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二年级下册美术教学设计娃娃家人教新课标教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握娃娃家的基本构成和特点，学会运用简单的几何形状和线条表现娃娃家的外观和内部结构。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、想象力和创造力，学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对美术的热爱和兴趣，提高审美意识和审美能力，培养合作意识和团队精神。
教学内容本节课的教学内容主要是娃娃家的绘画和制作。
学生需要观察和了解娃娃家的基本构成和特点，然后运用所学的美术知识和技能，进行娃娃家的绘画和制作。
教学重点与难点教学重点娃娃家的基本构成和特点娃娃家的绘画和制作方法教学难点娃娃家的内部结构的绘画和表现娃娃家的色彩搭配和装饰教具与学具准备绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等制作工具：剪刀、胶水、彩纸、塑料等教学图片和实物模型教学过程1. 导入：通过展示一些娃娃家的图片和实物模型，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情。
2. 观察与讨论：让学生观察和讨论娃娃家的基本构成和特点，引导他们发现娃娃家的美和趣味性。
3. 示范与讲解：通过示范和讲解，让学生了解和掌握娃娃家的绘画和制作方法，特别是娃娃家的内部结构的绘画和表现，以及色彩搭配和装饰的技巧。
4. 实践与创作：让学生运用所学的知识和技能，进行娃娃家的绘画和制作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高他们的审美意识和审美能力，培养合作意识和团队精神。
板书设计1. 娃娃家的基本构成和特点2. 娃娃家的绘画和制作方法3. 娃娃家的内部结构的绘画和表现4. 娃娃家的色彩搭配和装饰作业设计作业设计要注重实践性和创新性，让学生能够运用所学的知识和技能，进行娃娃家的绘画和制作。
可以设计一些有趣的主题，如“我的梦想家园”、“未来的娃娃家”等，让学生发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
二、观察感悟1.欣赏生活中有趣的卧室图片。
说一说：自己的最喜欢的，为什么？小结：巧妙的设计独特的色彩搭配精巧的装饰2.为喜欢的房间取名字。
3.如何合理的布置我们的房间？4.分发范作、研究讨论请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。
各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。
欣赏生活中有趣的卧室图片。
说说自己喜欢哪一件，为什么？归纳总结房间特点，为房间设计名字。
结合自身经验，思考怎么对房间进行布局。
拆一拆，说一说，娃娃的家居是用什么材料制作的、都有哪些家具。
观察、了解生活中的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野引导学生在制作房间前要先设定一个主题，通过主题来进行房间的布置。
引导学生合理进行家居设计。
引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和造型的方法三、实践阶段1、教师演示娃娃家模型制作方法2、学生作品欣赏3、小组合作，选择自己认为合适的材料，运用剪、折、粘、添画等方法制作娃娃家的家具，设计可爱的娃娃家。
观察教师演示制作，学习制作方法欣赏学生的家居设计及色彩搭配学生分工合作，通过简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。
了解家具的制作方法欣赏学生的家居设计及色彩搭配鼓励孩子们自己动手，合作完成有趣的家居作品。
1.同学们介绍自己的品：我们创作的娃娃家名字叫《》。
我们作品用介绍作品并互相欣赏，自由说说自己的看法培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。
四、展示评价到了（）等材料，运用了（）的方法。
2.同学和老师点评。
提出建议。
五、游戏拓展每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。
制作,尝试分角色表演鼓励学生尝试不同工艺制作，养成学生热爱生活、与人合作的情感。
六、板书设计娃娃家巧妙的设计主题独特的色彩搭配设计精巧的装饰制作教学反思《娃娃家》是二年级下册的一节综合探索课。
新课标加强了美术学习活动的综合性和探索性，使课程内容与学生实际紧密联系。
二年级美术下册教案-《第19课娃娃家》人教版教学内容本课为二年级美术下册第19课《娃娃家》，旨在通过引导学生观察、描绘和创作娃娃家的环境，培养学生对家庭生活的认知，提高观察力、想象力和创造力。
教学内容涉及对娃娃家基本结构的认识，家具及生活用品的描绘，以及色彩搭配和构图技巧的初步学习。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解娃娃家的基本构成，学会用线条和色彩表现家庭环境和物品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对家的热爱和对生活的热情，增强审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握娃娃家的整体布局和色彩搭配。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现家具和生活用品的细节。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品富有个性化和生动性。
教具学具准备1. 教具：娃娃家模型、图片、课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示娃娃家图片或模型，引导学生观察和讨论，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍娃娃家的基本构成和特点，引导学生学习线条和色彩表现技巧。
3. 示范讲解：演示如何用线条和色彩描绘娃娃家，强调观察和表现方法。
4. 实践操作：学生分组进行观察和描绘练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课后小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
板书设计1. 课题：《娃娃家》2. 教学目标：了解娃娃家的基本构成，学会用线条和色彩表现家庭环境和物品。
3. 教学难点：观察和把握娃娃家的整体布局和色彩搭配，表现家具和生活用品的细节。
4. 教学过程：导入、新课导入、示范讲解、实践操作、作品展示、课后小结。
作业设计1. 课后作业：描绘自己心中的娃娃家，要求布局合理，色彩搭配和谐，细节丰富。
2. 拓展作业：收集有关家的图片或物品，进行观察和描绘，提高对家庭生活的认知。
课后反思本节课通过引导学生观察、描绘和创作娃娃家，提高了学生对家庭生活的认知，培养了观察力、想象力和创造力。
第19课娃娃家-人教2011版二年级美术下册教案一、教学目标与要求教学目标1.了解主题娃娃家2.掌握水果的形状和颜色3.培养对色彩的感觉和认知4.掌握油画棒的使用方法教学要求1.帮助学生将色彩表现出来2.让学生培养观察力和想象力3.激发学生创造力二、教学过程1.引入老师在黑板上写下“娃娃家”，然后询问学生这是什么，学生可以回答“住娃娃的房子”，“莉莉的家”等。
老师放显微镜和放大镜，让学生观察花卉和果实，引导学生通过观察，认识各种水果。
2.讲解1.讲解水果的形状和颜色老师通过展示各种水果的图片和实物，并让学生参与描述水果的形状和颜色。
2.讲解油画棒的使用方法老师通过展示油画棒并讲解如何使用油画棒，让学生了解油画棒的使用方法和注意事项。
3.实践操作1.给学生画出莉莉家的图案，然后让学生根据自己的想象和熟悉的水果，绘制出自己准备提供给莉莉的水果篮。
2.让学生自己搭建属于自己的娃娃家，将自己绘制的水果篮和自己想象中的摆设摆放在娃娃家中。
4.总结老师让学生自己交换画的作品，并点评每位同学的作品。
然后让学生总结今天学到的内容和所学的用语。
三、教学重点难点教学重点1.掌握水果的形状和颜色2.掌握油画棒的使用方法教学难点让学生将色彩表现出来四、教学方法启发式教学法、讨论式教学法、操作教学法和情景教学法五、教学评估对于学生的叙述和绘画作品，老师将进行评价，并将评价结果反馈给学生。
六、教学资源1.展示各种水果的图片和实物2.油画棒3.显微镜和放大镜4.讲解笔记和绘画用品七、教学反思在教学中，我注意到有些学生在创作时并不能准确地描述水果的形状和颜色，需要从事前引导中找到问题所在，及时进行指导。
此外，还需要鼓励学生提升自己的创造力，让他们自由想象，尽情创作。
第19课娃娃家（教案）2023-2024学年美术二年级下册-人教版教学内容：本课为二年级下册美术课程，以“娃娃家”为主题，通过引导学生观察、想象和创作，培养他们对家庭生活的热爱和审美情趣。
教学内容主要包括家庭场景的描绘、家庭成员的塑造以及家居物品的制作。
教学目标：1. 让学生了解家庭的基本构成和功能，培养家庭观念。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作和创新能力，提高绘画和手工制作技能。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
教学难点：1. 家庭场景的创意描绘。
2. 人物形象的塑造。
3. 家居物品的制作。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 彩泥、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 家庭场景的图片或实物。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭场景的图片或实物，引导学生关注家庭生活，激发他们的创作兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍家庭的基本构成和功能，让学生了解家庭的重要性。
讲解人物形象塑造和家居物品制作的方法，为学生创作提供指导。
3. 示范讲解：教师现场示范描绘家庭场景、塑造人物形象和制作家居物品的过程，让学生直观地了解创作方法。
4. 学生创作：学生根据所学内容，发挥想象，独立创作家庭场景画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导，提高学生的审美能力和创作水平。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调家庭观念和审美情趣的培养。
板书设计：1. 家庭的基本构成和功能。
2. 人物形象的塑造方法。
3. 家居物品的制作方法。
作业设计：1. 创作一幅以“娃娃家”为主题的家庭场景画。
2. 用彩泥或其他材料制作一个家庭成员或家居物品。
课后反思：本节课通过引导学生观察、想象和创作，培养了他们对家庭生活的热爱和审美情趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，使他们在创作中体验到美术的魅力。
《娃娃家》教案
教学目的：
1、通过制作娃娃家，培育学生的设计实力，动手动脑及审美情趣。
2、通过教学，使学生初步了解感受家居文化，培育学生对生活的酷爱之情。
教学重点：
驾驭娃娃家的基本制作方法。
教学难点：
培育学生设计制作的创新意识。
教具打算：
课件、各种废旧纸盒、剪刀、铅笔、双面胶等。
教学过程：
一、检查学生学具打算状况
二、导入新课
老师利用多媒体放映有关传统家具和现代家具，引导学生观赏。
三、讲授新课
1、图片观赏，引出课题。
2、讲解示范，引导制作。
以沙发为例，引导学生发觉娃娃家的制作方法。
（1）沙发的组成部分；
（2）沙发的制作技法：画、剪、折、卷、贴；
（3）学生动手制作沙发；
（4）老师点评；
（5）小结沙发的制作步骤。
①首先依据纸盒的大小、形态、特点，考虑它适合做什么家具；
②确定各部位的长度，并用铅笔划出实线和虚线；
③将实线剪到位，虚线按不同的方向卷曲或折叠；
④将坐垫粘贴，并向靠背面插进，留意坐垫的平行，将扶手和背曲定位置整理成形。
3、发散思维，创新制作
启发学生创新，尝试用多种方法制作不同的娃娃家。
4、总结评价，拓展延长
学生作品展示，老师有针对性的点评，激励学生酷爱制作，在今后生活中创作出更多更美的娃娃家，为生活增加色调。
一、教材分析：
本课是“综合*探索”领域的课程。
孩子们从小就喜欢在一起玩“过家家”的游戏，因此，他们很容易被这样的课程吸引，这样便于调动学生的学习兴趣。
课程中通过对娃娃家的欣赏，以及生活中废弃纸盒的再利用、再创造，运用简单的加、减法及适当的美化装饰，变废弃纸盒和彩色纸张为可爱的娃娃家，使学生的个性及创新精神得到发展。
并通过活动的展开，开发学生的创新潜能，养成学生良好的交流习惯，重视情感的培养。
本课教材展示了一些家具图片，另有用纸盒制作的“娃娃家”图片。
在教科书36页右下角，提供了简单的纸造型方法，让同学们在充满趣味的活动中体会纸造型的乐趣，巧妙地运用废弃纸盒和普通纸材，通过剪、折、粘等方法，创作出可爱的家居作品。
二、教学目标：
1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思路。
2、在运用设计、工艺等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、进一步提高学生的审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，并利用娃娃家在同学们之间进行有趣的游戏。
三、教学重难点：
教学重点：
打开学生思路和创作欲望，能对纸材和废弃纸盒进行创造性的使用，动手设计和制作娃娃家，并大胆地进行游戏。
教学难点：
制作新颖、美观，造型多样的娃娃家。
四、教学准备:
教师：课件，各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶、示范作品等。
学生：各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶等。
五、教学思路：
采用“观察—探究—交流—制作—表演”的教学策略。
其一，观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野；其二，引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和纸造型的方法；其三，在通过这些有趣的活动之后，鼓励孩子们自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。
六、教学流程：
2.大家都喜欢芭比娃娃在
通话世界里的家，咱们也
可以拥有一个属于自己的
娃娃家。
3.出示课题《娃娃家》
②将稍小一些的纸盒从中间裁剪成两份，分别置于床头两侧，这样床头柜也完成了。
③剪大小适当的蓝色手工纸将床体部分覆盖，并将边缘剪出波浪形，与床体粘连，这样床单就完成了。
再将床头向上翘起
④最后在床上放置用红色手工纸叠好的被子，这样一组家具就完成了。
4、学生作品欣赏
1.确定创作一个什么样的娃娃家，讨论如何分工制。
