中班打击乐活动教案

中班幼儿打击乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的基本演奏方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的打击乐演奏能力。

3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣，增强幼儿的自信心和团队荣誉感。

二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、串铃、沙锤等。

2. 学习打击乐的基本演奏方法：敲击、摇动、摩擦等。

3. 学习简单的打击乐合奏曲目。

三、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识打击乐器：教师向幼儿展示各种打击乐器，讲解它们的名称和基本演奏方法。

3. 打击乐演奏练习：教师带领幼儿分组进行打击乐演奏练习，让幼儿熟悉乐器和演奏技巧。

4. 打击乐合奏：教师组织幼儿进行打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐演奏过程中的表现，评价他们的节奏感和演奏技能。

2. 搜集幼儿在打击乐合奏中的照片或视频，分析他们的团队协作能力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们对打击乐教案的满意度。

五、教学资源：1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、串铃、沙锤等。

2. 教学图片或视频。

3. 音乐素材。

4. 活动场地和音响设备。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自展示打击乐器的演奏方法，让幼儿直观地学习。

2. 采用分组练习法，让幼儿分组进行打击乐演奏，培养他们的团队协作能力。

3. 采用游戏教学法，将打击乐演奏融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。

4. 采用激励评价法，及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。

七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识打击乐器：教师向幼儿展示各种打击乐器，讲解它们的名称和基本演奏方法。

3. 打击乐演奏练习：教师带领幼儿分组进行打击乐演奏练习，让幼儿熟悉乐器和演奏技巧。

打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。

3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。

二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。

b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。

b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。

c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。

d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。

3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。

3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。

五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。

3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。

4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。

2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案下面是分享的幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案，供大家阅读。

幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案1小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。

经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。

活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。

2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。

3. 简单了解3拍子的节奏。

活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。

一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。

1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。

2、师幼一起看图，完整地说出歌词。

二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。

1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。

2、引导幼儿了解3拍子强弱弱的节奏特点。

3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。

三、幼儿学唱歌曲。

1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。

2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。

3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。

四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。

幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案2欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。

中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。

二、活动准备：1. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。

2. 音乐磁带或音响设备。

3. 节奏图谱。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。

b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。

b. 幼儿跟随教师学习打击乐器，培养幼儿的节奏感。

c. 教师发放节奏图谱，让幼儿按照图谱打击乐器。

3. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由发挥，创作打击乐曲目。

b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏创作的曲目。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 整理打击乐器，培养幼儿的整理习惯。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的打击乐创作。

2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿自由玩耍和创作。

3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教学水平。

六、活动目标：1. 加深幼儿对打击乐的理解和认识，提高幼儿的音乐素养。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提升幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

七、活动准备：1. 各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼、沙锤等。

2. 音乐磁带或音响设备。

3. 节奏图谱。

4. 表演场地。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。

b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。

中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。

3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。

活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。

二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。

（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。

（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。

（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。

师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。

2.第二次尝试。

通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。

（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。

（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。

伴奏后，教师和小朋友一起讨论。

师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。

启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。

（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。

（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。

中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2．体验过新年时的喜悦之情。

3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1．图谱、相关图片。

2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：一、复习歌曲《过新年》。

1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。

2．尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。

拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。

4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。

从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。

在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。

活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。

3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。

5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。

6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。

五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。

2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。

六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。

幼儿园中班打击乐教案《小星星》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的基本演奏方法。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用打击乐器合奏出《小星星》的旋律。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器合奏《小星星》的旋律。

难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。

三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受乐器的声音和特点。

3. 学习《小星星》旋律：教师播放《小星星》音乐，让幼儿听辨歌曲的节奏和旋律。

教师教幼儿唱歌曲，并指导幼儿用打击乐器伴奏。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。

教师分别指导每个小组进行练习，确保每个幼儿都能准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。

6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐演奏技巧。

鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。

五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对打击乐器的认识和演奏能力，以及他们在团队合作中的表现。

关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。

在教学过程中，及时给予幼儿指导和鼓励，促进他们的学习进步和兴趣培养。

六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首打击乐曲目，鼓励家长参与，增进亲子关系。

2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示他们的打击乐技巧，培养竞争意识和团队合作精神。

七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。

八、教学反馈在课程结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。

中班打击乐教案小红帽第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解小红帽的故事背景。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 讲述小红帽的故事，引导学生理解故事情节。

2. 介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用。

教学活动：1. 讲述小红帽的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

2. 引导学生模仿小红帽的行为，如戴帽子、走路等。

3. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。

第二章：基本敲击技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的打击乐敲击技巧。

2. 培养学生对打击乐的节奏感。

教学内容：1. 教授打击乐器的基本敲击方法，如敲击、摇晃等。

2. 教授简单的节奏，如steady beat（稳定节奏）。

教学活动：1. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。

2. 教师教授简单的节奏，引导学生跟随敲击。

3. 学生分组，进行打击乐器的敲击练习，教师巡回指导。

第三章：小红帽打击乐队教学目标：1. 培养学生协作能力，培养团队精神。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 每组学生共同创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。

教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。

3. 每组学生共同创作一段打击乐表演，教师巡回指导。

第四章：小红帽打击乐比赛教学目标：1. 培养学生自信心，培养竞争意识。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 每组学生创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。

3. 其他学生担任评委，为每组表演打分。

教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。

3. 每组学生创作一段打击乐表演，其他学生担任评委，为每组表演打分。

第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生回顾小红帽打击乐活动的过程和收获。

幼儿园中班打击乐教案第一章：认识打击乐器教学目标：1. 让学生了解和认识各种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情。

教学内容：1. 介绍鼓、钹、木鱼等常见打击乐器。

2. 观察和讨论各种打击乐器的特点和用途。

教学活动：1. 展示各种打击乐器，引导学生观察和描述。

2. 邀请学生试敲乐器，感受不同乐器的声音和节奏。

3. 引导学生进行简单的打击乐表演，培养学生的合作意识。

第二章：打击乐的基本节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的打击乐节奏。

2. 培养学生对打击乐节奏的感知和表达能力。

教学内容：1. 学习简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符等。

2. 学习如何配合不同的打击乐器进行演奏。

教学活动：1. 教授打击乐节奏的知识，引导学生进行节奏练习。

2. 分配不同的打击乐器，让学生进行分组练习。

3. 组织学生进行集体表演，检验学生对打击乐节奏的掌握程度。

第三章：打击乐组合演奏教学目标：1. 培养学生对打击乐组合演奏的兴趣和能力。

2. 培养学生之间的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 学习如何将不同的打击乐器组合起来进行演奏。

2. 学习打击乐组合演奏的技巧和表现力。

教学活动：1. 教授打击乐组合演奏的技巧，引导学生进行分组练习。

2. 邀请学生进行打击乐组合演奏展示，鼓励他们积极表现。

3. 组织学生进行集体打击乐组合演奏，培养学生的团队合作能力。

第四章：打击乐创编与表演教学目标：1. 培养学生的创新意识和创造力。

2. 提升学生对打击乐的理解和表达能力。

教学内容：1. 学习如何创编打击乐曲目。

2. 学习如何运用打击乐器进行表演。

教学活动：1. 教授学生如何创编打击乐曲目，引导学生进行创意练习。

2. 分组让学生进行打击乐创编和表演，鼓励他们展示自己的创造力。

3. 邀请学生进行打击乐表演，让他们在观众面前展示自己的才华。

第五章：打击乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生对打击乐的欣赏能力。

2. 培养学生的评价能力和审美观念。

幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标知识目标1.了解打击乐乐器的名称及使用方法；2.学习打击乐的节奏和节拍；3.能够演奏简单的打击乐曲目。

能力目标1.提高幼儿对音乐的感知能力；2.发展幼儿的协作能力和团队精神；3.提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力；2.帮助幼儿学会表达自己的情感和情绪；3.提高幼儿的自信心和自我认知能力。

二、教学内容1. 打击乐器的名称及使用方法打击乐器是指通过击打、敲打等方式发出声音的乐器，在这里教师可以给幼儿介绍几种简单的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小锣等。

让幼儿亲手摸摸、敲敲这些乐器，感受一下发出的声音特点。

2. 打击乐的节奏和节拍教师可以在教学中给幼儿演示一些简单的打击乐节奏和节拍，比如“Boom boom clap”、“Ta ta ti-ti”等，让幼儿跟着老师的节奏拍打乐器。

3. 打击乐曲目的演奏在幼儿掌握了基本的打击乐知识和技巧后，教师可以选择一些简单的打击乐曲目，例如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿合作演奏这些曲目。

三、教学步骤1. 制定教学计划在教学前，教师要制定详细的教学计划，以确保教学内容的有序和有效。

2. 引入和概述在教学开始时，教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的知识，并概述本节课的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。

3. 打击乐器名称和使用方法的介绍给幼儿介绍使用的打击乐器种类和它们的使用方法，让幼儿亲手操作这些乐器。

4. 打击乐的基本节奏和节拍教师给幼儿示范如何演奏打击乐器的基本节奏和节拍，并和幼儿一起合奏。

5. 演奏打击乐曲目教师选择一款简单的打击乐曲目，指导幼儿练习，并逐步加强难度，最终让幼儿进行合奏演出。

6. 总结和回顾通过对教学内容的总结，加深幼儿对音乐教学内容的理解和记忆，同时也让幼儿对今后学习打击乐和发展音乐兴趣充满期待。

四、教学评估幼儿的学习成果可以通过观察和听觉感知来判断。

具体措施包括：观察幼儿参与课程的态度和兴趣；对幼儿的音乐表现进行评价和反馈；对教学步骤进行总结和评估。

中班教案打击乐郊游一、活动目标：1. 了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。

2. 通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 加强幼儿的团队合作意识，提升协调能力。

4. 增进幼儿对郊游活动的兴趣，感受大自然的美好。

二、活动准备：1. 打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）2. 音乐CD3. 郊游场地4. 幼儿服装三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

1.2 教师示范打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随模仿。

2. 打击乐器演奏（10分钟）2.1 教师挑选一首简单的儿歌，指导幼儿用打击乐器伴奏。

2.2 幼儿分组进行打击乐器演奏，培养团队合作意识。

3. 郊游活动（15分钟）3.1 教师带领幼儿去郊游场地，沿途欣赏大自然的美景。

3.2 幼儿穿着漂亮的服装，参与打击乐器演奏，增添活动氛围。

4. 自由活动（10分钟）4.1 幼儿自由选择打击乐器，进行创意演奏。

4.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创造有趣的音乐作品。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

5.2 教师总结打击乐器的演奏技巧和团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐器演奏活动。

2. 环境创设：在教室中设置一个打击乐器角，让幼儿自由演奏。

3. 教学活动：开展打击乐器主题的音乐教学活动，如打击乐器比赛、音乐会等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的协调能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的打击乐器演奏情况。

4. 通过定期举行打击乐器比赛，检验幼儿的打击乐器演奏水平。

六、活动注意事项：1. 确保打击乐器的安全性，避免尖锐物品造成伤害。

2. 在户外活动时，注意保护幼儿免受阳光直射和风吹雨淋。

打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。

活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。

活动准备1、不同大小的石头。

2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。

1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。

(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。

师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。

今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。

你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。

那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。

现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。

(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。

(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。

(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。

那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。

幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。

（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。

（５）请个别幼儿合作演奏。

５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。

幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。

中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的名称和特点。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，培养合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等），音乐CD，谱子。

2. 环境准备：宽敞的活动空间，足够的光线和通风。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的声音和特点。

3. 学习节奏（5分钟）：教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随模仿，注意节奏的准确性。

4. 合奏练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿依次上台展示自己的打击乐表演，其他幼儿给予掌声鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器区，让幼儿在自由活动时间自主选择乐器进行演奏。

五、注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励表现优秀的幼儿，给予积极反馈。

3. 调整教学节奏，确保幼儿在活动中保持兴趣和积极性。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求和问题。

六、教学内容1. 课程主题：探索打击乐的乐趣2. 教学内容：认识更多打击乐器，如非洲鼓、铃铛等；学习简单的打击乐合奏曲目。

七、教学方法1. 示范法：教师通过示范打击乐器的演奏方法，让学生直观地了解和掌握。

2. 实践法：让学生亲自动手演奏，培养学生的动手能力和实践能力。

3. 互动法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。

八、教学步骤1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐器的认识。

中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。

活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。

2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。

3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。

活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。

活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。

谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。

二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。

刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。

2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。

4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。

1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。

打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。

2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。

3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。

二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。

（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。

师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。

今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。

我们来一起看一看。

3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。

（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。

让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。

师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。

师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。

要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。

而且三个小朋友还要合作的好。

（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。

究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。