四年级语文句式转换1

部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

1.反问句变陈述句都”1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

2.陈述句变反问句都”1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”　。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

四年级句型转换专项训练
在四年级语文的学习中，句型转换是一个重要的环节。

通过句型转换的训练，能够帮助我们提高语言的灵活运用能力，增强对句子结构的理解和把握。

下面，就让我们来进行一些四年级句型转换的专项训练吧！
1.陈述句变为疑问句：
原句：我喜欢跳舞。

疑问句：你喜欢跳舞吗？
2.疑问句变为陈述句：
原句：你在做作业吗？
陈述句：你在做作业。

3.陈述句变为否定句：
原句：她会游泳。

否定句：她不会游泳。

4.否定句变为陈述句：
原句：我没有玩游戏。

陈述句：我玩游戏了。

5.肯定句变为感叹句：
原句：这里真漂亮！
感叹句：太漂亮了！
6.感叹句变为肯定句：
原句：太好了！
肯定句：真好！
7.选择性疑问句变为陈述句：
原句：你喜欢苹果还是橙子？
陈述句：你喜欢苹果和橙子。

8.陈述句变为选择性疑问句：
原句：我们去游泳吧。

选择性疑问句：我们去游泳还是打篮球？
9.句子的人称和时态变换：
原句：他们在看电影。

变为我：我在看电影。

变为过去时态：他们在看电影。

通过以上的四年级句型转换专项训练，我们可以加深对不同句式和语法结构的理解，提高自己的语文运用能力。

在实际语言表达中，我们可以更加灵活地运用这些句型转换来达到自己想要表达的目的。

希望大家能够认真学习，多加练习，取得更好的语文成绩！。

扩句和缩句01扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

例子：1、太阳升起。

金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。

后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

扩写句子应注意的问题是：1. 要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

2. 扩充的词语要与原句搭配得当。

3. 添加的词语要注意排列顺序。

02缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。

”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。

”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

缩写句子应注意的问题是：1. 删去“的”前修饰成分。

2. 删去“地”前的修饰、限制成分。

3. 删去“得”后补充说明成分。

4. 删去数量短语。

5. 起修饰限制的时间地点要去掉。

6. “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

7. “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8. “不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

陈述句与反问句03陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

04反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：1.修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。

四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案）01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？&lt;难道我们能不闻不问吗？&gt;）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）直接引语与间接引语转换时，这和那要进行转换1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，那是中国最有名的花。

)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

小学四年级语文下册“句式转换题”技巧+练习（含答案）目录反问句与陈述句 ----------------------------------------------------------------------------------- 1一、反问句变陈述句 -------------------------------------------------------------- 1 练习：（反问改陈述）--------------------------------------------------------------------------- 2二、陈述句变反问句 -------------------------------------------------------------- 2 练习： ---------------------------------------------------------------------------------------------- 2三、直接引语与间接引语---------------------------------------------------------- 3 对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）--------------------------------------- 3四、缩句--------------------------------------------------------------------------- 4五、修改病句病句类型------------------------------------------------------------- 4 （1）成分残缺------------------------------------------------------------------------------------- 4（2）成分赘余------------------------------------------------------------------------------------- 5（3）表意不明------------------------------------------------------------------------------------- 5（4）搭配不当------------------------------------------------------------------------------------- 5（5）语序不当------------------------------------------------------------------------------------- 6六、“把”字句和“被”字句------------------------------------------------------ 6七、语文句子句型转换练习题------------------------------------------------------ 7一、按要求写句子--------------------------------------------------------------------------------- 7二、照样子写句子--------------------------------------------------------------------------------- 8三、按要求写句 ----------------------------------------------------------------------------------- 9四、把下面的反问句改为陈述句-------------------------------------------------------------- 11五、把下面的陈述句改为反问句-------------------------------------------------------------- 11六、以文明用语的要求，将下列话换个说法------------------------------------------------ 12七、将下列句子改为第三人称转述 ----------------------------------------------------------- 12反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

四年级下册各类句式转换题方法总结，很全面！（附练习解析）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？&lt;难道我们能不闻不问吗？&gt;）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

句式转换★知识梳理类型一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

四、主动句和被动句（一）、主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字；（二）、“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。

五、双重否定句变肯定句先理解句子的意思，然后按要求减少否定词，改变末尾的标点符号。

★教学-重难点1、句式的准确变换；2、句意的正确理解。

★特色讲解一、反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？_____________________________________________________________________解析：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

四年级语文句式转换1、将下面句子改为“把”字句和“被”字句：他那亲切的话语融化了我小小的心。

孩子们捡起漂亮的贝壳。

王承书毫不犹豫地接受这项艰苦而光荣的使命。

他奋不顾身地跳下水里救起小女孩。

人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

小男孩送礼物给您。

伯父买下全筐的柚子。

旅行家树的品质移植在我心中。

森林爷爷打败了妖魔大风刮倒一棵树。

这怎么不是珍珠呢？（改为陈述句）田野里的菜花真美丽。

（改为比喻句）喂，钢笔给我用用。

（改成礼貌用语）树叶是绿色的。

（改为反问句）那里的河道特别多，横的，竖的。

（改为比喻句）人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄。

（缩写句子）大雨把两岸的火都浇灭了。

（改为比喻句和“被”字句）这哪里是一棵普普通通的树？（改为陈述句）桂花好香。

（改为夸张句）我们把芦叶船往河中央轻轻一放，保险翻不了船。

（改为“被”字句）漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。

（缩写句子）我的童年，是在大自然里度过的。

（改为反问句）那小小的芦叶船，怎么会翻天呢？（改为陈述句）运动员获得金牌。

（扩写句字）几只彩色的蝴蝶在吮吸花的蜜汁。

（缩写句子）我们能不遵守交通规则吗？（改为反问句）雾把大地笼罩了（改为比喻句）他漫不经心地看着墙上的世界地图。

（缩写句子）自然界的生物真是人类的好“老师”啊！（改为反问句）人们不会忘记魏格纳的观察和发现。

（改为反问句）快考试了，我们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

（缩写句子）老人与海鸥的故事很感人。

（改为反问句和感叹句）享受幸福生活是人类的权利。

（改为反问句）神鸟站在一棵枝叶繁茂的古松上婉转地啼叫。

（缩写句子）中国人连死都不怕，难道会怕困难吗？（改为陈述句）他舍己为人的精神令人感动。

（改为感叹句）凡卡在鞋匠那儿做学徒的生活令人同情。

（改为感叹句）四周黑洞洞的，很容易碰壁。

（改为反问句）喂，不要践踏草地。

（改为礼貌用语）聪明活泼的小弟弟正在津津有味地看一本故事书。