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一、实验目的1. 理解时分复用技术的原理和过程。
2. 掌握时分复用系统的组成和功能。
3. 学习使用时分复用技术实现多路信号传输。
4. 分析时分复用技术的优缺点及其在实际应用中的意义。
二、实验原理时分复用技术（Time Division Multiplexing，TDM）是一种将多个信号按照一定的时间顺序复用到同一传输线路上，并在接收端进行分离的技术。
其基本原理是将传输线路的时间分割成若干个等长的时间片，每个信号源占用一个时间片进行传输。
在发送端，将各个信号源的数据按照一定的顺序排列，并分配相应的时间片，形成复用信号。
在接收端，通过相应的解复用技术，将复用信号分离成各个原始信号。
三、实验仪器与设备1. 时分复用实验箱2. 示波器3. 信号发生器4. 计算器四、实验步骤1. 系统搭建：按照实验箱说明书，搭建时分复用实验系统。
将信号发生器连接到实验箱的输入端，示波器连接到实验箱的输出端。
2. 信号生成：设置信号发生器，生成两个频率分别为1kHz和2kHz的正弦波信号，分别代表两路信号源。
3. 时分复用：开启实验箱，设置时分复用参数，如时间片数量、时间片长度等。
观察示波器上的输出信号，记录下复用信号的特征。
4. 解复用：设置解复用参数，如时间片数量、时间片长度等。
观察示波器上的输出信号，记录下解复用信号的特征。
5. 数据分析：分析时分复用和解复用信号的特征，验证时分复用技术的原理和效果。
五、实验结果与分析1. 时分复用信号：示波器显示的复用信号是两个正弦波信号的叠加，且时间上相互交织。
2. 解复用信号：示波器显示的解复用信号是两个独立的正弦波信号，分别对应两个原始信号。
3. 分析：通过实验，验证了时分复用技术能够将多个信号复用到同一传输线路上，并在接收端进行分离。
时分复用技术具有以下优点：- 提高信道利用率：在同一传输线路上传输多个信号，提高了信道利用率。
- 简化系统设计：时分复用技术不需要复杂的调制解调技术，简化了系统设计。
通信原理与应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握通信原理的基本概念、技术和应用，培养学生分析和解决通信问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解通信系统的基本原理，掌握模拟通信和数字通信的基本技术，了解现代通信系统的基本构成和应用。
2.技能目标：学生能够运用通信原理分析和解决实际问题，具备通信系统设计和优化能力，能够使用通信实验设备进行实验操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对通信技术的兴趣和热情，使学生认识到通信技术在现代社会中的重要性，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信系统的基本概念和原理：通信系统的定义、通信模型、信号传输、调制与解调等。
2.模拟通信技术：模拟通信系统的基本组成、模拟信号的传输和处理、模拟通信系统的性能分析等。
3.数字通信技术：数字信号的特点、数字通信系统的基本组成、数字调制与解调、数字信号的编码与解码等。
4.现代通信系统：移动通信、光纤通信、卫星通信、无线通信等技术的原理和应用。
5.通信实验：通信实验设备的使用、实验操作方法、实验数据的处理与分析等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信原理的基本概念和知识点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析实际通信案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握通信实验技能，提高解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，帮助学生深入理解通信原理。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备齐全的通信实验设备，为学生提供实践操作的机会。
时分复用（TDM ）一、教学目标：知道时分复用的原理。
二、教学重点、难点：时分复用的原理。
三、教学过程设计：1 时分复用原理时分复用(Time division Multiplexing-TDM)是利用各信号的抽样值在时间上不相互重叠来达到在同一信道中传输多路信号的一种方法。
在FDM 系统中，各信号在频域上是分开的而在时域上是混叠在一起的；在TDM 系统中，各信号在时域上是分开的， 而在频域上是混叠在一起的。
图 10 - 7 给出了两个基带信号进行时分复用的原理图。
图中，对m1(t)和m2(t)按相同的时间周期进行采样，只要采样脉冲宽度足够窄， 在两个采样值之间就会留有一定的时间空隙。
图 10- 7 两个基带信号时分复用原理如果另外一路信号的采样时刻在时间空隙，则两路信号的采样值在时间上将不发生重叠。
在接收端只要在时间上与发送端同步，则两个信号就能分别正确恢复。
上述概念也可以推广到n 个信号进行时分复用。
图10-8 给出了一个具有三个模拟信源的时分复用PCM 系统原理图。
首先，抽样电子开关以适当的速率交替对输入的三路基带信号分别进行自然抽样，得到TDM-PAM 波形。
TDM-PAM 脉冲波形宽度为s sa f T T 313==图 10 –8 三路模拟信号的TDM-PCM 系统原理图式中，Ts 为每路信号的抽样时间间隔，满足奈奎斯特间隔。
然后对PAM 波形进行编码，得到TDM-PCM 信号。
TDM-PCM 信号脉冲宽度为 n T n T T sa b 3==式中，n 为PCM 中编码位数。
在接收端，输入的TDM-PCM 信号经过译码器输出TDM-PAM 波形，与发送端抽样开关相同步的接收抽样开关对输入的TDM-PAM 波形同步抽样并正确分路。
于是，三路信号得到分离，各分离后的PAM 信号通过低通滤波器， 从而恢复出发送的三路基带信号。
在时分复用系统中，除了采用PCM 方式编码外，还可以采用增量调制方式编码，从而构成TDM-ΔM 系统。
3.2ASK信号产生电路设计图3.1：2ASK信号的产生电路这里，基带信号频率为800hz，载波为5000hz，带通滤波器范围是4200~5800hz。
图3.2：基带信号图3.3：载波信号用乘法器将载波和基带信号相乘即可得调制过的2ASK信号图3.4：2ASK信号波形5.2ASK非相干解调电路的设计在原理处已经说明用非相干解调电路，其仿真电路图如下图5.1所示图5.1：2ASK非相干解调电路这里选取的带通滤波器与相应的调制电路的范围相同。
低通滤波器是800hz，与基带信号频率相同，两个滤波器参数相同，是为了滤得更彻底。
图5.2：有噪声全波整流后波形图5.3：有噪声位同步及采样保持后波形图5.4：有噪声判决后波形图5.5：无噪声全波整流后波形图5.6：无噪声位同步及采样保持后波形图5.7：无噪声判决后波形上述六图分别是是在有噪声和无噪声的情况下选择的fc=1000hz的一路信号的波形。
比较两次传输（有无噪声）得，有噪声时，基带信号为‘0’时，整形信号仍有微小波动，有可能影响到信号的传输和解调，无噪声时，微小波动几乎没有，几乎不会影响信号的传输，符合理论解释。
7.频分复用电路的设计图7.1频分复用电路这里共有六路信号，载波频率fc分别为1000hz，3000hz，5000hz，7000hz，9000hz，11000hz，相邻两个相差为2000hz，基带信号频率为800hz，相当于有一个（2000-800*2=400hz）宽的隔离带，可以满足信号之间不交叉重叠。
每一路信号相对的带通滤波器的范围是fc-800hz~fc+800hz，前后两个带通滤波器的范围相同。
波形见图7.2（有噪声）和图7.3（无噪声）A：复用前波形B：复用后波形C：六路信号复用总波形图7.2：有噪声频分复用前后波形变化上述三图是有噪声情况下频分复用前后的波形。
复用前后波形取自fc=1000hz的一路。
通过波形比较可以看出，复用后波形有轻微失真，大部分仍保持原本的趋势。
实验四时分复用数字基带通信系统电子二班 044 陈增贤一、实验目的1.掌握时分复用数字基带通信系统的基本原理及数字信号传输过程。
2.掌握位同步信号抖动、帧同步信号错位对数字信号传输的影响。
3.掌握位同步信号、帧同步信号在数字分接中的作用。
二、实验内容1.用数字信源模块、数字终端模块、位同步模块及帧同步模块连成一个理想信道时分复用数字基带通信系统，使系统正常工作。
2.观察位同步信号抖动对数字信号传输的影响。
3.观察帧同步信号错位对数字信号传输的影响。
4.用示波器观察分接后的数据信号、用于数据分接的帧同步信号、位同步信号。
三、基本原理本实验要使用数字终端模块。
1. 数字终端模块工作原理：原理框图如图4-1所示，电原理图如图4-2所示(见附录)。
它输入单极性非归零信号、位同步信号和帧同步信号，把两路数据信号从时分复用信号中分离出来，输出两路串行数据信号和两个8位的并行数据信号。
两个并行信号驱动16个发光二极管，左边8个发光二极管显示第一路数据，右边8个发光二极管显示第二路数据，二极管亮状态表示“1”，熄灭状态表示“0”。
两个串行数据信号码速率为数字源输出信号码速率的1/3。
延迟1延迟2整形延迟3FS-INBS-INS-INFD FD-7FD-15FD-8FD-16BD显示串/并变换串/并变换F2÷3并/串变换并/串变换D2B1F1D1SD-DBD显示B2图4-1 数字终端原理方框图延迟1、延迟2、延迟3、整形及÷3等5个单元可使串/并变换器和并/串变换器的输入信号SD 、位同步信号及帧同步信号满足正确的相位关系，如图4-3所示。
移位寄存器40174把FD 延迟7、8、15、16个码元周期，得到FD-7、FD-15、FD-8（即F1）和FD-16（即F2）等4个帧同步信号。
在FD-7及BD 的作用下，U65（4094）将第一路串行信号变成第一路8位并行信号，在FD-15和BD 作用下，U70（4094）将第二路串行信号变成第二路8位并行信号。
现代通信技术复习题填空题1、三网融合指的是电信网、计算机网络、广播电视网。
2、电信系统在三大硬件分别是终端设备、传输设备、交换设备。
3、信号可以分为两大类模拟信号和数字信号。
4、在数字通信技术中，复接方式有：按位复接、按字节复接、按路复接三种方式。
5、在PCM30/32系统中，有30个路时隙用来传送30路语音信号，一个路时隙用来传帧同步码，另一个路时隙用来传送信令码。
6、信令按使用的信道划分可以分为随路信令和公共信道信令。
7、信令网由信令点、信令转接点以及连接它们的信令链路组成。
8、数字调制的三种方法，幅移键控法、频移键控法、相移键控法。
9、通信协议的三要素，语法、语义、时序。
10、分组交换采用两种路由方式，分别是数据报和虚电路。
11、在光纤通信中，短波波段是指波长为μm，长波波段是指波长为μm和μm。
12、光纤通信中用到的光源有半导体激光器和发光二极管。
13、数据交换的三种方式是：电路交换，报文交换和分组交换。
14、数字通信过程中发送端的模/数变换包括抽样、量化和编码。
15、多路复用主要包括频分多路复用、时分多路复用和波分多路复用。
16、接入网技术可分为铜线接入网技术、光接入网技术、无线接入网技术等。
17、数字用户线技术是基于普通电话线的宽带接入技术，是在同一铜线分别传送数据和语音信号，数据信号并不通过电话交换机设备。
18、数据传输按调制方式分为基带传输、频带传输。
19、电信系统的功能是把发信者的信息进行转换、处理、交换、传输，最后送给收信者。
20、数字传输中常用的位同步技术有两种：外同步法和自同步法。
21、数据交换基本过程包括呼叫建立、信息传递和电路拆除三个阶段。
22、SDH的帧有9行270列构成，整个帧分成段开销、STM-N净负荷区和管理单元指针3个区域。
23、数据通信系统的主要质量指标包括：传输速率，误码率，信道容量和带宽。
24、移动通信系统中，主要采取的工作方式为准双工方式。
25、GSM移动通信系统中采用的多址通信方式为时分多址。
固定及变速率时分复用、解复用实验第一部分固定速率时分复用/解复用实验一、实验目的1.掌握固定速率时分复用/解复用的同步复接/分接原理。
2.掌握帧同步码的识别原理。
3.掌握集中插入帧同步码时分复用信号的帧结构特点。
二、实验内容1.搭建一个理想信道固定速率时分复用数字通信系统，使系统正常工作。
2.搭建一个理想信道固定速率时分解复用数字通信系统，使系统正常工作。
3.用示波器观察集群信号（FY_OUT）、位同步信号（BS）及帧同步信号（FS），熟悉它们的对应关系。
4.观察信号源发光管与终端发光管的显示对应关系，直接观察时分复用与解复用的实验效果。
三、实验仪器示波器，RC-GT-II型光纤通信实验系统。
四、基本原理1．同步复接/分接原理固定速率时分复用/解复用通常也称为同步复接/分接。
在实际应用中，通常总是把数字复接器和数字分接器装在一起做成一个设备，称为复接分接器(缩写为Muldex)。
图1.1 数字复接器的基本组成图 1.2 数字分接器的基本组成图数字复接器的基本组成如图1.1所示。
数字复接器的作用是把两个或两个以上的支路数字信号按时分复接方式合并成为单一的合路数字信号。
数字复接器由定时、调整和复接单元所组成。
定时单元的作用是为设备提供统一的基准时间信号，备有内部时钟，也可以由外部时钟推动。
调整单元的作用是对各输入支路数字信号进行必要的频率或相位调整，形成与本机定时信号完全同步的数字信号。
复接单元的作用是对已同步的支路信号进行时间复接以形成合路数字信号。
数字分接器的基本组成如图1.2所示。
数字分接器的作用是把一个合路数字信号分解为原来支路的数字信号。
数字分接器由同步、定时、分接和恢复单元所组成。
定时单元的作用是为分接和恢复单元提供基准时间信号，它只能由接收的时钟来推动。
同步单元的作用是为定时单元提供控制信号，使分接器的基准时间与复接器的基准时间信号保持正确的相位关系，即保持同步。
分接单元与复接单元相对应，分接单元的作用是把输入的合路数字信号(高次群)实施时间分离。
目录1.概述 (1)2.总体设计思想 (2)2.1 设计相关知识 (2)2.1.1 时分复用 (2)2.1.2 PAM编码 (2)2.1.3 时分解复用 (3)2.1.4 相关滤波器 (4)2.2 时分复用系统框图 (4)3.具体设计 (5)3.1 脉冲抽样电路设计 (5)3.2 PAM信号产生电路 (5)3.3 加法器电路 (6)3.4 时分解复用电路 (6)3.5 二阶有源低通电路 (7)3.6 乘法器电路 (7)3.7 时分复用总电路 (8)4.电路元件的参数选择 (9)4.1 低通滤波器的电路参数选择 (9)4.2 同相加法器电路的参数选择 (9)5.Multisim仿真及仿真结果分析 (10)5.1 原始信号仿真 (10)5.2 PAM信号产生电路仿真 (10)5.3 两路时分复用电路仿真 (10)5.4 时分解复用电路仿真 (11)5.5 低通滤波电路仿真 (11)5.6 总电路仿真结果 (12)6.电路组装及调试 (13)6.1 装配焊接 (13)6.2 调试结果 (14)7.心得体会 (16)参考文献 (17)附表1：元件清单 (18)附表2：本科生课程设计成绩评定表 (19)1.概述时分复用主要用于数字信号传输系统，在系统中使用时分复用可以充分利用信道的时间资源，提高信道利用率。
本文主要研究两路时分复用的各组成部分，通过相关知识设计一个两路时分复用系统。
两路时分复用系统主要包括四个部分：抽样脉冲、编码调制、编码解调、低通滤波。
抽样可将一帧信号分为若干个相等的时隙，将模拟信号在时间上离散。
编码调制可选择对脉冲幅度调制，利用帧同步可对信号进行分离，从而实现时分解复用。
抽样部分由于是两路时分复用，因此简单得将一帧信号分为两个时隙相等的部分，通过反相器得到两个相位相反的载波信号作为抽样信号。
编码调制部分直接采用调制信号与抽样信号直接相乘的形式来实现PAM编码，是信号的脉冲幅度正比于调制信号。
解调部分由于时分复用信号在频域是混叠的，故解调要采用相干解调的方式，利用帧同步将两路信号分离出来。
将分离出来的两路信号通过低通滤波器，即可恢复出原信号。
由于解调出来的信号包含高频成分，因此需要设计低通滤波器。
为了更好的恢复输入信号，选择二阶有源低通滤波器。
本文中的电路设计主要从抽样编码、相干解调、低通滤波这几个部分展开。
2.总体设计思想2.1 设计相关知识2.1.1 时分复用时分复用是建立在抽样定理基础上的，因为抽样定理使连续的基带信号有可能被在时间上离散出现的抽样脉冲所代替。
这样，当抽样脉冲占据较短时间时，在抽样脉冲之间就留出了时间空隙。
利用这些空隙便可以传输其他信号的抽样值，因此，就可能用一条信道同时传送若干个基带信号,并且每一个抽样值占用的时间越短，能够传输的路数也就越多。
图2-1表示的是两个基带信号在时间上交替出现。
显然这种时间复用信号在接收端只要在时间上恰当地进行分离，各个信号就能分别得到恢复。
图2-1-1-1两路时分复用2.1.2 PAM编码脉冲幅度调制（PAM）可使已调信号的脉冲幅度正比于调制信号。
下面为PAM 信号产生过程：图2-1-2-1模拟信号输入fH图2-1-2-2抽样脉冲f≥2fH相乘后得到PAM 信号：图2-1-2-3 PAM 信号这里抽样必须满足抽样定理，抽样定理指出，一个频带受限信号m(t)，如果它的最高频率为fh ，则可以唯一地由频率等于或大于2fh 的样值序列所决定。
在满足这一条件的情况下，抽样信号保留了原信号的全部信息，并且，从抽样信号中可以无失真地恢复出原始信号。
乘法器部分可选择数据选择器来实现。
以抽样信号作为控制信号，相当于一个模拟开关。
当抽样信号为高电平时，输入信号可通过；当为低电平时，则输出为0V 。
实际设计中，选取CD4066作模拟开关完成乘法器功能。
CD4066引脚图如下:图 2-1-2-4 CD4066引脚图CD4066使用方便，只需接上双电源正负5V 即可工作。
工作时，抽样信号接在控制端5、6、12、13引脚。
输入信号接在IN/OUT 端或OUT/IN 端。
输出信号即是抽样信号与输出信号的乘积，由此产生PAM 信号。
2.1.3 时分解复用时分复用的解调过程称为时分解复用。
时分解复用通信，是把各路信号在同一信道上占有不同时间间隙进行通信分离出原来的模拟信号。
由抽样定理可知，将时间上离散的信号变成时间上连续的信号，其在信道上占用时间的有限性，为多路信号沿同一信道传输提供了条件。
时分解复用是建立在抽样定理的基础上的,因为抽样定理连续(模拟)的基带信号由可能被在时间上离散出现的抽样脉冲所代替.时分解复用的电路原理是先通过帧同步信号和位同步信号把各路信号数据分开,然后通过相应电力和滤波器，把时分复用的调制信号不失真的分离出来2.1.4 相关滤波器本次课设中使用的是二阶有源低通滤波器，如下图所示：图2-1-4-1 二阶有源低通滤波器电路图品质因数表明了滤波器通带的状态，一般要求Q=0.707，由此可以得到截止频率ωc=1/RC,即f=1/2πRC。
2.2 时分复用系统框图图2-1-5-1 时分复用系统框图3.具体设计3.1 脉冲抽样电路设计本次课设中因为要求为两路时分复用，因此简单得将每一帧信号分为两个相等的时隙，每个抽样信号的频率相等，及占空比相等。
下图即为multisim中做出的抽样电路，加入反相器后，延迟电路出现。
这里的抽样频率f大于或者等于2f即信号频率。
设计出如下的电路原理图如图：图3-1-3 脉冲抽样电路3.2 PAM信号产生电路这里直接采用调制信号与抽样信号直接相乘的形式来实现PAM编码。
下图为PAM编码电路：图3-2-1 PAM信号产生电路图中A1,A2为直接在multisim中调用的乘法器，分别从X端、Y端输入抽样脉冲信号和调制信号，输出即为PAM编码信号。
图中加法器为multisim中直接调用，实际电路中用运算放大器来实现加法功能，即可实现时域上的信号顺序输出。
3.3 加法器电路仿真时所用的加法器是在multisim中直接调用的，实际电路中用LM358AD 构成加法器电路，实现加法功能。
电路图如下：图3-3-1 加法器电路3.4 时分解复用电路图 3-4-1 时分解复用电路3.5 二阶有源低通电路电路中要求较好的还原原输入信号，要采用功能较好的滤波器。
这里采用了二阶有源滤低通波器级联方式。
图 3-5-1 二阶有源低通滤波3.6 乘法器电路图3-6-1 CD4066乘法器电路图3.7 时分复用总电路图3-7-1 总仿真电路图图3-7-2 实际电路图4.电路元件的参数选择4.1低通滤波器的电路参数选择品质因数表明了滤波器通带的状态，一般要求Q=0.707，由此可以得到截止频率ωc=1/RC,即f=1/2πRC 。
实际设计中取R=4.7K ，C=0.01uF,由二阶滤波器的计算公式可以得出低通滤波器为3dB 带宽,截止频率f=3KHz 左右。
为得到较好的滤波效果，选择使用二阶有源低通滤波级联形式。
4.2同相加法器电路的参数选择由运算发大器基本加法电路可得：()21U U R R U fO +=—以上为反相加法器的输入输出关系式，在两路时分复用电路中需要满足下面的关系21U U U O +=，所以取R R =f ，且电路接为同相形式如图：其中运算放大器选择LM358，接双电源V 5±，取K R R R 1.5421===，可得到21U U U O +=，3R 起放大器输入端平衡作用，也可取5.1K 。
5.Multisim仿真及仿真结果分析5.1原始信号仿真图5-1-1原始信号仿真波形分别输入f=1KHz、f=2KHz的幅值为1V的正弦波信号。
抽样信号为10KHz/5V 的方波信号。
5.2 PAM信号产生电路仿真图5-2-1 PAM信号产生电路仿真波形由波形可以看出，一个周期内，1KHz的脉冲数为10个，2KHz的脉冲数为5个。
5.3 两路时分复用电路仿真图5-3-1 两路时分复用电路波形5.4 时分解复用电路仿真图5-4-1 时分解复用电路仿真波形5.5 低通滤波电路仿真图5-5-1 低通滤波电路仿真波形5.6总电路仿真结果图5-6-1 总电路图仿真波形由以上波形可以看出，所设计电路基本可以实现要求的功能，但波形还有一定的失真和时延，可能问题是在抽样过程中，误差造成了时域的混叠。
仿真波形正确，即可进行硬件连接测试。
6.电路组装及调试6.1装配焊接按照电路图焊接，注意各节点不要连错。
焊接时应注意，在焊接MC1496和4006时，动作要麻利，以防过长时间加热把芯片烫坏，布线时，应当做到尽量使线不重叠，多走直角。
焊接后的电路图如下：图6-1-1 实际焊接正面图图6-1-2 实际接线图6.2 调试结果电路板焊好电子元件后，要仔细检查电路板有无焊错的地方，特别要注意各个焊接点是否焊错要特别注意。
按照图上接好相应的信号及电源，利用示波器观察输入输出的波形是否与原信号相同。
调试过程中输入15KHz,5V方波信号作为抽样信号，输入信号分别为1KHz\1V 和2KHz\1V的正弦波信号。
用示波器分别测PAM信号输出点，加法器输出点和低通滤波器输出点与仿真结果作比较。
调试中可以输出PAM信号，如下图：图6-2-1 PAM信号波形图由波形可知，将抽样信号与输入信号直接相乘可以产生PAM信号。
接着测试时分解复用信号，如下图：图6-2-2 时分解复用信号调试中可以正确得到时分解复用信号，当时分解复用信号通过低通滤波电路后，经过积分后可恢复为原始信号，如下图：图6-2-3 结果波形最终完成整个调式阶段，在调试过程中通过检测关键位置的波形，并与仿真时的波形对比，验证了设计电路的正确性，所焊接的电路板可以正确实现简单两路时分复用的功能。
7.心得体会本次课程设计通过对通信原理知识的运用，利用Multisim软件设计了一个简单两路时分复用。
两路时分复用系统主要包括四个部分：抽样脉冲、编码调制、编码解调、低通滤波，设计时先将各部分电路设计出来，并且单独进行仿真和调试，然后再将各模块连接起来进行调试并且仿真。
仿真成功后，再根据电路图制作实物并调试。
在设计各个环节中都遇到了很多问题：首先，参数的选定很难。
因为对课程的理解只是一些电路原理和实现方法，很少亲自选定各个器件的参数。
经过上网搜查资料和针对性的修改最终确定了器件的参数；其次，理论上符合要求的电路，仿真后却得不到相应的结果，尤其是整机联接的时候出现了更多问题，也花费了很多时间，不过最终还是成功地完成了仿真。
在这个设计过程中对以前学的知识有了更深刻的了解，也明白了所学知识的应用范围，收获颇丰。
这次课设增强我们分析问题的能力。
面对一个课题如何下手，这往往是我们遇见的最大问题，如何联系学习的理论知识去处理，这是我们欠缺的地方。
