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科学编写·郑州·奇奇探探妙妙究究中国科学院院士写给同学们的话探究世界的奥秘，首先要有好奇心。
但是，只有好奇心是不够的，还要有尊重事实的态度。
尊重事实就是要把自己的观点建立在科学事实的基础上。
当发现自己的观点与事实不一致时，要勇于改正自己的观点。
要让别人相信自己的观点，也要用事实来说话。
尊重事实还要做到不迷信。
不管是父母、老师还是科学家，他们所说的话并不总是正确的，我们要有敢于怀疑的精神。
但是要想证明他们真的有错，仍然离不开科学事实的支持。
尊重事实还要善于观察和实验。
观察和实验是获取科学事实的主要途径。
比如有人说“月儿弯弯挂蓝天”这句儿歌是错的，因为月亮只能晚上出来，晚上的天空是黑色的，月儿怎么会挂在蓝天上呢？要想知道月儿到底会不会挂在蓝天上，最可靠的办法就是亲自去观察。
同学们，让我们和探探、究究、奇奇、妙妙一起，走进科学课堂，通过观察和实验，去发现更多的科学事实吧！目录准备单元比较液体的轻重 (1)第一单元小小建筑师 (3)1房子的变迁 (4)2从设计开始 (6)3选择材料 (8)4建造进行时 (10)5舒适的“家” (12)第二单元电与我们的生活 (14)1生活离不开电 (15)2点亮小灯泡 (17)3控制电路 (19)4导体与绝缘体 (21)5安全用电 (23)第三单元植物的一生 (25)1植物资源知多少 (26)2播下希望的种子 (28)3茁壮成长 (30)4开放的花朵 (32)5硕果累累 (34)6植物种植展示会 (36)第四单元土壤，生命的家园 (38)1生机勃勃的土壤 (39)2土壤的成分 (41)3不一样的土壤 (43)4土壤与植物 (45)5保护土壤 (47)第五单元不一样的物体 (49)1不一样的物体 (50)2固体 (52)3液体 (54)4气体 (56)5混合的物体 (58)6变化的物体 (60)62猜想假设根据我们已有的知识，制订一份简单的探究计划。
探究计划探探一、实验目的：比较液体的轻重。
准备单元比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。
”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。
本课从“趣味性”和“目的性”两方面着手，将最后拓展活动的“调制分层鸡尾酒饮品”改为这一活动的载体（需求），设定教学情景，同样很自然地引出比较液体轻重的话题，拉近了学生与探究主题的距离，激发学生探究的兴趣，有助于引导学生主动投入到“比较同体积的蜂蜜和牛奶的轻重”的探究活动之中，让学生经历制订简单探究计划的过程，并通过搜集证据找到调制分层鸡尾酒饮品的方法，从而较好地达成这一单元的科学探究目标。
二、学情分析三年级学生首次尝试制订实验探究计划，教师可以事先提供器材，让学生选用给定的器材来设计实验比较液体的轻重，并通过画图和文字结合的方式表达比较方法，从而降低制订探究计划的难度，以符合三年级学生的认知特点。
制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。
通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。
而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。
学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。
三、教学目标1•知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。
2•在教师引导下，制订简单的探究计划。
3•运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。
4•愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。
四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。
难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。
五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。
教师准备：多媒体课件等。
六、教学过程1. 创设情景，揭示主题师：（PPT出示鸡尾酒饮品图片）请大家看屏幕，欣赏鸡尾酒饮品图片。
控制电路【学习目标】1．知道一个基本电路的组成要素。
2．能用一些基本组件连接一个简单电路，探究开关的功能。
3．锻炼制订实验方案的能力。
【学习重点】能用一些基本电路元件连接一个简单电路，知道开关的作用及控制电路的基本方法。
【学习难点】能用一些基本电路元件连接一个简单电路，锻炼制订实验方案的能力。
【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。
1．___________是控制电路的一种常用方法。
2．在现实生活中，我们需要用_______随时控制电灯的亮与灭。
3．______、_______、_______和_______是构成电路的必要条件。
得出结论：电源、________、________和开关是构成电路的必要元件。
________闭合回路是控制电路的一种常用方法。
（二）理解与应用。
1．可以用什么方法来控制小灯泡的亮和灭呢？2．制作一个简易的红绿灯，说一说你用了哪些器材并写出制作步骤。
3．构成电路的必要元件有哪些？【学习小结】通过学习，知道有了闭合的回路，才会有了流动的电流，电器就开始工作了。
学会了连接一个可以控制的简单电路让用电器停止或开始工作。
通过自制一个模拟红绿灯，初步学会了用基本的电路元件连接稍微复杂一点的电路。
【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．电池盒是用来固定电池的装置。
（）2．一个开关只能控制一个小灯泡的亮和灭。
（）3．我们可以通过给电路装开关来控制小灯泡的亮和灭。
（）4．电源和导线就可以构成电路。
（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．在控制小灯泡亮与灭的实验中，不需要用到的实验器材是（）。
A．开关B．电池盒C．彩色笔2．在控制小灯泡亮与灭的实验中，我们需要先让开关处在（）状态，再根据自己的设计连接电路。
A．断开B．闭合C．任意。
