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教师如何帮助学生培养自信心自信心在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
它不仅对学生的学业表现有积极影响，还能影响他们的人际关系和未来的职业发展。
作为教师，我们有责任帮助学生培养和提高他们的自信心。
本文将探讨教师如何有效地帮助学生培养自信心，并提供一些实用的建议。
一、赋予学生自主学习的机会学生在自主学习中可以锻炼自己的能力，增强自信心。
教师可以在教学过程中提供学生自主选择的机会，让他们参与到学习任务的规划和决策中。
例如，可以让学生自行选择研究课题、制定学习计划或选择学习方式。
通过这种方式，学生能够感受到自己的能力和决策的重要性，从而增加自信心。
二、提供积极的反馈和肯定教师应该及时给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们的努力和进步。
当学生取得好成绩或有突破时，及时赞扬他们的努力和成就。
然而，反馈应该具体、客观，并且兼顾学生的需要。
教师可以通过具体描述学生做得好的地方来提供反馈，同时帮助他们发现和改进不足之处。
这样的反馈能够增强学生的自信心，并激发他们进一步努力的动力。
三、培养学生的个人实力教师可以关注学生的个人潜力和特长，帮助他们发展和展示自己的才能。
了解学生的兴趣爱好，并提供支持和指导，为他们展示自己的机会。
例如，可以组织学生的演讲比赛、写作比赛或艺术展览，让学生有机会展示自己的才华和特长。
通过这样的活动，学生能够体验到成功的喜悦，从而增强自信心。
四、鼓励学生面对挑战在学生面临困难或挑战时，教师应该给予鼓励和支持，帮助他们积极面对困难。
教师可以告诉学生，挑战和失败是成长的一部分，通过克服困难，他们可以学到更多的东西。
同时，教师也可以提供帮助和指导，帮助学生找到解决问题的方法和策略。
当学生成功战胜困难时，他们会感到自己的能力和价值，从而提高自信心。
五、营造积极的学习环境教师可以营造一个积极、支持和尊重的学习环境，让学生感到安全和被接纳。
在课堂上，教师应该尊重每个学生的观点和意见，鼓励他们参与讨论和表达自己的想法。
教师如何帮助学生培养自信心在现代教育中，培养学生的自信心是教师们一项重要的任务。
自信不仅对学生的个人发展有着积极的影响，也有助于提高他们的学习成绩和综合能力。
本文将探讨几种教师可以采取的方法来帮助学生培养自信心。
1. 正面回馈正面回馈是教师帮助学生建立自信的重要环节之一。
在日常教学中，教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予肯定和赞扬。
例如，当学生完成一项困难的任务时，教师可以给予“做得很好！”、“你已经取得了进步！”等肯定的评价。
这样的正面回馈能够激发学生的积极性，增强他们的自信心。
2. 提供挑战与支持教师可以通过提供适当的挑战来帮助学生培养自信心。
挑战可以促使学生尝试新的事物和解决问题的能力，而成功的经历则有助于增强他们的自信。
教师在设置任务时应根据学生的实际能力和水平进行合理安排，确保任务具有一定的难度，同时又能够得到适当的支持和指导。
学生在完成挑战后，教师还可以与他们分享成功的喜悦，让他们意识到自己的成长和进步。
3. 培养积极心态教师应该引导学生培养积极的心态，从而增强他们的自信心。
可以从以下几个方面进行培养：- 鼓励学生树立积极的目标，并制定可行的计划，以实现这些目标。
- 帮助学生认识到失败与挫折是成长的过程，而非终点。
教师可以与学生分享自己的失败经历，并让他们理解失败并不意味着他们不够优秀，而是需要改进和学习。
- 教师应该培养学生的乐观态度，鼓励他们正面思考，积极面对困难和挑战。
4. 提供个性化支持每个学生都具有独特的个性和特点，教师需要提供个性化的支持来帮助他们培养自信心。
可以通过以下方式进行：- 关注学生的兴趣和优势，鼓励他们在自己擅长的领域发展，并提供相应的学习资源和机会。
- 根据学生的不同特点，采用不同的教学方法和策略，满足他们的学习需求。
- 细心观察学生的情绪和表现，及时发现并解决潜在的问题，给予他们必要的指导和帮助。
5. 培养团队合作能力团队合作能力对于学生培养自信心也是非常重要的。
培养学生的自信心如何帮助学生建立自信自信是一个人成功的关键因素之一，尤其对于学生来说，拥有自信心不仅有助于个人的成长和发展，也能在学习和生活中带来许多积极的影响。
那么，如何培养学生的自信心呢？本文将探讨几种方法和策略，以帮助学生建立自信。
一、树立积极的教育氛围学校和家庭是学生综合素质发展的重要环境，也是培养学生自信心的关键因素之一。
在这个过程中，教育者扮演着重要角色。
教师应该注重积极的教育氛围的营造，通过鼓励学生、认可他们的努力和成就，帮助他们建立自信心。
1. 提供支持和指导：教师应该给予学生支持和指导，在学习上和生活上帮助学生解决问题和面对困难。
充分了解学生的需求和潜力，给予适当的引导和反馈，让他们感受到支持和关心。
2. 创造成功的机会：为学生提供各种学习和参与的机会，让他们能够在某些领域取得成功和成就感。
创造积极的竞争氛围，鼓励学生互相学习和进步，同时不过分强调竞争本身。
3. 培养合作精神：鼓励学生之间相互帮助和合作，培养团队精神。
通过团队合作的项目和活动，让学生学会分享和互相尊重，从而增强对自己和他人的信心。
二、提供积极的反馈和肯定正面的反馈和肯定是培养学生自信心的重要手段之一。
学生在学习和生活中取得进步和成功时，需要得到认可和赞许，这样有助于他们建立起对自己能力的自信。
1. 具体而明确的表扬：当学生取得好成绩或者有出色的表现时，教师应该及时给予具体而明确的表扬，指出他们的优点和长处。
这样的赞许能够让学生感受到自己的价值和能力，从而提高自己的自信心。
2. 鼓励尝试与创新：学生在尝试新的事物和创新时，往往会面临一些困难和挑战。
在这时，教师应该给予学生积极的鼓励，鼓励他们勇于尝试和不断寻求突破。
即使失败了，也要给予肯定和指导，让学生从失败中得到启示，增强自信心。
三、提供适应性教学和学习环境学生的学习环境和教学方式对于培养自信心也有重要的影响。
适应性教学可以帮助学生充分发挥自己的优势，增强自信心。
怎样培养学生的自信心自信心是一个人在面对困难和挑战时的一种积极心态和信念。
对于学生来说，培养自信心是非常重要的，它不仅能够帮助学生更好地面对学习和生活中的各种问题，还能够提高学生的学习效果和成绩。
那么，怎样培养学生的自信心呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、树立正确的教育观念教育是培养学生全面发展的过程，而不仅仅是追求分数和成绩的过程。
教师和家长应该树立正确的教育观念，注重培养学生的综合素质和能力，而不是只关注学生的成绩。
只有当学生感受到自己的进步和成长时，才能够增强自信心。
二、提供积极的反馈和鼓励学生在学习和生活中遇到困难和挫折时，教师和家长应该给予积极的反馈和鼓励。
及时表扬学生的努力和进步，让他们感受到自己的价值和能力。
同时，要避免过分批评和指责，以免伤害学生的自尊心和自信心。
三、提供适当的挑战和机会学生的自信心需要通过不断的挑战和机会来培养和提高。
教师和家长可以给学生提供一些适当的挑战和机会，让他们有机会展示自己的能力和才华。
同时，要给予学生足够的支持和帮助，让他们在挑战中取得成功，从而增强自信心。
四、培养学生的兴趣和爱好学生对自己感兴趣的事物往往能够激发他们的学习动力和自信心。
教师和家长可以帮助学生发现自己的兴趣和爱好，并提供相应的资源和支持。
通过培养学生的兴趣和爱好，可以让他们在学习和生活中找到自己的价值和快乐，从而增强自信心。
五、鼓励学生积极参与集体活动学生在集体活动中能够感受到集体的力量和支持，从而增强自信心。
教师和家长可以鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动，如班级会议、文艺演出、体育比赛等。
通过参与集体活动，学生可以锻炼自己的能力和技巧，同时也能够得到他人的认可和赞扬，从而增强自信心。
六、给予学生适当的自主权和责任学生在学习和生活中应该有一定的自主权和责任，这有助于培养他们的自信心和独立思考能力。
教师和家长可以给予学生一些适当的自主权和责任，如自主选择学习内容、自主安排学习时间等。
怎样帮助学生提高自信心自信心在学生的成长过程中起着重要的作用，它关系到学生的学习动力、思维发展以及社交能力的培养。
因此，如何帮助学生提高自信心是每一位教育工作者都应该思考和关注的问题。
本文将探讨一些有效的方法，旨在帮助学生提高自信心。
一、提供支持和鼓励在学生成长的过程中，我们应该给予他们足够的支持和鼓励。
当学生取得好成绩时，我们要及时给予肯定和奖励，这样可以让学生感受到自己的努力得到了认可。
同时，我们还要在学生面临挑战和困难时，给予他们积极的鼓励和支持，让他们相信自己可以战胜困难，取得成功。
二、创造成功的机会为了帮助学生提高自信心，我们需要创造一些成功的机会。
这可以通过提供适当的任务和活动来实现。
例如，在课堂上，我们可以给学生分组完成一些小组项目，让他们在团队中发挥各自的优势，从而达到成功的目标。
同时，我们也要尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们参与到自己喜欢的活动中去，从中找到成功的机会和成就感。
三、培养良好的自我认知学生对自己的认知和评价会直接影响他们的自信心。
在教育教学过程中，我们要引导学生正确认识自己，了解自己的优点和潜力，并且要教会他们正确对待自己的不足之处。
同时，我们还要让学生明白，每个人都会有优点和不足，没有人是完美的，关键在于如何发挥自己的优势，提升自己的能力。
四、给予适当的自主权和责任在学生的成长过程中，自主权和责任感的培养也是非常重要的。
我们要给予学生适当的自主决策权，让他们参与到一些实际问题的解决中去。
当学生能够自己做出决策、承担责任并取得好的结果时，他们会逐渐建立起对自己的自信心。
五、鼓励学生参与公共演讲和展示活动公共演讲和展示活动是培养学生自信心的有效途径之一。
通过这些活动，学生可以展示自己的才能和能力，提高自己的表达和沟通能力。
因此，我们要鼓励学生积极参与到这些活动中去，为他们提供展示自己的机会。
六、建立积极的学习环境学习环境对学生的自信心有着深远的影响。
我们要营造一个积极、和谐的学习氛围，在课堂上要给予学生积极评价和鼓励，不断激发学生的学习动力。
如何培养好孩子的自信心(精选18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生自信训练的途径和方法1.实践和经验积累：自信的最佳途径是通过经验和实践来培养。
当学生不断尝试新的事物、面对挑战和面对失败时，他们会逐渐积累自信心。
2.设定目标和目标的实现：学生应该设定明确、具体的目标，并努力实现这些目标。
每次成功实现一个目标都会增加学生的自信心。
3.培养积极的心态：学生应该保持乐观积极的心态，相信自己的能力和潜力。
积极思考和正面的自我评价可以帮助学生建立积极的自我形象。
4.学习和发展专业技能：学生可以通过学习和发展自己的专业技能来增加自信心。
熟练掌握一项技能并在其中取得成功会使学生感到自豪和自信。
5.尝试新的事物和挑战：学生应该敢于尝试新的事物和迎接挑战。
不断面对新的情境和不熟悉的领域会给学生提供成长和发展的机会，从而增强他们的自信心。
6.培养良好的人际关系：与他人建立良好的人际关系可以增加学生的自信心。
与支持和鼓励自己的人交往会让学生感到更有信心和动力。
7.保持积极的生活方式：保持健康的生活方式可以提高学生的自信心。
充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动可以促进学生的身心健康，从而增加他们的自信心。
8.面对恐惧和不安：学生应该勇敢地面对自己的恐惧和不安。
不要回避挑战和困难，而是积极地寻求解决问题的方法，并相信自己能够克服困难。
10.接受自己的不完美：学生应该接受自己的不完美和缺点，并将其作为改进和成长的机会。
了解自己的弱点并寻找改进的方法可以增强学生的自信心。
总之，学生自信训练的途径和方法可以通过实践和经验积累、设定目标、培养积极的心态、学习和发展技能、尝试新的事物和挑战、建立良好的人际关系、保持积极的生活方式、面对恐惧和不安、思考成功和成就以及接受自己的不完美等途径来实现。
每个学生都可以选择适合自己的方法，并通过实践和坚持来培养自信心。
如何培养学生的自信心自信心是一个人在面对困难和挑战时坚定自信的能力，对于学生的学习、生活以及未来发展都非常重要。
培养学生的自信心不仅有助于他们克服困难，迎接挑战，还能提高他们的学习动力和积极性。
以下是一些培养学生自信心的方法和建议。
一、提供支持和鼓励为了培养学生的自信心，教师和家长要给予他们持续的支持和鼓励。
当学生取得进步或者面对困难时，我们应该给予积极的反馈和肯定。
鼓励他们相信自己的能力，相信他们可以战胜困难。
同时，要在学生犯错误时，以鼓励和指导的方式纠正，避免过度批评和责备。
二、提供积极的学习环境创造积极的学习环境对于培养学生的自信心至关重要。
教师可以采取一些措施来鼓励学生参与课堂活动，如鼓励提问、鼓励学生展示自己的作品等。
此外，要给学生提供合适的挑战，适度提高学习难度，鼓励学生超越自我。
三、培养学生的自主能力培养学生的自信心还需要培养他们的自主能力。
教师可以给学生一定的自主决策权，鼓励他们在学习过程中做选择和决策。
学生通过自己的决策来解决问题，取得成果，会增强他们对自己能力的信心和对自己取得成绩的自豪感。
四、鼓励学生参与团队活动团队活动可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也能提高他们的自信心。
通过与他人的合作和交流，学生可以在团队中展示自己的才能和贡献，同时也可以从他人的成功中获得鼓舞和学习。
五、设定目标和及时反馈教师和家长可以帮助学生设定适当的目标，指导他们制定学习计划，并定期进行评估和反馈。
学生通过达成目标和获得积极反馈，会对自己的能力和潜力有更准确的认识，从而提高自信心。
六、通过兴趣培养自信心兴趣是学生学习的动力之一。
教师和家长可以鼓励学生发现自己的兴趣，并提供必要的支持和资源，帮助他们培养并发展自己的兴趣。
当学生在自己感兴趣的领域取得成绩时，会增强他们对自己能力的自信心。
总之，培养学生的自信心是一个全方位的过程，需要教师、家长和学生本人的共同努力。
我们应该给予学生支持和鼓励，为他们创造积极的学习环境，培养他们的自主能力和合作精神，帮助他们设定目标并及时反馈，同时鼓励他们发展兴趣并追求卓越。
如何培养学生的自信心自信心是一个人在面对各种困难和挑战时的重要心理素质，对于学生来说尤其重要。
培养学生的自信心有助于他们更好地面对学习和生活中的各种问题，充分发挥自己的潜力。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生的自信心。
1. 提供积极的反馈提供积极的反馈是培养学生自信心的关键一步。
教师和家长应该注意到学生的努力和进步，并及时给予肯定和鼓励。
当学生取得好成绩或者完成一项任务时，可以给予适当的赞扬和认可。
这样的肯定能够让学生感到自己的价值和成就，进而增强他们的自信心。
2. 培养积极的态度积极的态度对于培养学生的自信心至关重要。
教师和家长可以通过鼓励学生参与各种活动，培养他们的兴趣爱好，并引导他们在困难面前保持积极乐观的心态。
同时，教师和家长在教育过程中要注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，这样他们在面对挫折时会更有信心。
3. 设置具体的目标为学生设置具体的、可量化的目标对于培养他们的自信心非常重要。
这些目标可以是学术上的，也可以是生活上的。
例如，完成一篇优秀的作文、参加学校的演讲比赛、或是学会一个乐器等。
当学生逐渐实现这些目标时，他们会逐渐增强自己的自信心。
4. 提供学习机会和挑战给学生提供学习机会和挑战是培养自信心的有效方法之一。
教师可以设计一些有挑战性的任务，鼓励学生尝试新的学习方法和解决问题的技巧。
通过克服这些挑战和取得进步，学生会逐渐发现自己的能力和潜力，从而增强自信心。
5. 鼓励学生与他人互动与他人互动和交流是培养学生自信心的有效途径。
教师和家长可以鼓励学生参加集体活动、团队合作项目，积极参与社交互动。
这样，学生可以从他人身上获取他们需要的支持和认可，更好地认识自己的潜力和价值。
6. 培养学生的自我管理能力学生的自我管理能力对于培养自信心至关重要。
教师和家长可以教导学生制定合理的学习计划，培养他们的时间管理和自我评估能力。
当学生能够独立完成任务并取得好成绩时，会增强他们对自己能力的自信。
学校中如何培养学生的自信心学生的自信心对其整个人生都有着重要的影响。
一个自信的学生能够充满动力地面对学习和挑战，更容易取得成功。
因此，学校应该注重培养学生的自信心，帮助他们建立积极的自我认知和自我价值感。
本文将探讨学校中如何有效地培养学生的自信心。
1. 提供支持和鼓励学校应该为学生提供支持和鼓励，让他们感到被认可和重视。
教师应该积极地表扬学生的努力和成就，倾听他们的想法和困扰，并提供帮助和建议。
同时，学校可以组织各种活动和比赛，鼓励学生展示自己的才能和潜力，增强他们的自信心。
2. 建立积极的学习环境学校应该创造积极的学习环境，让学生感到安全和舒适。
教师可以采用互动式的授课方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动；同时，鼓励学生与同学互相合作和交流，培养他们的团队合作能力。
此外，学校还可以组织一些团体活动，如校际交流和社会实践，让学生有机会锻炼自己的能力并取得实际成果，从而增强自信心。
3. 培养独立思考能力学校应该培养学生的独立思考能力，让他们学会独立分析问题和做出决策。
教师可以在课堂上引导学生提出问题、评估不同的观点和解决方案。
此外，学校可以鼓励学生参加一些独立研究项目或参与社区服务活动，让他们有机会面对实际问题并寻找解决方法，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
4. 培养实用技能学校应该培养学生一些实用的技能，帮助他们在日常生活和未来职业中更加自信。
例如，学校可以开设一些实践性课程，如公众演讲、领导力培训等，帮助学生提高表达和沟通能力，增强他们在公众场合中的自信。
此外，学校还可以组织一些职业规划和实习活动，帮助学生了解自己的兴趣和能力，并提供实际经验和指导，让他们更加有信心地面对未来的工作和生活。
5. 建立良好的心理健康支持体系学生的心理健康也是自信心的重要组成部分。
学校应该建立健全的心理健康支持体系，为学生提供心理咨询和支持服务。
学校可以聘请专业的心理辅导师，设置咨询室，并定期组织心理健康教育活动，帮助学生了解和应对心理压力，提高他们的情绪管理和解决问题的能力，从而增强自信心。
浅谈如何培养学生的自信心
【摘要】自信心是学生学习和产生创新意识,发展实践能力的原动力。
实践证明,具有坚实的自信心,能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心,有助于顺利完成学习任务。
相反,如果学生缺乏自信而自卑,就会过低地估计自己的能力,看不到自己的长处
或优势,处处感到不如人,不敢大胆地进取或创造,所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力源泉——自信心。
【关键词】自信心表扬激发
在教学实践中,我发现有些学生的学习成绩不理想,并不是因为
智力因素,也不是因为他们学习不用功,而是由于自卑的缘故。
研究表明:如果一名学生缺乏自信心,就会在学校群体中产生消极的情绪,表现出懒惰、厌学、缺乏竞争意识、精神不振等不良现象。
相反,有自信心的学生充满朝气,有强烈的竞争意识,积极生活、学习、创造意识很强。
所以,我们在教学中应该注意培养学生的自信心,为其成为高素质的人才打下良好的基础。
所谓自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。
那么,该如何培养学生的自信心呢?我认为可以从以下几个方面进行培养。
1.坚持以表扬为主的教育方式
:“教子十过,不如奖子一长。
”学习成功是最足以使学生感到满意,愿意继续学习的一种动力。
教
师对学生在学习中的进步,充分肯定,多加表扬、鼓励,往往更能提高学生的兴趣,使其形成积极的学习动机;反之,由于教师的经常批评训斥,学生就对教师有猜疑的情绪,产生自卑、畏惧心理,对学习不感兴趣,更无乐趣可言。
有一个学生,智力不算差,但是语文学不好。
他最怕写作文,作文课上常束手无策,有时写出来也是干巴巴的几句话。
我针对这一情况,采取以表扬为主的方式培养和激发他写作的兴趣,当他的作文在某一点上取得成绩时,就给予鼓励,小有进步,就当众表扬,写得较好的文章,则为之润色,并告诉他怎样修改,通过多表扬、少批评、反复积极诱导,他的写作能力明显提高,并因此带动了整个语文学科的学习,用他自己的话说:感到学习语文有
兴趣了。
可见,采用以表扬为主的教育方式,能培养学生的自信心,激发学习兴趣,从而提高其学习成绩。
2.利用罗森塔尔效应,虚拟榜样增强自信
:教师通过虚拟一个学生亲近和效仿的榜样,可以指明学生努力的方向,增强其自信心。
我曾利用此效应成功地培养了一位学生的自信心。
韦同学在几次进行的语言单元测试成绩都不理想,心情不好,说自己“不是学语文的料”。
针对这位学生想放弃语文科的心理,作为语文教师的我及时找到这位学生,跟他讲了一个“自己”的故事:“以前我在读中学时,语文老是学不好,那时我的学习成绩还不如你现在,我也讨厌语文,心里也曾想过自己不是学语文的料,但是现在我不仅喜欢语文,还当了一名语文
教师。
其实,语文这门课是非常有趣的。
”韦同学听了这话先是吃了一惊,然后接着问:”那老师您是怎样学好语文呢?”于是我就详细地给他传授了学习语文的方法,而且帮助韦同学分析其语文学得不好的原因,给他指出今后努力的方向,后来韦同学的语文成绩真的有了很大的进步。
我之所以要编这个故事,就是为了帮助他树立可信的榜样,培养他学习的自信心。
3.对待学生,一视同仁
:“有教无类”,即受教育者不应该分贵贱贤愚,应该机会均等。
老师要用爱心去关怀全班的每一个学生,一视同仁,不应该偏爱学习好的学生忽视学习不好的学生。
这样才能使学生的自信心树立起来。
:刘老师曾教过一个全校闻名的“差生班”,用刘老师的话说,就是:“他们从各班中看挑出,组成一个新的班级,被贴上了一个无形的标签——’我是差生’。
学生们都有一种被遗弃、被排斥的感觉。
他们是校园里的弱势群体。
心理上的弱势需要,更多地被外在极端行为掩盖,因此他们愈加敌视教师,无视学校纪律。
我第一天上课,他们东倒西歪地坐着,挑衅地望着我。
我逐个点出他们的优点,孩子们很吃惊,不知不觉就坐正了。
第二天,这群学生把教室打扫得干干净净,想从被发现的优点重新开始。
”同时,针对学生自卑的倾向较大的情况,刘老师给他们上了一堂“丑小鸭与白天鹅”的心理活动辅导课。
在课堂上,刘老师
向同学们介绍了什么是自卑,自卑产生的原因及怎样去掉自卑,树
立自信。
结束这堂课时,刘老师问:“假使再有人问你们’你行吗?’,你们怎样回答?”同学们大声地说:“我一定行!”那堂课同学们是带着自信第一次昂首阔步地走出教室。
在以后的日子里,同学们中间多了几分自信,少了些许自卑。
可见,对待学生,一视同仁的作法可以重新点燃学生的自信之火,从而激发他们的学习兴趣。
4.为学生创造培养自信心的环境
4.1 组织开展各种活动
,我们要创造一个让他们展示才能的空间,从而激发他们对生活、对集体、对前途的热情,如今年学校举办了一个“五四”文艺晚会,我就让学生的表现欲得到了满足。
我让那些平时喜欢文艺活动而经常凑在一起的学生组成舞蹈队参加比赛,让那些在班里经常爱在一起说说笑笑的学生组成啦啦队为队员加油。
这次晚会结束后,学生的学习积极性更高了。
4.2 坚持“串门式”的家访
,一是经常登门,以联络感情。
二是沟通情况,但绝不“告状”,这样就能保证预期的教育效果。
同时,在家访时尽量把学生在学校的“闪光点”告诉家长,让家长对其子女充满信心,从而达到学生对自己充满信心的目的。
4.3 科任老师积极参与
,与学生接触得要少一些,但科任
老师的信任、鼓励、关心对培养学生自信心的作用是必不可少的。
教师一个专注的目光,一个期待的微笑,一句真诚的鼓励,会使学生产生强大的动力,同时,皮格马利翁效应告诉我们:真诚的期待和不懈的努力,终会结出预期的果实。
4.4 学生的互助
,有些学生性格孤僻,不会与别
人交往、合作,老师除了自己接近他们,还要安排两三个活泼的学生课下与他们一起活动,为他们创造与人交往的机会和培养其自信心打下基础。
同时,让学生结成互助小组,使他们相互帮助、相互信任、相互鼓励、相互比超,这也是培养学生自信的一个方面。
有人曾打过这样一个比方:自信,就像一缕春风,滋润着学生的心田,又如一架梯子,搭起了学生走向成功之路。
因此,班主任和科任老师一定要帮助学生消除自卑的心理,形成自信的健康心态,为
其成为高素质的人才打下良好的基础。
