小动物过冬教学设计及反思

《小动物过冬》教学案例与反思（优秀模板6套）《小动物过冬》教学案例与反思套1《小动物过冬》教学案例与反思《小动物过冬》是一篇童话故事，叙写了燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的事。

通过动物之间的对话，告诉我们小燕子要飞到南方过冬，青蛙准备吃饱了钻进泥土里过冬，蜜蜂则储存蜂蜜在蜂巢里过冬。

表明不同动物具有不同的过冬方式，体现了小动物之间的互相关心。

新课程指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习和工作、生活奠定基础。

”所以根据教材的特点和学生的身心发展认知规律，我确定了如下教学目标：1、认知目标：认识本课的5个生字，了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物不同的过冬方式。

2、能力目标：通过分角色、有感情地朗读课文。

理解课文内容。

培养学习的阅读分析能力和语言表现力。

3、情感目标：通过合作探究和情境教学中的角色扮演，激发学生的学习兴趣，让学生溶入童话世界，化“物”为我，感受朋友间的关爱。

4、创新目标：让学生全员参与，平等对话，鼓励他们开阔视野，拓展思维，去发现自然界中更多的奥秘。

教学片段及评析：一、合作学习、精读感悟。

通过课前预习及刚才的读文，你知道了什么？边默读边思考，有了读书收获之后，在小组内交流一下。

集体交流：1、学生讲每一种动物过冬的方式，并有感情地朗读课文。

2、体会小动物间的互相关心，它们都是好朋友。

[在学生充分预习及初读感知的基础上，整合了一个大问题，通过预习及刚才的读文，你知道了什么？让学生由自读思考开始，能在自读中求得课文中的知识，练成自己解决问题的能力；再参加全班的讨论，获得互相学习的机会。

在学生交流的过程中出示相关段落,指导感情朗读。

课文的语言形式以对话为主，对话的内容体现了好朋友间的互相关心，因此我们引导学生关注分角色对话，了解动物过冬的方式，感悟朋友间的真挚友谊。

]二、演读课文，加深理解1、这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。

《小动物过冬》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小动物过冬》教学反思12篇下面是本店铺分享的《小动物过冬》教学反思12篇小动物过冬教案反思，供大家参考。

小动物过冬教学反思《小动物过冬》是一本适合儿童阅读的绘本，讲述了不同小动物如何应对冬季的到来和找到食物的故事。

以下是对《小动物过冬》教学的具体详细反思：1. 引入阶段：在开始教学时，我使用了引人入胜的方式来吸引学生的注意力，例如展示绘本的封面、播放与冬季动物相关的音乐或视频。

我提出问题，引导学生思考冬季对动物的影响，并激发他们对绘本故事的兴趣。

2. 绘本阅读：我生动地讲述了《小动物过冬》的故事，同时向学生展示绘本的插图。

我注重语调、情感表达和节奏控制，以吸引学生的注意力，并帮助他们理解故事的内容和情节。

我也鼓励学生积极参与阅读过程，可以轮流朗读、回答问题或进行角色扮演。

3. 动物过冬的策略：在阅读过程中，我与学生一起探讨不同动物在冬季过冬的策略。

我引导学生思考动物如何寻找食物、储存能量、找到温暖的住所以及冬眠的现象等。

通过讨论，学生能够更深入地了解动物的生存技巧和适应能力。

4. 与个人经验的联系：我鼓励学生将绘本中的故事与自己的经验联系起来。

我提出问题，让学生分享他们在冬季中的感受、经历和观察到的动物行为。

例如，他们可以描述自己在冬季观察到的鸟类迁徙、松鼠储存食物的情况等。

这样可以帮助学生与故事产生共鸣，并将其应用到自己的生活中。

5. 创意表达活动：为了加强学生对动物过冬的理解和表达能力，我组织了一些创意表达活动。

例如，学生可以选择自己喜欢的冬季动物，绘制它们的画作、制作手工模型或写下关于它们的短文。

这样可以激发学生的创造力和艺术表达能力。

6. 学习成果展示：在教学结束阶段，我组织了学习成果展示活动，让学生展示他们的作品或分享他们对动物过冬的理解和感悟。

这可以激励学生，增强他们的自信心，并让他们从彼此的表达中获得启发。

7. 教学评估：在教学过程中，我进行了一些评估活动，以了解学生对《小动物过冬》的理解和应用。

例如，我提供了一些与绘本内容相关的问题，要求学生书面回答或进行小组讨论。

这有助于我评估学生的学习成果，并根据需要进行进一步的辅导和指导。

动物过冬教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思教学目标：1. 让幼儿了解小动物在冬季的生活状态。

2. 培育幼儿对小动物的关爱意识和保护意识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让孩子看图片，问孩子：这是什么？你觉得这个动物为什么会这样子？2. 孩子回答后，提示孩子察觉到了吗，这只松鼠在图片中为什么会这样子？二、呈现问题（5分钟）1. 在教室中制作一张冬天的小动物图，有透亮纸来盖住每个小动物的名字，让孩子猜想每个小动物的名字，然后透过透亮纸看是否被猜对了。

三、阐释小动物过冬（15分钟）1. 老师为孩子呈现 PPT，引导幼儿们探讨小动物过冬的行为和适应策略，如何与环境相互作用等内容。

2. 让孩子本身尝试着用语言，描述小动物过冬的情况。

四、课堂小游戏（10分钟）1. 孩子们将扮演小松鼠，工作小组将供给各种松果、豆子、果汁等食物，让松鼠们通过角色扮演的方式体验冬天的挑战，学习小动物过冬的技巧。

2. 让孩子们抢夺松果等食物，提示孩子们如何正确储存食物，以最大限度地应对冬天。

五、手工制作成果呈现（25分钟）1. 让孩子们做一张小动物过冬的呈现画，考虑详细的描述小动物在冬季的生活。

六、总结反思1. 老师给每一个孩子反馈或者激励，并问孩子们收获了什么？2. 老师再次重申保护动物、关爱动物的紧要性，让孩子们联想到从幼儿园时养成正确的道德观念。

参考文献：（无）反思：这堂课是随着幼儿园老师的主题“关爱小动物”而来的。

通过这节课，幼儿园老师们总结教学活动的阅历，发觉这堂课教育孩子们保护动物和养成正确的道德观念上特别成功。

这个话题是适当的，引起了孩子们爱好，反应特别积极。

虽然教学效果还不算完美，但在今后的现实生活中，我们要努力促进孩子们在道德上的提升，让更多的孩子加入到做好保护动物的行列。

小动物过冬教案教学设计精品5篇小动物过冬教案（一）：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分主角朗读。

3.理解课文资料，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。

一、谈话导入。

1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。

这天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。

（齐读课题）[由整理] 2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友，它们是――（生口答）3、对，它们说，想考考我们，如果小朋友们顺利地闯过了词语关，它们就会一个一个出来和我们见面了。

小朋友们，有信心吗？出示词语多种方式读4、闯关成功，显示3个小动物瞧，它们来了，它们这天会带我们走进动物王国，我们一齐去看看吧。

二、学习第一小节。

1.出示第1小节，你能读好这一节吗？指名读思考：读懂了什么？2、从哪里看出它们是好朋友？3、它们常常在一齐唱歌、跳舞，日子过得很快乐。

你能把常常换一个词说说吗？4、你们有好朋友吗？你们在一齐玩开心吗？让我们一齐读第一小节，把开心、快乐带给大家。

三、学习第二小节日子过得真快，转眼秋天到了，一天，3个好朋友又聚到了一齐，它们在干什么呢？出示第2小节1、指名读老师发现你把渐渐这个词读得慢慢的，能告诉我们干什么这样读吗？（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。

）师：说得真不错，所以我们要把这个词读得慢一点，谁再来试一试。

指名试读齐读2、小动物又在干什么呢？3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗？四、学习课文第三至七小节师：让我们拿起书本自己轻声读一读，它们又是怎样过冬的？(一)、学习第三小节小朋友们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看小燕子是怎样过冬的。

指名说并说说为什么相机板书飞往南方师：你真聪明，你从哪儿明白的？读一读相关的句子，好吗？出示第三小节生读师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？理解词语春暖花开师：春暖花开的时候，你仿佛看到了什么？把这个词放入句子中美美地读一读讲述：介绍候鸟，这样的过冬方式叫迁徙。

幼儿园大班下学期科学《动物过冬》教学设计一、教学背景本次教学设计适用于幼儿园大班下学期科学探究活动中的《动物过冬》教学内容。

本设计针对幼儿园大班的学生，旨在通过观察、发现和探究，培养幼儿的科学探究能力和观察能力，掌握动物过冬的相关信息，并锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。

二、教学目标通过本次教学，让学生掌握动物过冬的相关知识和技能，具体目标如下：1.能够理解动物在冬天里为什么要过冬；2.能够识别、了解动物过冬的方式及原因；3.能够识别和描述不同动物在冬天里的生存环境和生存方式；4.通过观察、探究和实践，培养幼儿科学探究和观察能力。

三、教学内容、教学步骤及时间分配1. 教学内容：1.动物过冬的原因；2.不同动物在冬天里的生存环境、方式以及过冬的方法。

2. 教学步骤：第一步：导入环节（时间：5分钟）•引导幼儿观察图片，描述冬天的天气和气温变化；•向幼儿提出问题：为什么有些动物在冬天里会隐蔽不见？第二步：知识讲解（时间：10分钟）•介绍动物在冬天里过冬的原因；•观察和比较动物在夏天和冬天的不同生存环境，了解不同动物在冬天里的生活和行为方式；•通过图片展示和讲解，让幼儿了解不同动物在冬天里的生存环境、饮食情况、栖息地等。

第三步：课堂实践（时间：40分钟）•将幼儿分组，让他们选取一种动物，并在教师的指导下，在小组内进行研究和讨论；•小组之间交流和分享，了解不同动物在冬天里的过冬方法；•教师提出问题，帮助幼儿展开思考：用自己的话描述动物在冬天里的过冬方式，如果你是动物的话，在冬天里你会怎样过冬？第四步：回顾（时间：5分钟）•教师根据课堂讨论和实践情况，对幼儿进行回顾，并展示幼儿们的成果；•教师幼儿们掌握的核心知识和技能，提醒幼儿需要注意的事项，引导幼儿将所学的内容与实际生活联系起来。

3. 时间分配：教学环节时间分配导入环节5分钟知识讲解10分钟课堂实践40分钟回顾5分钟计时合计60分钟四、教学评估为了检测幼儿是否掌握本课的知识和技能，可以通过以下方式进行教学评估：1.观察幼儿在课堂实践环节的表现；2.收集幼儿在小组里的学习成果和讨论互动；3.教师组织幼儿进行简单的问答互动，检验他们对所学知识的掌握程度。

《小动物过冬》教学反思（精选5篇）《小动物过冬》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是收集的《小动物过冬》教学反思（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《小动物过冬》是关于小动物过冬的童话故事。

这篇童话故事讲的是青蛙、小燕子和小蜜蜂一起商量过冬的事。

课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。

从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。

其实动物过冬这方面的知识在学习识字的时候也已经涉及到了，学生通过预习，已经完全了解这三种小动物不同的过冬方式了。

在课堂上，我发现学生并不满足课本中的这点知识，他们对这些科学知识还是很感兴趣的，于是我学生自己动手去了解课文之外的更多关于各种动物是如何过冬的知识，学生特别感兴趣，语文学习的范围从原来的课文一下子翻开了。

可是如何才能满足学生的好奇心呢，我布置学生课后通过上网、查阅课外书、询问家长等多种方式去了解更多的关于小动物过冬的知识。

然后，用第二天的早读课进行了一次《动物过冬信息交流会》，学生用心收集的信息虽然不是很多，也有小局部学生没有收集到，但大局部孩子因为有了充分的准备，所以在交流会中，轮流介绍，交流碰撞，畅所欲言，甚至抢着说，孩子们的兴趣高涨，语言表达能力，实践能力都得到了提高。

教学中我以读为主线，让学生经历读通课文——读懂课文——读好课文三个阶段。

3—7自然段是全文的重点局部，通过燕子、青蛙、蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过冬方式，对话内容很明白。

所以在教学思路上我主要采用主以读代讲，让学生在读中学，在朗读中锻炼学生的口语表达能力，培养他们想象能力。

教师对学生的帮助主要表达在让学生自己去寻找问题、发现问题、自己去解决问题。

在这样的过程中体会学习语文的乐趣。

课堂中采用视频、、等格式让学生亲眼看到：青蛙进入冬眠状态的样子，蜜蜂躲进蜂巢里吃蜜的样子。

小动物过冬教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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