幼儿园学前教育大班主题教案兴奋娃娃.doc

一、教案名称：快乐娃娃大班健康教案——认识身体部位二、教学目标：1. 让学生能够认识和说出身体的主要部位。

2. 培养学生自主探索和合作交流的能力。

三、教学重点与难点：重点：认识身体的主要部位。

四、教学准备：1. 人体模型或图片。

2. 贴纸或彩笔。

3. 音乐CD。

五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：唱一首关于身体的歌曲，如《头、肩膀、膝盖、脚》。

2. 引入话题（5分钟）：向学生展示人体模型或图片，引导学生观察和描述人体的各个部位。

3. 教学活动（10分钟）：a. 分配贴纸或彩笔给学生，让他们在人体模型或图片上标出身体的各个部位。

b. 引导学生正确指出身体部位，并说出其名称。

c. 进行小组活动，让学生互相指点和描述身体部位。

4. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在活动中的收获和感受，总结认识身体部位的重要性。

5. 扩展活动（5分钟）：进行身体部位的游戏，如“身体部位接力赛”，增强学生的合作意识和自我保护意识。

6. 结束活动（2分钟）：播放一首关于身体的歌曲，如《快乐的小身体》，让学生在轻松愉快的氛围中结束课堂。

注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分参与和表达的机会。

要注重培养学生的观察力、表达力和合作精神。

六、教案名称：快乐娃娃大班健康教案——认识基本动作七、教学目标：1. 让学生能够认识和掌握基本动作，如跑、跳、投、爬等。

2. 培养学生自主探索和合作交流的能力。

3. 增强学生体育锻炼的意识，提高运动能力。

八、教学重点与难点：重点：认识和掌握基本动作。

九、教学准备：1. 体育器材：跳绳、篮球、足球等。

2. 音乐CD。

3. 教学卡片。

十、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：跳一段节奏感强的音乐，让学生充分活动身体。

2. 引入话题（5分钟）：向学生展示教学卡片，引导学生认识基本动作。

3. 教学活动（10分钟）：a. 分配体育器材给学生，让他们在操场上进行基本动作的练习，如跑步、跳绳、投篮等。

快乐娃娃幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解自己的身体部位，并能够用正确的词汇表达。

2.培养幼儿的观察能力，能够发现事物的不同之处。

3.帮助幼儿了解数字概念及数字之间的关系。

4.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头交流能力。

5.培养幼儿的社交能力，通过合作、交流，建立互信关系。

教学内容课时一：认识身体部位活动1：仔细观察小狗教师给每个幼儿分发一张小狗图片，请幼儿仔细观察小狗，手指着他身体的不同部位，并尽可能用正确的词汇描述出来。

可先带领幼儿一遍后，再分组互相指认。

活动2：肢体动起来教师带领幼儿进行“头、肩、膝、脚”等肢体动作练习，调动幼儿全身上下的肌肉，同时巩固幼儿对身体各个部位的认识。

课时二：数字认知活动1：数字拼图将数字1-10分别在白纸上写出来，然后剪切成块状，混洗后放入一个袋子中，要求每个幼儿blindy地从中取出一块，将数字拼出来，既能培养幼儿数字的感知，又能锻炼幼儿手眼协调能力.活动2：数字童谣教师带领幼儿一起唱数字歌曲《12345我爱你》或是其他数字相关的歌曲，让幼儿在欢快的节奏和歌声中，学会认识数字及其顺序。

课时三：语言表达活动1：卡通角色对话教师让两个卡通角色进行短暂的对话，两个观察会的幼儿在课堂前排中靠近的位置上分别扮演两个角色，进行一番简单对话。

随后，让幼儿感受一下表演角色的感觉，并自由组合对话内容，教师可以在旁指导幼儿对话的内容。

活动2：个人口头介绍教师请幼儿自我介绍，让每个幼儿有机会放开心扉，以简单的话介绍一下自己的家庭、兴趣爱好等等，同时，“自我介绍”也是一个良好的社交技能，可以帮助幼儿建立互信关系。

总结该教学方案旨在帮助幼儿探索、建立并完善自我认知、语言表达等能力，让幼儿在愉快的环境中学习、探索、成长，同时也增强幼儿的自信心和开放心态，具有良好的教学实践意义。

幼儿园大班健康领域《快乐娃娃》教案一、教学目标1.让幼儿认识到锻炼身体的重要性，增强自我保护意识。

2.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体协调能力。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的运动技能，提高身体协调能力。

2.教学难点：培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学准备1.教具：快乐娃娃玩具、音乐播放器、彩带、圈圈等。

2.环境布置：宽敞的操场、安全的运动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师与幼儿一起玩“快乐娃娃捉迷藏”游戏，提高幼儿的身体协调能力。

2.基本技能训练（1）教师示范并讲解跳跃的基本动作，如兔子跳、袋鼠跳等，让幼儿跟随示范进行练习。

（2）教师组织幼儿进行接力比赛，培养幼儿团结协作的精神。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“快乐娃娃接力赛”，让幼儿在游戏中体验到团队合作的乐趣。

（2）教师设置障碍物，让幼儿分组进行“快乐娃娃穿越障碍”游戏，培养幼儿勇敢、自信的品质。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

5.家庭作业（1）教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行运动，增强亲子关系。

（2）教师布置亲子作业，让家长协助幼儿完成一幅关于快乐娃娃的画作。

五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中体验到快乐。

但在活动组织方面，仍存在一些不足，如部分幼儿在游戏过程中秩序感不强，需要教师在今后的教学中加强引导。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对体育活动的兴趣。

2.关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的身体协调能力。

3.了解幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿的团队合作精神。

通过本次教学活动，相信幼儿在健康领域方面会有所收获，为今后的成长奠定基础。

大班其他教案：情绪娃娃活动目标：1、喜欢参加舞蹈创编活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、能根据不同的音乐性质创造性的用肢体语言将自己的情绪进行表现。

3、懂得获得开心的方法，让自己经常保持心情舒畅。

活动准备：情绪娃娃的脸谱两个（）、不同性质的音乐若干、录音机活动过程：一、幼儿随着音乐做各种情绪的鬼脸进入活动室。

“你们会做鬼脸吗？那我们一起来试试，看谁的鬼脸做的最好笑！”二、表演两种情绪并引导幼儿给情绪配上合适的音乐。

“你们看这个情绪娃娃叫什么名字呀？(开心娃娃)你能来表演表演它吗？那这种呢？（伤心娃娃）你们还会表演其他哪些情绪呢？”“来点音乐你们一定表演得更棒，那这些情绪娃娃你觉得应该给他们配上一些什么音乐呢？那我们跟着音乐的变化再来表演表演！”三、幼儿欣赏舞蹈表演并进行模仿、创编。

1、幼儿观看表演并对表演进行分析、评价。

“你们都表演得很棒，今天金老师请来了一位情绪表演的高手，你们可要看仔细了，他是用什么办法表演情绪的？他表演的是哪种情绪？你是怎么看出来的？”（开心）2、引导幼儿进行模仿。

“开心的情绪他用了些什么动作呀？谁愿意来模仿一下叔叔的动作呀？”3、鼓励幼儿进行创编。

“你们在高兴的时候还会做哪些动作？每个人高兴时的表现应该是不一样的哦，那我们一起跟着音乐试试看吧！”叔叔白：你们都表演都比我好了，现在我的情绪变了，你们看看我怎么样了？你们是怎么看出来的。

（伤心）4、幼儿跟随音乐的变化进行舞蹈创编。

“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样！”四、通过讨论让幼儿懂得保持开心的技能和方法。

“小朋友刚刚都将自己的情绪用舞蹈的形式表现了出来，那金老师想问问你们，你们觉得开心和伤心这两种情绪哪种好呢？那我们要怎么样才能开心呢？”“那如果你不开心了可以怎么办呢？”五、在舞蹈中快乐地结束活动。

大班健康活动教学计划：欢乐娃娃教学计划（反思教学）大班健康活动欢乐娃娃教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，并认识到面部表情的含义，如哭，笑，愤慨和嫉妒。

明白保持欢乐情绪对身体的好处，愿意与别人交流，分享彼此之间的欢乐感受，用不同的身体动作来表达欢乐的情绪，试图找到一种保持良好心情的方式，成为一个欢乐的玩偶，合适幼儿园老师看看欢乐娃娃课程。

设计背景在现实生活中，儿童的情感内容并不丰富，情绪表现不稳定，而且往往存在一些不同程度的心理咨询题。

主要表如今两个方面：第一，挫折耐受性低，经不起颠簸，有点不满意会哭，发脾气。

其次，缺乏与人交往和应对人际交往事件的才能。

正常的心理表现是：正常的运动开展，正常的认知开展，积极的情绪，和谐的人际关系，良好的人格特征，没有严峻的心理健康咨询题。

它的开展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育妨碍力。

健康与健康因而，加强对儿童良好情绪的培养尤为重要。

在这项活动中，依照我们班级儿童的情感和情感特征以及认知开展的特点，他们选择了日常生活中经常触及的“笑脸”作为训练点，引导小孩积极健康。

在游戏活动中欢乐。

作为最终目的。

在这次活动中，'愁'娃娃被删除，由于悲伤的情感内涵，小孩不易理解。

这有利于幼儿的情感学习。

活动目的：1.明白哭泣，笑，愤慨和尖叫的面部表情的含义。

理解将欢乐情绪保持在身体上的好处，并愿意与别人交流并分享彼此之间的欢乐。

2.用不同的身体动作来表达欢乐的情绪，试图找到一种保持良好情绪的方法，并成为一个欢乐的玩偶。

3.体验在竞赛期间与同伴一起玩的感受，并进一步体验不同的欢乐情绪。

4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。

让小孩们明白幸福对他们的健康有益。

主要困难活动重点：充分感受欢乐情绪，保持心情愉快。

活动的困难：学会调整本人的情绪，大胆表达本人的情感，体验分享的欢乐。

活动预备活动预备：哭泣，大笑，愤慨，狡猾的表情，小孩手上的笑脸图片，视频光盘，快节拍的音乐录音带，录音机，“扫地”盒子。

本篇文章介绍的是一节中班综合活动的教学设计，主题是《高兴的娃娃》。

这是一门面向3-4岁儿童的综合活动，旨在提高儿童的语言表达能力、动手能力以及想象力。

教学内容包括儿童故事、手工制作、显微镜等。

本篇文章将对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行详细阐述。

一、教学目标1. 提高儿童的语言表达能力：通过听故事、讲故事和自由发挥等活动，培养儿童表达自己的能力；2. 发展儿童的动手能力：通过手工制作，锻炼儿童手腕协调性和手眼协调性；3. 激发儿童的想象力：通过讲故事和自由发挥等活动，帮助儿童发散思维、尝试新的想象和创意；4. 提升儿童的综合能力：在教学过程中，通过多种方式整合教育内容，促进儿童的综合能力提升。

二、教学内容1. 儿童故事：选取一篇儿童故事《高兴的娃娃》，让儿童听故事并进行讨论；2. 手工制作：以做娃娃为主题，让儿童进行手工制作，锻炼儿童的动手能力；3. 显微镜：为儿童准备显微镜，让儿童通过显微镜观察不同材料的结构，提高儿童的观察能力和学习兴趣。

三、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式教学法，引导儿童思考和自由发挥；2. 体验式教学法：通过体验式教学法，让儿童在实践中学习知识；3. 讨论式教学法：通过讨论式教学法，促进儿童的表达和理解能力；4. 游戏式教学法：通过游戏式教学法，让儿童在快乐中学习知识。

四、教学过程1. 导入环节：故事时间通过讲充满想象力的儿童故事《高兴的娃娃》，引导孩子们的参与，让孩子们想象自己是主人公。

2. 主要环节：手工制作环节(1) 教师简单介绍制作手册中的步骤和所需材料。

(2) 按步骤手工制作高兴的娃娃。

(3) 联合模仿环节，引导孩子们完成制作过程。

3. 结尾环节：显微镜环节(1) 拿出显微镜并简单介绍显微镜的原理。

(2) 让孩子拿出自制的娃娃，并用显微镜观察。

(3) 引导孩子讨论不同材料的结构和特点。

五、总结本节中班综合活动教学设计以《高兴的娃娃》为主题，通过儿童故事、手工制作和显微镜等内容，旨在提高儿童的语言能力、动手能力和想象力。

幼儿园大班健康教案《快乐娃娃》含反思一、教案背景本教案适用于4-5岁的幼儿园大班，主题为健康。

教学内容主要围绕“快乐娃娃”这个主题展开，通过学习和游戏提高幼儿的综合素养，培养幼儿的健康意识和健康行为习惯。

二、教学目标1.了解并掌握自我保健常识；2.培养幼儿的健康习惯；3.培养幼儿的卫生意识和个人卫生习惯；4.了解健康饮食，培养健康饮食习惯。

三、教学活动活动一：认识“快乐娃娃”通过播放有关“快乐娃娃”的宣传片，让幼儿了解到生活中应该注意保护身体健康的重要性。

活动二：健康自查通过录制一段有关自我检查身体的视频，告诉孩子们应该每天做到科学的检查身体状况，培养幼儿自我保健和健康行为习惯。

活动三：食品出示比较家长在洗水果或制作食品前，将食材接触疫情进行归纳，制定饮食计划，保证健康饮食。

活动四：活动小游戏教师提供各种不同的游戏项目，如传球游戏、跳绳游戏、音乐运动游戏等，发扬团结、协作的精神，通过身体运动锻炼身体，增强体质。

四、反思本次教案策划目的在于让幼儿们在保证保健常识的前提下，更多地感受身体应该活力四射的好处。

前期做了许多功课，包括做ppt、挑取各种不同的幼儿英语教材中语音、语调、语速、重音等方面的调查，在实施过程中，将现实生活中孩子们喜好的运动项目与实际动作结合在一起，促进孩子们的身体协调性，发扬贯穿始终的游戏乐趣，是幼儿园大班健康活动中必不可少的组成部分。

教学过程中，我对于幼儿们的关注要多一些，让他们充分体会到男女平等和互相尊重，以此促进其个人发展和身体成长，不过，由于运动要求孩子们身体上的协调性，有些孩子会出现疲劳、摔倒的情况，因此教师要加强观察和关注，并及时引导幼儿对热身防护、身体技巧的要领，尽最大的努力保护他们受伤，教学过程中，要注重促进孩子们个人与团体的特长，充分发掘创造力和潜能，鼓励学生探究比较、总结归纳、分析比较的技能，让教育活动呈现出舒适灵动、愉悦淳厚、感性智慧的情趣。

大班心理健康活动《快乐娃娃》教案设计一、活动目标2.培养幼儿积极乐观的心态，提高心理素质。

3.增强幼儿之间的友谊，促进团队协作能力。

二、活动重难点1.重点：让幼儿学会表达和分享快乐。

2.难点：培养幼儿积极乐观的心态。

三、活动准备1.教具：快乐娃娃道具、气球、音乐CD、画纸、画笔。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成温馨、轻松的氛围。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做快乐操，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

2.导入活动教师出示快乐娃娃道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论：什么是快乐？快乐是什么颜色？3.快乐分享a.教师邀请幼儿分享自己经历过的快乐事情，鼓励幼儿用语言、动作、表情等方式表达快乐。

4.快乐传递a.教师将气球随机分给幼儿，让幼儿将快乐传递给其他小朋友。

b.当一名幼儿将快乐传递给其他小朋友时，其他小朋友要说：“谢谢你的快乐，我也要快乐！”c.教师观察幼儿传递快乐的过程，及时给予鼓励和指导。

5.快乐创作a.教师发放画纸和画笔，让幼儿绘制自己心中的快乐。

b.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

c.幼儿展示作品，教师组织幼儿相互欣赏、评价，分享创作心得。

b.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会寻找快乐，传递快乐。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获，尝试用语言、动作、表情等方式表达快乐。

2.主题活动：组织幼儿开展“快乐主题”绘画、手工制作等活动，让幼儿在创作过程中体验快乐。

3.环境创设：在教室布置“快乐墙”，展示幼儿创作的快乐作品，营造积极向上的氛围。

六、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时发现和解决他们在活动过程中遇到的问题。

2.教师要善于运用鼓励性语言，激发幼儿参与活动的积极性。

通过本次活动的开展，相信幼儿们能够更好地理解快乐，学会分享快乐，从而提高他们的心理素质，为健康成长奠定基础。

重难点补充：1.教师通过互动问答，引导幼儿理解快乐的多样性，例如：“快乐像什么？是甜甜的糖果，还是温暖的小太阳？大家来说说看，你心中的快乐是什么样子的？”“小明，你刚才说和妈妈一起去游乐园很开心，你能告诉我们，最让你难忘的是什么吗？”小明回答后，教师回应：“原来是小明坐上了梦想中的旋转木马，那真是一件快乐的事情。

快乐娃娃大班健康教案第一章：认识身体一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能。

3. 提高幼儿自我保护意识。

二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。

2. 了解身体各部位的功能，如手可以用来拿东西、脚可以用来走路等。

4. 提高幼儿自我保护意识，如不随意触摸陌生人、遵守交通规则等。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿认识身体各部位。

2. 故事法：通过故事讲解，让幼儿了解身体各部位的功能。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的卫生习惯和自我保护经验。

4. 实践法：让幼儿动手实践，如洗手、整理物品等。

四、教学步骤：1. 游戏：身体部位猜谜游戏，让幼儿猜猜身体的各个部位。

2. 故事：讲解《手的重要性》，让幼儿了解手的功能和保护手的方法。

3. 讨论：分组讨论，让幼儿分享自己的卫生习惯和自我保护经验。

4. 实践：带领幼儿洗手，讲解洗手的正确方法。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己认识的身体部位。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和实践活动中的表现，评价幼儿对身体健康的认识和自我保护意识的提高。

第二章：营养与健康一、教学目标：1. 让幼儿了解食物的营养价值，知道均衡饮食的重要性。

3. 提高幼儿的健康意识。

二、教学内容：1. 了解食物的营养价值，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

2. 知道均衡饮食的重要性，如吃蔬菜、水果、肉类、谷类等。

三、教学方法：1. 图片法：通过展示各种食物图片，让幼儿认识不同的食物。

2. 故事法：通过故事讲解，让幼儿了解食物的营养价值和均衡饮食的重要性。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的饮食习惯和健康经验。

4. 实践法：让幼儿动手实践，如尝试不同的食物、制定简单的饮食计划等。

四、教学步骤：1. 图片展示：展示各种食物图片，让幼儿认识不同的食物。

2. 故事：讲解《均衡饮食的小秘密》，让幼儿了解食物的营养价值和均衡饮食的重要性。