信息电教股2008年总结

2008—2009学年度第二学期计算机信息技术教学工作总结又是一学年末，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

当然在工作中我享受到收获喜悦，也发现一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

现就本学期的工作做一下总结。

一、思想政治方面积极参加政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。

平时积极参加学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，积极参加升旗仪式。

遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。

在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。

二、教学工作，一丝不苟（一）搞好备课备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。

在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。

在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。

从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。

（二）、选择适当的教学模式今年机房仍然采用原来的设备，教师电视屏幕演示，利用课件或其它形式实现教师与学生合作讲解为主的多种形式进行教学，并取得可观效果。

另外根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。

因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。

学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。

如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。

2008年上半年电教工作总结刘文杰电教工作是学校工作的重要组成部分，本学期我们电教组围绕学校工作计划，积极配合区电教站的电教工作，提高教师使用电教设备的能力，增强他们运用现代教育技术手段开展教学的意识，做好电教服务工作，现将一学期工作总结如下。

一、认真做好电教设备的日常维护和保养工作。

做好对电脑、打印机、投影机、展台、照像机、摄像机等各种电教仪器的保养和维修，确保各种电教仪器的正常使用，各种电教设备均按照标准存放，按其防震、防潮、防压、防尘的特点，力求科学安全。

利用所学知识维修电脑、笔记本、打印机、一体机，一学期来学校所有电教设备都能正常工作，为教学提供了有力的保障。

二、校园网建设情况：校园网分为学校办公平台和学校展示平台。

学校办公平台包括网上新闻、通知、公告、教育科研、邮件等功能，老师们把的自己的教案、论文、案例发布到平台上，既安全又方便交流。

办公平台还设有论坛，下设教育教学、德育教育、家长论坛、学生论坛四个栏目，老师们可以访问这四个论坛，家长和学生可以使用自己的账号来登陆相应论坛，发表自己的见解。

学校展示平台是我校在网上对外展示的窗口，包括学校简介、新闻中心、教育教学、教育之星、班级主页、家长频道、学生频道、在线留言。

在新闻中心发布最新的学校新闻，及时向社会介绍我校近期举办的各种活动。

在班级主页中有各班的班级主页，家长可以通过访问网站来及时了解自己孩子的最新情况。

李振老师和何向选老师的班级主页由于内容丰富，更新及时，并经常在线与家长、学生交流，得到了家长的一致好评。

王建丛、王梦媛、黄文砚、李科、陆华琨、李项梅、刘庭姝等老师都在网上建立了自己的博客，网上辅导学生，与学生在线交流。

家长频道向家长们介绍教育学生的方法、案例，学生频道中有学生自己的作品，如作文、电脑小报、绘画等等。

每天都对学校网站上的在线留言信息进行关注，对学生及家长留言进行及时回复，对不良信息及时删除。

三、制作多媒体课件情况。

一学期来，电教组为十多位参加各级各类比赛的老师制作多媒体课件，从网上以及学校资源库中查找相关资料，根据课程内容设计制作课件。

第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革和发展的关键领域。

为了适应时代发展的需要，我校积极投身信息化电教工作，努力提升教育教学质量。

现将本学期信息化电教工作总结如下：一、工作目标1. 提高教师信息化素养，使教师能够熟练运用信息技术进行教学。

2. 优化课堂教学，提高教学质量。

3. 推动教育信息化与学科教学的深度融合。

二、工作内容1. 信息化培训本学期，我校组织了多场信息化培训活动，包括信息技术基本操作、教学软件应用、网络资源检索等。

通过培训，教师的信息化素养得到了显著提升，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 信息化教学资源建设为了丰富教学资源，我校教师积极收集、整理、制作各类信息化教学资源，包括课件、视频、音频等。

同时，我们还利用网络平台，积极推广优秀教学资源，为教师提供便捷的教学支持。

3. 信息化教学实践本学期，我校教师在课堂上积极运用信息化手段，开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。

通过实践，教师的教学效果得到了明显提高，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了有效提升。

4. 信息化设备维护与管理为确保信息化设备正常运行，我校对设备进行了定期检查、维护和保养。

同时，我们还制定了设备使用规范，提高设备使用效率，确保教育教学工作的顺利开展。

三、工作成效1. 教师信息化素养显著提高。

通过培训和实践，教师的信息化素养得到了明显提升，能够熟练运用信息技术进行教学。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师运用信息化手段，优化课堂教学，提高了教学效果。

3. 学生自主学习能力得到提升。

信息化教学资源的丰富，为学生提供了更多自主学习的机会，培养了学生的自主学习能力。

4. 教育信息化与学科教学深度融合。

信息化教学实践推动了教育信息化与学科教学的深度融合，促进了教育教学改革。

四、总结与展望本学期，我校信息化电教工作取得了显著成效。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索创新，为推动教育信息化工作再上新台阶而努力。

2008年电化教育中心工作总结1、以新课程改革为契机，推进全区教育信息化建设与各个学科组密切配合，利用学科教培活动、电教例会、信息技术教师教研活动，积极宣传新课程改革的相关精神，学习、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。

研究工作必须建立在“五新”基础上，即：立脚新课标、建构新课堂、推广新资源、公布新经验、形成新特色。

9月21日我们在54中成功地举办了“南京市络环境下师生学习力的研讨会”，受到了与会领导和专家们的好评。

定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广阔教师和学生的积极性,鼓舞他们依照教学内容,自制课堂教学软件，充实学校和全区的教育资源。

今年，我们还开展了我区信息技术与学科教学优秀教学设计的评比活动和优秀现代教育技术论文的征集，一批优秀的教学设计、现代教育技术论文脱颖而出，这也体现了我区教师在新课程改革背景下积极进行探究的努力。

我们力求把每件情况做好、做成精品，在注重工作过程的并且也注重工作的成果。

为此，全体同志通力合作、紧密配合，发扬各自的优势，与各个学科组密切配合并得到了各学科教研员的大力支持与帮助，正因为这样，我区54中的一节课更是代表南京市参加“全国第五届信息技术与学科课程整合课堂教学比赛”，并荣获一等奖；我区还有两位教师制作的专题学习站参加“全国第八届多媒体大赛”获得三等奖；获奖的教学设计、论文等均在全市名列前茅，而这些基本上我们共同努力的结果。

并且，我们还按照上级部门的要求，仔细地对我区2所省级江苏省现代教育技术实验学校的“十五”省级现代教育技术课题进行了指导，并确定了各校的验收时刻，目前我区的十所省级现代教育技术示范、实验学校中差不多有九所顺利地经过了专家组的评估。

2、加强电教培训坚持全区电教员会议每月的例会制度，学习理论、传递信息、交流经验、研究咨询题，进一步提高各校电教员的素养。

与各学科组密切结合，挑选一些具有一定教育教学实践经验和掌握一定现代教育技术的教师，经过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。

白果中心学校2008年装备电教工作总结紧张而繁忙的2008年渐渐离我们远去，回顾一年来所做的工作，我镇的电教装备工作取得诸多的成就，但也存在不少问题，为了总结本年度的工作，为新一年提供工作参考，现将一年来的工作情况总结如下：一、主要成绩1、远程教育工作有特色作为现代远程教育项目乡镇，我镇始终着眼“宁让用坏，不让放坏”的主导思想。

一年来，我们一手抓制度建设，一手抓教师培训，一手抓设备管理，一手抓资源利用。

实行校长负总责，教学副校长具体实施，教研组自觉落实的工作思路，以设备正常远转为前提，最大限度地利用资源让资源发挥最大的效能。

2008年我镇代表麻城市迎接了黄冈市远程教育检查组对中小学现代远程教育工程建设和应用工作进行检查评估。

检查组通过听汇报、查档案、座谈、听课、设备检查等多种形式对我镇两所学校镇中、白小进行抽查，严格按检查评分标准进行评估，最后认为我镇远程教育工程的建设和应用，突出了一个“建”字，落实了一个“实”字，抓住了一个“用”字，体现了一个“效”字。

真正实现了“农村远教工程”的实施目标：“服务于教学，服务于农村，缩小城乡差距。

”2、接入internet走上信息高速公路自2005年实施农村中小学现代远程教育“校校通”工程以来，我镇已有六所学校安装了模式三，二十多所学校安装了模式二，基本上都可以利用卫星“天网”接受来自大城市的先进教学理念和教学技术，2008年在中心校的要求和各中心小学的努力下，全镇所有的中学、中心小学都接入了Internet—“地网”，接入的学校有：白果镇一中、镇二中、白果小学、冯氏祠中心小学、麻溪河高小、易家大塆高小、梁家畈中心小学、望花山高小，它们为我镇信息化管理等工作奠定了硬件基础，也更好地拓展了教师和学生获取新的信息的渠道。

3、学校网站建设有新起色自2007年白果镇中建立学校门户网站以来，2008年我镇又有两所学校建立了自己的门户网站，他们分别是白果镇二中和白果小学，白果小学的网站，版面漂亮、栏目条理、运行稳定，自建网站以来，网站点击率达到1万人次，网站为学生、家长、教师提供了交流的平台，学生、家长、教师在网站上发表文章500余篇。

2008-2009学年度电教中心工作总结坚持以科学发展观为指导，围绕涟水县教育局“十一五”规划的工作部署，全面推进区域性教育信息化工作的发展，探索信息技术主动介入课堂教学的全面应用，提高教育教学效率，促进校本教育资源的校际互通。

加强培训，提高全体教师信息技术整体应用和创新能力，不断推进我区教育信息化的进程。

一、深化应用，服务教学应用是新技术投入转化为教育教学效能的最佳途径，本学期我们进一步扩大了新技术应用的氛围，应用层次得到提升，部分学校应用已经日常化，继续保持了新技术整合课堂教学应用的发展势头。

二、平等交流，共赢互进三月份涟水县电教中心进行“信息技术手拉手”活动研讨，制定了手拉手工作重点，具体工作做到八个一：一、定量联系。

二、定址挂网。

三、定时播放。

四、定期送课。

五、定人（教研组）备课。

六、定校活动。

七、定期研讨。

八、定向提升。

三、资源共享，网络研训我们在网络建设和平台构建上，采取了“集中与分散相结合，区本与校本相结合，共建与共享相结合，研训与课堂相结合”的方式，充分调动基层学校的积极性，参与区本资源库的建设，均衡区内各校的优质资源。

目前涟水县已构建针对本区的“校本资源共享平台”，“共享平台”的特点突出，是利用P2P的资源传输方式，各校资源无需上传，即可全区共享共用。

电教中心正在着手制定资源运用过程的各项制度和评价标准，以及奖励措施，推动平台建设的尽快完善。

进一步发挥网络的研训功能和学习功能，构建符合涟水教育特色、内容丰富、交互性强的网站，更新和办好“鼓教天地”网站。

我们不断充实“教育视频资源库”，上传了约40部视频作品。

增加了“校本资源共享平台”、“数理化教学平台”等栏目。

使之更有利于为教育教学服务，为教师服务，为学生服务。

充分发挥“涟水县教研员个人网站”的作用，促进网上研训，成为教育教学研究活动的互动平台。

四、有效教研，培养梯队加强教学研究，提高课堂效益。

抓教研活动的有效是开展教学活动质量的保证，是提升教研水平的途径。

电子信息工程学院2008年工作总结一年来，电信学院在校领导的关心和支持下，全院教职工认真贯彻执行上级的各项方针政策，紧紧围绕学校党政工作计划，在教学、科研、学科建设以及管理等方面开展了大量卓有成效的工作，取得了优异的成绩。

现将学院一年来的工作总结如下：一、2008年主要指标实现情况（一）教学工作指标实现情况1、在专业建设方面（1）本着吸收重点大学的办学经验，整合课程设置、缩减课时，注重素质和能力培养的原则，在教务处的指导下，在7月份修订完成了2007版本科生培养方案。

（2）在今年10月由教学院长组织，以各系主任、专业带头人为主进行了专业调研工作，先后到东北大学、北京理工大学、北京航天航空大学等院校进行了调研，加强与各校之间的相互联系，促进了我院各专业的发展。

（3）协调、组织、配合应用技术学院新办专业计算机通信、通信技术和通信网络与设备专业的建设。

(4) 加强了“电气工程与自动化”、“电子信息科学与技术”两个专业的建设，学院由工程硕士创收资金中自筹2万元，加大了两个新建专业自制试验仪器设备的经费支持力度。

（5）组织开展了2次学科专业建设大讨论，巩固了现有本科专业设置，优化了本科专业布点。

（6）在9月份讨论了大珩班培养方案，提出了具体可行的、具有创新教育的试行方案，此项工作目前仍在进行中。

2、在教学实践及实验室建设方面（1）依据教育部“重视基础课程教育，发展专业特色”的精神，学院在08年暑假期间，对部分专业实验室进行了整合，包括通信原理实验室、单片机实验室、微机原理实验室、感测技术实验室和自动控制原理实验室。

将这些实验室资源整合后，组建了电信学院专业基础课公共实验室，并纳入示范中心统一管理。

与此同时加大了对专业基础课实验的监督力度，避免了各专业相同的实验课程进行重复性建设，造成资源浪费。

（2）整顿了实验、教学秩序，采取检查新学期备课情况、专家督导、院系领导听课等形式并通过召开学生座谈会，促进我院教师讲课质量的全面提高。

第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，教育领域对电教信息工作的依赖日益增强。

在过去的一年里，我国电教信息工作取得了显著成效，为教育教学改革提供了有力支持。

本年度，我单位紧紧围绕教育信息化建设，积极推进电教信息工作，现将工作总结如下：二、工作回顾（一）加强基础设施建设，提升信息化水平1. 完善网络设施：我们积极推进校园网络升级改造，实现校园网络全覆盖，带宽达到千兆以上，为教育教学提供了稳定、高速的网络环境。

2. 配备多媒体设备：为各教室配备多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，提高课堂教学的生动性和趣味性。

3. 建设信息化教室：结合学校实际情况，建设了一批信息化教室，如智慧教室、虚拟现实实验室等，为学生提供更加丰富的学习体验。

（二）开展信息技术培训，提升教师信息素养1. 组织教师参加培训：定期组织教师参加信息技术培训，邀请专家进行授课，提升教师的信息技术应用能力。

2. 开展校本培训：针对学校实际情况，开展校本培训，如电子白板操作、网络资源检索等，帮助教师掌握更多信息技术。

3. 鼓励教师参加竞赛：鼓励教师参加信息技术竞赛，提升教师的信息技术应用水平，促进教师之间的交流与合作。

（三）推进教育信息化应用，提高教育教学质量1. 开展信息技术与学科教学融合：鼓励教师将信息技术与学科教学相结合，创新教学模式，提高课堂教学效果。

2. 开展在线教育：利用网络平台开展在线教育，为学生提供更多学习资源，满足学生个性化学习需求。

3. 开展教育资源共享：建立教育资源共享平台，方便教师获取优质教育资源，促进教育公平。

（四）加强网络安全管理，确保信息安全1. 加强网络安全意识教育：定期开展网络安全意识教育活动，提高师生网络安全意识。

2. 加强网络安全防护：加强网络安全防护措施，确保校园网络安全。

3. 建立网络安全应急预案：制定网络安全应急预案，应对网络安全事件。

三、工作成效1. 教师信息技术应用能力显著提升：通过开展信息技术培训，教师的信息技术应用能力得到显著提升，为教育教学改革提供了有力支持。

徽县电教馆2008年度工作总结暨2009年度工作要点一年来，在省市业务主管部门的亲切关怀和教育局的正确领导及各科室的配合下，电教馆人员众志成城，全力以赴投身到教育系统抗震救灾和灾后重建工作中，积极促进全县信息技术在教育教学中的应用，充分发挥电教馆在全县信息技术领域和教育教学中的重要作用，较好的完成了各项任务，现将工作总结如下：徽县现有各级各类学校251所，其中幼儿园13所，村学33所，完小178所，初中21所，高中6所，共有中小学生36157名。

学校现有微机2321台，生机比15：1。

建有微机室的学校36所（中学25所，小学11所），现有微机室43个（中学32个，小学11个）。

建有校园网4个，语音室4个，电子备课室2个，多媒体教室34个，接入电信宽带网或使用移动网卡上网的学校42所，教育城域网接入学校12所。

有教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育项目校60所，06年国家农村中小学现代远程教育项目校193所。

凡建起微机室的学校均开设信息技术教育课程，享受信息技术教育学生两万多人。

现有从事计算机教育教学和现代远程教育设备应用和管理的专兼职教师241名。

一、全力以赴投入抗震救灾“5.12”汶川特大地震波及徽县，使徽县成为重灾县之一，全县213所学校校舍受到不同程度损坏，灾情发生后，电教馆全体人员在县教育局的领导下，把抗震救灾作为压倒一切的首要任务，精诚团结、众志成城，积极投入到全县救灾工作中，取得了显著成效。

灾情就是命令，地震发生后，电教馆工作人员拿起照相机、摄像机跟随领导，冒着余震不顾个人安危，分两路在第一时间深入南北两片基层学校灾情现场，记录、拍摄、报道灾情，全面掌握报道学校受灾人员和校舍损毁情况。

晚上加班整理素材、制作报道，及时向甘肃基础教育网站上发布，使徽县中小学所遭受的严重灾情在最短的时间为媒体了解和关注。

与此同时，按照县抗震救灾指挥部的要求，在办公楼院内及时搭建了临时值班室和办公室，县电教馆及时移迁架设了16部电话以及网线和有线电视线路，保证了信息的畅通。