幼儿园音乐教育：《让我们荡起双桨》教案

《让我们荡起双桨》音乐教案《让我们荡起双桨》音乐教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《让我们荡起双桨》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《让我们荡起双桨》音乐教案1一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。

以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

四、教学难点：1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。

2、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。

六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。

师生问好：上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生：齐声说：是!师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。

【导语】《让我们荡起双桨》是⼀⾸⼉童歌曲的歌词，作者是的词作家乔⽻。

歌词描述了少年⼉童泛⾈北海欣赏美丽的⾃然风光的情景，抒发了少年⼉童热爱⽣活、热爱、热爱祖国的真挚感情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⾳乐《让我们荡起双桨》教案 教学⽬的： 1、通过学习本歌曲，能够⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱。

2、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。

3、指导学⽣唱好⼆声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点： 1、弱起节奏OXXX。

2、⼆声部的合唱部分。

教学过程： ⼀、组织教学 1、同学们在悠扬的《⽣长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍⼿⾛进教室。

2、采⽤⾳乐，师⽣问好。

（略） 3、放录⾳《采茶扑蝶》⽚断，⽼师带领做律动。

⼆、节奏训练 板书：①4/4OXXX ②2/4OXXX 脚⼿脚⼿ 脚⼿脚⼿ 教师⽰范，学⽣模仿。

同时⽐较两种节奏区别与联系。

（让学⽣在实践中学习，在⽐较中领会） 三、导⼊新课 1、师放录相，屏幕上出现⼀群孩⼦在碧波荡漾的湖⾯上⼀边欢笑、⼀边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，⾄歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船⼩朋友们唱的歌曲好听吗？（⽣答略）。

既然好听，那么我们今天就⼀起来学习这⾸歌。

教师出⽰⼤歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。

词作者乔⽻是中国⾳乐⽂协主席，词作家。

曲作者刘炽是我国的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第⼀段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱⼆个声部的曲谱。

⽅法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。

在较熟的基础上按谱填唱第⼀段歌词。

6、重点练习合唱部分。

⽅法： ①⼀声部唱，⼆声部默唱。

（相互交换） ②⼆声部合唱（教师伴奏可跟随⼆声部） 四、巩固练习： 1、竞赛唱。

分男⼥⽣唱、分⼩组唱、个⼈组对唱等形式。

《让我们荡起双桨》教案让我们荡起双桨教案篇一教学目标：1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2、学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

教学重、难点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

理解“谁给我们安排下幸福的生活？”感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

教学准备；ppt教学过程：一、复习：1、指名背诵第一段：2、默写生字：二、学习课文第二段：绿树红墙碧波荡漾小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让孩子自由读2节体会。

1、指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）②、“红领巾”是谁？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志）③、师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。

人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党）“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上）“阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。

）④、想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。

让我们荡起双桨教案(精选多篇)第一篇：让我们荡起双桨教案《让我们荡起双桨》音乐教学设计执教人白石小学周登玉教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀弦乐的二声部童声合唱新歌，新歌曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

教学目标：1、了解歌曲的创作背景。

以欣赏为主线，正确引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满能的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使并使师生具有初步感受音乐的能力。

教学重点：１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

２、引导学生有感情演唱。

教学准备：录音机、ppt。

教学过程激趣导入1、教师弹奏影视音乐。

师生问好：上课！等试试老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边放边反问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和剧集里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这六首乐曲都仅指归属于影视音乐。

影视音乐：从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

播放《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：丰台区一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。

为了庆祝同学们来到北海公园小朋友划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在河中……多美的景色，就在这时音乐鸣响，把整个图像推向了高潮。

下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随流行歌曲做动作。

音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。

2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。

教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。

教学资料：白塔：在北京的北海公园里。

北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。

全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。

藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。

教学用具：1.课文放大挂图。

2.课文歌曲录音带。

教学时间：一课时。

教学过程：一、导入、揭题。

1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。

板书课题。

学生读题。

“桨”是怎样的？到图上来指指。

它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。

这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。

教师简介北海。

（见“教学资料”）先请同学们自学。

要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。

2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。

三读后检查。

指名读课文，读后评议。

讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。

1.指导阅读第一节。

（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。

出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。

小船儿_______，湖水________。

只见_______。

啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。

让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的让我们荡起双桨教案（精选13篇），欢迎大家分享。

让我们荡起双桨教案篇1一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。

以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、经过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的本事。

三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

四、教学难点：1、掌握○×××弱起乐句的演唱（及时、准确）。

2、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。

六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。

师生问好：上课！等一下教师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为秀的班级。

为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。

音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。

3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。

5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

2、同位互读，相互帮助读准字音。

3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。

4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。

5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。

4、在本子上练习。

中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。

2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。

2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。

双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。

B相互交流各自读懂得词。

《让我们荡起双桨》教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《让我们荡起双桨》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《让我们荡起双桨》教案篇1一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。

2、学会课文中的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。

3、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

二、教学重点、难点：重点：1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。

2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。

难点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

三、教学评价设计：1、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。

例如：分组朗读比赛，这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力。

2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。

3、以学生为主，老师引导学生合作学习。

例如：学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。

4、举一反三，当堂掌握。

四、教与学的准备：学生：完成预习单。

(见后附件1)教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时：2课时第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握(一)导课1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。

音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词内涵。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。

3. 通过学唱这首歌曲，引导学生感受生活的美好，培养他们的集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。

2. 歌曲的歌词解析和旋律分析。

3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律演唱和歌词记忆。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教学方法1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随演唱。

2. 使用多媒体教学，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的魅力。

3. 运用分组练习法，让学生分组演唱，相互纠正、相互学习。

4. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随演唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，让学生理解歌词内涵，感受生活的美好。

4. 旋律分析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生体验旋律的美感。

5. 演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，进行演唱技巧的指导，如音高、节奏等。

6. 表演练习：让学生分组进行歌曲表演，培养他们的集体荣誉感。

7. 总结与反思：让学生谈谈学习这首歌曲的收获，教师进行总结。

8. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括演唱、讨论和提问等方面。

2. 演唱技巧：评估学生在学唱歌曲过程中对音高、节奏的掌握情况，以及音准和音色的表现。

3. 歌词理解：通过提问或小测试，了解学生对歌曲歌词内涵的理解程度。

4. 小组合作：评价学生在小组表演中的合作精神和集体荣誉感的体现。

七、教学资源1. 歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。

《让我们荡起双桨》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。

培养学生基本的音乐节奏感和音准感。

引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。

利用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。

引导学生理解歌曲中的爱国情怀，培养民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。

2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更好地理解歌曲。

2.3 歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情和注意力。

3.2 聆听歌曲：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。

3.3 学唱歌曲：逐步教唱歌曲，从歌词到旋律，引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。

3.4 歌曲演练：分组进行歌曲演练，让学生在团队中协作演唱，提高集体演唱效果。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思并改进自己的演唱方法。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此进步。

4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，总结学生的优点和不足，提出改进措施。

第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力和表达能力。

5.2 演出活动：组织学生进行小型演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。

5.3 欣赏其他作品：引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《时代歌声》，详细内容为经典儿童歌曲《让我们荡起双桨》。

通过学习歌曲的旋律、歌词及节奏，让学生了解新中国建立初期的儿童生活，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及节奏，提高音乐素养。

2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 通过音乐教学，激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及节奏。

难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。

2. 学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律，引导学生关注歌词内容，引入本节课的学习。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生一起学习歌曲的歌词，逐句教唱。

b. 教师示范歌曲的旋律，学生跟随学唱。

c. 学生自主练习歌曲的节奏，教师指导并纠正。

3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一位组长，负责组织练习。

b. 各组按照歌曲旋律、歌词和节奏进行练习，教师巡回指导。

c. 各组进行展示，教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：学生根据教师的要求，进行歌曲的演唱练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：特殊节奏标注七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并记录自己的演唱感受。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在节奏练习环节，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他经典儿童歌曲，了解不同时期的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐《让我们荡起双桨》教案中班音乐《让我们荡起双桨》教案（精选5篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。

下面是小编收集整理的中班音乐《让我们荡起双桨》教案（精选5篇），希望对您有所帮助!教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点：1、弱起节奏OX XX。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。

(略)3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。

同时比较两种节奏区别与联系。

(让学生在实践中学习，在比较中领会)三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)。

既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。

教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。

词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。

曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。

在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。

( 相互交换 )②二声部合唱(教师伴奏可跟随二声部)四、巩固练习：1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和词曲特点。

2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现力和团队协作精神。

3. 引导学生理解歌曲中的生活情趣和积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。

2. 歌曲的旋律特点、节奏和歌词分析。

3. 教授歌曲的演唱技巧和方法。

4. 歌曲的实践活动：分组演唱、合唱等形式。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词和演唱技巧。

2. 难点：歌曲中的一些较高音区的演唱和节奏准确性。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题。

3. 旋律分析：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符。

4. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词的意义。

5. 演唱技巧教学：教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、共鸣等。

6. 实践活动：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

7. 总结与反馈：教师对学生的演唱进行评价和反馈，指导学生改进。

五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。

2. 学生能理解歌曲的意义，体会到歌曲所表达的美好情感。

六、教学工具与材料1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律线条、歌词、图片等。

2. 钢琴：用于教学中的伴奏和音准指导。

3. 歌谱：提供给学生练习和演唱的依据。

4. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。

七、教学步骤1. 课堂导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符，帮助学生掌握歌曲的基本结构。

4. 歌词学习：带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的生活情趣和积极向上的精神风貌，让学生感受歌曲的魅力。

音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。

歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。

伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”语文课注重的是情感体验、感悟。

教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。

教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。

能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。

2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。

设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。

2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。

让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案篇一教材分析：课文内容就是那首脍炙人口的校园歌曲――《让我们荡起双桨》中的歌词，学生对这首歌非常熟悉，因而他们对课文内容也不陌生。

所以我选择了由“教师教的思路转向学生学的思路，尊重学生的自我感受，由文章学的思路转向阅读学的思路。

”学情分析：我校是一所农村回族小学，多数学生来自附近农村。

受办学条件限制，各班人数较多，我所教班级有50人。

经过两年半的实验教学，本班学生已经掌握了大量的词汇，能够运用多种识字方法来学习生字，学生的朗读水平与理解能力逐步提高。

上课伊始，我就给学生创设了轻松、和谐、愉悦的学习氛围，孩子们在课堂上无拘无束，畅所欲言。

设计理念：以学生为主体，在自主探究的过程中培养学生主动学习的意识和能力，创设轻松，愉快的学习氛围，激发学生的积极思维，通过个性化阅读，让学生受到情感熏陶。

在阅读教学中，以学生为主体，对课文内容不搞条分缕析式的讲解，而是引导学生从文章整体入手，整体感知，自主阅读，然后抓住重点词句品评感悟课文。

“读、说、唱、悟”相结合的学习方式使学生学得轻松，学得愉快。

教学目标：1、认识2个生字，学会写7个汉字。

2、通过重点词句品评感悟课文，使学生能够有感情地朗读课文。

培养学生养成良好的读书习惯，指导学生总结学习方法。

3、激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情，引导学生热爱生活、珍惜生活、创造美好的生活。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、出示图片同时播放课件让学生欣赏歌曲，引导学生观察插图。

图上画的是谁？他们在做什么？从他们的表情上想象此刻的心情。

师述：同学们在美丽的北海公园荡起双桨。

阳光明媚，我们的心情无比舒畅，尽情唱歌，让我们一起荡起双桨来度过这幸福时光。

2、板书课题，生齐读课题。

[设计意图：通过这一环节激发学生阅读的兴趣和主动学习的愿望。

]二、初读课文，总结方法1、初读课文，自主学习生字。

2、游戏激趣，自主实践（教师示范书写“桨”，其他的由学生自己独立书写，自检互评）3、同学们现在请小声朗读课文，看看本文有几小节？4、学习第一小节（1）、全体学生朗读第一节。

幼儿园音乐欢乐谷：《让我们荡起双桨》音乐教案幼儿园音乐欢乐谷：《让我们荡起双桨》音乐教案一、引言在幼儿园的音乐教育中，歌曲是一种非常重要的教学资源。

通过歌曲的演唱和教学，可以让幼儿们在愉快的氛围中接触音乐，提高他们的音乐综合素养。

本文将围绕幼儿园音乐教学中非常经典的一首歌曲《让我们荡起双桨》，为大家共享一份音乐教案，以便幼儿园教师更好地开展教学工作。

二、歌曲背景《让我们荡起双桨》是一首非常受孩子们喜爱的经典儿歌。

它旋律欢快明快，歌词简单易记，非常适合幼儿园的音乐教学。

歌曲中描绘了孩子们在池塘里荡起双桨的情景，充满了儿童特有的活泼可爱和童真。

三、教学目标1. 让幼儿了解并享受《让我们荡起双桨》这首歌曲；2. 增加幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐素养；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学内容1. 歌曲名：《让我们荡起双桨》2. 歌曲风格：欢快明快3. 歌曲节奏：轻快流畅4. 歌词简介：歌词中描绘了孩子们在池塘里荡起双桨的情景5. 歌曲编排：首先播放音乐，带领幼儿跟随音乐的节奏摇动双手，然后加入歌词演唱五、教学步骤1. 欣赏原唱：播放原版音乐，让幼儿听一遍，感受歌曲的节奏和情感；2. 跟唱练习：教师带领幼儿跟唱歌曲，逐句教学，分段学唱；3. 动作配合：让幼儿模仿歌词中的内容，荡起双桨的动作；4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组表演一段，培养合作意识；5. 整体演唱：全班一起演唱，体验团队合作的快乐。

六、教学效果评价1. 学生自我评价：请幼儿表达对这首歌曲的感受和喜爱程度；2. 教师观察评价：教师观察幼儿在学唱和演唱过程中的表现，包括音准、动作协调等；3. 小结：对教学过程进行总结，总结优点，指出需要改进的地方。

七、个人观点和理解音乐教育对幼儿的认知发展、情感情绪以及身体协调能力都有着积极的作用。

《让我们荡起双桨》这首歌曲充满了童真和活泼的氛围，非常适合幼儿园的音乐教学。

通过这首歌曲的教学，可以让幼儿体验到音乐的乐趣，培养合作意识和团队精神，同时也可以提高他们的音乐综合素养。