刘姥姥进大观园
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刘姥姥进大观园课文情节概括
《刘姥姥进大观园》是明代文学家施耐庵所著《水浒传》中的一则故事。
下面是对于课文情节的概括:
在故事中,刘姥姥是一个平凡的农村老人,她来到了京城,心愿是希望能够进入大观园游玩一次。
然而,刘姥姥身份低微,没有与贵族接触的机会,因此她面临着进入大观园的困难。
刘姥姥在大观园外的小屋休息时,认识了一个女仆,两人交流了一些农村和城市的事情。
女仆被刘姥姥的善良和纯朴所打动,决定帮助刘姥姥实现她的愿望。
女仆在大观园里工作,她带刘姥姥混在她的工作团队中,借机让她进入大观园。
刘姥姥因为第一次来到这样的豪华园林,感到兴奋和惊叹,对园林中的美景和精致建筑赞叹不已。
在大观园里,刘姥姥遇见了一位穿着华丽的女子,她对刘姥姥表示友好,并赞美了她的美丽和气质。
随后,女子向刘姥姥赠送了一件贵重的锦衣,让她能够出入贵族场所时得体地穿着。
刘姥姥离开大观园时,心中满怀感激和感动。
她深深地被大观园的美景和善良的人们所打动,同时也对自己过去的生活有了新的认识。
整个故事通过刘姥姥进入大观园的经历,展现了贫寒老人遇到的难题和困境,同时也展示了人们的善良和乐于助人的一面。
这个故事也反映了社会阶级的差距和对美好事物的向往。
通过刘姥姥的经历,我们也可以感受到人生的短暂和对美的渴望。
刘姥姥进大观园的内容概括
一、刘姥姥一进大观园
刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条,就搬出了城住到了乡下。
到了年冬岁末,王狗儿家无以为计,顾头顾不得尾,岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲,到贾府攀亲,寻求救济,刘姥姥一进荣国府的旗开得胜她不但使贾府认下了这门亲戚,还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助,使这个庄户人家度过了难关。
二、刘姥姥二进大观园
刘姥姥见到了王熙凤,而且很快就见到了贾母。
因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话,所以,就留她在这儿住,留她在这儿玩,几次宴请在参观的过程当中,又是坐船又是行酒令,活动内容非常丰富。
刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字,叫巧姐,最后带了好多东西回去,临走时,平儿还为其雇了轿子。
三、刘姥姥三进大观园
她得到信息贾府被抄了,她去狱神庙探望凤姐,凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。
她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来,结果她买了房子凑钱赎了巧姐带到乡下了。
扩展资料
《红楼梦》的创作背景:
刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物,王板儿的姥姥。
她曾三进荣国府,给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。
《红楼梦》开卷第一回第一段“作者自云”即是曹雪芹自序。
在这篇自序中,曹雪芹以真实身份出现,对读者讲述写作缘起。
据他自述,他是依托自己早年在南京亲历的繁华旧梦而写作此书。
祖上九死一生创下这份家业,当年自己身在福中,却不务正业,不听从父母老师的管教,以致长大后一技无成,半生潦倒。
曹雪芹将这段经历和悔悟写成小说,就是要告诉读者,虽然自己罪不可免,但那些女孩儿都是生活中实有其人,万不可为了掩盖自己的罪行而使她们的事迹湮灭无闻。
之阳早格格创做贾母便笑讲:“那屋里窄,再往别处逛去罢.”刘姥姥笑讲:“人人皆道:‘大家子住大房.’昨女睹了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然威武.那柜子比咱们一间房子还大还下.怪讲后院子里有个梯子,尔念又出有上房晒物品,预备那梯子搞什么?厥后尔念起去,一定是为启顶柜与物品;离了那梯子怎么上得去呢?此刻又睹了那小屋子,更比大的越收齐整了;谦屋里物品皆只佳瞅,可出有知喊什么.尔越瞅越舍出有得离了那里了!”凤姐讲:“另有佳的呢,尔皆戴您去瞧瞧.”道着,一径离了潇湘馆,近眺视睹池中一群人正在何处撑船.贾母讲:“他们既备下船,咱们便坐一回.”道着,背紫菱洲蓼溆一戴走去.已至池前,只睹几个婆子脚里皆捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走去,凤姐闲问王妇人:“早饭正在哪里晃?”王妇人讲:“问老太太正在哪里便正在哪里而已.”贾母听道,便转头道:“您三妹妹何处佳,您便戴了人晃去,咱们从那里坐了船去.”凤姐听道,便回身共了李纨、探秋、鸳鸯、琥珀戴着端饭的人等,抄着近路到了秋爽斋,便正在晓翠堂上调启桌案.鸳鸯笑讲:“天天咱们道中头老爷们:吃酒用饭,皆有一个凑趣女的,拿他与笑女.咱们今女也得了一个女浑客了.”李纨是个薄讲人,倒出有睬会;凤姐女却听着是道刘姥姥,便笑讲:“咱们今女便拿他与个笑女.”二人便如许那般商议.李纨笑劝讲:“您们一面佳事出有搞!又出有是个小孩女,还那样淘气.小心老太太道!”鸳鸯笑讲:“很出有与大奶奶相搞,有尔呢.”正道着,只睹贾母等去了,各自随便坐下,先有丫鬟挨人递了茶,大家吃毕,凤姐脚里拿着西洋布脚巾,裹着一把黑木三镶银箸,按席晃下.贾母果道:“把那一弛小楠木桌子抬过去,让刘亲家挨着尔那边坐.”寡人听道,闲抬过去.凤姐部分递眼色与鸳鸯,鸳鸯便闲推刘姥姥进去,悄悄天嘱咐了刘姥姥一席话,又道:“那是咱们家的端正,要错了,咱们便笑话呢.”调停已毕,而后归坐.薛姨妈是吃过饭去的,出有吃了,只坐正在一边吃茶.贾母戴着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王妇人戴着迎秋姐妹三人一桌,刘姥姥挨着贾母一桌.贾母素日用饭,皆有小丫鬟正在中间拿着漱盂、麈尾、巾帕之物,此刻鸳鸯是出有当那好的了,今日偏偏交过麈尾去拂着.丫鬟们知讲他要捉弄刘姥姥,便躲启让他.鸳鸯部分侍坐,部分递眼色.刘姥姥讲:“女人搁心.”那刘姥姥进了坐,拿起箸去,重甸甸的出有伏脚,——本是凤姐战鸳鸯商议定了,单拿了一单老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥.刘姥姥睹了,道讲:“那个叉巴子,比咱们何处铁掀还重,哪里拿的动他?”道的寡人皆笑起去.只睹一个媳妇端了一个盒子站正在当天,一个丫鬟上去掀去盒盖,内里衰着二碗菜,李纨端了一碗搁正在贾母桌上,凤姐女偏偏拣了一碗鸽子蛋搁正在刘姥姥桌上.贾母那边道声“请”,刘姥姥便站起身去,下声道讲:“老刘,老刘,食量大似牛:吃个老母猪,出有抬头!”自己却饱着腮助子,二眼曲视,一声出有语.寡人先还收怔,厥后一念,上上下下皆哈哈大笑起去.史湘云掌出有住,一心茶皆喷出去.黛玉笑岔了气,伏着桌子只喊“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着喊“心肝”,王妇人笑的用脚指着凤姐女,只道出有出话去.薛姨妈也掌出有住,心里茶喷了探秋一裙子.探秋的茶碗皆合正在迎秋身上.惜秋离了坐位,推着他奶母,喊“揉揉肠子”.天下无一个出有直腰伸背,也有躲进去蹲着笑去的,也有忍着笑上去替他姐妹易服裳的.独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥.刘姥姥拿起箸去,只觉出有听使,又道讲:“那里的鸡女也俊,下的那蛋也小巧,怪俊的.尔且得一个女!”寡人圆住了笑,听睹那话,又笑起去.贾母笑的眼泪出去,只忍出有住;琥珀正在后捶着.贾母笑讲:“那定是凤丫头促狭鬼女闹的!快别疑他的话了.”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,凤姐女笑讲:“一二银子一个呢!您快试试罢,热了便短佳吃了.”刘姥姥便伸筷子要夹,哪里夹的起去?谦碗里闹了一阵,佳简单撮起一个去,才伸着脖子要吃,偏偏又滑下去,滚正在天下.闲搁下筷子要亲自去拣,早有天下的人拣进去了.刘姥姥叹讲:“一二银子,也出听睹响声女便出了!”寡人已出心用饭,皆瞅着他与笑.贾母又道:“谁那会子又把那个筷子拿了出去,又出有请客晃大筵席!皆是凤丫头支使的!还出有换了呢.” 天下的人本出有曾预备那牙箸,本是凤姐战鸳鸯拿了去的,听如许道,闲支了往日,也照样换上一单黑木镶银的.刘姥姥讲:“去了金的,又是银的,到底出有及俺们那个伏脚.” 凤姐女讲:“菜里若有毒,那银子下去了便试的出去.”刘姥姥讲:“那个菜里若有毒,俺们那菜皆成了砒霜了!那怕毒死了,也要吃尽了.”贾母睹他如许有趣,吃的又香苦,把自己的菜也端过去给他吃.又命一个老嬷嬷去,将百般的菜给板女夹正在碗上.一时吃毕,贾母等皆往探秋卧室中去道闲话,那里支拾过残桌,又搁了一桌.刘姥姥瞅着李纨与凤姐女对于坐着用饭,叹讲:“别的而已,尔只爱您们家那止事!怪讲道‘礼出大家’.”凤姐女闲笑讲:"您可别多心,才刚刚出有过大家与乐女."一止已了,鸳鸯也进去笑讲:"姥姥别恼,尔给您老人家赚个出有是女罢."刘姥姥闲笑讲:“女人道哪里的话,咱们哄着老太太启个心女,有什么可恼的!您先嘱咐尔,尔便明黑了,出有过大家与笑女.尔要恼,也便出有道了.”鸳鸯便骂人:“为什么出有倒茶给姥姥吃!”刘姥姥闲讲:“才刚刚那个嫂子倒了茶去,尔吃过了,女人也该用饭了.”凤姐女便推鸳鸯:“您坐下战咱们吃罢,省的回去又闹. ”鸳鸯便坐下了,婆子们加上碗箸去,三人吃毕.。
《刘姥姥进大观园》原文、译文及赏析—中考必修原文:刘姥姥进大观园曹雪芹〔清代〕贾母便笑道:“这屋里窄,再往别处逛去罢。
”刘姥姥笑道:“人人都说:‘大家子住大房’,昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然威武。
那柜子比我们一间房子还大,还高。
怪道后院子里有个梯子,我想又不上房晒东西,预备这梯子做什么?后来我想起来,一定是为开顶柜取东西;离了那梯子怎么上得去呢?如今又见了这小屋子,更比大的越发齐整了;满屋里东西都只好看,可不知叫什么。
我越看越舍不得离了这里了!”凤姐道:“还有好的呢,我都带你去瞧瞧。
说着,一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道:“他们既备下船,咱们就坐一回。
”说着,向紫菱洲蓼溆一带走来。
未至池前,只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来,凤姐忙问王夫人:“早饭在那里摆?”王夫人道:“问老太太在那里就在那里罢了。
”贾母听说,便回头说:“你三妹妹那里好,你就带了人摆去,我们从这里坐了船去。
”凤姐儿听说,便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等,抄着近路到了秋爽斋,就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿。
咱们今儿也得了个女清客了。
”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥,便笑道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。
仔细老太太说!”鸳鸯笑道:“很不与大奶奶相干,有我呢。
”正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下,先有丫鬟挨人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,按席摆下。
贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说,忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。
”调停已毕,然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的,不吃了,只坐在一边吃茶。
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。
是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。
歇后语由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。
下面是店铺带来的关于刘姥姥进大观园的歇后语,希望对你有帮助。
刘姥姥进大观园歇后语刘姥姥进大观园——满载而归;着花了跟;看花了眼;洋相百出;眼花缭乱;看得出神了;长长见识;少见多怪;大开眼界【释】比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。
既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人,也可用作自谦或者自嘲。
一、关于《红楼梦》人物刘姥姥刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物,王板儿的姥姥。
她曾三进荣国府,给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。
刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功,她善良正直,聪明能干,明事理,重情义,有着坚韧不拔的毅力。
这个老太太身上体现了中华民族传统的美德,深受广大读者的喜爱。
她是一位具有非凡公关才能的'老太太。
见证了贾府兴衰荣辱的全过程。
一进荣国府,刘姥姥小心谨慎,打通关节。
与赫赫有名的金陵大户建立关系,二进荣国府,刘姥姥左右逢源,装疯卖傻,演绎着一位公关人士的成功之道。
三进荣国府,刘姥姥挺身而出,侠肝义胆,成为《红楼梦》里重要的收场人物。
一个目不识丁的农村老太太,凭着她的智慧、幽默,本色演出,在贾府里畅游大观园、醉卧怡红院。
刘姥姥在《红楼梦》里究竟起相当重要的作用。
二、原文附录第四十回:【史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令】话说宝玉听了,忙进来看时,只见琥珀站在屏风跟前说:“快去吧,立等你说话呢。
” 宝玉来至上房,只见贾母正和王夫人众姊妹商议给史湘云还席。
宝玉因说道:“我有个主意。
既没有外客,吃的东西也别定了样数,谁素日爱吃的拣样儿做几样。
也不要按桌席,每人跟前摆一张高几,各人爱吃的东西一两样,再一个什锦攒心盒子,自斟壶,岂不别致。
"贾母听了,说"很是",忙命传与厨房:"明日就拣我们爱吃的东西作了,按着人数,再装了盒子来。
以凤姐的视角写刘姥姥进大观园作文全文共8篇示例,供读者参考篇1那是一个阳光明媚的早晨,我正在家里做家务呢。
突然,门外传来"砰砰砰"的敲门声,吓了我一大跳!我赶紧跑过去开门,哇,原来是刘姥姥来啦!"刘姥姥,你可终于来啦!"我高兴地说。
"我听说今天大观园开放,想去转转,你陪我一起去吧?"刘姥姥说。
"好啊好啊,我正无聊呢,正想找点乐子。
"我二话不说,拿起手帕擦了擦脸,就和刘姥姥一起往大观园走去。
一路上,我们有说有笑,叽叽喳喳地聊个不停。
路过鸽子场时,我们停下来逗弄了一会儿鸽子,真有意思!过了一会儿,大观园的门楼就映入眼帘啦。
"哇,好壮观的门楼啊!"我惊叹道。
这可是康熙皇帝在位时修建的呢,门楼上还雕刻着龙凤呢!真是富丽堂皇啊。
穿过门楼,我们就来到了园子里。
这里绿树成荫、花木扶疏,景色十分秀美。
池塘边有几只孔雀在游走,尾羽炫丽夺目。
小桥流水、亭台楼阁,处处洋溢着江南园林的韵味。
我们先去了昆曲戏台,那里有一群小伙子正在表演昆曲,我们就在那儿坐了下来欣赏。
虽然听不太懂曲里唱的是啥,但是那押韵的白话念诵、那嘹亮的唱腔、那绚丽的舞台布景,都让人感到陶醉其中。
接着,我们去了菊园。
刘姥姥告诉我,这儿种了不少名贵的菊花品种呢。
一朵朵金黄的菊花含苞待放,真是可爱极了。
我俩就在园中闲逛,不时驻足观赏着这株那株姿态各异的菊花。
再往前走,就看见一个人工湖了,湖面上看上去波光粼粼,非常漂亮。
湖心亭在阳光的照耀下熠熠生辉,宛如置身仙境。
我和刘姥姥找了个阴凉处坐下,舒舒服服地歇了口气,一边看着湖面上飘摇的轻舟,一边喝着买来的茶水。
这时,天色渐暗,观园的人也多了起来。
大家三三两两,或赏花、或游湖、或品茗,各自尽兴。
我和刘姥姥也就着灯火,继续在园中漫步欣赏。
实在太美妙了!不知不觉,时间一晃就到了晚上。
看着灯火通明的大观园,我真有一种置身仙境,不想离去的感觉。
刘姥姥进大观园的故事《红楼梦》中所述的“刘姥姥进大观园”的故事是一段较为典型的描写差别阶级及其矛盾的篇章,包括了差别阶级在社会与人性层面的表现,对于人物的描写和人物性格的塑造,有着极为深刻的描述。
以下是我的回答:故事背景:刘姥姥作为一位农村老人,他有一种粗糙的,不油腻的性格,但是也反映了许多人的本性。
大观园是贾宅大族的潇洒楼船,是一个富有的家庭的代表,这里充满着浓厚的富贵气息。
不同阶层的领导人往往会在这里来找他们的粮草,以得到财富和影响力。
因此,这是一个巴掌手和俱乐部拱照之间的地方。
这个环境对刘姥姥来说是非常陌生的。
故事内容:当刘姥姥进入大观园时,她看到了它的壮丽。
所有的风景和院子都是那么的漂亮,即使是最普通的花朵和叶子也有许多的价值。
由于她是一个不谙世事的农村老人,她来到了大观园,以期望能够征求一份佣金,并且尽可能地利用贾宅的资源来使自己赢得更多的利益。
贾宅的女人们看到了这个农村老人,就像看一只猴子一样。
他们同时对这个老人表示嘲笑和同情,嘲笑他不懂规矩,同时也同情他可能会被人坑骗。
虽然他们在表面上对刘姥姥的礼遇有些薄情寡义,然而,他们毕竟仍是表现了一些人性的同理心。
而且,刘姥姥因为受到一些人的恶意欺骗,显现出的是一种可怜而悲惨的姿态。
在这个过程中,贾母、贾母嫂和贾琏向刘姥姥表示出了他们的客套和尊敬。
他们给他招呼、安排和食物,以展示他们对老人的尊重。
同时,这群贵族们也因自己阶级的特权操作着一些规则,这使得刘姥姥有了提出要求的黄金机会。
当刘姥姥表露出自己的意愿时,这里的人们开始感到厌烦了。
他们认为老人盲信伪科学,并且意图牟取私利。
这些人在表面上态度十分和蔼,但实际上是在内心深处鄙视着这个老人。
在后续过程当中,他们对刘姥姥施加了各种逆境和恶劣的环境,让老人感到了无助和痛苦。
贾母与贾琏等人也经常出于阶级自豪感来挑剔老人的言辞和行为,显示出尤其是贾母在差别阶层方面的敏锐意识。
这种差别阶层的鄙视和嘲笑影响了刘姥姥的心情,使她感到生活的不公。
第一人称写刘姥姥进大观园200刘姥姥进大观园(200字)刘姥姥是一个慈祥和善的老太太,她年迈耄耋,但心地仍然年轻,对待人和事充满了好奇和渴望。
一天,她听说有一个传说中的“大观园”,那是一个美丽宏伟的园林,被当地人誉为人间仙境。
她兴奋地披挂整齐,带着一些小吃和礼品,满怀期望地踏上了前往大观园的路程。
刘姥姥沿着蜿蜒的小路行走,看到路边盛开着各种各样的鲜花,花香四溢,使她心情愉悦。
终于,她来到了大观园的入口,立刻被眼前的景象所震撼。
园内的建筑宏伟而精美,琳琅满目的艺术品散发出迷人的光芒。
刘姥姥一边叹为观止,一边小跑着探索着园内的每一个角落。
在大观园中,刘姥姥看到了一座石桥弯弯曲曲地横跨在一条清澈的小河上。
她走到桥边,仔细观察着那些水底的小鱼儿,它们灵动的身姿和缤纷的色彩让刘姥姥不禁心生喜爱。
她坐在石桥上,拿出小吃和礼品,一边享受着美食,一边与周围的游客交流对话。
刘姥姥继续探索大观园,她来到了一个花坛前,花坛里翠绿如茵的草地上开满了各种各样的花朵。
刘姥姥弯下腰,仔细观察着每一朵花,她为每一朵开放的花朵掌声鼓舞,为那些还未完全开放的花朵鼓励加油。
她感叹着花的生命力和美丽,仿佛看到了自己年轻时的模样。
接着,刘姥姥来到了一座小湖畔,湖水碧绿如玉,微风拂过,湖面泛起涟漪。
她看到远处有一只小船轻轻漂浮在湖上,她马上走过去,请求船夫带她乘船游览湖景。
船上,刘姥姥目睹了湖面上倒映的山峰和云彩的美丽景象,感叹大自然的神奇和壮丽。
刘姥姥在大观园中度过了一天美好的时光。
她感谢这个奇妙的地方让她重新感受到了生活的美好和快乐。
离开时,刘姥姥对大观园深深地鞠躬致谢,并许下心愿,希望每个人都能有机会来到这里,感受到这份美妙。
她默默地告别了大观园,继续踏上她的旅程。
刘姥姥进大观园的经历,让她充满喜悦和感恩之情。
她在美丽的景色中沐浴着阳光,感受到了生活的美好。
这次旅行让她心灵得到了愉悦和滋养,她希望这种美好的感受能够传递给更多的人,让他们感受到快乐和幸福。
刘姥姥进大观园
《刘姥姥进大观园》这篇课文节选自文学名著《红楼梦》第四十回,题目是编者根据节选内容而拟定的。
这篇文章借刘姥姥进大观园的故事情节,从一个普通下层妇女的角度介绍了大观园的环境、以及贾府众人的日常生活,为后文的发展做了铺垫。
课文以刘姥姥的活动展开,通过描写她参观大观园——在筵席间上演“笑剧”——被凤姐、鸳鸯告知实情等一系列活动及见闻、感受,展现了封建大家族的奢华富贵,同时也表现了作者对下层人民的同情与悲悯,以及对贾府奢靡生活的谴责。
一、教学目标
知识与能力
1.掌握文中“蓼溆、肏攮、敁敠、砒霜”等字词的读音,以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、促狭鬼”等词语的含义。
2.初步了解曹雪芹与《红楼梦》相关文学常识。
3.通读课文,把握文章主要内容。
过程与方法
1.疏通文意,了解作者如何描写贾府这一典型环境,掌握环境描写的特点。
2.分析刘姥姥这一人物形象的特点,学习作者刻画人物的方法。
情感态度与价值观
1.培养学生勤俭节约、不追求虚荣的高尚品质。
2.培养学生对祖国古典文化的喜爱之情,养成阅读名著的习惯。
二、教学重难点
重点:分析刘姥姥这一人物形象的特点,学习作者刻画人物的方法。
难点:体会作者写“刘姥姥进大观园”这场“笑剧”的深刻含义。
三、教学方法
讲授法、小组合作讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
同学们,今天我们先一起来看一段视频。
(播放87版《红楼梦》
视频:《刘姥姥二进荣国府》片段,根据教学需要适当截取)相信大
家对《红楼梦》都不陌生,通过这段视频我们对今天要学习的文章
和主人公有了一个初步的印象。
现在我们就来学习《刘姥姥进大观园》这篇课文,一起跟着刘姥姥的步伐,看看富贵奢华的贾府,也
通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。
(板书题目)
(二)初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,根据注释明确难读、难懂的字词,疏通大意。
明确:蓼溆(liǎo xù) 捏丝戗金(qiàng) 篾片(miè) 银箸(zhù)
2.概括全文,划分结构。
(1)自由朗读课文,划分全文结构,文章讲了一件什么事儿?
明确:刘姥姥二进荣国府,和贾府众人一起吃饭,席间出丑,逗
得上上下下大笑不止。
(2)划分全文结构,每一部分分别讲了什么?用简练的语言概括。
明确:可以划分为3部分
第一部分(第1-3段):凤姐、鸳鸯等人设局拿刘姥姥取笑。
第二部分(第4-9段):刘姥姥上演“笑”剧的过程。
第三部分(第10-11段):凤姐、鸳鸯道歉、以实情相告,刘姥姥
表达“笑”剧后的感慨。
(三)深入研读,重点感悟
1.分析这场“笑剧”
(1)刘姥姥在贾府的这场“笑剧”是谁导演的?她们为什么要导演
这场“笑剧”?
明确:刘姥姥在贾府的这场“笑剧”是凤姐、鸳鸯等人主导的。
因为她们觉得刘姥姥的一言一行都很滑稽有趣,与平时见到的人都
不一样,与这座大观园格格不入,就想拿刘姥姥逗乐、取笑,同时
也为博贾母一乐。
(2)这场“笑剧”的背后表达了作者怎样的深意?
明确:这场表面充满欢乐的“笑剧”背后,是作者悲天悯人的情怀。
作者对刘姥姥充满着悲悯与尊重,通过对“刘姥姥”这一具有
代表性的下层劳动妇女的描写,表达了自己对下层劳苦人民艰难追
求温饱生活的同情;同时,作者通过刘姥姥参观富贵奢华的贾府的视角,对贾府这种“朱门酒肉臭”的奢靡、腐败生活进行了深切的谴责。
“笑”的背后是沉重的社会现实,以及作者的深刻思考。
2.人物形象分析
(1)这篇课文描写了筵席上众人各具情态的“笑”,自己阅读后
进行小组讨论,说说主要人物的笑有什么不同,分别反映了他们什
么性格特点?
(小组讨论,派代表发言)
明确:
凤姐、鸳鸯的笑:笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点。
探春、史湘云、薛姨妈的笑:自然流露,反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点。
林黛玉的笑:极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格
特点。
宝玉的笑:笑到钻到贾母的怀里,反映出他的天真、孩子气的性
格特点。
惜春的笑:笑得肚子疼,让奶姆给揉肠子,反映出她娇气、孩子
气的性格特点。
贾母的笑:笑得眼泪流了出来,反映出她仁慈、富有同情心的性
格特点。
(2)分析刘姥姥这一人物形象
刘姥姥是一个乡下妇人,没见过什么大市面,参观、游览宛如仙
境的大观园,对什么都觉得新鲜,充满好奇,闹了很多笑话。
而刘
姥姥的言谈举止与贾府众人平日里所见到的截然不同,因此也引起
了大家的兴趣。
刘姥姥的种种话语与行为,虽引人发笑,但都出自
她的本性,淳朴率真、自然流露,毫不做作,表现得恰如其分。
所
以她虽然俗,却俗得可爱。
刘姥姥是一位七十五岁的老人,有自己的生活阅历。
她知道自己
扮丑,是为了博贾母一乐,为了自己生活,她不得不充当大家的
“笑料”,配合演好这出“笑剧”,放下自己的尊严,以期获得别
人的同情,得到些恩惠,好维持自己的生计。
从这个角度来说,刘
姥姥虽然没什么文化,确是一个“大智若愚”的人。
面对贾府的金碧辉煌,刘姥姥惊叹、夸赞,却没有流露出羡慕、
奢望的情态,反而屡次感叹贾府的奢侈,同时仍保持着善良与淳朴,只想着过好自己的小日子。
在席间,刘姥姥觉得金银的筷子反而没
有自己平时用的合手等细节,刻画出刘姥姥朴素实在、不贪慕虚荣
的农村妇女形象。
3.分析文中对贾府的环境描写
明确:课文通过刘姥姥的视角,描写了大观园的金碧辉煌。
“大
观园”是《红楼梦》中的典型环境,它见证了贾府的兴衰,是全书
主要人物活动的重要场所,众多情节在此展开。
小说中环境的描写
是为了推动情节发展与塑造人物,刘姥姥进大观园这一故事也不例外。
正是在参观大观园、与生活在大观园中的许多人物的接触中,
作者刻画了一个栩栩如生的“刘姥姥”形象。
(四)拓展延伸
播放电视剧“刘姥姥一进荣国府”片段,结合课文及课外的积累,谈谈在一进荣国府时,刘姥姥是一个怎样的形象,与刘姥姥进大观
园时有什么联系和区别。
(五)小结作业
今天我们学习了《刘姥姥进大观园》这篇课文,见识到了贾府的
富贵奢华的生活,也认识了刘姥姥这一善良纯朴、言谈风趣、有见识,又大智若愚、不失劳动人民本色的形象。
课后认真读一读《红楼梦》中这一章的全部内容,写下自己的认识。
五、板书设计
六、教学反思
本篇课文通过多媒体的运用,激发学生兴趣,丰富教学内容。
通
过小组讨论,自主探究,分析文章人物形象,发表自己的见解,学
习作者刻画人物的方法。
探究“笑剧”背后的深刻含义,进而对
《红楼梦》有了更深的认识,激发学生阅读文学名著的兴趣,培养
学生勤俭节约、不追求虚荣的高尚品质。