小动物过冬教案_教案教学设计_1
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大班科学小动物过冬教案优秀10篇小动物过冬教案篇一设计意图:冬天到了,天气一天天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。
可再玩娃娃家时,我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。
宝宝们只热衷于他自身的动作发展,全然不顾娃娃的冷暖。
设计本活动,想通过让宝宝自己帮小动物想办法:怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们爱护小动物的情感。
活动目标:1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干活动准备:各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干活动过程:1、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题:比较谁的手冷?谁的手暖?2、讨论:怎样让老师的手、身体变得暖暖的?3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏:小动物过冬引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。
学说:宝宝,现在还冷吗?6、表扬“妈妈”们的积极表现。
动物的情感。
小动物过冬教案篇二一、设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓大略小,引导学生自主阅读,自己获得情感体验,并结合体验、感悟、交流等一些学习活动,促使学生爱读书、会读书,培养学生的读书兴趣。
二、教学目标:(一)知识目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。
(二)技能目标:1、能正确、流利、有表情地朗读课文。
会分角色朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
(三)情感目标:懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点、难点:让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬,体会小动物间的关心。
区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
四、教学准备:课件五、教学过程:1、课前准备。
中班《小动物怎样过冬》教案优秀6篇《动物过冬》优质课教案篇一学习目标:1 、有感情地分角色朗读课文。
2 、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。
教具:课件教学课时:第二课时一、激情导课1 、导入课题:这节课我们继续学习《小动物过冬》,板书课题,读课题。
在上节课的学习中,我们认识了一些新的生字和词语,(PPT 出示)这些词语都排好队了,谁来点它们的名儿呀?飞到南方明年刮起来冰雪钻到泥土里来年商量接着藏在蜂巢里第二年过冬春暖花开通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。
2 、明确目标:看来上节课你们学的不错。
这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式?你是怎么体会到的?(PPT 出示目标)3 、预期效果:有信心完成这个学习任务吗?好,老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。
二、民主导学1 、呈现任务。
(精读1 、2 自然段)策略:请同学们自由读1 、2 自然段,想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样?你是从哪里读出来的?2 、自主学习。
(学生根据任务读书)3 、展示交流。
它们的关系怎么样啊?(生答)你是从哪里读出来的?(评价:)你有好朋友吗?你们经常在一起干什么?在一起开心吗?(怀着这样的心情读1 自然段)指导读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
他们在一起快乐的渡过了春天、夏天,转眼间秋天到了,引读二自然段。
过渡:我们一起看看他们是怎样商量的。
任务呈现:自读 3 、4 自然段,①想想燕子为什么选择到南方过冬?②从 4 自然段燕子的问话中我们又体会到了什么?自主学习:(学生根据任务读书)教师巡视指导展示交流:谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢?(是啊,没虫子吃,小燕子多饿呀!南方天气暖和,有虫子吃,这样燕子才不至于挨饿受冻呀!)现在你们知道燕子为什么要到南方了吧?她走了,大家多想她呀,什么时候就飞回来了?展示图片,看看这就是春暖花开,以前咱们还学过和它意思差不多的词语,谁还记得?(春光明媚、春意盎然、春色满园)1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬,春天又会飞回北方来,人们把这种鸟叫做候鸟。
小动物过冬教案(精选9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇活动目标1. 激发幼儿对动物过冬的兴趣,培养他们观察和探索自然的能力。
2. 帮助幼儿了解不同动物适应冬季环境的不同过冬方式。
3. 培养幼儿关爱动物的情感,增强环保意识。
活动准备1. 教学课件:《动物过冬》2. 小动物过冬的图片或实物(如松鼠的松果、熊的冬眠洞穴等)3. 有关动物过冬知识的图书或资料4. 记录纸和彩色笔活动过程一、导入1. 教师通过提问的方式引入主题:“小朋友们,你们知道冬天来了,小动物们是怎么过冬的吗?”2. 幼儿自由发言,教师简要总结。
二、基本内容1. 观看课件:教师播放《动物过冬》的课件,向幼儿展示不同动物的过冬方式。
2. 图片观察:教师展示小动物过冬的图片或实物,引导幼儿观察并提问:- 这些动物分别是哪些?- 它们是如何过冬的?- 你觉得它们为什么要这样过冬?3. 小组讨论:将幼儿分成小组,每组选择一种动物,讨论并记录该动物的过冬方式及其原因。
4. 分享交流:各小组派代表分享讨论结果,教师引导全班幼儿共同总结不同动物的过冬方式。
三、拓展活动1. 角色扮演:教师邀请几名幼儿扮演不同的小动物,表演它们过冬的场景。
2. 手工制作:幼儿利用废旧材料制作小动物的“过冬物品”,如松鼠的松果、熊的洞穴等。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动所学内容,强调动物过冬的方式及其原因。
2. 鼓励幼儿关爱动物,保护自然环境。
活动反思1. 教师需关注每个幼儿的参与度,确保每个幼儿都有机会表达自己的观点。
2. 在活动中,教师应适时引导幼儿思考,培养他们的观察力和分析能力。
3. 通过活动,让幼儿了解动物过冬的智慧,增强他们的环保意识。
第2篇活动目标:1. 激发幼儿对动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。
2. 了解不同动物过冬的方式,理解动物与季节的关系。
3. 培养幼儿的观察、分析、归纳能力,提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神,培养幼儿的环保意识。
活动准备:1. 课件:动物过冬图片、视频等。
小动物过冬教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《小动物过冬》教案13篇幼儿园《小动物过冬》教案13篇幼儿园《小动物过冬》教案1活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识重点难点x重点:萌发关心爱护小动物的情感x难点:懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的x2.游戏:给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3.表演游戏:小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的`地方:①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。
针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式,从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。
因此,针对这一活动意图,教师要充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的,对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。
整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。
幼儿园《小动物过冬》教案2教材分析《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。
《小动物过冬》教案设计6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小动物过冬教案教学设计精品5篇小动物过冬教案(一):教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分主角朗读。
3.理解课文资料,理解小动物过冬的有关知识,懂得对好朋友相互关心。
一、谈话导入。
1、小朋友们,凉爽的秋天过去了,寒冷的冬天来到了我们身边,小动物们都准备过冬了。
这天,我们就继续来学习19课《小动物过冬》。
(齐读课题)[由整理] 2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友,它们是――(生口答)3、对,它们说,想考考我们,如果小朋友们顺利地闯过了词语关,它们就会一个一个出来和我们见面了。
小朋友们,有信心吗?出示词语多种方式读4、闯关成功,显示3个小动物瞧,它们来了,它们这天会带我们走进动物王国,我们一齐去看看吧。
二、学习第一小节。
1.出示第1小节,你能读好这一节吗?指名读思考:读懂了什么?2、从哪里看出它们是好朋友?3、它们常常在一齐唱歌、跳舞,日子过得很快乐。
你能把常常换一个词说说吗?4、你们有好朋友吗?你们在一齐玩开心吗?让我们一齐读第一小节,把开心、快乐带给大家。
三、学习第二小节日子过得真快,转眼秋天到了,一天,3个好朋友又聚到了一齐,它们在干什么呢?出示第2小节1、指名读老师发现你把渐渐这个词读得慢慢的,能告诉我们干什么这样读吗?(因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。
)师:说得真不错,所以我们要把这个词读得慢一点,谁再来试一试。
指名试读齐读2、小动物又在干什么呢?3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗?四、学习课文第三至七小节师:让我们拿起书本自己轻声读一读,它们又是怎样过冬的?(一)、学习第三小节小朋友们,你们在课文中找到答案了吗?我们先来看看小燕子是怎样过冬的。
指名说并说说为什么相机板书飞往南方师:你真聪明,你从哪儿明白的?读一读相关的句子,好吗?出示第三小节生读师:在冬天的时候燕子飞到南方过冬,那过完冬呢?理解词语春暖花开师:春暖花开的时候,你仿佛看到了什么?把这个词放入句子中美美地读一读讲述:介绍候鸟,这样的过冬方式叫迁徙。
《动物过冬》教案(最新8篇)《动物过冬》教案篇一【教学要求】1.能借助拼音读好课文。
2.能借助字典自学字词,懂得有关词语的意思。
3.读懂课文内容。
能够说出课文写了几种动物,它们是怎样过冬的。
【教学重点难点】重点:课文第二、三自然段。
难点:比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。
【教具准备】小黑板一块,与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本。
【教学时数】2课时。
【教学过程】第一课时一、揭示课题,激发兴趣1.谁知道“过冬”是什么意思?2.出示图片或灯片或标本。
问:你们认识这些动物吗?谁能说说它们的名称?3.教师讲述:今天学习的课文,为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。
它们到底是怎样过冬的,学了课文就知道了。
请大家翻开课文。
板书30.动物过冬同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典,初读感知,自学课文1.练习朗读全文。
遇到生字,借助拼音把字音读准,多读几遍,读准记牢。
还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2.再读课文,把句子读通顺,课文读流利。
读后划出不懂的词,查查字典,在小组内和同学们交流。
(这步活动应留给学生充裕的时间,让其动脑、动手、动口,不流于形式。
教师巡视,有重点地指导。
)3.指名学生朗读全文。
思考:本文是写这些动物在过冬,还是准备过冬?分几个自然段写的?(因有图画穿插,分段易混,要适当指导。
)4.指名分自然段朗读课文。
(看看课文中有几幅图,哪几种动物?想一想,为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂?)5.用一句话说说,课文写了什么事。
(课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。
)板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁三、分段读、想、批划,再自学1.自由轻声分段读课文,边读边批划:①表明天气变化的词句。
(或是季节变化)②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2.把找出的词句读几遍。
四、小结过渡,巩固复习1.教师讲述:我们初读了课文,大致了解了本文的主要内容,但要弄清楚这些动物到底怎样过冬,还需要再逐段学习。
小动物过冬幼儿园小班教案(优秀7篇)小动物过冬教案篇一设计思路:《小动物过冬》是一拟人童话故事,叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事,告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬,青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬,表明了不同的小动物具有不同的过冬方式,也体现出小动物之间的相互关心。
本节课的设计力求体现课堂生活化,并鼓励学生创造性地学,强调学生自主、合作、探究的学习过程。
教学目标:知识与能力:能分角色朗读课文。
通过生动形象的多媒体画面。
使学生获得最直观的感知,了解一些动物过冬的情况。
过程与方法:读一读、说一说、演一演。
情感态度与价值观:激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣;体会朋友之间的互相关心。
教学重点:能分角色朗读课文,了解一些小动物动物过冬的方式。
教学难点:激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣;体会朋友之间的互相关心。
教学过程:一、谈话导入:1、上节课我们认识了三位好朋友,它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。
2、它们经常在一起(唱歌、跳舞),可高兴啦!二、学习第二小节。
过渡:快乐的日子总是过得特别快,转眼间秋风刮起来了,秋天到了。
一天,这三个好朋友又聚在一起,他们在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书,翻到118页,自由朗读课文第二自然段。
(出示句子:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
)(齐读)1、这句话中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)(1)请三名学生贴图,让三个小动物“聚”在一起。
师:像这样集合在一起就叫“聚”。
他们“聚”在一起干什么呢?(商量过冬的事)(2)出示“商量”一词。
什么叫商量?(讨论、交流)什么情况下,你会和别人商量?请你用“商量”来说一句话。
(出示说话练习)2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋风刮起来了,天气渐渐凉了。
)师:谁来把秋风起了,天气渐渐变凉的感觉读出来?。
(我发现风越刮越猛。
)3、把第二自然段的两句话连起来,让我们读好第二自然段。
小动物过冬教案
本文是关于小动物过冬教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
课题:小动物过冬
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,体会句子的意思,培养学生的理解能力和朗读能力。
(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文)
2、学会分角色朗读课文。
3、了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。
(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
)
重点与难点:
了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
课前准备:卡片、插图。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复习导入、激发兴趣
二、学习课文
三、学习生字,识记字形
四、课外延伸,补充知识
1、这节课我们继续学习《小动物过冬》。
上节课我们认识了三个小伙伴,它们是谁呀?想和他们做好朋友吗?
2、出示词语
动物接着刮起来
商量哥哥约定
第二年春暖花开
学习第一段
1、他们常常在一起干什么呢?
出示第一段,谁想来读这一段?你知道了什么?
对,他们常常在一起——
2、指导朗读
学习第二段
1、过渡:秋风吹起来了,天气渐渐凉了。
这时候小伙伴们在干什么呢?
2、自读课文第二段。
他们为什么商量过冬的事?
3、引读:是呀,因为(天气渐渐凉了),所以(小伙伴们在商量过冬的事)。
学习三——七段
1、自读第三段到第七段,读完后,把这三个好朋友过冬的方法,先给你的小伙伴说说。
2、小燕子为什么要飞到南方去?
过渡:小青蛙吃得饱饱的,钻到泥土里睡觉,要睡到第二年的春天。
(这就是冬眠。
)
3、读读第四、五段。
过渡:青蛙哥哥不用燕子担心了,那么小蜜蜂呢?
4、学习第6、7段
(1)、同桌分角色读第6、7段。
小组里自己讨论一下,小蜜蜂怎样过冬。
(2)、指名分角色读,交流:小蜜蜂怎样过冬?
5、小蜜蜂也让她的好朋友放心了,他们可高兴啦!又做了什么?
1、出示生字:认读生字
2、教师板书,强调重点笔画。
小动物过冬各有招数,老师布置一个作业,请小朋友课后去课外书上了解一下,下节课再一起交流。
齐读课题
指名读
开火车读
齐读第一段
指名说
指名读课文
学生说一说。
齐读第二段。
小朋友用自己的话来说说小青蛙怎样过冬
齐读第三段
指名读第四段
指名分角色读第四、五段。
生自读,小组讨论。
说一说,南方暖和、有虫子。
交流。
用自己喜欢的方法识记忆生字。
打开习字册,练习书写。
复习生词,巩固旧知
理解课文,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
学会生字
培养学生喜爱图书、乐于课外阅读好习惯。
说明:1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。