2018年九年级语文上册 第四单元 第13课《散文家谈散文》拓展阅读素材 苏教版

2018年九年级语文上册第四单元第13课《散文家谈散文》多角度“摄影”全方位呈现“美”辅导素材苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级语文上册第四单元第13课《散文家谈散文》多角度“摄影”全方位呈现“美”辅导素材苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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赏析《白鹭》的画面描绘艺术《白鹭》一文是郭沫若先生的一篇精致的散文佳作，作者似乎变身成了一位摄影师,从白鹭外形、觅食、眺望和低飞等形态中，多角度、全方位地呈现出了白鹭的美——像一首精巧的诗。

白鹭出镜图★那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.这里，似乎是让白鹭站在对面,然后给它做的一个造型图片。

不管是提到蓑毛、身材、长喙还是脚和色彩，均是由衷的、真挚的赞美。

身体的任何一个部位及色彩，一切都恰恰好，这高度的赞美透露出的是作者对其深深的爱.白鹭捕鱼图★在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣.这里，作者又拟想出一幅玻璃框画面，中间核心意象是一两只白鹭，它们是活动着的，它们在钓鱼.然后，整个的田便成了白鹭的背景，这背景大小正适宜.灵动的白色是主体事物，静谧的绿色是背景事物.一动一静，一白一绿，煞是好看。

白鹭眺望图★晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳,而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？这里使用“孤独”一词，原因是只有一只.又用“不安稳"一词，原因是白鹭站在树的“绝顶”。

十三、散文家谈散文[请你思考]1、文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美？用简洁语言勾画出几幅有关白鹭的画面。

2、在这些描绘中，哪些是静态描写，哪些是动态描写？3、文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的效果？4、文章首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个词语上体现出来，如何理解这几个词？5、全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌？”　6、学完这篇文章以后，给自己怎样的启示？[合作探究]文章首尾都提到白鹭是一首诗，那么，文章是如何将“散文的诗”和白鹭形象相融合的？找出能透视全文主旨的句子。

（突破方法：第一个问题难度较大，教师适时点拔，引导学生从散文和诗的特点入手分析，把握散文诗这种文体的特点，从而让学生体会本文有形无声却有情的优美意境及淳美的意蕴，在此基础上提炼出主旨。

在这两个环节上突出重点，突破难点，让学生学会品读文章的方法。

）[尝试训练]1、给加点字注音。

①长喙．（）②铿锵．．（）（）③镶嵌．（）④嗜．（）好⑤赦．（）免⑥为难．（）2、对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述，不正确的一种是（）。

A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。

B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。

C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。

D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。

3、如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。

2018年九年级语文上册第四单元13 散文家谈散文教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级语文上册第四单元13 散文家谈散文教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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十三散文家谈散文【学习目标】1．感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情.2．认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法。

3．了解评论的一般写法和《关于散文〈白鹭>》的写作特点及其好处。

教学过程:倒入新课：形散而神不散作者简介晓雪（1935- ）现代白族诗人,文学评论家，原名杨文翰,男性，云南大理人，中国作协理事、云南省作协主席、中国诗歌学会副会长，为本会主席团成员.1956年毕业于武汉大学中文系，1952年开始发表作品，各种作品先后在全国获奖.1996年12月获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。

晓雪为中国作家协会理事、作协民族文学委员会委员、作协云南分会副主席。

背景资料晓雪幼时家贫,寄居在外祖父家。

经常听外祖母讲述民间故事，这是后来晓雪的叙事诗取材于民间文学题材的原因之一。

在他读中学时，读到了鲁迅、郭沫若、蒋光慈和艾青的著作及许多文学名著，这对他后来走上文学道路，影响很大。

1954年以后，用苍洱星、晓雪等笔名发表诗歌400多首，评论、杂文、散文、报告文学数十篇。

晓雪的创作突出表现在诗歌和文学评论方面，已出版的诗集有《祖国的春天》和《采花节》，其中《采花节》收入他在“文化大革命"前后写的长短抒情诗和故事诗近百首。

《散文家谈散文》课文解析关于散文《白鹭》我喜欢散文，就在于．．．它的随意性和多样性，就在于．．．它是一种没有固定格式的最无拘无束的文体。

（①作者对散文的整体评价是什么？为何要这样说？）【段析】表明自己喜欢散文的原因。

【品味】“我喜欢散文”，开篇直抒胸臆。

连用两个“就在于”表明作者喜欢散文的原因：随意性、多样性。

因此我喜欢读各类风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……（②作者为何列出自己喜欢的一些作家的散文风格？）列举自己喜欢的一些作家的散文风格。

第一部份：点名自己喜欢散文，而且还喜欢读各类风格的散文。

【品味】用一组排比句，明快、精练地道出了不同作家的散文的不同风格。

郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越．．．．、气势磅礴．．．．，也有的写得柔婉清丽．．．．、秀．美含蓄．．．。

比较起来，我更喜欢他的后一种散文。

这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。

（③本段用什么方式写出了郭沫若散文的风格？）【段析】表明郭沫若散文的特点，说出自己更喜欢的风格，并引出评论的文章《白鹭》。

【品味】用“豪放激越”“气势磅礴”归纳郭沫若散文的激昂豪迈；用“柔婉清丽”“秀美含蓄”来表现郭沫若散文的另一种风格—— 婉约而含蓄。

这些四字词语用得超级精当，形象地概括出郭沫若两种不同的散文风格。

这篇散文，用超级出色、极为精练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的熟悉，绝妙地描画出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。

“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”“或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。

可是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。

”（④作者着重指出了散文《白鹭》有如何的写作特点？）【段析】引用《白鹭》中句子说明其文字运用得出色、精练。

第13课《散文家谈散文》拓展阅读重返诗意的栖居王诺西篱的小说《雪袍子》把我慢慢吸入，笼罩，如同书中小主人公周忻，我也曾生活在近视、弱视和散光的眼睛所观察到的朦胧世界里。

这个世界有很多美丽瑰奇，视力太好、看得太清楚的人有时是无福感受的，“当你们看清楚所有东西的时候，却看丢了它们身上的光。

”夜晚的路灯会下雪，他仰起头呼喊：“雪啊，快下吧！下多点，把我盖住！”可一眨眼，“远处的路灯又变了，像巨大的烟花。

”纵使那路上的污水坑，看起来也“那么干净、平整，像镜子一般，像最光洁的泥土路面，倒映着微弱的夜光”，于是你想都不想就抬腿迈入，哪怕弄得裤腿又湿又脏，冰溜溜地难受。

小小的周忻指点我们领略朦胧之美：“世界就是万花筒，多么令人开心！你眨巴着眼睛，看啊，看啊……你津津有味，乐此不疲，没个够。

”这是什么样的人生态度？什么样的生存方式？这是审美的人生，是永不失却童稚天真的诗意生存。

周忻经常在大白天的日常生活中溜进想象和梦幻世界。

在梦幻中，他看到许多奇怪的东西：星星成了叮当作响的小吊钟，白杨树对他眨眼睛、瞪眼睛、笑眯了眼睛……即便在生命垂危之际，梦也能给他带来快乐：他在黑暗中飘浮，天空像一个巨大的罐子，“里面的空气是深蓝色的，有一种野生植物的怪味”。

周忻这个纯朴而浪漫的农村男孩，在惊险刺激、险象环生甚至几乎丧命的都市流浪过程中，深刻体验了人间的邪恶与善良，终于找到了心中的诗意与浪漫生活的象征。

周忻最后的选择是回归淳朴的乡下，重返诗意的栖居。

诗意的生存，特别是诗意的人格，恰恰是我们这个民族亟需的品质。

诗意人格的培养，其意义远远不止于造就更多的诗人，而在于培养这个民族的梦想、想象、同情和正直，是培育独立人格和自由创造精神，是激发持续不断的文化原创。

正是在这个意义上，《雪袍子》尤其可贵。

（有删改）1.画横线句中的“心中的诗意与浪漫生活的象征”具体指什么？2.作者与周忻产生思想共鸣的缘由是什么？3.画波浪线句连用两个问句有何作用？第2版1.回归淳朴的乡下，重返诗意的栖居。

晓雪《散文家谈散文》备课全方案新课导入散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。

在散文的领域里，有匕首、投枪式的战斗檄文，有亲切动人的世态风俗画，也有给人以愉快休憩的小夜曲。

博览散文，我们可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。

鉴赏古往今来的那些出自大家手笔的华章精品，确是一种富有启示而又充满乐趣的精神享受。

然而，好的品评需要有良好的散文鉴赏知识来支撑。

这节课，我们将一起探讨有关散文鉴赏的知识。

积累整合字词积累1．生字注音隽．永（juàn）绮．丽（qǐ）睿．智（ruì）寥廓．．（1iáo kuò）嗜．好（shì）鸿鹄．．（kēng qiāng）．．（hóng hú）铿锵2．形近字隽juàn（隽永）镌juān（镌刻）3．词语释义绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。

冷峻：文中指沉着而严肃。

隽永：（言语、诗文）意味深长。

婉约：委婉含蓄。

睿智：英明有远见。

铿锵：形容有节奏而响亮的声音。

寥廓：高远空旷。

作者介绍晓雪，现代白族诗人、文学评论家。

原名杨文翰。

云南大理人。

著有诗论集《生活的牧歌——论艾青的诗》《浅谈集》《新诗的春天》《诗的美学》《面向新时代》《诗美断想》《诗美的采撷》，诗集《祖国的春天》《采花节》《晓雪诗选》《晓雪爱情诗选》《爱》《绿叶之歌》，散文集《雪与雕梅》《无味之昧》《苍山洱海》《晓雪序跋选》等20余部。

《晓雪诗选》获全国第二届优秀新诗奖、意大利第二十二届蒙德罗国际文学奖特别奖，长诗《大黑天神》获全国第一届少数民族文学创作奖。

郭沫若（1892—1 978），男，汉族，中国现代著名学者、文学家、社会活动家。

原名郭开贞。

1918年春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。

1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。

1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。