高二人教版生物必修三第二章知识点总结.doc

高二生物辅导（二）第二章一、反射与反射弧1、反射：神经调节的基本形式2、反射弧：神经调节的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。

3、神经系统的基本单位——神经元(神经细胞)4、神经元包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突。

神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。

二、兴奋的传导1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。

2、未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外正内负兴奋区域的膜电位（动作电位）：外负内正3、兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性4、传导特征①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。

如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。

②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。

（双向传导）③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。

传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。

④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。

因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。

5、在神经元之间的传递（兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。

）（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。

①突触小体：轴突末端膨大的部位；②突触前膜：轴突末端突触小体膜；③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。

高中生物必修三激素调节知识点小结激素调节是人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节的第二节内容。

为了把同学学好激素调节知识点，下面店铺给大家带来高中生物必修三激素调节知识点，希望对你有帮助。

高中生物必修三激素调节知识点1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)③血糖转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.4、激素的分级调节与反馈调节.寒冷、过度紧张等刺激( 促进 ) (促进)(抑制) (抑制)反馈调节 (浓度高时)下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节5、激素调节的特点：(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞.注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的.6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑.体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果.水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素7、神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长b、联系：二者相互协调地发挥作用(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。

高二生物指导〔二〕第二章一、反射与反射弧1、反射：神经调治的根本形式2、反射弧：神经调治的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感觉器、传入迷经、神经中枢、传出神经、效应器五个局部组成。

3、神经系统的根本单位——神经元( 神经细胞 )4、神经元包括细胞体和兴起两局部，兴起包括树突和轴突。

神经元的功能：接受刺激、产生愉悦、传导愉悦。

二、愉悦的传导1、在神经纤维上的传导：愉悦是以电信号〔局部电流、神经激动〕的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经激动。

2、未愉悦地域的膜电位〔静息电位〕：外正内负愉悦地域的膜电位〔动作电位〕：外负内正3、愉悦在神经纤维上的传导特点: 双向性4、传导特点①完满性：神经纤维要实现其愉悦传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完满的。

若是神经纤维被切断，愉悦即不能能经过断口；若是神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完满性，那么愉悦的传导也会发生阻滞。

②双向性：依照愉悦传导的体系，神经纤维受刺激产生愉悦时，愉悦能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，由于局部电流能够向相反的两个方向流动。

〔双向传导〕③绝缘性：一条神经干包括着好多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的愉悦而根本上互不搅乱，这称为绝缘性。

传导的绝缘性能使神经调治更为专一而精确。

④相对不疲倦性：有人曾在实验条件下，用每秒50～ 100 次的电刺激连续刺激神经9～ 12小时，观察到神经纤维向来保持着传导愉悦的能力。

因此与突触的愉悦传达对照，神经纤维是不简单疲倦的。

5、在神经元之间的传达〔愉悦在神经元之间的传达经过突触结构完成。

〕（1〕突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突尾端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。

①突触小体：轴突尾端膨大的部位；②突触前膜：轴突尾端突触小体膜；③突触缝隙：突触前、后膜之间的缝隙〔组织液〕；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2〕过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触缝隙——→突触后膜〔与突触后膜受体结合〕——→另一个神经元产生愉悦或控制（3〕神经递质：是指神经末梢释放的特别化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传达功能。

高二必修三生物人教版第二章知识点
：通过激素的调节
1、体液调节主要是指激素调节。

2、常见几种动物激素的相关知识点：
生长激素多肽——垂体
促性腺激素蛋白质——垂体
促甲状腺激素蛋白质——垂体
甲状腺激素含碘的氨基酸衍生物——甲状腺
胰岛素蛋白质——胰岛B细胞
胰高血糖素多肽——胰岛A细胞
性激素固醇——睾丸、卵巢
肾上腺素氨基酸衍生物——肾上腺
促甲状腺激素释放激素——下丘脑
3、胰岛素、垂体和下丘脑分泌的激素其本质均为蛋白质，不可以口服。

4、激素间的相互作用：协同作用，拮抗作用
5、血糖平衡的调节:神经——体液
1血糖的来源：食物中的糖类经消化吸收;肝糖原的分解;脂肪等非糖物质的转化胰岛A细胞——升血糖
2血糖的去路：氧化分解为二氧化碳、水和能量;合成肝糖原肌糖原;转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质胰岛B细胞——降血糖
3升血糖的激素：胰高血糖素、肾上腺素
降血糖的激素：胰岛素
4下丘脑也参与了血糖平衡的调节
6、甲状腺激素的调节神经——体液
1神经传导——下丘脑促甲状腺激素释放激素——垂体促甲状腺激素——甲状腺甲状腺激素——细胞代谢
2分级调节，负反馈调节
7、激素调节的特点：
微量和高效;
通过体液运输弥散全身，不定向;
作用于靶器官、靶细胞。

8、注：激素完成任务后被灭活
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

新课标人教版高中生物必修三知识点归纳第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、应该牢记的知识点1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。

从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。

如草履虫。

2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。

也是人体内液体的总称。

包括细胞内液和细胞外液。

3、细胞内液：指细胞内的液体。

包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。

4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。

包括血浆、组织液、淋巴。

5、血浆：指血液中的液体部分。

是血细胞生活的内环境。

主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。

6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。

成分与血浆相近。

是组织细胞生活的内环境。

7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。

是淋巴细胞的生活的内环境。

8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。

内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

9、非蛋白氮：是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质的代谢产物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。

10、细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。

11、渗透压：⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。

⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。

⑷、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl—。

⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。

⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。

12、正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH在7.35——7.45之间⑵、内环境PH能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。

13、人体细胞外液温度一般维持在37°C左右。

二、应会知识点1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。

2、内环境PH值维持稳定的调节：⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。

缓冲物质由弱酸和强碱盐组成。

高二生物必修3第二章第一节知识点总结通过神经系统的调节是人教版高二生物《必修3·稳态与环境》教材第二章动物和人体生命活动的调节第一节的内容，下面是店铺给大家带来的高二生物必修3第二章第一节知识点总结，希望对你有帮助。

高二生物必修3第二章第一节知识点1.兴奋：动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程2.神经元(神经细胞)：是神经系统的结构和功能的基本单位(1)结构：包括胞体和突起(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传递兴奋神经纤维：轴突与髓鞘 (一个神经由多条神经纤维组成)3.神经调节的基本方式：反射，完成神经调节的结构基础是反射弧，它由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器组成4.反射弧的结构和功能分析兴奋传导结构结构特点功能结构破坏和影响感受器感受器感觉神经末梢将刺激转变为电信号既无感觉有无反应传入神经由感觉神经纤维组成将兴奋由感受器传到神经中枢无感觉无反应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元，细胞群对传入的神经进行分析与综合无感觉无反应传出神经由运动神经纤维构成将兴奋由神经中枢传出至效应器无感觉无反应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体对内外界刺激产生相应的应答有感觉无反应*反射弧中任何一个环节中断，反射既不能发生，必须保证反射弧结构的完整性5.条件反射和非条件反射形成时间神经中枢存在时间参与细胞数意义举例非条件反射先天低级中枢永久少适应不变环境吃酸杏分泌唾液条件反射后天高级中枢暂时多适应多变环境看酸杏分泌唾液※无关刺激+非条件刺激=条件刺激刺激：非条件刺激(具体事物) 铃声食物分泌唾液条件反射(如光，声音等)二者联系非条件反射是形成条件反射的基础反生反射活动的条件完整的反射弧一定强度的刺激当神经纤维未收到刺激时由于K离子大量外流膜外侧集较多的正离子膜外离子浓度高于膜内膜电表表现为内负外正称为静息电位当神经纤维某部分受到一定强度的刺激时由于神经元对钠离子的通透性大钠离子外流电位差表现为内正外负称为动作电位动作电位→静息电位膜外电流方向未兴奋部位→兴奋部位钠离子→膜外钾离子→膜内膜外电流方向兴奋部位→未兴奋部位高二生物学习方法转变生物科的学习观念对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于"启蒙教育",因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科,更不属于中考学科,许多初中校的生物课基本属于走过场,往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背.所以在学习高中生物时,要求学生首先要转变观念,要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说,都与初中生物有很大的不同.另外,教材里章节之间并不完全是层层递进的关系,因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象,这时一定不能有畏难情绪.想要学好高中生物,我认为就应该抓好预习,听课,复习,作业四个环节.动笔画出不理解的地方高二生物及较多的有机化学知识,而此时学生尚未学过有机化学.因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一开始就落于人后.预习时要动笔画出不理解的地方,提醒自己明天上课要特别注意内容,使听课更有目的性.三种方法结合进行不断回顾,温故知新.生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现,如关于DNA的知识,我们会分别在绪论,组成生物体的化合物,遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述.这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾,将前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新.利用图表,善于归纳.教材中有大量的图表,这些图表在课后复习时应很好地利用.如学完《生命的基本单位——细胞》一章后,可利用"动物细胞亚显微结构模式图","植物细胞亚显微结构模式图"对细胞各部分的结构和功能进行复习.另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体的比较,动植物细胞结构的比较,有丝分裂与减数分裂的比较等.联系实际,学以致用.生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学.我们在复习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题.近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大.。

新人教版生物学选择性必修3《生物技术与工程》知识梳理第二章 细胞工程 第一节 植物细胞工程细胞工程： 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。

1．原理和方法：细胞 生物学和分子 生物学。

2．操作水平：细胞 水平或细胞器 水平。

3．目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质 或获得细胞产品 。

一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性：细胞经_分裂_和_分化_后，仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_，即细胞具有_全能性_。

2. 细胞具有全能性的原因（物质基础）生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质_，都有_发育成为完整个体所需的全部遗传信息_。

1. 生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因（不离体的细胞无法表现出全能性的原因） 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达 2. 全能性大小比较（1）受精卵、体细胞、生殖细胞 __受精卵＞生殖细胞＞体细胞____（2）分化程度高的细胞、分化程度低的细胞__分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞_____ （3）分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞 __分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞____ （4）植物细胞、动物细胞__植物细胞＞动物细胞__________ （5）幼嫩的细胞、衰老的细胞__幼嫩的细胞＞衰老的细胞____ （一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。

2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 生殖方式：_无性生殖__4. 分裂方式：__有丝分裂__5. 过程：外植体――愈伤组织―再分化胚状体或丛芽――→发育植株脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。

第2章细胞工程植物细胞工程1、植物细胞工程的理论基础（原理）：细胞的全能性，即，具有某种生命全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。

这也是为什么植物的一瓣花瓣就可培育出完整的植株的原因。

理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力。

但是，在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。

这是因为，在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。

全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞2、植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术3、植物组织培养技术（1）概念：植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

（2）过程：离体的植物器官、组织或细胞―――→愈伤组织―――→试管苗――→植物体（3）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。

A、植物繁殖的新途径：◆微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖◆作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有）◆人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。

优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运输B、作物新品种培育◆单倍体育种：●a过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型）。

●b优点：明显缩短育种年限◆突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）◆细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。

人教版高二上学期知识点复习必修3 第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、兴奋传导神经元之间（突触传导）单向传导突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。

突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

生物必修三《稳态与环境》第一章人体的内环境与稳态一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境)细胞内液（细胞质基质、细胞液)（存在于细胞内,约占2/3）1．体液血浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液(存在于细胞外,约占１／3)淋巴等2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴（淋巴循环）3、细胞外液的成分a.水，无机盐（Na+, Ｃｌ- ），蛋白质（血浆蛋白)b.血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等废物：尿素尿酸乳酸等气体：O2、CＯ2等激素, 抗体，神经递质维生素c.组织液,淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质,细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋，d.血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定,所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况,可以分析也一个人的身体健康状况❖细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）❖血细胞的内环境是血浆❖淋巴细胞的内环境是淋巴❖毛细血管壁的内环境是血浆、组织液❖毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度)a.渗透压：一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大，渗透压越高,血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。

人的血浆渗透压约为77０kpa,相当于细胞内液的渗透压。

功能:是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例：(高温工作的人要补充盐水; 严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子,唇口会起皱; 水中毒;生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料;）b.酸碱度正常人血浆近中性,7．３５-－7．４5缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐H2CＯ3／NaＨCＯ３NaH2ＰO４／Ｎa2HPO4CO2+Ｈ2ＯH2CO3H+ + HCO３－c.温度:有三种测量方法（直肠,腋下，口腔),恒温动物（不随外界温度变化而变化)与变温动物（随外界温度变化而变化）不同.温度主要影响酶。