下载文档原格式
关于高职“报检实务”课程教学改革的探讨摘要：高职“报检实务”课程的教学改革，包括教学目标、课程内容、教学方法、课程考评体系四个方面的改革。
关键词：报检实务课程；教学；改革一、教学目标的改革1.知识目标高职“报检实务”课程是国际贸易类专业的核心专业技能课程，该课程以国际贸易理论与实务、单证实务、外贸函电等课程的学习为基础。
教师要让学生在课程的学习过程中，了解我国出入境检验检疫机构的设置，熟悉报检单位和报检员的权利义务，掌握出入境货物报检条件与要求，熟悉出入境货物检验检疫程序，掌握报检流程，并了解对外经贸政策方针，确保企业经济利益，为学生具有报检实践操作能力打下良好的理论知识基础。
2.能力目标高职“报检实务”课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的外贸企业自理报检员和专业报检企业的代理报检员。
在教学过程中我们着重培养学生对报检基本知识的应用能力。
包括根据信用证或合同缮制报检所需的各种单证；根据出入境检验检疫局对报检单的填写要求，规范、准确、快速地填制各类进出口报检单据；顺利快速地完成模拟报检作业流程，针对不同的进出口货物进行正确申报、检验、取证。
3.素质目标在确定课程教学素质目标的过程中，“报检实务”课程主要采用校企合作的方式，制定专业基础理论知识和实训课程的任务。
重点突出学生专业能力、社会能力、方法能力三个职业核心能力的培养。
专业能力体现在对报检知识和技能的掌握，以及取得报检员职业考试证书；社会能力则侧重于对学生良好报检职业习惯的培养、工作责任意识的灌输以及团队合作精神的培养；方法能力体现在可持续发展能力和开拓精神的培养方面，使学生能够成为具有实际动手操作能力、虚心学习、可塑性强的优秀报检员。
二、课程内容的改革1.理论课程内容报检行业具有技能含量高、环境更新快的特点，课程教学内容应着重突出报检岗位以及报检员职业标准等内容，通过走访一些报检企业以及一线岗位，对理论课程内容及时进行更新。
报关与报检实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解报关与报检的基本概念、原则和程序；2. 掌握各类进出口商品报关单的填写规范及所需资料；3. 掌握我国海关各类监管证件的申领和使用要求；4. 了解报检机构、检验检疫流程及相关法律法规。
技能目标：1. 能够独立完成一般性进出口商品的报关单填写及报检手续；2. 能够运用所学知识分析解决报关与报检过程中遇到的问题；3. 能够运用信息技术手段查询相关法律法规和资料，提高实务操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、务实的工作态度，增强责任感；2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 培养学生遵纪守法，诚实守信的品质；4. 激发学生对国际贸易领域的兴趣，提高职业素养。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，旨在帮助学生掌握报关与报检的基本知识和操作技能，提高实际问题解决能力，培养学生的职业素养和遵纪守法意识。
为实现课程目标，后续教学设计将采用案例分析、实操演练、小组合作等多种教学方法，确保学生能够达到预期学习成果。
同时，通过课程评估，及时了解学生学习状况，调整教学策略，提高教学质量。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 报关与报检基础知识- 报关概述、原则和程序；- 报检概述、流程及重要性；- 我国海关与检验检疫法律法规。
2. 报关单证与报检单证- 进出口商品报关单的填写规范及要求；- 报检单的填写规范及要求；- 各类监管证件的申领和使用。
3. 报关与报检实务操作- 一般性进出口商品的报关与报检手续；- 特殊货物报关与报检的要求；- 报关与报检过程中的问题处理。
4. 报关与报检信息技术应用- 信息技术在报关与报检中的应用；- 电子报关与报检系统的使用；- 相关法律法规及资料的查询与运用。
教学内容根据课程目标，结合教材章节进行安排和进度制定。
具体教学大纲如下：第1章：报关与报检基础知识（2课时）第2章：报关单证与报检单证（3课时）第3章：报关与报检实务操作（4课时）第4章：报关与报检信息技术应用（3课时）教学内容力求科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握报关与报检的知识和技能，为今后的工作实践打下坚实基础。
《报检实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校物流服务与管理专业港口物流方向的一门专业核心课程。
通过课程学习，让学生掌握报检业务一线操作的基本流程，具备出入境报检的操作能力。
该课程的学习是学生参加报检员资格考试，获得报检员资格证书的必修课程，为学生以后从事报检行业工作奠定基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标主要是通过本课程的学习，使学生具备自理报检单位备案登记、报检员注册、申请开通电子报检、出入境检验检疫监管审批申请、准备报检单证、出入境报检的操作能力。
同时具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上达到以下主要职业能力目标：1.熟悉出入境检验检疫工作内容与工作程序；2.能清楚出入境检验检疫报检的流程；3.能清楚出入境检验检疫报检的通关、放行和收费相关程序；4.会正确填制出入境报检单；5.会正确制作和处理出口货物产地证；6.会对不同进出口货物进行正确申报、联系检验与取证。
三、参考课时144课时四、课程学分8学分五、教学内容和要求六、教学实施建议（一）教学方法1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，本课程教学可采用模拟情境、案例分析、任务驱动、实际训练等方法，来开展教学。
2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以出入境报检真实工作任务及其工作过程为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、理论知识运用、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果，能够用所学的报检知识，直接能从事出入境报检业务。
（二）评价方法1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
3.教学效果评价重点评价学习者的职业能力。
（三）教学条件1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、教学录像、视频等资料。
《报检实务》课程说课稿翟宇环一、课程总体情况本课程是我院报关与国际货运专业的一门专业核心能力课(B类课程,总课时为64课时～其中理论学时与实践学时比例为40:24)～也是本专业人才培养中举足轻重的主干课程之一。
根据最新的人才需要调研结果以及国家关于报关员、报检岗需要持证上岗的规定～确定的本专业的主干核心课程包括:主干核心课程报关实务报检实务国际物流与货运代理图1 报关与国际货运专业主干核心课程通过《报检实务》课程的学习～学生可以了解报检岗位的职责和要求～掌握出入境检验检疫报检专业知识和实务操作技能～为将来从事报检工作打下良好的基础。
根据学生认知规律、职业成长规律～结合我国目前的通关模式先报检后报关～《报检实务》的先修课程是《国际贸易理论与政策》《国际贸易实务》～后续课程是《报关实务》《国际物流与货运代理》《外贸单证实务》等。
可以说该课程在整个专业人才培养中～起到承上启下的作用～它的教学效果直接影响到后续课程及顶岗实习的教学效果。
二、课程目标我院报关与国际货运专业主要培养具备报关、报检、国际货运、外贸业务专业知识与综合职业能力、素质～在外贸外运企事业单位～从事报关、报检、物流货代、外贸业务工作的高端技能型专门人才。
本课程针对报检岗位要求～确定了课程教学目标:知识目标～要求掌握出入境检验检疫报检专业知识和实务操作技能。
具体包括:了解并熟悉出入境检验检疫报检的流程及环节～熟悉不同商品出入境报检时的特殊要求～掌握常用的报检单据的准备、填制及申领等报检业务操作规范。
能力及素质目标～培养学生综合应用报检知识完成出入境报检工作的能力～培养学生具有继续学习、能独立获取新知识能力～具备分析和解决出入境检验检疫报检工作中实际问题的能力。
1三、课程设计1(课程设计理念通过教师到企业顶岗锻炼～了解企业实际报检流程～掌握企业对报检知识的需求点～与企业报检人员共同开发课程～以企业真实报检工作任务作为学习情境～遵循由简单到复杂的原则确定教学项目～使学生在“真实”的职业情境中～完成学习任务～掌握并提高职业能力。
课程名称：国际贸易实务授课班级：国际贸易专业201X级授课教师：[教师姓名]教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握报检的基本概念、工作流程、相关法律法规及操作规范。
2. 能力目标：培养学生独立完成报检工作的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 素质目标：培养学生的团队合作精神、沟通能力和责任感。
教学重点：1. 报检的基本概念和流程2. 报检员的工作职责和操作规范3. 相关法律法规和操作规范教学难点：1. 报检单证的填写和审核2. 报检过程中的问题处理教学准备：1. 报检实务教材2. 报检案例资料3. 报检流程演示视频4. 报检单证模板教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是报检？报检在国际贸易中的作用是什么？2. 学生回答，教师总结。
二、报检基本概念和流程1. 讲解报检的定义、分类和作用。
2. 介绍报检的流程，包括：报检申请、报检审核、检验检疫、签证放行等环节。
三、报检员的工作职责和操作规范1. 讲解报检员的工作职责，如：报检申请、单证审核、检验检疫、签证放行等。
2. 介绍报检员操作规范，如：着装要求、工作态度、沟通技巧等。
四、案例分析与讨论1. 展示报检案例，引导学生分析报检过程中的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
第二课时一、报检单证的填写和审核1. 讲解报检单证的种类、填写要求和审核要点。
2. 展示报检单证模板，指导学生进行填写。
二、报检过程中的问题处理1. 讲解报检过程中可能遇到的问题及解决方法。
2. 案例分析，引导学生掌握问题处理技巧。
三、课堂实践1. 学生分组模拟报检过程，教师巡回指导。
2. 学生展示实践成果，教师点评。
四、总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容，分享自己的收获。
2. 教师总结，强调报检实务的重要性，鼓励学生积极参与实践。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，如提问、回答、讨论等。
2. 案例分析：评估学生分析问题和解决问题的能力。
高职报检实务课程“教、学、做”一体化实践教学探析
郑辉英;杨伶俐
【期刊名称】《当代教育理论与实践》
【年(卷),期】2015(000)001
【摘要】报检实务课程是报关与国际货运、国际贸易实务等专业的岗位核心课程之一，是学生建立报检意识，形成报检岗位能力的实操课程。
为提高教学实效，按照国家教育部关于推进高等职业教育改革创新的要求，应在高职院校开展报检实务课程“教、学、做”一体化实践教学。
【总页数】4页(P143-146)
【作者】郑辉英;杨伶俐
【作者单位】江西旅游商贸职业学院国际商务分院，江西南昌330100;江西旅游商贸职业学院国际商务分院，江西南昌330100
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.基于工作岗位要求为导向的《国际货运代理实务》课程“教、学、做”一体化改革探析
2.景区管理实务课程教、学、做一体化改革探索
3.探析《网上贸易实务》“教、学、做”一体化教学改革
4.“教、学、做”一体化教学模式探索——“一三五六”教学法在《公共关系理论与实务》课程中的实践
5.“国际贸易实务”课程“做学教一体化”教学模式的研究与实践
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
