【参考文档】201X年学年乡校校本培训工作总结范文-范文模板 (2页)

农村小学校本培训工作总结范本本学期，我校继续做到有____、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。

如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

2024年学年乡校校本培训工作总结样本2019年是我乡开展校本培训工作的第一年，目前已经连续进行了五年。

在过去的五年里，我们不断总结经验，不断探索创新，使校本培训工作逐渐形成了一套科学、系统的机制和方法。

经过五年的积累和努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

下面是对2023学年乡校校本培训工作的总结，以及对未来工作的思考和建议。

一、回顾2023学年乡校校本培训工作情况在2023学年，我们按照乡校校本培训工作计划，组织了多次培训活动，涵盖了各个学科，各个年级的教师。

通过举办各种形式的培训班、研讨会、教研活动等，提升了教师的业务水平和教学能力。

具体的工作情况如下：1. 培训班：我们组织了多次培训班，邀请了专家学者和经验丰富的教师进行授课。

培训班内容丰富多样，包括教学方法、学科知识、班级管理等方面的内容。

培训班的时间安排和培训内容都针对教师的实际需求，取得了良好的效果。

2. 研讨会：我们定期组织教师研讨会，让教师之间进行教学经验的交流和分享。

通过研讨会，教师们可以相互借鉴、互相启发，共同提高。

同时，我们还邀请了专家学者参加研讨会，为教师们提供学术支持和指导。

3. 教研活动：我们积极推动教研活动，建立了小组合作制度。

教师们可以根据自己的兴趣和需求，选择加入不同的教研小组。

小组成员可以一起研究和讨论教学问题，互相促进，共同进步。

4. 自主学习：我们鼓励教师进行自主学习，提供了大量的学习资源和学习平台。

教师可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习方式。

同时，我们也鼓励教师进行课堂观摩和反思，不断提高自己的教学水平。

通过以上各项工作的开展，教师们的教学水平和专业能力得到了较大的提升，取得了一定的成果。

二、存在的问题和不足之处虽然我们在校本培训工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

主要体现在以下几个方面：1. 资源投入不足：校本培训需要大量的时间和人力物力投入，但是在实际工作中，我们的资源投入还不够充分。

202X年校本培训总结范文【精选5篇】1.202X年校本培训总结范文本学期我校用心推动校本培训，现将我的参训状态小结以下：一、加强学习，更新教育观念教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。

以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素养的提高起了用心的增进作用。

但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。

因此，本学期学校组织全部教师进行了深入的理论学习，使我的教育观念有了很大转变。

“教师不再只是知识的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的增进者、思想进步的引路人。

”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。

二、实践研讨，提高课堂效率在校本培训中，学校不但带领全部教师认真学习高效课堂教学模式的相干理论，而且要请教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。

具体做法是：1、坚持以点带面，进行教学资源共享。

我校一方面加大外出听课力度，鼓励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的体会带回来及时在教师会上和大家分享；另一方面鼓励年轻教师多上交换课、汇报课或研讨课，并及时组织相干学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到相互学习、取长补短。

2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓励教师在博客上撰写教学反思和教育叙事。

运用这种办法，把听讲式培训改变为参与式培训，教师在博文中泛论所得所失，其他教师能够跟帖参与讨论，既能分享自己或他人的成功体会，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调剂课堂教学行动，提高课堂教学效率。

3、鼓励教师总结体会，撰写教学论文。

一方面，使我们能够及时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享；另一方面，也为上级举行的各类论文比赛积存了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。

三、反思和不足校本培训目的是提高教师的素养，学生要成为真正的受益者，校本培训也应与时俱进。

2024年学年乡校校本培训工作总结一、工作概况____年是我校乡校校本培训工作的第五个年头，经过几年的努力和探索，校本培训逐渐成为教师专业发展的重要途径，取得了一定的成效。

今年我校按照年度工作计划和教研工作安排，组织了一系列的校本培训活动，旨在提高教师的教育教学水平和教育创新能力。

二、工作内容和重点（一）培训主题今年我校乡校校本培训的主题紧扣教育教学改革和发展的热点问题：如素质教育、信息技术应用、教育教学改革等。

在这些主题下，我们开展了一系列的培训活动，包括讲座、研讨会、集体备课等。

（二）培训形式本次校本培训采取多种形式，如专家讲座、教师研讨、教学观摩、课程设计等。

通过这些形式，教师们可以相互交流经验，提高教学能力。

（三）培训内容根据教师们的需求和学校的实际情况，今年的培训内容主要包括以下几个方面：1.教育教学理论知识培训：包括教学设计、教学评价、课程改革等方面的培训，旨在提高教师的教学设计和教学实施能力。

2.教育教学技能培训：包括教学方法、课堂管理等方面的培训，旨在提高教师的实际教学能力和课堂管理水平。

3.教育教学资源培训：包括教学软件、教材使用等方面的培训，旨在提高教师对教学资源的运用能力和创新能力。

三、工作成果与反馈（一）教师参与度提高今年的校本培训工作得到了广大教师们的积极参与和支持。

尤其是在教研活动中，教师们踊跃发言，分享了自己的教学经验和心得。

同时，教师们也积极提出了自己的需求和建议，为我们提供了宝贵的参考。

（二）教师专业发展水平提高通过培训，教师们的教学能力和教育创新能力得到了明显提高。

他们不仅掌握了教学理论知识和教学技能，还深入了解了现代教育理念和教育教学改革的最新动态。

同时，他们也吸纳了其他学校和专家的教育教学经验，开拓了教育视野，提高了专业素养。

（三）学校教育教学质量提升校本培训的成果直接体现在学校的教育教学质量上。

教师们在培训中学习到的理论知识和实践经验，能够在实际教学中加以运用，从而提高教学质量。

2024年学年乡校校本培训工作总结范文____年学年乡校校本培训工作总结一、前言____年学年，作为乡村中小学校本培训的负责人，我深入领导的指导下，充分发挥团队的协作精神，积极组织开展一系列校本培训工作。

通过深入实施校本培训，进一步提高了乡村中小学教师的教育教学水平和专业素养，促进了学校的整体发展。

在此，结合____年学年乡校校本培训工作的实际情况，将总结报告如下：二、工作总结1. 加强学科教学培训在____年学年校本培训中，我们针对不同学科教师的不同需求，组织了一系列的学科教学培训。

通过邀请学科专家进行讲座、研讨、实地教学观摩等形式，帮助教师提高教学设计能力、教学方法和课堂管理能力。

教师们通过学习和研讨，充实了知识储备，增强了学科教学的针对性和有效性。

同时，我们还组织了学科教研活动，邀请学科教研组成员组织学科教学反思和交流，促进教师们相互学习、相互启发。

通过学科教研活动，教师们不仅互相学习借鉴，还形成了相互之间的帮扶和支持，进一步提高了学科教学水平。

2. 提供教育教学资源在____年学年校本培训中，我们注重资源的分享和提供。

通过购买教育教学资源书籍、光盘、软件等，并建立资源共享平台，为教师提供丰富、多样的教育教学资源。

教师们可以在平台上下载教育教学资源，充分利用资源平台进行备课、教学设计等。

这大大提高了教师备课效率，丰富了教学内容，促进了教育教学的改革和创新。

同时，我们还组织教师们参观、观摩其他学校的教育教学实践，加强教师的交流与学习。

教师们通过实地观摩，学习其他学校的教学方法和经验，提高了自身的教学能力。

3. 推动教师专业成长在____年学年校本培训中，我们注重教师的专业成长。

通过开展教师继续教育课程、主题讲座和研讨会，提升教师的职业能力和专业素养。

同时，我们还为教师提供多种形式的专业发展机会，鼓励教师参加各类教育教学竞赛和论文写作，提高教师的教学水平和学术能力。

此外，我们还注重建立师德师风，加强教师的道德修养和职业操守。

学年乡校校本培训工作总结校本培训是继续教育的一部分，搞好校本培训是树立教师的现代教育观念、提高教师在基础教育中贯彻素质教育的能力和水平的有效途径。

加强校本培训是时代的要求，是素质教育改革的需要。

近年来，我校根据市、县教育局关于教师继续教育的有关规定和要求，本着“每天进步一点点”的理念，把学校作为开展继续教育的主阵地，从实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划、办学目标和教学需要，以全面提高教师整体素质为核心，以建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，取得了良好的效果。

我校高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长，教导处为副组长，各教研组长为成员的校本培训工作领导小组；制定切实可行的《校本培训计划》、《班主任工作培训方案》、《新老合作课堂实施方案》，确定了培训的对象、内容和形式；坚持集中培训和分学科组培训相结合，突出培训的专题性和灵活性；出台鼓励教师自主研修的政策措施，推动校本培训工作有计划、有步骤地正常开展。

1、培训内容切合实际。

我们根据教学需要确定培训内容，教师需要什么，我们就培训什么，教师不知道的东西，我们就组织起来学习。

培训内容有重点、有主题。

持续进行了师德教育培训、教科研培训、现代教育技术培训、教师基本功培训等四大内容系列。

为了使教师们能随时掌握教育发展动态，及时进行教育理论、教育思想更新，按规定的时间、地点、内容，组织教师进行业务学习。

为了塑造高尚的师德，提高全体教职工的政治素质，学校组织全体教职工学习党和国家领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，引导教师自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的积极性和责任感。

2、培训形式灵活多样。

在培训过程中，我们采取了多种多样的培训形式。

①集中培训，按规定的时间、地点、内容组织全体教职工进行集中培训学习和交流研讨。

②分散自学，发给教师学习材料或教师个人搜集相关材料自学，写出读书笔记、心得体会。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕教育部门的工作部署，以教师专业发展为核心，以提升教育教学质量为目标，深入开展校本培训工作。

现将本年度校本培训工作总结如下：一、培训工作概述1. 培训目标本年度校本培训工作以提升教师教育教学能力、促进教师专业发展、优化教师队伍结构为目标，旨在提高教师综合素质，推动学校教育教学质量的持续提升。

2. 培训内容（1）师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养，树立良好的师德形象。

（2）教育教学理论：学习新课程理念、教学方法创新、学生评价改革等，提高教师教育教学理论水平。

（3）学科教学研究：针对各学科特点，开展学科教学研究，提高教师学科教学能力。

（4）信息技术应用：学习信息技术在教育领域的应用，提高教师信息技术素养。

（5）心理健康教育：开展心理健康教育专题培训，提高教师心理健康教育能力。

3. 培训形式（1）专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

（2）研讨交流：组织教师开展教育教学研讨，促进教师之间的交流与合作。

（3）观摩教学：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

（4）网络培训：利用网络平台，开展在线培训，提高教师培训的灵活性。

二、培训工作实施1. 组织保障（1）成立校本培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

（2）制定校本培训工作计划，明确培训目标、内容、形式和考核标准。

（3）建立健全培训管理制度，确保培训工作的规范性和有效性。

2. 培训实施（1）开展师德师风建设培训，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。

（2）组织教育教学理论培训，提升教师教育教学理论水平。

（3）开展学科教学研究，提高教师学科教学能力。

（4）开展信息技术应用培训，提高教师信息技术素养。

（5）开展心理健康教育培训，提高教师心理健康教育能力。

3. 考核评价（1）建立培训考核制度，对教师培训情况进行考核评价。

（2）考核内容包括培训出勤、学习态度、学习成果等。

农村小学校本培训工作总结一、背景介绍农村小学校本培训是指在农村小学开展的专业化、针对性强的教师培训活动。

由于农村小学教育资源相对匮乏，教师队伍建设存在一定的问题，因此有必要通过校本培训来提升农村小学教师的教学水平。

二、培训内容校本培训内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计与教学方法：培训教师如何设计教学方案，如何教授，如何利用多媒体教学辅助工具等。

2. 学科知识更新：培训教师对学科知识的更新，包括最新的教学方法、教材改革等方面的内容。

3. 学科综合能力培养：培训教师跨学科的教学能力，如跨学科教学设计与实施等。

4. 学生素质教育：培训教师如何进行学生素质教育，如人格教育、品德教育等方面的内容。

三、培训方法1. 理论讲座：组织专家团队进行理论讲座，向教师讲解教学方法、教材改革等方面的内容。

2. 现场观摩：参观其他学校的教学活动，了解其他学校的教学模式和教学方法。

3. 多媒体教学：利用多媒体平台进行教学，增加教师的教学效果。

4. 教学实践：组织教师进行教学实践，检验培训成果，提出改进意见。

四、培训效果评估通过教学实践，可以对培训效果进行评估。

可以从以下几个方面进行评估：1. 教学效果：观察教师在实际教学中运用培训所学知识和方法的效果。

2. 学生表现：观察学生在教学改进之后的学习情况和表现。

3. 教学水平提升：通过对比教师在培训前后的教学水平，评估教师的提升情况。

五、存在的问题及改进措施1. 培训时间安排不合理：由于农村小学资源有限，培训时间经常被其他教学活动所占用，导致培训时间不足。

改进措施可以在节假日或者寒暑假期间进行培训，保证培训时间充足。

2. 培训资源不足：农村小学师资力量相对较弱，专家资源有限，导致培训效果不理想。

改进措施可以通过与其他学校、教育机构合作进行资源共享，增加培训专家的数量。

3. 教师自身素质不高：农村小学教师的学历、专业知识相对较低，自身素质有待提高。

改进措施可以通过引进高水平教师，组织教师培训班进行学习和提高。

农村小学校本培训工作总结____年小学校本培训计划一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。

认真____教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“打造高效课堂”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范。

做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施：1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，____和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。