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2014年海南中学教师资格证考试真题卷

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2014年海南中学教师资格证考试真题卷

• 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是____

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

参考答案：C

2.影响问题解决的主观因素主要是____

A.问题的呈现方式

B.问题的具体性

C.问题中信息的多少

D.知识结构

参考答案：D

3.班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生____

A.也全都有问题行为

B.没有问题行为

C.只有问题行为萌芽

D.也有问题行为

参考答案：D

问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

4.思维的主要特征为____

A.间接性和概括性

B.分析性和概括性

C.间接性和整合性

D.分析性和整合性 参考答案：A

间接性和概括性是思维的主要特征。

5.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和____

A.聚合思维

B.发散思维

C.创造性思维

D.具体形象思维

参考答案：D

根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。

6.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与 ____

A.沉默的

B.对抗的

C.安静的

D.活跃的

参考答案：B

根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。

7.首创全身松弛训练法的心理学冢是____

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅各布松

参考答案：D

全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。

8.从____入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径

A.个性

B.好奇心

C.独立性

D.创新精神 参考答案：A

个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。

9.创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的____

A.智力技能

B.思维品质

C.思维程序

D.能力或特性

参考答案：D

10.下面哪一点说的不是思维的特点？____

A.直观性

B.与语言有密切的联系

C.间接性

D.概括性

参考答案：A

思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。

11.从____人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径

A.个性

B.好奇心

C.独立性

D.创新精神

参考答案：A

个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。

12.看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于____

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

参考答案：A

13.与创造思维最密切的是 ____

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.动作思维 参考答案：A

14.由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是____

A.原型启发

B.负向迁移

C.功能固着

D.定势思维

参考答案：A

15.吉尔福特认为创造性思维的核心是____

A.聚合思维

B.发散思维

C.抽象思维

D.创造性想象

参考答案：B

发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)

16.发散思维的三项特征是 ____

A.间接性、独创性和流畅性

B.变通性、灵活性和流畅性

C.概括性、间接性和变通性

D.变通性、独创性和流畅性

参考答案：D

发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。

17.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 ____

A.求异思维

B.求同思维

C.直觉思维

D.聚合思维

参考答案：A

发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。

18.发散思维的三个特征是 ____

A.变通性、灵活性和流通性

B.间接性、独创性和流畅性 C.概括性、间接性和变通性

D.变通性、独创性和流畅性

参考答案：D

19.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫

____

A.潜意识

B.前意识

C.定势

D.潜伏学习

参考答案：C

20.一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有____

A.独创性

B.变通性

C.流畅性

D.新颖性

参考答案：B

对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，变通性越高。(本解析由张恩凯提供)

21.创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的____

A.智力技能

B.思维品质

C.思维程序

D.能力或特性

参考答案：D

22.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于____水平

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

参考答案：D

在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

23.____也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式 A.发散思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.逻辑思维

参考答案：A

发散思维又称求异思维，是创造性的核心。

24.下列提问中有利于培养学生发散性思维的是____

A.武汉市是否是华中地区最大的城市

B.请说出世界上人口最多的国家

C.假如太阳请假，世界会变成什么样

D.什么是心理学

参考答案：C

分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。

25.与求异思维关系最为密切的是 ____

A.形象思维．

B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

参考答案：C

求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。

26.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的 ____

A.条理性和目的性

B.新颖性和独创性

C.抽象性和概括性

D.普遍性和具体性

参考答案：B

创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。

27.世界上最著名的智力量表是____，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制 A.S—B量表

B.斯坦福量表

C.韦克斯勒量表

D.比纳量表

参考答案：A

世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称S-B量表，所以这道题的

28.个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？ ____

A.变通性

B.流畅性

C.独创性

D.先进性

参考答案：C

29.心理学家吉尔福特最早关注____

A.求异思维

B.求同思维

C.发散思维

D.聚合思维

参考答案：A

心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。

30.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是____

A.发散思维训练

B.头脑风暴训练

C.推测与假设训练

D.自我设计训练

参考答案：B

31.应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于 ____

A.发散思维

B.独创性思维

C.创造性思维

D.动作思维

参考答案：C

32.与创造性思维关系最密切的是 。 ____ A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.动作思维

参考答案：A

33.下面几种事物不属于创造性作品的是____

A.《红楼梦》

B.《四书集注》

C.《爱弥儿》

D.《金刚经》原文抄稿

参考答案：D

34.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有____

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

参考答案：B

35.对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的____越高 ____

A.流畅性

B.独创性

C.目的性

D.结构性

参考答案：A

36.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的

____

A.发散思维

B.推测与假设

C.好奇心

D.独立性

参考答案：A

37.砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的____

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教师资格考试2014年上半年(中学)综合素质真题及答案

教师资格考试2014年上半年(中学)综合素质真题及答案

2014年上半年中小学教师资格考试

综合素质试题（中学）

注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题。每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应

题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了

黄老师具有（）。

A.校本教研的意识B.课程开发的意识

C.长善救失的意识D.示范引领的意识

2.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导

学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。

A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性

3.班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班

主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生。孙老师的做法（）。

A.正确，成绩是评价学生的重要依据

B.正确，物质奖励具有良好的激励功能

C.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质

D.不正确，成绩不是评价学生的唯一标准

4.政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方法是（）。

A.为了保面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正

C.如果学生不问，不予纠正D.为了赶教学进度，课后再说

5.某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。

A.合法，学校有自主管理学生的权利

B.合法，是塑造优良的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可

6.依据《教师法》教师最基本的权利是（）。

A.管理学生权B.科研学术活动权

C.民主管理权D.教育教学权

7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

2014海南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)

2014海南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)

1、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）

A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化

2、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）

A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系

3、根据强化物本身的性质可以分为（）

A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化 D、强化和惩罚

4、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）

A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系

5、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）

A、自我评价

B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）

C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

6、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

7、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

8、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）

A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段

9、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

A、认知内驱力 B、附属内驱力

C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力

10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得

11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

2021备考历年真题-海南中学教师资格证考试真题卷(3)

2021备考历年真题-海南中学教师资格证考试真题卷(3)

2014年海南中学教师资格证考试真题卷

• 本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）

1.学生把握常识的中心环节是____

A.了解

B.稳固

C.使用

D.搬迁

参考答案：A

2.教师经过选用评论、试验、演示、比赛等办法进行的结课是____

A.概括结课

B.拓宽延伸结课

C.比较结课

D.活动结课

参考答案：D 3.“最近开展区”的意义是____

A.很快要到达的水平

B.明日要到达的水平

C.经过努力可以到达的水平

D.抱负永久达不到的水平

参考答案：C

4.进程办法的提出者是____

A.肯普

B.利普新

C.科里．

D.迪克

参考答案：A

5.一份试卷中包含的试题数量应该是____

A.不少于5种

B.4至5种

C.不多于4种

D.依据教育内容的特色灵敏而定

参考答案：D 6.“把握学习”理论的提出者是____

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

参考答案：A

7.在课堂教育中，教师有意识地搜集和剖析教与学的情况，并作出相应反响的教育行为是____

A.教育反响

B.教育反思

C.教育研讨

D.教育点评

参考答案：A

8.——标志着课前的预备，也是上课时的备忘录。____

A.教案

B.课时方案

C.教育办法

D.课题方案 参考答案：B

由课时方案的效果而知。

9.一般的课堂教育选用____办法

A.演说

B.解说

C.评论

D.教育

参考答案：B

10.规划教育法的创建者是____

A.杜威

B.布鲁纳

C.克伯屈

D.赫尔巴特

参考答案：C

规划教育法是美国学者克伯屈提出来的。

11.下列准则中既归于我国中学教育准则又归于德育准则的是____

A.导向性准则

B.对症下药准则 C.直观性准则

D.理论联系实践准则

参考答案：B

对症下药则既归于中学教育准则又归于德育准则。

教师资格认定考试中学综合素质真题2014年下半年

教师资格认定考试中学综合素质真题2014年下半年

教师资格认定考试中学综合素质真题2014年下半年

一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

1. 学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世（江南博哥）界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注______。

A.学生的个性发展

B.学生的品行发展

C.学生的知识可得

D.学生的身心健康

正确答案：A

[解析] 通过题干中小丽“学习成绩一般”“在县舞蹈比赛中取得良好成绩”的情况和老师表扬她“每个人都有自己的精彩”，说明吴老师很关注学生的个性发展。

2. 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法______。

A.正确，有利于提高学生竞争力

B.正确，有利于提高班级教学质量

C.不正确，不利于教师专业发展

D.不正确，不利于学生的全面发展

正确答案：D

[解析] 班主任把班会课、自习课的时间分配给语数外三科老师进行补课，说明班主任的做法是只关注考试成绩的应试教育的做法，与注重学生全面发展的素质教育的做法背道而驰，是错误的。

3. 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有______。

A.尊重学生的理念

B.终身学习的意识

C.教学管理的能力

D.课程开发的能力

正确答案：B

[解析] 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程，即我们常说的“活到老，学到老”。题干中周老师的做法正体现了终身学习的意识。

本题考查终身学习的意识。对教师来说，“活到老，学到老”——终身学习的习惯是教师职业的基本要求，关系到教师的生存与发展。现代教师要成为一个学习者、研究者，就需要不断地学习。中学教师无论是在专门的教师教育机构中系统地接受专业教育，还是以非正规的方式接受专业教育，或是通过校本训练获得专业发展，都应当重视知识的学习。中学教师必须有终身学习的意识和理念，在岗位上不断学习，以更好地获得专业发展。