鲁教版七年级政治下册第十七课第一节

第八单元《分辨是非对自己得行为负责》第十七课《看社会辨是非》生活中有是非善恶课前准备以小组为单位搜集赞美真善美、鞭挞假恶丑的事例、名言警句、相声小品、歌曲等。

自主感悟材料一：2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。

没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山十三农民除夕那天租了辆中巴车，顶风冒雪到那里参与救灾。

2008年5月十二日，四川汶川发生特大地震后，他们又辗转来到在请最严重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。

他们与解放军官兵、武警指战员一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。

《感动中国》节目组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词是：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识。

出手相援。

他们用纯朴、善良和倔强的行为，告诉了我们‘‘兄弟’’的含义。

材料二、陈晓兰：无私无畏坚守医德陈晓兰曾是上海一家地段医院的理疗科医生。

近年来她一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械超过20种，其中8种假劣医疗器械被查处。

在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，陈晓兰曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。

【颁奖词】曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责。

在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。

材料三、孟祥斌：年轻军人舍己救人2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。

在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。

10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。

【颁奖词】风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。

同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另一个生命。

别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。

他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

材料四、新华网石家庄９月１２日电（记者张洪河）记者１２日从河北省石家庄市政府获悉，经调查了解初步认定，石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。

鲁人版道德与法治七年级下册第17 课《我们受法律特别保护》授课方案开发区中学杨敏焕【内容标准】一3． 3 知道法律对未成年人的特别保护，认识家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【授课目的】感神态度价值观目标：领悟今天的我们碰到法律的特别保护，进一步明确未成年人需要特别保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，增强法律保护意识。

能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的鉴识能力及依法保护自己的能力。

知识目标：知道法律对未成年人恩赐特别保护，认识家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【授课内容剖析】“我们受法律特别保护“是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容，包括两个层次。

第一层次“我们需要法律的特别保护”主若是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特别集体碰到法律保护的必要性和重要性。

第二层次“法律保护我们健康成长”主若是让学生感觉来自家庭、学校、社会和司法的保护，认识家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的授课重点。

只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定，知道自己家庭、学校和社会中应享有哪些权益，碰到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段来保护自己的合法权益。

【授课过程】导入新课：（课前播放歌曲）《特其他爱给特其他你》（师：大家都能听出来这首歌的名字叫做。

听完这首歌名与本课题目联系一下，这里特其他你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？出示未成年人的定义我们未成年人又碰到了谁的特其他爱？我们未成年人碰到法律的特别关爱、特别照顾。

（过渡：略）这节课我们就来商议《我们受法律特别保护》这一框题（板书）解说新课：一、认识“特其他你”教师引导：未成年人自己可否需要这份来自法律的特别保护呢 ?我们来聚焦三组生活镜头。

大多数同学都喜欢上网，女同学上网聊天看电视，我们男同学就打游戏。

第八单元第17课第一框《生活中有是非善恶》1教案教学目标教材分析生活中有是非善恶”作为第十七课中的第一个项目，是由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。

这两个层次主要通过现实生活中的大量事例，使学生认识到：在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观地、全面地认识社会生活。

在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会、对个人造成的不同影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第二个项目的学习打下思想基础。

“是非善恶对个人和社会的影响”既是本节课的教学重点，又是本节课的难点。

因为第一个层次主要是让学生感知社会生活有既有真、善、美，也有假、恶、丑。

相较来说内容比较简单，没有什么高深的理论。

重点还是放在了让学生明白真、善、美和假、恶、丑对个人和社会的不同影响，以知导行，引导学生在生活中要弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑。

此部分内容理论性较强，以学生现有的生活经验和理论水平，在理解上有一定的难度。

教学设计思路由两组对比材料导入新课，使学生明白在我们的生活中，既有真善美现象，又有假恶丑现象。

合作探究阶段，设计了五个活动，来探讨生活中存在着很多的真善美和假恶丑现象，以及真善美和假恶丑对社会和个人有着截然不同的影响。

走进生活的第三环节，利用的是学生常见的现象来辨析，提升和升华本节课的教学内容。

第四环节收获，是本节课的落脚点。

教学方法与策略直观演示法：采用多媒体平台进行教学。

歌曲、图片等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速、有效的落实本课的教学目标。

案例分析法通过对典型案例的分析研究，有助于学生对知识的加深与强化自主合作探究法组织学生分组合作探究，班内交流，引导学生全程参与，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

教学准备教师：制作多媒体课件，对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究；搜集有关资料、图片，为学生提供理论观点和事例材料；制作课堂教学中所需的课件。

生活中有是非善恶教学目标：1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。

2、能力：增强是非善恶观，提高分析辨别能力。

3、知识：知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。

教学重难点：是非善恶对社会和个人的不同影响。

既是教学重点，又是教学难点。

教学整体设计：整堂课以一个七年级学生的一天的故事为线索贯穿始终，分三个阶段进行展示，同时也就把探究环节设计为三个板块；擦亮眼睛观察生活；开动脑筋思考生活；放飞心灵健康生活。

让学生首先观察生活，由学生身边的现象到社会上的种种现象，初步认识现代社会中由于文化的多元性、生活方式的多元性、价值观念的多样性等等导致的生活中既有真善美也有假恶丑；然后在加强认识的基础上，明确真善美和假恶丑给个人、他人、社会带来的影响；在此基础上引用故事层层推进，让学生由模糊认识然后在分析探讨的基础上澄清认识，懂得用自己的双手创造有价值的人生，过积极健康的生活，达到知、情、意、行的统一。

教学过程：课前活跃气氛：师生学唱歌曲《真善美的小世界》导入环节——情景引路，激发兴趣课件展示；歌曲《雾里看花》动画展示生活中真善美和假恶丑的图片过渡：正象歌中所唱的那样雾里看花让人难辨真与假。

在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起，这就需要我们走进生活仔细观察、认真思考。

下面让我们走进生活，探究发生在我们生活中的故事。

第一板快：擦亮眼睛观察生活课件展示：我的一天（一）（播放FLASH动画）内容提要：某中学一位七年级学生李亮，乘公共汽车上学主动给老奶奶让座，后来发现老奶奶把包忘在了汽车上，与是他把包交给班主任找寻失主。

上课时发现同学王刚没来上学又去上网自己也想入非非，一节课什么也没听进去。

数学测验时同桌张强要看他的答案他没有答应。

课间操同学们为贫困生捐款。

问题设计：同学们，李亮的所见所闻、所作所为哪些属于真善美？哪些属于假恶丑？（学生回答）过渡：其实，现代生活中，既充满了真善美，但也有假恶丑，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶，现在让我们深入社会，仔细观察。

鲁人版道德与法治七年级下册第17课《我们受法律特殊保护》教学设计一. 教材分析本课《我们受法律特殊保护》是鲁人版道德与法治七年级下册第17课的内容。

本课的主要内容包括：了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解未成年人保护法的主要内容，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

通过本课的学习，使学生明白自己在法律上的特殊地位，认识到法律对自己成长的重要作用，从而更好地维护自己的合法权益。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。

他们对法律有一定的认识，但还不够深入。

在学习本课之前，学生已经学习了有关法律基础的知识，对未成年人的特殊保护有一定的了解。

但他们对未成年人保护法的具体内容还不太清楚，需要进一步的学习和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，掌握未成年人保护法的主要内容，提高自我保护意识，增强自我保护能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、小组合作等方法，引导学生主动探究法律知识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法制观念，自觉维护法律的尊严和权威。

四. 教学重难点1.教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法的主要内容。

2.教学难点：如何引导学生理解法律对未成年人成长的重要作用，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解未成年人保护法的主要内容。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作法：分组进行任务探究，培养学生的自主学习能力，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.制作PPT，展示教材内容，方便学生直观学习。

3.准备纸笔等学习用品，方便学生做笔记和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示未成年人受法律特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要特殊保护？2.呈现（10分钟）介绍未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法的主要内容。