湖北大学材料科学与工程学院高分子材料成型加工
课
程
设
计
题目 PC手机壳配方设计及成型工艺
姓名谷恒，罗强，谢磊，罗勇。吴新康专业年级 2012级高材(2)班
指导教师刘少波职称
2015学年度第 2 学期
课程设计
在《高分子材料成型加工》课程学习期间，学生可以参加课程设计——（针对课程中的某一专项内容进行研究和设计），以此发挥学生的学习主动性，培养学生的能力和对专业的深入学习能力。课程设计要求学生针对课程中某一内容进行深入而广泛的学习。学生可以查阅文献，对这一内容的基本原理和基本知识有更深入的了解。通过一个具体的产品配方设计和实际应用进行说明，也可延伸至对成型加工方法的最新技术发展状态介绍。以小论文的格式撰写，期间与教师进行讨论，最后按分配小组的形式完成小论文，并进行讨论，教师点评总结，评定成绩。课程设计中学生也可进入实验室，进行一些与此相关的实验，增加感性认识，帮助学习。通过课程设计这样的活动，有利于学生将基本原理与实际应用过程相结合，让学生了解科学研究的方法，继承与创新的关系，培养科学精神和科学思维。同时对本科生的查阅文献和撰写论文的能力有较大的帮助。
高材专业《高分子材料成型加工》课程设计
配方（产品）设计
一、活动开展形式：四或五人一组
每组通过文献查阅、研究（可结合企业实际），确定一个产品方向进行配方设计。
二、格式：论文要求文字4000左右
1、产品技术状况（国内外现状）
2、产品应用要求（含技术性能指标、应用环境等）
3、配方比例
4、配方中原辅材料的选用、作用及相互关系
5、适宜的工艺方法
6、预期结果
7、查阅的文献清单
三、讨论
课程设计论文完成时间2014.05.25
学期第15或16周安排讨论：每组一人代表演讲，限定时间8~10分钟
注解：
1.资料的检索，可登陆湖北大学图书馆网站的电子资源库中进行下载/esrcmore.aspx或去图书馆查阅文献。
2.文章开头需写一段200~300字左右的摘要，简明叙述该配方的创新性及所采用的具体方法，用第三人称书写；列出论文的关键字。
3.技术状况避免写的过于笼统，要指出该领域具有代表性的科研团队及所做的贡献，并注明详细的文献出处。
4.对性能方面的补强和改性，需要叙述其机理。
5.每组小组长及结题报告人将给予适当的加分。
6.论文终稿由小组长收齐，并列出小组成员具体分工完成情况
参考文献
[1]唐颂超主编.高分子材料成型加工[M].北京：中国轻工业出
版社.2013.
[2]黄丽主编.高分子材料[M].北京：化学工业出版社.2005.
[3]龚云表.使用塑料成型技术手册.上海科学技术出版社.1994
[4]谷诤巍，付沛福.薄壳成型技术.合成树脂及塑料，2001,18
(5):57-60
湖北大学-材料科学与工程学院
课程设计评分表
注：按优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五档制评定成绩。
