句)听到北京申奥成功的消息，我们很高兴。

陈述句一反问句反问句一陈述句肯添否定词没否定词否否去否定词有否定词肯加上反问词、语气词删去反问词、语气词句号→问号问号一句号把字句:发出动作者+把+接受动作者+怎么样被字句:接受动作者+被+发出动作者+怎么样当小老师:判断下面的改写是否正确。

,1 )我们不会忘记老师的教育和关心的。

改为反问句:我们怎么不会忘记老师的教育和关心呢?(X)(2 )没有太阳,就不会有我们这个世界。

改为反问句:没有太阳,怎么会有我们这个世箅呢。

(x)( 3 )难道我们的战士不是可爱的吗?改为陈述句:我们的战士不是可爱的。

(x)(4)不耕耘怎么会收获呢?改为陈述句:不耕耘会有收获? (x)1 )秦宾说:“我明天去图书馆看书。

句式及句式变换班别姓名一、基本句式根据句子要表达的内容和语气，句子可以分为四类：1、陈述句：用来向别人陈述一件事，句尾用句号。

2、疑问句：用来向别人提出一个问题，句尾用问号。

3、祈使句：用来向别人提出要求的句子，句尾一般用感叹号或句号。

4、感叹句：用来抒发强烈感情的句子，句尾一般用感叹号。

陈述句包括：肯定陈述句、否定陈述句、双重否定陈述句疑问句：包括一般疑问（有疑而问）、反问句（无疑而问或问中有答）、设问句（自问自答）牛刀小试：判断下列句子是什么句式：a.落叶随着风高低起舞。

（）b.我何曾留着像游丝样的痕迹呢? （）c.谁能回答这个问题？（）d.请把门关上。

（）e.中国人民从此站起来了！（）f.毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?是鹿!( ）g.这件事不是他干的。

（）h.请尊重我们的国旗！（）i.我们不得不承认他是对的。

（）二、变换句式句子的变化是多样的，一个意思可以用不同的句式表达。

句式的变化，有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，可以帮助我们在写作增强表达力。

1、陈述句变为“把”字句或“被”字句。

2、陈述句改为反问句3、肯定句改为双重否定句4、直述句改为转述句（一）改“把”“被”句方法：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）练习：1.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句改成“被”字句2.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。

(改成“被”字句)3.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

(改成“把”字句)（二）陈述句改为反问句的方法1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。

是、能、会等不是、不能、不会等2、句子结尾加上语气助词“呢”、“吗”。

3、将原句中的句号改为问号。

4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”、“怎”、“岂”、“怎能”等语气助词。

专题练习——句式变换一、“把字句”、“被字句”练习1、露珠沾湿了他的衣裳。

（改为“把字句”和“被字句”）2、不计其数的幼鬼鱼贯而出，很快引来了很多肉食鸟。

（改为“把字句”和“被字句”）3、太阳潇潇洒洒地从身上抖落赤朱丹彤。

（改为“把字句”和“被字句” ）4、小草被人们叫做鼎力士，那是由于它有一种看不见的生命力。

（改为“把字句”和“被字句”）5、他们看到桥上喷出的六条火舌封闭住了我军冲锋的道路，内心十分焦急。

（改为“把字句”和“被字句” ）6、雨过天晴，蚂蚁消除了洞口的泥土，又出来找寻食品了。

（改为“把字句”和“被字句”）7、北纬 17 摄氏度以北不可以种橡胶的极限，终于被我省科技人员突破了。

（改为“把字句”）8、我的讲义重新到末藤野先生都用红笔添改了。

（改为“把字句” 和“被字句”）二、陈说句、反问句练习1、看着滔滔流去的河水，人民喜悦不已。

（改为反问句）2、台湾自古以来就是中国的国土，不可以赞同侵略者胡作非为。

（改为反问句）3、故宫是一座永久的文化殿堂。

（改为反问句）4、我们播下的种子没有什么原因不在自己的学生身上开花结果。

（改为反问句）5、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻。

（改为反问句）6、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活。

（改为反问句）7、所有人都说他不是一个歹人。

（改为反问句）8、任弼时同志不一样意搬进新房屋，他说，不可以以一个人牵动一个机关。

（改为反问句）9大至矿井、铁路，小至桌椅、板凳，没有几个省市的建设与兴安岭完整没相关系。

（改为反问句）10、没有当年作文上的九十八个红圈，很有今日的全部吗？（改为陈说句）11、忙人怎么可能做事那么从冷静容呢？（改为陈说句）12、一株广玉兰莫非不像是一个数世同堂、生生不息的大家族？（改为陈说句）13、不耕作怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈说句）14、人与山的关系日趋亲密，怎能不使我们感觉和蔼与舒畅呢？（改为陈说句）15、假如我们也能像水滴那样, 有什么事情做不行呢 ? （改为陈说句）16、勾践养精蓄锐，最后不是战胜了吴王夫差吗？（改为陈说句）17、谁不为我们的祖国有这样的英豪而感觉骄傲呢？（改为陈说句）三、必定句和两重否定句练习※要点：两重否定词替代方法：①表示判断。

常见句式变换的几种方法1. 倒装句：将句子中的主语和谓语动词的位置互换。

例句：原句：I have never seen such a beautiful sunset before.变换后：Never have I seen such a beautiful sunset before.2. 强调句式：通过特殊的结构来强调句子中的某一成分。

例句：原句：She will go to the party.变换后：It is she who will go to the party.3. 被动语态：将主动语态句子中的宾语变为主语，并在谓语动词前加上"be"的相应形式。

例句：原句：The cat chased the mouse.变换后：The mouse was chased by the cat.4. 借助情态动词进行句式变换：使用情态动词来对句子的语态和时间进行转换。

例句：原句：He can speak Spanish fluently.变换后：Spanish can be spoken fluently by him.5. 使用不定式或动名词的复合句式：通过将动词形式转换为不定式或动名词来改变句子结构。

例句：原句：I like swimming in the sea.变换后：I like to swim in the sea.6. 形容词从句：通过引入一个形容词从句来对句子进行修饰或变换句式。

例句：原句：She is the person who won the prize.变换后：She is the person that won the prize.7. 定语从句：通过引入一个定语从句来对句子进行修饰或变换句式。

例句：原句：The book that I bought is very interesting.变换后：The book I bought is very interesting.8. 用介词短语替代定语从句：将定语从句替换为介词短语，以达到句式变换的目的。

句式变换专题基础知识0409 1318一、考点阐述句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，它可以以选择的面目出现，也可以以笔答的形式出现。

二、考题剖析（2002年高考题）阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀称对称。

（字数不得增减）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

答案：成年累月的战争，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。

三、考点探究（一）要点梳理（方法贯穿于讲解过程中）1、主动句与被动句的变换例1：（1999年高考题）[练习1]用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。

参考答案：考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了……，另一方面高校也增加了……2、肯定句与否定句的变换例2：（1992年“三南”高考题）下列句子中有语病的一句是：AA．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

B．这个问题你应该原原本本解释清楚、否则不可能不让人产生怀疑。

C．山区那些可爱的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。

D．我看谁也不能否认这出戏有一定的消极影响。

[练习2]将下面句子中划线部分改为否定句式，主要意思不变。

游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方，就必须追求雅致了。

参考答案：如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。

3、陈述句与反问句的变换例3将“真的好想你，你是我生命的唯一”改为反问句。

◆能不想你吗？你是我生命的唯一。

[练习3]将下句中的疑问句部分变为陈述句。

春天是耕耘播种的季节。

没有春天的辛勤的耕耘，哪有金秋的硕果累累？人生亦是如此。

反问句与陈述句、直述句与转述句的互换反问句与陈述句的互换反问句变陈述句方法一第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

第二步：去除疑问词。

第三步：把问号改为句号。

第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。

比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。

”反问句变陈述句的方法二第一步：“去”即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。

第二步：“改”即把“？”改成“。

”。

第三步:“反”即把原句子的意思反过来。

第四步：“查”即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。

直述句与转述句的互换直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。

2、将冒号和引号改为逗号。

3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。

4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。

”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

转述句改直述句的方法1、要加上“冒号”和“引号” 。

2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。

3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。

说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。

这时候，听话人相对于说话人而言，是第二人称。

说话人所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。

比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。

”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。

说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。

因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。

比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？笔者认为，应当教给学生“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

长句与短句短句变长句：1、他离开故乡已有整整四十年了。

四十年间，故乡发生了翻天覆地的变化。

这变化使他激动地热泪盈眶。

2、他们都是应届毕业的大学生。

他们怀有远大的理想而又德才兼备。

他们愿意把青春献给伟大的祖国。

3、今天离2008年奥运会的召开只有62天了。

奥运会在中国北京举行。

奥运会彰显了世界人民大团结。

4、数万名中国公民在利比亚遭遇政治动乱。

中国政府及时运回了中国公民。

中国政府的举措得到了国际社会的高度赞扬。

5、这是一所环境优美的中学。

它有着六十多年的历史。

它为国家培养出数以千计的优秀人才。

长句变短句：1、孔乙己是一个受封建教育制度毒害极深甚至达到麻木不仁地步的旧知识分子。

2、中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精神的民族。

3、美国参议院19日以6票对33票否决了一些国会议员提出的限制总统向国外派兵权力的一项修正案。

4、我们要毫不动摇地坚持自力更生为主,争取外援为辅的方针,学习引进外国的先进技术,发展我国社会主义经济建设。

5、地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

主动句与被动句主动句变被动句：1、小狗咬破了赫留金的手指头。

2、闺土的父亲把闺土带走了。

3、我把你送给我的书签弄丢了。

4、母亲把小桥修好了。

5、各地区各部门把组织开展向纪检干部王英同志学习的活动作为当前的一项重要任务。

被动句变主动句：1、那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。

2、白色或黄色的花在夜间容易被昆虫发现。

3、田地和庄稼被倒灌上陆地的海水淹没了。

4、战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来他的母亲又被德寇杀死了。

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》提出的多次考试、多元录取的高考改革方向被多数受访的学生所肯定。

肯定句与否定句肯定句变否定句1、克隆羊的技术可以掌握。

2、要在两年内建成一座大桥是件困难的事情。

3、未来的社会是“多元”的社会。

4、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。