1.4专制时代晚期的政治形态学案

历史i人民版1.4专制时代晚期的政治形态学案上课时间：[教学目标]1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；2、了解清朝处理民族关系的原那么和重大措施，理解其边疆政策的现实意义；[重点]：明清王朝专制制度的措施和清朝的边疆民族政策。

[难点]：明清王朝专制制度的影响。

[知识结构]：【一】内阁制度的形成1.明太祖朱元璋鉴于宰相妨碍皇权的教训，下令罢除丞相职位，权分吏、户、礼、兵、刑、工六部，并都直属于皇帝。

2.明永乐皇帝设立内阁制，使之作为皇帝处理国政的助理机构，其成员官位较低。

3.明朝皇帝为防止内阁威胁皇权，以司礼监的太监加以牵制，导致了明代政治日益黑暗。

【二】军机处1.清雍正年间，为适应西北军务的需要，始设军机房，不久改名为军机处。

2.军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，但只能秉承皇帝的旨意办事，军政大权完全集中到皇帝手中。

它的设立，进一步加强了君主专制制度。

3.清代军机处的建立和密折制的推行，明显提高了中央集权政府的行政效率。

4.明清以来的政治趋势，是中央集权逐步加强，而地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑。

【三】清朝的边疆政策1.清朝康熙、雍正、乾隆帝时期，基本奠定了近代中国的版图。

2.清朝边疆政策的基本原那么是：尊重各民族自己的社会风俗和宗教信仰，笼络各民族的上层分子；大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理。

3.清朝中央设置的主管边疆民族事务的机构是理藩院。

4.元代在西南地区实行土司制度，明朝时期开始推行流官统治的做法，雍正年间在西南地区大规模施行“改土归流”，强化了中央政府对该地区的统治。

[典型例题]：1.从明朝设置内阁到秦朝设置军机处，反映的主要历史趋势是〔A〕A.君主专制的日益加强B.相权的日益削弱C.中央官员职位增多D.中央机构的精简.[借题发挥]明朝废除宰相制度、设置内阁和清朝设置军机处是君主专制加强的突出事例，应注意把握。

随着这些措施的实行，君主专制统治发展到了顶峰。

2016-2017学年人民版必修一 1.4 专制时代晚期的政治形态导学案圣祖合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信功德大成仁皇帝，讳玄烨，世祖第三子也。

母孝康章皇后佟佳氏，顺治十一年三月戊申诞上于景仁宫。

天表英俊，岳立声洪。

六龄，偕兄弟问安。

世祖问所欲。

皇二子福全言：“原为贤王。

”帝言：“原效法父皇。

”世祖异焉。

顺治十八年正月丙辰，世祖崩，帝即位，年八岁，改元康熙。

——《清史稿》【学习目标】1．了解明太祖废弃丞相制度的原因及影响;掌握内阁制的出现和发展及其地位;掌握清初政治制度的变化、军机处设置的影响;了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。

2．认识制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性;认识到封建君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步。

【知识导学】1．阅读P17“内阁制度的形成”。

据第一段和“资料卡片”概括明太祖废除宰相制的原因和概况。

据第二段，概括明太祖废除宰相制的影响。

据第三段，正式设立内阁的是谁？内阁的性质是什么？据第四段，归纳内阁职权相对于丞相的不同之处。

2．阅读P18两个“知识链接”，了解明清政治的两个非常措施。

3．阅读P18“军机处”。

据第一段、第二段，指出军机处的设立者、最初目的和职能演变、大臣来源。

从积极和消极两方面概括军机处的影响。

4．阅读P18“军机处”，据第三段、第四段，清朝为加强统治，还采取了哪些措施？5．阅读P19“清朝的边疆政策”。

据第一段指出清朝边疆政策的意义。

据第二段，了解清朝边疆政策的原则。

据第三段，了解理藩院的职权。

6．阅读P20，了解土司制度和改土归流的时间、实施地位、意义。

【三”点”探究】1．探究一明清强化君主专制的措施材料明太祖与奏章：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。

这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。

第一专题第4课专制时代晚期的政治形态一、学习目标:识记明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训。

二、情景设计：清朝著名思想家龚自珍的《已亥杂诗》是对当时中国社会的一段深刻描写，他痛感人才的极度缺乏：九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

泱泱中华大国，物华天宝，人杰地灵，为何人才如此凋零？也许答案就在本课的内容中。

三、学习任务：(一)基础知识整理：(学生预习，自主完成)一、明朝君主专制的加强1、废除丞相制度⑴原因：①丞相胡惟庸骄恣擅权（直接原因）；②（根本原因）⑵结果：①加强了，君主专制达到新的高度；②皇帝，身心疲惫。

2、内阁制度的形成⑴形成过程：时期以作为皇帝处理国政的助理机构，起初以官位较低的官员入当值，后来入阁的官员权势和地位逐渐提高。

⑵内阁的性质：内阁不是的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。

⑶内阁的职责范围始终并不明朗，，妨碍阁权，甚至控制内阁，这是导致明代政治黑暗的重要原因。

3⑴主要特务机构：、东厂、西厂、内行厂。

⑵影响：监视平民，说明激化。

监视官员行动，使其完全。

宦官统领特务组织，为以创造条件。

二、清朝君主专制的加强1、设立“军机处”①时间：年间。

②直接目的：为适应的需要，防止泄露军事机密。

根本目的：加强。

③职权：辅助皇帝处理政务，将皇帝的旨意，传达给中央各部门和地方大臣去执行。

④特点：(机构简单、人员精干)、(有官无吏、办事效率高)、(地处内廷)⑤评价：进步性――简、精、速、密，提高了中央集权政府的。

局限性：进一步加强了君主权力，军政大权完全集中于皇帝手中，标志着君主专制制度达到了。

同时也表明封建制度走向。

2、推行密折制3、大兴文字狱。

目的：压制；树立；加强。

4、君主专制的强化对中国社会产生了哪些影响？⑴积极作用：有利于多民族国家的，有利于，和。

⑵消极：①皇帝决策：具有独断性、随意性，易出现；②官场风气：使官吏唯上是从，助长之风；③官僚机构：使官僚机构膨胀，导致、。

四、专制时代晚期的政治形态教案课标要求知识与能力1、了解专制时代晚期的封建王朝建立的内阁制和军机处的历史知识。

2、了解处理民族问题的重大措施，理解其边疆政策的重大措施。

3、了解中国晚期王朝所做的一些政治改革。

过程与方法通过所学的知识和本节课所提供的图片了解君主专制到达巅峰的脉络，宏观上理解君主专制的脉络。

结合现实的问题学习历史，通过学习历史认识现实的问题。

情感态度价值观通过学习专制时代晚期的政治形态，使同学们了解到明清时期，中国的专制主义走向巅峰，并且在这个时候，世界历史上发生了重大的变化，君主专制造成的恶劣影响以及由此造成中国社会的落后，产生认识和学习西方民主政治的强烈欲望。

导入：师：在上这节课之前，我们来回忆一下，上节课学习的历代的皇帝采取了一些削弱相权，加强皇权的一些措施，请一个同学来回答。

生:略。

师：那我们现在开始上第四节，专制时代晚期的政治形态。

我想问大家的是，这个晚期，指的是什么时候呢？生：略。

师：很好，这个晚期，指的就是明清时期。

我们上节课讲了，1380年，明太祖朱元璋废丞相，从此皇权与相权的矛盾斗争中皇权占据了绝对的地位。

大家一定要明白，皇权与相权，还有中央集权和地方分权，这一直都是贯穿于我国历史上的两对矛盾。

那这个问题被乞丐出生了朱元璋给解决了。

但是，废除了丞相制度自然会导致另外的问题，那是什么问题，我们来看书本。

朱元璋每天要处理207件文书，还好明朝的时候纸张已经广泛使用了，不然，朱元璋要看好几车的竹简，那朱元璋即使有三头六臂，也不可能一个人完成这么多是事情是不是，那朱元璋就想了一个办法，什么办法？生：略。

师：朱元璋想的办法是设立殿阁大学士，殿阁大学士是什么东西，其实殿阁大学士就是皇帝的秘书，然后在明成祖朱棣的时候，朱棣就是传说中的永乐帝，朱棣设立了内阁，这个内阁和我们现在看到了其他的国家的内阁不一样，这个内阁指的是皇帝处理国政的助理机构。

在内阁工作的都叫做大学士，当然，这些大学士也有个头，这个大学士的头就叫做首辅。

四专制时代晚期的政治形态[课标要求] 1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。

2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

一、明朝设内阁1．背景：________，权分六部，导致皇帝政务繁忙。

2．设立：明成祖设立________，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。

思考1 内阁制的设立反映了什么时代特征？3．性质：是皇帝为______________而设立的政治机构。

始终没有法定的地位，不是中央一级正式的行政机构。

思考2 明清时期的内阁制与前代的丞相制有什么区别？二、清朝设军机处1．设立：清雍正年间，为适应____________的需要。

2．实质：辅助皇帝处理政务的______机构。

3．特点(1)军机大臣由皇帝钦定，只能秉承______旨意办事。

(2)机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率高。

(3)政治决策具有封闭性。

思考3 军机处设立于何时？设立军机处的直接原因和根本目的是什么？4．影响(1)进一步加强了君主专制制度。

(2)军机处的建立和________的推行，提高了中央集权政府的行政效率。

思考4 为什么说清朝军机处的设置使君主专制制度发展到了顶峰？三、清朝的边疆政策1．基本原则：尊重各民族自己的社会习俗和__________，笼络各民族的上层分子；大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理。

2．管理机构：理藩院管理蒙古、新疆和西藏的行政、赋税等事务。

3．重视边疆地区的交通建设和军事防卫。

4．在西南地区实行“土司制度”。

雍正年间，大规模实行“改土归流”。

乾隆时期，大部分土司改为流官，大大强化了中央政府的统治。

探究一内阁制度据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1 160件。

这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3 291件事，皇帝平均一天要处理411件事。

问题(1)大量奏章送达皇宫，是因朱元璋对“内外诸司”(中央、地方行政部门)做了哪些改革？(2)什么人协助朱元璋处理如此多的奏章？(3)这则材料反映了明朝皇权的什么特点？探究二票拟来自全国各方面的奏章，在送呈皇帝批示以前，由内阁学士处理建议写在纸上并贴在各奏疏的对面上以进呈，这实际上就是代拟好“御批”的稿本，供皇帝采纳。

专制时代晚期的政治形态详细教案第一篇：专制时代晚期的政治形态详细教案专制时代晚期的政治形态导入：同学们，今天我们要进入第四课——专制时代晚期的政治形态，所谓的专制时代晚期其实就是指我国明清两代的政治形态，大致时间是在14世纪到19世纪的中后期。

这个阶段是我国专制主义达到顶峰的这样一个阶段，那么下面我们就通过学习来了解明清时期的专制主义是如何达到顶峰的。

一、明朝专制主义的强化措施：1、废丞相首先我们来学习明朝的君主为了强化专制主义所采取的措施。

在学习这部分内容之前呢，我想问问大家平时在家是不是都很爱看电视剧啊，你们有没有看过关于古代宰相的电视剧呢？比如有很出名的宰相刘罗锅等等，是吧。

那大家知不知道这部电视剧讲是哪个朝代的故事啊？这部剧讲的是清朝时候的事情，大家有没有发现什么问题呢？清朝的时候还有宰相吗？对，通过我们之前的学习，我们知道，我国古代的丞相制度是由谁建立起来的啊？对，是由秦始皇建立。

那么又是由谁废除的呢？对，是由明太祖朱元璋废除的。

所以说清朝根本就不可能有宰相这种职位存在，那宰相刘罗锅这部电视剧也就犯了一个很大的知识性的错误。

通过学习我们说秦始皇为什么要设丞相呢？对，就是因为全国政事太多，因此他需要帮手来为自己分担政务，并且还在丞相之下设立了六部，所以秦设丞相的时候，丞相是属于一人之下、万人之上的地位，那为什么朱元璋又要废除丞相制呢？好，那我们一起来看看课本17页右边的这个资料卡片，通过这段资料我们可以得出，朱元璋废丞相的历史原因，第一个就是设丞相是秦速亡的原因之一，第二个则是丞相是各朝专权乱政的根源。

好，那这是废丞相的历史原因，那么废丞相的直接原因又是什么呢？其实明朝不是一建立起就废除了丞相制，明朝建立初期在政治上是沿袭元代的制度，在中央机构设中书省来总管全国各种政事，并且还设立了左右丞相，而丞相对政务有专决权，他统率百官对皇帝负责。

到了1376年的时候，明太祖废除了元朝的行省制，并设立了三司，也就是布政司、都指挥司和按察司来分别掌管地方上的行政、军事还有监察事务，但是这三司是隶属于中央的相关部门来管理，所以没过几年，就导致中央的左右丞相权利过大。

第四课专制时代晚期的政治形态一、教学目标设计1、知识和能力：识记：废丞相、设内阁、权分六部；内阁制的创立；军机处的设立||。

理解：内阁制与宰相制的区别；明清君主专制加强的影响||。

运用：探究中西方社会君主制度的区别||。

2、过程和方法：以史料研习、观点辩论、中外历史比较等形式培养学生历史学习的基本方法和探究历史的态度||。

3、情感态度与价值观：认识到明清时代君主专制的强化||，既有助于多民族国家的巩固||，也阻碍了中国社会的进步||。

二、教学内容分析1、课程标准的要求及教材的编写《普通高中历史课程标准》（以下简称《标准》）关于本课的内容标准是：“了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实||，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响”||。

本课教材依据此标准编写||，内容反映中国封建社会晚期政治制度的基本特点及其影响||，讲授1课时||。

《标准》虽然只列出了内阁、军机处的设置和君主专制加强的影响三个知识点||，但明朝内阁的设置缘起于宰相制度的废除||，而讲君主专制强化的影响又不能脱离具体的历史事实||，因此本课设置了“宰相制度的废除”“内阁的创立”“君主专制制度的顶峰”三个子目||，即把第一个知识点扩展为两目内容||，后两个知识点归并为一个子目||。

2、本课内容在学习模块中的地位本单元共有4课||，内容跨越奴隶社会和封建社会两个社会发展阶段||。

明清是中国封建社会的晚期||，也是中央集权制度发展的高峰时期||。

其突出特点是君主专制的高度强化||。

本课内容在必修模块（ⅰ）中具有承前启后的作用||。

一方面||，它是对前面知识的总结和升华||，是中国古代政治制度的归纳与概括||，只有在认真回顾和分析前面所学知识的前提下||，才能全面地理解和掌握本节课的知识||。

另一方面||，本课在论述清代君主专制的高度强化时||，又通过中西政体的比较||，得出当时中国社会发展开始大大落后于西方的结论||，从而为下一单元讲述“列强武装侵略与中国人民的反抗”的内容埋下伏笔||，使两个单元自然地衔接起来||。

人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》精品教案（12页）四专制时代晚期的政治形态高二历史组赵国英一、课程分析了解明朝废丞相、设内阁原因、影响，理解内阁制与丞相制度的区别。

了解清朝设置军机处、实行密折制史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的重要影响；二、学情分析（1）高中教育相对于九年制义务教育而言有很大的差别，而高一学生是实现这一跨越式发展的特殊群体。

（2）高一学生对中国古代政治史比较陌生，但是通过本专题前三节课的学习，已经大致了解和掌握了中国古代（明以前）政治制度的演进过程。

在此基础上来学习本节内容，效果就明显了。

三、教学目标通过对君主专制制度进一步强化的进程的认识，做出客观全面的评价，认识到君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。

通过对本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。

四、教学方法（皇权不断加强，相权不断削弱------皇帝的权威越来越高，而官员的地位不断下降）那么明清两朝的统治者又是采取怎样的方式来解决皇权与相权的矛盾的呢？1368年，朱元璋推翻蒙元暴政后，建立明朝。

元朝丞相权势过大的弊病，一直令朱元璋心有不安，明初的4任宰相也都没有善终的。

胡惟庸作为中国历史上最后一任宰相，在位期间，权倾朝野，骄恣擅权，几乎一人垄断了朝政。

1380年，一直有所忌讳的朱元璋以谋反罪杀了胡惟庸，并株连九族。

至此，秦以来的宰相制度宣告结束，君主专制进一步加强。

那么是什么原因使得朱元璋如此狠心地除掉开国功臣呢？宰相制度废除后，君主专制又是如何得到进一步加强的呢？（一）内阁制度的形成1.废丞相，权分六部下面，我们一起来阅读史料，看看朱元璋是为何如此坚决地废除宰相制度。

材料一“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立宰相。

自秦始置丞相，不旋踵而亡。

汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。

我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉頏，不敢相压。

事皆朝庭总之，所以稳当。

四专制时代晚期的政治形态-人民版必修一教案
一、教学目标
1.理解专制时代晚期政治形态的演变和特点。

2.掌握专制时代晚期政治形态对社会的影响。

3.能够就专制时代晚期政治形态的问题进行分析。

二、教学内容安排
1.专制时代晚期的政治状况
–专制政治的发展和演变
–民族主义和共和主义思潮的兴起
2.晚清政治危机
–内忧外患的问题
–起义和革命的兴起
3.缔造新民主主义的路程
–辛亥革命和孙中山的三民主义思想
–国共合作与抗日战争
4.总复习与测评
三、教学方法
1.课堂讲授
–分析专制时代晚期政治形态的演变和特点
–讲解晚清政治危机及其背后的原因
–分析新民主主义的缔造与发展
2.课堂研讨
–小组讨论与分享
–学生发表个人意见与观点
四、教学重点和难点
1.专制时代晚期政治形态的演变和特点
2.晚清政治危机及其背后的原因
3.新民主主义的缔造与发展
五、教学资源准备
1.课堂PPT
2.教辅教材
3.电子板书
六、教学评估
1.课堂作业
2.期中考试
3.答辩演讲
七、教学反思
本次教学的主要目的是帮助学生理解专制时代晚期的政治形态，包括专制政治的演变和民族主义共和主义思潮的兴起。

针对教学重难点，我们采用了多种教学方法，如课堂讲授、课堂研讨等，以帮助学生更好的掌握知识。

在教学评估方面，我们采用了多种方式对学生进行考核，以便更好地反映学生的知识学习和思考能力，同时也提醒我们需要注意的教学问题。

专题一第四节专制时代晚期的政治形态一、教学目标（一）知识与能力目标1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；2、了解清朝处理民族关系的原则和重大措施，理解其边疆政策的现实意义；（二）过程与方法目标1、结合所学知识和本节各种图文资料进行综合思考和分析，学会从宏观上理解君主专制政体的演进脉络；2、结合现实问题学习历史，通过学习历史以正确对待现实问题（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。

对于历代王朝的成败得失，锻炼用现代政治理念进行分析的能力。

同时又应当看到当时的具体条件，做出符合历史实际的客观的评判。

二、教材分析本课重点叙述和阐释了两方面问题。

第一个方面讲君主专制统治空前强化。

明太祖废除宰相制度，规定六部长官直接对皇帝负责，这样，全国的军政大权全部集中到皇帝手里，君主专制发展到新的高度。

但皇帝“躬览庶政”，政务繁多，不可无辅臣，明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。

到永乐帝时正式设立内阁制度。

但明朝为防止内阁升华为事实上的丞相，以太监牵制，明后期政治更加黑暗。

清朝初年，皇帝受到的制约较多。

雍正帝设立军机处，每日召集军机大臣商议国事，传达皇帝谕旨，最终解决了君臣矛盾，全国的军政权完全集中到皇帝手中，君主专制达到顶峰。

第二个方面讲清朝成功解决了边疆民族问题，维护和巩固了统一的多民族的国家。

三、重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与丞相制度的区别，明清加强君主专制的影响。

新课导入：各位同学大家好，还记得我们前面学过的位居“一人之下，万人之上”的是什么高官吗？（丞相/宰相）那同学们还记得这个丞相制度是什么时候确立的吗？（秦朝，三公九卿制）。

对那么这个丞相制度对于我们的中央集权制度有什么作用呢（积极，消极）。

对正是由于他的消极作用才形成了我们的君权与相权之间的矛盾。

那么面对着由来已久的矛盾，历代皇帝都采取什么措施来削弱相权，加强君权呢？我们一起来回忆一下历代王朝的君主们是如何削弱相权加强皇权的？（举典型的几个例子：汉唐宋）那么，到了明清时期，当时的君主们是如何解决这一矛盾的呢，今天我们就通过对专题一第四节的学习来了解一下！现在用三分钟的时间大体浏览一下教材的相关内容，可进行圈点勾画。