2018-公司中层管理干部转正量化标准-优秀word范文 (1页)

中层管理干部考核评分细则范文为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

2018-2019-公司高层管理人员转正量化标准-精选word文档
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公司高层管理人员转正量化标准
高层管理人员转正量化标准评价项目优秀很好好勉强不满意10分8分6分4分2分工作业绩目标达成度提前很多完成提前完成按时完成退后完成不能完成工作效率工作效率较高，较以前有大幅提升工作效率高，较以前略有提升效率一般，基本保证质量，效率没有提升工作效率较低，效率有待提升工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升费用控制有效、合理控制能合理控制大多数情况能控制不能很好的控制没有费用控制的意识工作能力分析决策能力分析决策能力强，并能及时判断正确处理具有分析决策能力，能正确判断处理稍具分析能力，能运用经验判断在较窄范围内能自行判断只能按照上级指示进行领导能力领导能力较强，比较能服人领导能力强，能服人有领导能力，通常能服人缺乏领导能力，很难服人领导能力差培养下级能力善于发觉和培养下级，注重储备人才注重对下级的培养，懂得储备人才有培养人才的意识，关心下级的成长不善于发觉、培养人才没有培养人才的意识指导能力能对下级进行正确指导能对下级进行指导大多数情况能对下级进行指导不能对下级进行有效的指导根本不能对下级进行指导工作态度文化理念认同并执行认同接受并执行接受不接受合
作非常愿意合作，且非常有效愿意合作，合作有效，愿意合作，合作效果一般愿意合作，合作效果不好不愿意合作，合作效果差责任心任劳任怨，竭尽所能完成任务工作努力，份内工作非常完善有责任心，能自动自发需督促才能完成敷衍了事，无责任心。

公示中层副职考核转正公示模板
根据公司相关规定，经过层层选拔和严格考核，以下中层副职经过实际表现，达到转正标准，现进行公示：
姓名：XXX
担任职务：XXX副职
工作表现：
1.在工作中积极发挥主观能动性，具有良好的工作态度，严谨的工作作风，能够承担一定的工作压力。

2.认真执行公司的各项规章制度，严格遵守公司的管理制度和考核制度。

3.具有较强的组织协调能力，善于团队协作，充分发挥个人优势，带领团队不断进步。

4.充分发挥专业知识和技能，对工作中的难题能够迅速作出决策并妥善解决。

5.对公司的发展具有高度的责任心和使命感，积极为公司的发展贡献自己的力量。

上述同志在职务履行中做出的突出表现，得到了上级领导和同事的一致好评。

根据公司相关规定，经过层层考核，XXX同志已经达到转正标准。

现将转正公示事宜公示如下：
公示时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

公示地点：公司总部办公室。

如有异议或者需要了解更多信息，请及时与公司人力资源部门联
系。

特此公示！。

公司中层管理干部转正量化标准
公司中层管理干部转正的量化标准可能会因公司的规模、行业特点和组织结构而有所
不同。

以下是一些可能的量化标准供参考：
1. 工作年限：通常公司会设定一定的工作年限作为中层管理干部转正的基本条件，这
可以是指定的年限（例如3年以上）或者与岗位要求相关的工作经验。

2. 绩效评估：公司可以设置一套绩效评估体系，通过评估干部的绩效表现来决定是否
具备转正的资格。

这涉及到对干部在岗位上的工作表现、目标达成情况、团队协作能
力等进行定量评估。

3. 能力素质评估：公司可以通过考核干部在核心能力素质上的表现来评估是否具备转
正资格。

这可以包括干部在战略规划、团队管理、问题解决、决策等方面的能力表现。

4. 目标达成情况：公司可以设定一些具体的目标指标，要求干部在一定时间内实现这
些目标。

通过评估干部在目标达成方面的表现来判断是否具备转正资格。

5. 反馈评估：公司可以收集来自上级领导、下属和同事的反馈评估，了解干部在工作
中的表现和领导能力。

这可以通过定期进行360度评估或者采集他人意见的方式来进行。

需要注意的是，量化标准只是参考，最终转正与否的决定应该综合考虑多个因素，包
括量化评估和定性评估等。

此外，公司也可以根据实际情况进行适当的调整和变动。

公司高层管理人员转正量化标准高层治理人员转正量化标准评价项目优秀很好好牵强别中意10分8分6分4分2分工作业绩目标达成度提早不少完成提早完成按时完成退后完成别能完成工作效率工作效率较高，较往常有大幅提升工作效率高，较往常略有提升效率普通，基本保证质量，效率没有提升工作效率较低，效率有待提升工作效率低，经常完别成任务，效率急待提升费用操纵有效、合理操纵能合理操纵大多数事情能操纵别能很好的操纵没有费用操纵的意识工作能力分析决策能力分析决策能力强，并能及时推断正确处理具有分析决策能力，能正确推断处理稍具分析能力，能运用经验推断在较窄范围内能自行推断只能按照上级指示进行领导能力领导能力较强，比较能服人领导能力强，能服人有领导能力，通常能服人缺乏领导能力，很难服人领导能力差培养下级能力善于发现和培养下级，注重储备人才注重对下级的培养，知道得储备人才有培养人才的意识，关怀下级的成长别善于发现、培养人才没有培养人才的意识指导能力能对下级进行正确指导能对下级进行指导大多数事情能对下级进行指导别能对下级进行有效的指导全然别能对下级进行指导工作态度文化理念认同并执行认同同意并执行同意别同意合作特别情愿合作，且特别有效情愿合作，合作有效，情愿合作，合作效果普通情愿合作，合作效果不行别情愿合作，合作效果差责任心任劳任怨，竭尽所能完成任务工作努力，份内工作特别完善有责任心，能自动自发需催促才干完成敷衍了事，无责任心二十周年同学会邀请书当我想你的时候……二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。

一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往."再过二十年,我们再相会",为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸. 二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。

【最新文档】基层员工转正量化标准-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==基层员工转正量化标准基层员工转正量化标准评价项目优秀很好好勉强不满意10分8分6分4分2分工作业绩工作完成量速度超乎寻常，大幅超额完成超出平均值符合要求，能按时完成任务，偶尔超过低于平均量工作慢，从未按时完成工作质量能超标准完成，完全可以信赖很少有错误，可以信赖可以按标准要求完成，可以信赖经常放错，有时候不能按标准完成不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生工作效率工作效率较高，较以前有大幅提升工作效率高，较以前略有提升效率一般，基本保证质量，效率没有提升工作效率较低，效率有待提升工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升工作能力专业知识熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验具备本岗位工作的专业知识，有经验知道本岗位工作要求的知识，有相关经验不熟悉本岗位工作所要求的知识不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过学习能力有超乎寻常的学习速度且完全消化主动的学习且学习效率高，能很好的运用愿意去学习，学习速度尚可愿意去学习但学习速度慢不愿意去学习，且不能记忆更不能消化沟通能力沟通能力较强，效果非常好谈话说服力强，说服效果较好谈话说服力一般，基本能被人接受谈话说服力不强，不善疏导，不易被别人接受谈话说服力差，难以被人接受创新能力有很强的创新意识，且创新方法非常有效有创新意识，且新方法有效有创新意识，创新效果一般缺乏创新意识，接受新事物但不愿意去尝试没有创新意识，反对他人有效的创新工作态度文化理念认同并执行认同接受并执行接受不接受合作非常愿意合作，且非常有效愿意合作，合作有效，愿意合作，合作效果一般愿意合作，合作效果不好不愿意合作，合作效果差纪律性模范遵守学校的规章制度，工作勤奋严格遵守学校的规章制度，工作积极遵守学校的规章制度，不偷懒、勤奋工作有时会违反学校的规章制度，有机会就偷懒经常违反学校的规章制度，工作懒散。

中层管理干部考核评分细则新范文一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

（二）民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

（三）部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。

责任意识明，敢于挑担子。

（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。

工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

（五）工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格中层管理干部考核评分细则新范文（二）1、表1考核指标共____项，前四项由主管校领导评分，取加权平均值。

最后一项由兼职人员互评，取加权平均值。

2、表1每项指标分三个等次：1）态度奉献一等3.6—____分对工作有热情，认真严谨，具备敬业奉献精神。

对急难险重工作能做到搁置个人利益，主动担当，完成工作任务。

在管理干部中起表率作用。

二等3.2—____分对工作认真严谨，但当完成工作任务与个人利益有矛盾需做取舍时，有抱怨情绪或怨言。

三等2—____分对工作认真不够，不愿为工作付出个人利益，缺乏敬业奉献精神。

2）执行力一等7.2—____分工作积极，主动，高效。

能按时甚至提前高质量的完成负责工作或领导交办的工作任务。

在管理干部中起表率作用。

二等6.4—____分能按时完成个人负责或领导交办的工作任务，主动性有所欠缺，效率一般。

中层管理干部考核评分细则新范本中层管理干部是组织中具有重要责任和影响力的关键人员，他们的表现直接影响着组织的运行和发展。

为了更科学、公正地评估中层管理干部的工作绩效，制定一套细致全面的考核评分细则至关重要。

以下是一份新的范本，旨在提供一个可参考的框架，具体内容可根据实际情况进行调整。

一、工作目标达成情况1. 目标制定：能否根据工作职责和组织目标制定明确、可操作的工作目标，并能与下级员工共同制定团队目标。

2. 目标达成情况：根据工作目标，对完成情况进行评估，包括目标完成度、质量、成果是否达到预期等。

二、团队管理能力1. 激励员工：能否有效激励下属，激发团队成员工作的积极性和创造力，提高团队绩效。

2. 沟通协调：是否具备良好的沟通能力，能够与上级、下属和同事保持良好的工作关系，协调处理工作中的冲突和问题。

3. 团队建设：是否能够建立一个团结、和谐、高效的团队，培养团队成员的能力和潜力，提高整个团队的绩效。

三、业务能力1. 专业知识：是否掌握所负责业务领域的专业知识，能够有效指导下属的工作。

2. 解决问题：是否能够准确分析问题、找出问题的根源，并采取有效的解决方案，推动问题的解决。

3. 创新能力：是否能够不断提出新的想法、方法和创新举措，推动工作的改进和创新。

四、领导能力1. 视野和战略：是否具备较好的前瞻性、远见性和战略思维，能够为组织提出合理的发展目标和战略规划。

2. 决策能力：是否能够在面对复杂情况下作出正确、果断的决策，并承担相应的风险。

3. 发展下属：是否能够帮助下属进行职业发展规划，提供必要的培训和发展机会，提高下属的能力和素质。

五、职业道德和行为规范1. 诚信守法：是否具备诚信守法的原则，遵守组织的行为规范和职业道德准则。

2. 责任担当：是否能够承担起应有的责任和义务，积极主动地履行工作职责。

3. 团队合作：是否能够与同事和下属进行良好的合作，形成团队的凝聚力和战斗力。

以上是中层管理干部考核评分细则的一个范本，可以根据实际需要进行适当的调整和补充。

中层管理干部考核评分细则新范文一、工作目标完成情况（40分）1.任务完成情况（20分）（1）工作任务分解和分配是否合理，是否能按时完成；（2）计划性是否强，是否能按时完成工作计划；（3）任务完成效率如何，是否能高效、高质地完成任务。

2.工作质量与成果（20分）（1）工作方法是否科学合理，是否能提高工作效率；（2）工作成果是否达到预期目标；（3）发挥业务能力，解决问题的能力；（4）对工作进行总结和评估的能力。

二、团队管理与协作能力（30分）1.团队管理能力（15分）（1）团队建设和团队精神建设的能力；（2）团队绩效考核和激励机制的建立和运用；（3）团队成员培养和绩效提升能力。

2.协作能力（15分）（1）能否积极配合集体工作，协同推进工作；（2）是否愿意与他人交流合作，听取他人建议；（3）在团队合作中能否互相包容、互相协调。

三、创新和改进能力（20分）1.创新思维与方法（10分）（1）是否具有创新意识，有针对性地进行工作创新；（2）在工作中运用创新的方法，提出新的解决方案。

2.改进工作环境和流程的能力（10分）（1）是否能发现并解决现有工作环境和流程中的问题；（2）是否能提出改进建议并积极推动改进工作的实施。

四、个人素质与能力发展（10分）1.工作认真负责（5分）（1）是否能够按时保质保量完成工作任务；（2）工作态度是否端正，是否有责任心。

2.个人学习和能力提升（5分）（1）是否能不断学习和提升业务能力；（2）是否能适应快速变化的工作环境，具备适应能力。

五、道德品质（10分）1.廉洁自律（5分）（1）是否遵守法律法规，廉洁自律；（2）是否严格要求自己，不接受贿赂、受贿等不正当行为。

2.诚实守信（5分）（1）言行是否真实可靠，言行一致；（2）是否能够信守承诺，积极履行合同和工作任务。

注：以上评分标准仅供参考，具体评分标准可根据实际工作情况进行适当调整。

公司中层干部年度考核办法及公司中层管理干部转正量化标准
公司中层干部年度考核办法
为了加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质，强化对中层干部的管理，在中层干部队伍中引入竞争机制，建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，现制定中层干部年度考核办法。

考核内容
中层干部年度考核以德、能、勤、绩四个方面进行，采取量化打分的办法进行综合评定。

1、工作态度（德）：（标准分满分为25分）
（1）坚持四项基本原则，积极宣传党和国家及上级管理部门的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；
（2）拥护和执行管理中心的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担；
（3）积极拥护、支持和参与公司的各项改革，模范地执行公司的各项改革方案，关心公司的事业和发展，有高度的事业心和责任感；
（4）在领导和组织部门工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁；
（5）热心为公司和员工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，员工满意。

2、工作能力（能）：（标准分满分为25分）
（1）模范地履行岗位职责，工作有开拓创新精神，计划性强，检查措施得力，善于及时并实事求是地总结工作；
（2）能与其他部门搞好工作协调，主动研究相互需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿，享有共同名利时，不独占，不抢功；
（3）能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上交；
（4）工作效率高，能在分管领导和公司领导班子任务下达的时限内，按时、按质完成工作任务；
（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务骨干。

3、工作作风（勤）：（标准分满分为25分）
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