《1、找春天》正式

《找春天》课文笔记《找春天》篇一找春天，听起来就像是一场充满惊喜的冒险。

春天啊，就像一个调皮的小精灵，总是躲躲藏藏的，让我们得费好大的劲儿才能找到它。

你要是以为春天就是那日历上写着的一个日期，那可就大错特错啦。

春天，那得是能看得到、摸得着、闻得到的。

我就这么踏上了找春天的路。

一出门，我就寻思着，春天会在哪儿呢？也许在那棵老槐树上吧。

我就朝着老槐树奔去。

到了树底下，我仰着脖子瞅啊瞅，哟呵，好像有点苗头了。

那树枝子不像冬天的时候干巴巴的，像是有了点水分，变得柔软了些，就像一个刚睡醒的人的胳膊，伸懒腰的时候还有点懒懒散散的。

我心里想，这是不是春天悄悄来的信号呢？可是我又不太确定，这万一只是冬天还没彻底走呢？我接着往公园里走。

走着走着，就看到草坪上有星星点点的绿色。

我兴奋得不得了，赶紧跑过去。

蹲下身子仔细一瞧，那些小草就像一个个小脑袋，从土里探出一点点，嫩绿嫩绿的。

我忍不住伸手想去摸一摸，可又怕把它们给弄伤了。

我就在想啊，这些小草可真勇敢，在这还带着点凉意的天气里就冒出来了。

这时候，我就觉得春天肯定在这儿了，但是我又不敢太笃定，毕竟就这么点绿色，好像还不太够有说服力。

我继续溜达着，突然闻到一股淡淡的香味。

我鼻子一耸，就像个小狗似的开始到处闻。

顺着香味找过去，原来是几株小花。

那小花可好看了，红的像火，粉的像霞。

花瓣娇嫩得就像小姑娘的脸蛋，吹弹可破。

我心里想，这小花肯定是春天的使者啊，它们都开了，春天肯定就在这儿了。

可我又有点犹豫，万一这只是个别现象呢？也许在别的地方春天还没到呢。

这找春天的过程啊，就像是在玩一个猜谜语的游戏，我总是在猜春天到底是不是真的来了。

有时候觉得找到了，可又怕弄错了。

但不管怎么样，这个找春天的过程就很有趣，就像在和春天玩捉迷藏，我一边找，一边期待着下一个发现春天的小惊喜。

《找春天》篇二找春天，这事儿就像是在挖掘宝藏一样，充满了未知和期待。

我刚出门去找春天的时候，那心情就像刚被放飞的小鸟，又兴奋又有点不知所措。

语文二年级下册找春天课文《找春天》这篇语文课文是让二年级同学们在阅读过程中，感受到了春天风光的无限美好。

店铺为二年级师生整理了语文课文《找春天》资料，希望大家有所收获!语文二年级下册《找春天》课文原文春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……语文二年级下册《找春天》相关词语春：春季;一年的第一季。

如“四季如春”，“一年之计在于春”。

可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。

[同义] 春天春日春季春今阳春艳阳春上大春三春九春青春艳阳天春景天初春：春季开头的时节。

例：“初春之风仍有凉意。

”春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。

春令：春季。

例：“严冬已过，春令已到。

”注意：春令，也表示春季的气候。

如“冬行春令”。

春天：春季。

例：“明媚的春天，万物充满了生机。

”季春：指春季的末一个月。

开春：春初(一般指农历正月或立春前后)。

例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。

”孟春：四季节令中的第一个月。

春天开头的第一个月。

暮春：晚春。

如“暮春三月”。

晚春：春之末。

新春：春节过后的一二十天泛称新春。

如“新春佳节”、“恭贺新春”。

阳春：泛指春天而言。

例：“阳春三月好风光。

”仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

早春：初春。

如“早春二月”。

余春：犹暮春，晚春。

残春：余春。

酣春：春色正盛。

例“劳劳胡燕怨酣春”。

熙春：和煦的春天。

艳阳天：明媚的春天。

如“九九艳阳天”。

春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。

部编版小学语文《找春天》课文原文及赏析
《找春天》课文原文：
春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
赏析：
《找春天》是一篇充满生活气息和儿童情趣的课文。

作者通过生动的语言和形象的比喻，描绘了孩子们在春天到来时，兴奋地走出家门，奔向大自然，寻找春天的场景。

课文以“春天来了”为开头，立刻抓住读者的注意力，引发人们对春天的美好期待。

接着，作者用“害羞的小姑娘”来比喻春天，形象地表现了春天的到来既令人期待又难以捉摸的特点。

在寻找春天的过程中，作者通过小草、野花、嫩芽、小溪等自然景象，引导孩子们观察和感知春天的细微变化。

这些生动的描绘，不仅让孩子们感受到春天的气息和生命力，也启发他们对大自然的热爱和敬畏。

最后，作者以“我们在柳枝上看到她，在风筝尾巴上听到她，在喜鹊、杜鹃嘴里闻到她，在桃花、杏花枝头触到她”这一系列生动的形象描绘，表达了春天无处不在的主题，同时也寓含了人与自然和谐相处的理念。

总的来说，《找春天》这篇课文以其优美的语言和生动的描绘，成功地展现了春天的美好和大自然的魅力，激发了孩子们对大自然的热爱和探索精神，具有很高的教育价值和艺术价值。