2.3地图的应用 教案(商务星球版七年级上)1

地图的应用【课型】新授课【课标要求】根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【学习目标】1.了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。

2.通过合作探究，培养从地图中获取信息的能力，归纳阅读地图的步骤。

3.通过合作探究，学会如何使用电子地图，列举电子地图的应用。

【重点】能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

学会使用电子地图，列举电子地图的应用。

【难点】从地图中获取信息；列举电子地图的使用。

【教学模式】小组合作学习【教学方法】小组合作学习，多媒体教学【教具准备】教学课件、Google earth等。

【教学过程】假如从登山出发点爬到山顶，你会选择哪条路线？说明理由。

线路1线路3线路2（2）交流讨论汇报结果。

（3）地形图的用途还有？ 3.简单说说以下地图的作用。

（1）城区图 （2）中国交通图 容。

【当堂达标】家住枣庄的小明暑假期间去杭州看望舅舅。

下火车后，他顺利地找到了舅舅家。

第二天，他游览了杭州名胜西湖。

整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。

根据以上内容回答1、2题。

1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（）A.①B.②C.③D.④2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是（）A.①B.②C.③D.④【教学反思】1．教学中利用电子地图导入，激发学生的好奇心，调动了兴趣，提高了学生学习的积极性。

2．充分利用不同类型的地图，训练学生的识图，读图，用图的能力。

紧扣课标中学习对生活中有用的地理的要求，结合案例利用多媒体训练学生电子地图的操作能力，感受电子地图对生活的重要作用。

3．经过预习准备部分学生对电子地图已有初步了解，但多数学生由于对电子地图的具体使用操作不太了解，应引导他们在生活中多查阅电子地图。

第3课地图的应用
【课标分析】
本节课对应课程标准上的要求有“根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，
养成在日常生活中运用地图的好习惯”和“知道电子地图、遥感地图等现代技术在生产、生
活中的用途”两点。

从课标可以看出本课注重地图的实际运用，因此这课主要是教给学生在
实际生活中如何根据需要选择地图，养成用图习惯。

【教材分析】
本节教材选自七年级上册第二单元第3课。

课本第二单元介绍的是地图方面的内容。

前两课主要介绍了地图的相关理论，第三课则是落实理论的运用，是对前两课知识的巩固和总结。

教材所选内容从学生熟悉的、感兴趣的问题入手，体现了新课程“学习生活中的地理”、“学习终生有用的地理”和“富有时代特色的地理”等理念。

教材的能力立意是解决生活中
所遇到的实际问题，将地图学习由了解知识提升到实际应用和提高地力素养上。

【教学目标】
1、能够根据不同的需要选择常用地图，学会在常见的地图中查找相关的地理信息。

2、知道电子地图、遥感地图等在生产生活中的用途。

3、养成在日常生活中自觉运用地图的好习惯。

【教学重点】
1、根据不同实际情况需要选择不同地图
2、知道电子地图等新型地图的用途
【教学难点】
1、学会选择地图查找所需要的地理信息
【教学方法】
读图、比较、分析、归纳、总结法
【教学用具】
合肥市地图、旅游导游图等相关地图，计算机课件、及相关软件。

第3课地图的应用【教学目标】1、了解我们日常生活中的各种不同的地图。

2、知道地形图和交通图的作用。

3、了解新兴的高科技地图的发展。

【教学重点】地形图的辨认和应用【教学用具】地形图交通图导游图电子地图【教学过程】1、新课导入：我们在前面学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢？今天来学习一下地图的应用。

2、（展示交通图和政区图）（提问）谁说说导购图的作用？交通图的作用呢？（讲述）我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际中要根据需要选择合适的地图。

板书：一、地图与生活我们外出的时候，一般用到交通图，我们根据它来选择合适的路线和交通工具，能节省成本，提高效率。

（活动）请同学们说出下列情况应该选用什么类型的地图（1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。

（到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图）（2）印度在2001年12月13日发生议会大厦受袭事件后，印度和巴基斯坦的关系日趋紧张，两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。

我想知道这两个国家在哪里？（需要世界政区图）（3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。

（需要交通图）阅读29页地形图，回答问题（补充）地形图是我们常见的一种地图，他是军事、工程建设中有非常重要的作用，也是我们考试中经常出现的一种地图，是我们这节课学习的重点。

结合课后练习，重点掌握各种地形的判断和进行简单工程建设的题目。

（转承）今年来，地图家族又出现了一些新成员，下面我们学习一下。

板书：二、地图家族新成员同学们说说自己知道的新型地图。

（总结）新型地图应用了高科技手段，获得的信息更加准确，详细。

在资源调查，天气预报，军事指挥，防灾救灾中发挥了很大的作用。

同学们一定要努力学习，研究更好的地图，为把我们祖国建设的美丽、富饶、强大而贡献自己的力量。

根据老师展示的地图和课本上的例子，讨论导购图，地形图和交通图的作用。

可以帮助我们快速的找到所需商品可以帮助我们确定目标的位置，选择正确的路线。

微山岛镇一中教学案七年级上册地理主稿人：兼馨第二章第三节地图的应用主题三：获取地图信息（引领过渡）地图是我们学习地理的工具。

养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基本的读图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力，这既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本需要。

1.地图信息的获取（获取什么）供的地图是否满足这些条件？主题二：学会选择地图以上用到了哪些地图？它们展示的范围一样大吗？老师总结：地图多种多样，并明确常用地图。

强调我们要根据使用目的选图。

不同种类的地图有不同的用途，因此，我们要养成在生活中使用地图的良好习惯，要学会根据不同的需要选择合适的地图帮助我们做2.读图方法的指导（如何获取）主题四：电子地图的应用1．创设情境，引导学生讨论电子地图有哪些用途？政区图，初步掌握阅读地图的方法——阅读地图的“三部曲”主题内容主题四：电子地图的应用节到了，小明一家想自驾游西安，可爸爸没有自己开车去过西安，不知道该怎样走，你能帮他们想想办法吗？3.指导学生操作其他电子地图，如街景地图、谷歌地球软件。

主题五：介绍其他类型的地图如何找到某地的准确位置。

进行怎样操作？主题五：介绍其他类型的地图并以新型地图在资源调查、天气预报、防灾救灾等方面的作用为线索对学生进行教育。

课堂总结：畅谈收获通过这节课的学习我收获了……教学反思：地图被称为地理的第二语言，对地图的掌握程度如何是判断一个学生真正的地理能力的重要指标。

而学习地理更离不开对地图的运用和分析。

地图的应用非常重要，问题是如何引导学生分析使用地图。

下，根据学生的认知规律，进行了课程资源的有效整合。

在讲课的过程中，学生对知识运用的轻松自如。

学生从开始对地图的一知半解到能够根据需要选择合适地图，取有效信息。

只是在学生参与地图的应用方面做的还不够，学生的参与度还有待于提高。

一、当堂演练1．按内容，地图可分为和。

2．普通地图反映某一区域自然和社会经济的特征，包括地形、河湖、植被、行政区划等基本内容。

地图的应用【课型】新授课【课标】●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【课标解读】根据需要选择地图，必须了解不同比例尺地图所包含的X围大小和内容详略的差异。

在此基础上，根据需要选择适当比例尺的地图。

其次根据地图内容的不同，学习阅读不同类型的地图，如地形图、交通图、导游图、电子地图和遥感图像等，以及根据不同的需要查找地理信息。

本条课标强调培养学生养成使用地图的习惯，强化学生的用图意识，学会在生活中主动的使用地图。

【教材、学情分析】本节内容是在学生学完地图的三要素基础上，学会阅读地图，根据使用目的，正确的选择地图。

通过本节课的学习，使学生进一步加深对地理的“第二语言-地图”的理解，掌握日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具。

并且为以后更好地学习地理奠定坚实的基础。

初中学生对地图的使用比较陌生，对地图符号了解不多，地图上的方向与实际方向不能很好地联系，教学中多选择实际生活中的地图，通过丰富的案例，提高学生学习的兴趣，通过学习使用地图，解决简单的问题。

【教学目标】1.学会根据需要选择常用地图，在地图上查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

（重、难点）2.通过实例了解电子地图、遥感图像在生产、生活的应用。

（重点）【教学模式】自主探究-合作竟学【教学方法】读图分析，案例分析，小组讨论。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入（展示图片）（讲解）这是一X国庆节期间拍于某某的照片，它帮我正确找到了趵突泉的位置。

在老师的引导下思考：1.照片中的人在干什么？2.这X地图能帮助我们解决哪些问题？教师设疑，通过交流激发学生的兴趣，引入新课。

过渡（讲解）地图的种类很多，下面老师带来了许多类型的地图，请大家先欣赏一下，然后，我们给它们分下类别。

（多媒体）展示不同的地图（带音乐）。

地图的应用【课型】新授课【课标要求】·根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，养成在生活中使用地图的习惯。

·列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的事例。

【教学目标】1．能根据需要选择合适的地图。

2．学会使用电子地图。

【教学模式】“三六五”高效课堂教学模式。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】地形图、电子地图、遥感图像。

图1图2图3 图4合作探究分组展示1·过渡语：下面请4个小组的同学到讲台上说出问题的答案，下面的同学认真听讲，仔细观察，发现问题，做好订正准备。

（1）图1信息有，河流、公路、城镇。

（2）图2信息有，山脉、河流、海洋、平原等。

（3）图3信息有，河流、盆地，等。

（4）图4信息有，河流、城市，公路。

2·提醒学生注意地图的三要素。

并让学生在图上指出来。

1.认真听取前台同学的答题情况，发现疑问，勇于质疑，主动上台纠正。

2.认真、公正评判上台板演同学的答题情况，明确答题的规X要求。

3.对照答案，订正自己的错题。

4.积极发问，认真探究，解决疑难问题。

构建开放式的课堂教学模式，通过学生分组展示、质疑纠错，解决疑难，暴露问题，为后教找准方向【当堂达标】度上图回答下列问题1·在图上是标出陡崖位置和小河的流向。

2·你能从图上得到哪些地理知识，试着找一找说一说。

【教学反思】1、本节课有两大特点：一本课是学好地理，学好如何识图总结可，也是培养学生正确读图关键的一课。

了解地图在生活中的作用是学好这一课的关键，让学生产生“为以后更好的生活，也要学好这一课”的冲动。

如果做到这一点本课就成功了百分之八十。

因此，本课开始就给学生抛出了找工作，和旅游的两个问题，较好的调动了学生的积极性，课堂气氛活跃了，也提高了学生参与度高，教学效果也得到了保证。

2、在课堂展示过程中，对学生能力估计过高，问题设计的呈现方式有待改进。

《地图的应用》精品教案【学习目标】
1．会根据实际需要选择合适的地图。

2．学会在地图中查找相关地理信息。

3．了解地图家族的新成员及其在生产生活中的用途。

【教学重点难点】
能根据实际需要选择合适的地图。

【教学用具】
多媒体课件
【教学过程】
一、出示学习目标
让学生在学习本课前目标明确。

二、认识常用地图
出示不同类型的地图，让学生了解常用的地图有哪些。

活动：
读图，从图中你读出了哪些地理信息？
能看出地表形态
能看出有哪些邻国
能看出主要的河流湖泊
还能看出那些地理信息？
阅读：
阅读地图的“三部曲”
以“香港旅游地图”为例，来描述阅读地图的三个步奏。

第一步，看清图名
第二部，熟悉图例
第三部，阅读地图主题内容
三、电子地图的应用
1．确定出行路线
播放视频演示确定出行路线的步奏。

2．确定地理位置
播放视频演示确定出行路线的步奏。

3．进行分类搜索
播放视频演示确定出行路线的步奏。

在图中修建一条铁路和两条公路，如何设计线路？。

《第三节地图的应用》教案教学目标：1．初步掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

2.培养学生科学的学习态度，养成良好的读图、用图习惯。

3.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

教学重点：1．掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，并通过方法的介绍训练读图能力。

2．了解电子地图的使用方法。

教学难点：1．掌握阅读地图的方法，并通过方法的介绍训练读图能力。

2．了解电子地图的应用方法，学以致用。

教学方法：直观教学法、读图分析法。

教具准备：地理挂图（**市地图）,地图册，多媒体课件。

教学过程：【导入新课】前两节课我们学习认识了地图的基本要素和常用的地图——地形图的判读，那我们生活中还遇到哪些类似的地图呢？【讲授新课】【提问】当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各需要什么样的地图？【学生活动】学生阅读课本或讨论得出结论：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或者国家的地形及河流，需要查找该国地形图等。

【教师总结】所以，我们要根据实际需要，选择合适的地图。

【提问】下列三位同学各需要选择什么样的地图？请大家帮忙出主意。

（1）我们班级准备到郊外的大蜀山进行游玩活动，事先需要设计行动方案。

（2）据巴基斯坦媒体25日报道，巴基斯坦西南部俾路支省24日下午发生的7.7级地震造成的死亡人数已上升至93人，另有200多人受伤。

我想知道巴基斯坦这个国家在哪里？（3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。

【学生活动】学生讨论回答：1、到郊外的大蜀山进行游玩活动需要当地地形图；2、需要世界政区图；3需要交通图。

【阅读】学习阅读地图的三部曲，掌握地图的应用方法。

【练习】阅读**市地图（建议学生提前准备最新版纸制**地图），回答下列问题：（1）在地图上找到**路，**路，科技馆。

（各小组同学找出相互交流读图方法。

）（2）从市内到**机场，要经过哪几条道路？（同桌同学合作看图，说出几种乘车方案。

地图的应用【课型】新授课【课标要求】-根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，养成在生活中使用地图的习惯。

-列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的事例。

【教学目标】1能根据需要选择合适的地图。

2 •学会使用电子地图。

【教学模式】“三六五”高效课堂教学模式。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】地形图、电子地图、遥感图像。

不同的划分标准，地图可以分为很多种类。

随着科学技术的发展，地图家族还出现了许多新成员，譬如遥感和电子地图等。

1.出示并口述学习指导：请同学们快速阅读课本P36~40教材内容，要特别注重对比分析图像资料，用彩色笔标注出疑难问题，6分钟后独立完成下列思考题，比谁自主学习能力强，识记效果好。

【选一选】请你当参谋，选择合适的地图1、初一（5）班要搞一次郊外的山地越野活动，事先设计行动方案。

2、小明在十一假期参观世博，当他来到世博园门口，他想：怎样才能在有限的时间内浏览更多的景点呢？3、外国来宾参加第^一届国际果蔬•食品博览会后，要游览一下美丽的海滨城市一一烟台。

4、玲玲想了解一下我国的人口分布状况。

引导学生总结：外出旅行，确定行程，应参考交通图；去公园，寻找景点，需要导游图；了解国际事实、确定事件发生地点，应查阅世界政治地图。

及时鼓励、表扬同学们很聪明，能活学活用，利用地理知识解决生活问题。

练一练：看看下面几幅图，提供了什么讯息。

案，标注出疑难问题。

2.人人都要专注，有紧张感。

3.有疑难问题，可先行记下，等到下一个环节再探究解决。

4.认真、独立、快速完成思考题目。

生1等高线地形图生2：世界政区图生3：世博导游图生：4.中国人口分布图过自学教材内容，学会获取知识的基本方法；通过发现疑难问题，学会解决问题的途径，为合作探究做准备。

（设计意图：学生在了解了行行色色的地图之后，能否根据生活需要，选择合适的地图？学生根据创设的各种情景，以小组为单位，进行讨论探究，选择合适的地图，然后班级交流。

地理初一上商务星球第2章第3课地图的应用教案【课型】新授课【课标要求】列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【教学目标】1、学会依照需要选择常用的地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的良好适应。

2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

3、能够依照需要选择合适的地图。

4、学会使用电子地图。

【教学模式】讲练结合【教学方法】自主学习合作探究【教具预备】地理挂图【教学过程】【当堂达标】1、想要明白2020年奥运会举办都市伦敦的位置，应该查找（）A、世界地势图B、世界政区图C、世界人口分布图D、英国地势图2、了解我国发射“神舟”九号载人飞船的基地——酒泉在哪里，应查阅（）A、中国河流分布图B、中国政区图C、世界政区图D、中国地势图3、某中学初二（3）班预备到郊外山地进行越野活动，请你帮他们选择一种合适的地图（）A、政区图B、矿产图C、人口分布图D、当地地势图4、小刚想利用暑假到青岛旅行，能够从电子地图上获得的信息有（）①青岛的要紧旅行景点②青岛要紧景点的文字介绍③各景点的乘车指南④某景点以后几天游客人数A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③5、小明登上千佛山后，在日记中写到：走了一段距离，我们决定休息一会儿，高度计显示，我们正处于200米的高度，我举目四望，发觉我们正处于两座山峰之间，两侧是延伸专门远的山谷，苍松翠柏，郁郁葱葱。

(1)日记中提到的200米指的是（海拔、相对高度）（2）小明休息的地点应该处于（）A、悬崖B、山脊 C 、鞍部D、山顶（3）为了旅行方便，小明最好携带一张什么地图？什么缘故？【教学反思】地图被称为地理的第二语言，对地图的把握程度如何是判定一个学生真正的地理能力的重要指标。

而学习地理更离不开对地图的运用和分析。

地图的应用专门重要，问题是如何引导学生分析使用地图。

本节课在充分解读新课标的前提下，依照学生的认知规律，进行了课程资源的有效整合。

在讲课的过程中，学生对知识运用的轻松自如。