《让我们荡起双桨》教学设计

让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。

2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。

此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。

（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。

四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。

（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。

4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《让我们荡起双桨》。

这首歌曲以优美的旋律、轻快的节奏，描述了孩子们在湖上划船的愉快场景，旨在培养学生的音乐审美和团队合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌曲旋律和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。

3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。

难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握，以及合唱时的声部配合。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱架。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己在湖上划船的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）讲解歌曲背景，引导学生关注歌曲的主题和情感。

3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。

b. 学生分声部学唱，注意音高和节奏的准确性。

c. 学生合唱，培养团队协作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 分析歌曲中的难点，如音高、节奏等。

b. 学生随堂练习，教师个别指导。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）各小组进行展示，师生共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：五线谱及简谱3. 歌词：部分重点歌词4. 合唱声部划分：高声部、低声部七、作业设计1. 完整演唱《让我们荡起双桨》。

2. 结合课堂所学，分析歌曲中的难点，并加以练习。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

作业答案：1. 旋律：参照教材五线谱和简谱。

2. 歌词：参照教材歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关音乐视频，了解其他优秀儿童歌曲，提高音乐素养。

人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。

这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。

在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。

因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。

三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。

4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。

4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。

音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。

2. 歌曲的主题思想及背后的故事。

3. 歌曲的演唱技巧及表演方法。

三、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲特点。

2. 歌曲的节奏、旋律、和声等方面的分析。

3. 歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等。

四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。

2. 歌曲中节奏、旋律的变化和转折。

3. 歌曲的情感表达和舞台表演。

五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的优美旋律，引发学生的学习兴趣。

2. 歌曲分析：讲解歌曲的词曲特点，分析歌曲的主题思想及背后的故事。

3. 演唱技巧讲解：教授歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等，并分组练习。

4. 舞台表演：指导学生进行舞台表演，培养学生的表演意识和团队协作精神。

5. 总结：对本次教学进行总结，强调歌曲《让我们荡起双桨》的主题思想和艺术价值，激发学生对音乐的热爱。

六、教学方法：1. 采用讲解法，对歌曲的词曲特点、主题思想等进行详细讲解。

2. 运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和演唱技巧。

3. 采用分组练习法，让学生在小组内练习演唱，培养团队协作精神。

4. 利用视听法，让学生通过观看视频资料，更好地理解歌曲背后的故事。

5. 运用情境教学法，创设相关情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。

七、教学准备：1. 准备教材和相关资料，如歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱、歌词等。

2. 准备教学设备，如音响、投影仪、麦克风等。

3. 准备教学辅助工具，如歌谱架、节拍器等。

4. 准备相关视频资料，以便进行视听教学。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

《让我们荡起双桨》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握课文《让我们荡起双桨》的基本内容，理解其中的寓意。

培养学生的阅读理解能力，提高他们的文学素养。

1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。

引导学生运用课文中的句子进行思考，提高他们的思维能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强他们的环保意识。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍课文《让我们荡起双桨》的作者、背景及主要内容。

解释课文中的重点词语和句子。

2.2 课文分析：分析课文的主题思想和结构特点。

引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式。

第三章：教学过程3.1 课前准备：准备课文《让我们荡起双桨》的文本和相关的图片、视频等资料。

安排学生预习课文，了解课文的基本内容。

3.2 课堂导入：通过播放相关的歌曲或展示图片，引导学生进入课文的学习情境。

向学生提出问题，激发他们的思考和兴趣。

3.3 课堂讲解：逐段讲解课文，解释其中的重点词语和句子。

引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式，进行分析和讨论。

3.4 课堂实践：组织学生进行朗读和复述，加深他们对课文的理解。

引导学生运用课文中的句子进行思考，提高他们的思维能力。

3.5 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

鼓励学生提出问题，解决他们的疑惑。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

评估学生对课文的理解程度和思维能力的运用情况。

4.2 课后作业：布置相关的作业，巩固学生对课文的理解和掌握。

第五章：教学资源5.1 文本资源：课文《让我们荡起双桨》的文本。

相关的背景资料和解读文章。

5.2 多媒体资源：相关的歌曲、图片、视频等资料。

在线教学平台和教学资源库。

第六章：教学活动设计6.1 课前活动：组织学生进行相关的歌曲演唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

引导学生分享他们对课文主题的思考和期待。

《让我们荡起双桨》
一、教学目标
1.学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美的旋律和意境。

2.培养学生的合唱能力和音乐表现力。

3.通过学习歌曲，激发学生对美好生活的向往。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，掌握二声部合唱的方法。

2.难点：二声部合唱的和谐统一。

三、教学方法
示范法、听唱法、合作学习法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段划船的视频，引导学生感受划船的乐趣。

2.提问学生：“你们划过船吗？划船的时候有什么感受？”引出课题。

2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生：“歌曲描绘了一幅怎样的画面？你感受到了什么？”
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。

2.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和音准较难的部分。

3.分声部教唱，让学生熟悉二声部的旋律。

4.进行二声部合唱练习，注意声音的和谐统一。

4.歌曲表演
1.引导学生为歌曲创编动作，进行表演。

2.分组表演，互相评价。

5.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和美好生活的意义。

2.布置作业：让学生回家唱给家人听，并回忆美好的童年时光。

《让我们荡起双桨》（通用12篇）2022-12-15《让我们荡起双桨》（通用12篇）《让我们荡起双桨》篇1教学内容:《1 》教学目标:1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学重难点1、理解诗句，指导朗读并启发学生展开想象。

2、了解课文三次出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”的作用。

教学准备：课件、图片、歌曲《让我们荡起双桨》等。

课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，了解课文大致内容，学习字词。

一、我的十分钟：激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家放首歌。

我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌，好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。

（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天……师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。

师：你想学吗？生：想。

师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？生：调、曲子、歌词……师：同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。

走，我们现在就去学学他的歌词。

二、介绍作者及背景1、大体介绍歌曲创作背景：每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，让我们想起刚刚过去，或者早已逝去的童年。

童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。

1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思教案：一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材《让我们荡起双桨》。

这首歌是我国脍炙人口的儿童歌曲，歌词描绘了孩子们在河边嬉戏、游玩的美好景象，歌曲旋律欢快、简洁，易于学生掌握。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的词曲，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：歌曲的词曲记忆和演唱技巧。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、三角板（打击乐器）。

五、教学过程1. 导入：以学生们熟悉的《捉泥鳅》歌曲为引子，引导学生进入音乐课堂。

2. 教授歌曲：（1）教授歌词：先让学生跟读歌词，然后逐句讲解歌词的含义，使学生理解歌曲表达的美好意境。

（2）教授旋律：借助钢琴，逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

3. 练习演唱：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲讨论：让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，引导学生体验歌曲所表达的欢乐情绪。

六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲歌词：简洁明了地展示歌曲的歌词。

3. 音符和节奏：用图形和符号展示歌曲的音符和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《让我们荡起双桨》，并和家长一起分享学习成果。

2. 答案：能够熟练演唱《让我们荡起双桨》，并与家长分享学习心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习效果良好，但对歌曲中一些音高和节奏的把握仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的音乐素养。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生创新编排，提高学生的团结协作能力和表现力。

同时，可以引入其他儿童歌曲，让学生了解更多音乐作品，培养学生的音乐兴趣。

《让我们荡起双桨》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。

培养学生基本的音乐节奏感和音准感。

引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。

利用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。

引导学生理解歌曲中的爱国情怀，培养民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。

2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更好地理解歌曲。

2.3 歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情和注意力。

3.2 聆听歌曲：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。

3.3 学唱歌曲：逐步教唱歌曲，从歌词到旋律，引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。

3.4 歌曲演练：分组进行歌曲演练，让学生在团队中协作演唱，提高集体演唱效果。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思并改进自己的演唱方法。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此进步。

4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，总结学生的优点和不足，提出改进措施。

第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力和表达能力。

5.2 演出活动：组织学生进行小型演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。

5.3 欣赏其他作品：引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《时代歌声》，详细内容为经典儿童歌曲《让我们荡起双桨》。

通过学习歌曲的旋律、歌词及节奏，让学生了解新中国建立初期的儿童生活，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及节奏，提高音乐素养。

2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 通过音乐教学，激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及节奏。

难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。

2. 学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律，引导学生关注歌词内容，引入本节课的学习。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生一起学习歌曲的歌词，逐句教唱。

b. 教师示范歌曲的旋律，学生跟随学唱。

c. 学生自主练习歌曲的节奏，教师指导并纠正。

3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一位组长，负责组织练习。

b. 各组按照歌曲旋律、歌词和节奏进行练习，教师巡回指导。

c. 各组进行展示，教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：学生根据教师的要求，进行歌曲的演唱练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：特殊节奏标注七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并记录自己的演唱感受。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在节奏练习环节，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他经典儿童歌曲，了解不同时期的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

让我们荡起双桨（参考教案）第一章：了解船和桨的使用一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点。

2. 让学生学会使用桨，掌握基本的划船技巧。

二、教学内容：1. 船的基本结构：船头、船尾、船舱、船桨等。

2. 桨的种类：单桨、双桨、划艇桨等。

3. 划船的基本技巧：握桨、划桨、转桨等。

三、教学活动：1. 观看有关船和桨的图片，让学生对船和桨有直观的认识。

2. 教师演示划船的基本技巧，学生跟随教师一起练习。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、教学评价：1. 学生能正确说出船的基本结构和特点。

2. 学生能熟练使用桨，掌握基本的划船技巧。

第二章：了解水的特性和安全知识一、教学目标：1. 让学生了解水的特性和危险性。

2. 让学生学会水上安全知识，提高自我保护意识。

二、教学内容：1. 水的特性：透明、流动、无形状等。

2. 水上安全知识：穿戴救生衣、不单独下水、不追逐打闹等。

三、教学活动：1. 观看有关水的特性和水上安全的视频，让学生对水的特性和危险性有直观的认识。

2. 教师讲解水上安全知识，学生跟随教师一起学习。

3. 学生进行水上安全演练，教师巡回指导。

四、教学评价：1. 学生能正确说出水的特性和危险性。

2. 学生能掌握水上安全知识，提高自我保护意识。

第三章：学习划船的基本动作一、教学目标：1. 让学生了解划船的基本动作。

2. 让学生学会划船的基本动作，提高划船技巧。

二、教学内容：1. 划船的基本动作：坐姿、握桨、划桨、转桨等。

2. 划船的呼吸技巧：呼气、吸气、配合划桨等。

三、教学活动：1. 观看有关划船基本动作的视频，让学生对划船动作有直观的认识。

2. 教师演示划船的基本动作，学生跟随教师一起练习。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、教学评价：1. 学生能正确说出划船的基本动作。

2. 学生能熟练完成划船的基本动作，提高划船技巧。

第四章：学习团队合作划船一、教学目标：1. 让学生了解团队合作划船的重要性。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《让我们荡起双桨》课文教案（优秀10篇）让我们荡起双桨教案篇一教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

教学目标：1、了解歌曲的创作背景。

以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

教学准备：录音机、PPT。

教学过程激趣导入1、教师弹奏影视音乐。

师生问好：上课！等一下老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边放边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

播放《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。

为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的'景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。

下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。

）法律渗透：我们看到的景色美吗？如果人们随意乱丢垃圾，我们的湖面是什么样的？一片狼藉，不堪入目。

《让我们荡起双桨》教学设计【优秀5篇】让我们荡起双桨教案篇一一、启发谈话，揭示课题：1、今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2、介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。

③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1、知识学生读课文，联系句子理解“环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

2、想象、看图、画面有些什么？3、出示句子。

"水面上。

""小船。

""四周。

""我们。

"4、提问，这一小节主要写了哪些景物。

小船、白塔、绿树、红墙从课文中找出来。

四、作业：1、描红：2、根据拼音写出词语：3、将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。

让我们荡起双桨教案篇二教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

2、认识本课10个生字。

3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

认识本课的10个生字。

教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。

教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程：一、激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想防首歌。

我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。

好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这课文，这首歌。

（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语。

《让我们荡起双桨》教学设计（8篇）《让我们荡起双桨》教学设计篇一教材分析：本课是一首儿童歌曲的歌词，是著名的词作家乔羽。

题目《让我们荡起双桨》, 既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活，热爱党，热爱祖国的真挚感情。

诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

教材设计理念：扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，从而急切地进入阅读过程。

教学目标1,正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

2,认识本课10个生字。

3,感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。

教学重，难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。

教具准备：语文课件：教学时数：两课时一，激趣导入，引入"快乐读书屋"师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗(有些同学划过)你划船的地方美吗划船时候的心情是什么样的(学生回答)师：老师也划过船，那里山清水秀，空气清新，而且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文。

(板书课题，领读一遍)二，指导阅读，赏析课文(一)指导阅读1,听了这首歌之后你有什么感觉呢(学生汇报)2,下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。

3,通过读课文，你都知道了些什么(学生汇报)4,老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的"词老虎",谁能帮助老师解决困难(出示幻灯片，指名读，领读)5,老师范读，学生指读，把圈画的字词解决6,请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。

《让我们荡起双桨》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《让我们荡起双桨》。

学生能够理解课文中的主要内容和情感表达。

学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。

1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论和表演等方式，深入理解课文内容。

学生通过模仿和创作，提高口语表达和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到合作和团队精神的重要性。

学生能够培养对大自然的热爱和保护环境的意识。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述：《让我们荡起双桨》是一首描绘孩子们在湖边划船游玩的诗歌。

诗歌通过描绘美丽的自然景色和孩子们愉快的活动，表达了对童年时光的怀念和对大自然的热爱。

2.2 词语解释：荡起双桨：指划船时用桨划动水面。

湖边：湖泊的边缘地带。

愉快的活动：指让人感到快乐和愉悦的活动。

第三章：教学过程3.1 导入：教师通过展示图片或提出问题，引导学生思考关于童年和自然的问题，激发学生的兴趣。

3.2 朗读与理解：教师带领学生朗读课文，指导学生正确地发音和停顿。

教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容。

3.3 讨论与思考：教师提出问题，引导学生思考课文中的情感和意境。

学生分组讨论，分享自己的感受和想法。

3.4 表演与创造：学生分组表演课文，通过动作和表情展示课文中孩子们的活动和情感。

学生创作自己的诗歌，以课文为模板，表达自己对自然和童年的感受。

第四章：教学评价4.1 学生朗读和背诵课文的流利程度和准确性。

4.2 学生对课文内容的理解和思考的深度。

4.3 学生在表演和创作中的表现和创造力。

第五章：教学资源课文《让我们荡起双桨》的文本。

与课文相关的图片或视频资料。

录音设备用于播放课文朗读。

书写材料和展示工具，用于学生表演和创作。

第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉课文内容和教学目标。

准备相关的教学资源和材料。

制定教学计划和时间表。

6.2 学生准备：预习课文，熟悉课文内容。

《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。

歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。

伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”语文课注重的是情感体验、感悟。

教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。

教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。

能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。

2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。

设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。

2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。

《让我们荡起双桨》教案优秀5篇《让我们荡起双桨》教案篇一教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。

重点难点：1、学写生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么？二、小组合作探究学习课文1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？2、小组选择你喜欢的一节探究学习。

教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。

3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。

提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。

作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。

同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。

最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。

歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的。

风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。

4、学生感情朗读全文。

5、练习背诵课文。

6、指名背诵课文。

三、书写生字。

1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。

2、重点指导“洒”，右边是“西”。

3、学生自由练写，老师巡视。

四、作业设计1、用下面的部首组成本课学习的生字。

2、扩词。

浪()()()周()()()凉()()()课()()()排()()()洒()()()3、区别组词。

浪()轻()做()课()很()青()作()棵()4、学唱这首歌板书设计：让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿谁给我们安排下幸福的生活？让我们荡起双桨教案篇二教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。

让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案篇一教材分析：课文内容就是那首脍炙人口的校园歌曲――《让我们荡起双桨》中的歌词，学生对这首歌非常熟悉，因而他们对课文内容也不陌生。

所以我选择了由“教师教的思路转向学生学的思路，尊重学生的自我感受，由文章学的思路转向阅读学的思路。

”学情分析：我校是一所农村回族小学，多数学生来自附近农村。

受办学条件限制，各班人数较多，我所教班级有50人。

经过两年半的实验教学，本班学生已经掌握了大量的词汇，能够运用多种识字方法来学习生字，学生的朗读水平与理解能力逐步提高。

上课伊始，我就给学生创设了轻松、和谐、愉悦的学习氛围，孩子们在课堂上无拘无束，畅所欲言。

设计理念：以学生为主体，在自主探究的过程中培养学生主动学习的意识和能力，创设轻松，愉快的学习氛围，激发学生的积极思维，通过个性化阅读，让学生受到情感熏陶。

在阅读教学中，以学生为主体，对课文内容不搞条分缕析式的讲解，而是引导学生从文章整体入手，整体感知，自主阅读，然后抓住重点词句品评感悟课文。

“读、说、唱、悟”相结合的学习方式使学生学得轻松，学得愉快。

教学目标：1、认识2个生字，学会写7个汉字。

2、通过重点词句品评感悟课文，使学生能够有感情地朗读课文。

培养学生养成良好的读书习惯，指导学生总结学习方法。

3、激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情，引导学生热爱生活、珍惜生活、创造美好的生活。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、出示图片同时播放课件让学生欣赏歌曲，引导学生观察插图。

图上画的是谁？他们在做什么？从他们的表情上想象此刻的心情。

师述：同学们在美丽的北海公园荡起双桨。

阳光明媚，我们的心情无比舒畅，尽情唱歌，让我们一起荡起双桨来度过这幸福时光。

2、板书课题，生齐读课题。

[设计意图：通过这一环节激发学生阅读的兴趣和主动学习的愿望。

]二、初读课文，总结方法1、初读课文，自主学习生字。

2、游戏激趣，自主实践（教师示范书写“桨”，其他的由学生自己独立书写，自检互评）3、同学们现在请小声朗读课文，看看本文有几小节？4、学习第一小节（1）、全体学生朗读第一节。