高三英语非谓语动词讲解PPT优秀课件
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非谓语动词超详细讲解ppt课件
动名词的形式
动名词既有普通形式，也有完成形式和被动形式。完成形式表示动作已经完成， 如having read；被动形式表示动作被承受，如being written。
动名词在句子中的成分
动名词也可以作表语，用来描述 主语的内容或性质，如Her job is teaching English.
动名词还可以作定语，修饰名词， 如a reading room, a swimming pool等。
非谓语动词超详用法与功能 • 动名词的用法与功能 • 分词的用法与功能 • 独立主格结构的用法与功能 • 非谓语动词的注意事项与误区
01
非谓语动词概述
Chapter
定义与作用
定义
非谓语动词是指在句子中不充当谓 语的动词，包括不定式、动名词和 分词三种形式。
独立主格结构的时态和语态
时态
独立主格结构的时态主要根据句子中的谓语动词来确定。如果谓语动词是现在时或将来 时，独立主格结构用现在分词；如果谓语动词是过去时，独立主格结构用过去分词。
语态
独立主格结构的语态分为主动语态和被动语态。当独立主格结构的逻辑主语与非谓语动 词之间是主动关系时，用主动语态；当逻辑主语与非谓语动词之间是被动关系时，用被 动语态。例如：“The problem being settled, we all felt relieved.”（问题解决了，
我们都感到松了一口气。）
06
非谓语动词的注意事项与误区
Chapter
非谓语动词使用时需要注意的问题
动词不定式、动名词和分词的区别
01
在使用非谓语动词时，需要根据语境和表达的逻辑关系选择适
当的非谓语动词形式。
时态和语态的正确使用
02
动名词既有普通形式，也有完成形式和被动形式。完成形式表示动作已经完成， 如having read；被动形式表示动作被承受，如being written。
动名词在句子中的成分
动名词也可以作表语，用来描述 主语的内容或性质，如Her job is teaching English.
动名词还可以作定语，修饰名词， 如a reading room, a swimming pool等。
非谓语动词超详用法与功能 • 动名词的用法与功能 • 分词的用法与功能 • 独立主格结构的用法与功能 • 非谓语动词的注意事项与误区
01
非谓语动词概述
Chapter
定义与作用
定义
非谓语动词是指在句子中不充当谓 语的动词，包括不定式、动名词和 分词三种形式。
独立主格结构的时态和语态
时态
独立主格结构的时态主要根据句子中的谓语动词来确定。如果谓语动词是现在时或将来 时，独立主格结构用现在分词；如果谓语动词是过去时，独立主格结构用过去分词。
语态
独立主格结构的语态分为主动语态和被动语态。当独立主格结构的逻辑主语与非谓语动 词之间是主动关系时，用主动语态；当逻辑主语与非谓语动词之间是被动关系时，用被 动语态。例如：“The problem being settled, we all felt relieved.”（问题解决了，
我们都感到松了一口气。）
06
非谓语动词的注意事项与误区
Chapter
非谓语动词使用时需要注意的问题
动词不定式、动名词和分词的区别
01
在使用非谓语动词时，需要根据语境和表达的逻辑关系选择适
当的非谓语动词形式。
时态和语态的正确使用
02
高中英语非谓语动词课件(70张)
She came here to study English.
主语
宾语 表语
定语 状语
I warned the patient not to eat cold water
after the operation.
宾补
(1)作主语 不定式做主语时, 可以直接放在谓语动词之前。
To see is to believe.
Subject+ find/think/feel/make/ consider… it +adj/n + to do sth.
1.We thought ___ better ___ start early. 2.Do you consider ___ better not __ go? 3. I feel __ my duty __ change all that. 4.We think __ important __ obey the law. 5.I know __ impossible __ finish so much homework in a day.
句型3: It is adj. for/of sb. to do sth.
It is + adj + for sb to do sth （是形容事物的性质的 ） It is + adj + of sb to do sth （是形容人的品质的 ）
It is easy for me to finish this work before ten. It is a great honor for us to be present at your birthday party.
make let have
do + sb. + doing
主语
宾语 表语
定语 状语
I warned the patient not to eat cold water
after the operation.
宾补
(1)作主语 不定式做主语时, 可以直接放在谓语动词之前。
To see is to believe.
Subject+ find/think/feel/make/ consider… it +adj/n + to do sth.
1.We thought ___ better ___ start early. 2.Do you consider ___ better not __ go? 3. I feel __ my duty __ change all that. 4.We think __ important __ obey the law. 5.I know __ impossible __ finish so much homework in a day.
句型3: It is adj. for/of sb. to do sth.
It is + adj + for sb to do sth （是形容事物的性质的 ） It is + adj + of sb to do sth （是形容人的品质的 ）
It is easy for me to finish this work before ten. It is a great honor for us to be present at your birthday party.
make let have
do + sb. + doing
非谓语动词ppt课件
被动语态
非谓语动词在被动语态中表示动 作的承受者。
05
非谓语动词的独立主格结构
独立主格结构的构成
01
独立主格结构由名词或代词作为 主语，后面接非谓语动词（不定 式、动名词或分词）构成。
02
独立主格结构中的非谓语动词可 以表示动作、状态或关系。
独立主格结构的句法功能
独立主格结构可以作为状语，修饰主 句中的谓语动词，表示动作发生的时 间、条件、原因、伴随情况等。
练习题三
总结词
掌握非谓语动词在句子中的用法
详细描述
通过练习题三，学生可以学习如何在句子中正确使用 非谓语动词。非谓语动词在句子中可以作为主语、宾 语、定语、状语等成分，学生需要掌握这些用法，以 便能够正确理解和运用非谓语动词。
THANKS
感谢观看
功能
总结词
非谓语动词在句子中起到修饰、补充或说明的作用。
详细描述
非谓语动词可以作为句子的补语，补充说明主语或宾语的状态或行为，如“I like reading books”。非谓语动词还可以作为定语，修饰名词或代词，如“the reading room”。此外，非谓语动词还可以作为状语，表示动作的方式、时间、条件等，如“I
非谓语动词ppt课件
contents
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词的种类 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的时态和语态 • 非谓语动词的独立主格结构 • 非谓语动词的练习与解析
01
非谓语动词概述
定义
总结词
非谓语动词是指在句子中不作谓语的动词，包括不定式、动名词和分词等形式 。
详细描述
非谓语动词是英语语法中的一个重要概念，指的是在句子中不作为主要谓语使 用的动词。非谓语动词可以表示动作、状态或行为，但它们在句子中起到修饰 、补充或说明的作用，而不是作为句子的核心行为。
非谓语动词在被动语态中表示动 作的承受者。
05
非谓语动词的独立主格结构
独立主格结构的构成
01
独立主格结构由名词或代词作为 主语，后面接非谓语动词（不定 式、动名词或分词）构成。
02
独立主格结构中的非谓语动词可 以表示动作、状态或关系。
独立主格结构的句法功能
独立主格结构可以作为状语，修饰主 句中的谓语动词，表示动作发生的时 间、条件、原因、伴随情况等。
练习题三
总结词
掌握非谓语动词在句子中的用法
详细描述
通过练习题三，学生可以学习如何在句子中正确使用 非谓语动词。非谓语动词在句子中可以作为主语、宾 语、定语、状语等成分，学生需要掌握这些用法，以 便能够正确理解和运用非谓语动词。
THANKS
感谢观看
功能
总结词
非谓语动词在句子中起到修饰、补充或说明的作用。
详细描述
非谓语动词可以作为句子的补语，补充说明主语或宾语的状态或行为，如“I like reading books”。非谓语动词还可以作为定语，修饰名词或代词，如“the reading room”。此外，非谓语动词还可以作为状语，表示动作的方式、时间、条件等，如“I
非谓语动词ppt课件
contents
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词的种类 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的时态和语态 • 非谓语动词的独立主格结构 • 非谓语动词的练习与解析
01
非谓语动词概述
定义
总结词
非谓语动词是指在句子中不作谓语的动词，包括不定式、动名词和分词等形式 。
详细描述
非谓语动词是英语语法中的一个重要概念，指的是在句子中不作为主要谓语使 用的动词。非谓语动词可以表示动作、状态或行为，但它们在句子中起到修饰 、补充或说明的作用，而不是作为句子的核心行为。
高中英语——非谓语动词课件(共34张PPT)
定 式 与
It is not likely that she has got our letter.
从
= She is not likely to have got our letter.
句
advise allow permit forbid
sb. to do sth.
advise allow permit forbid
1 不定式作定语宾语和状语的特点 2 动名词的特点 3 动名词和不定式作宾语的区别 4 分词与不定式作定语的区别 5 现在分词和过去分词作表语定语的区别 6 过去分词现在分词作补语的区别 7 非谓语动词的时态语态 8 非谓语动词与从句的关系 9 非谓语动词的逻辑主语独立式否定式
非
特共 点点
句中的作用
2. There is something t(ofodrosomebody) to do. There is a letter to write. There is no time to lose. There is something to pay attention to. Will you attend the lecture to be given next week?
（状语）
不定式与所修饰名词有逻辑上的动宾关系
1. n. / pron. + Mary has 逻辑主
to Vt. to Vi + prop. three babies to look after. 逻辑宾
Please buy me some newspapers to read. 逻辑主 逻辑宾
He always has a lot of meetings to attend. Please pass me some paper to write on.
非谓语动词讲解ppt
ing 形式 主动 被动
过去分词 被动
一般式 to do
完成式 to have done
进行式 to be doing
to be done
to have be done
being done
having been done
done
分词 不定式作宾补用法要点 一 分词 不定式作宾语补足语的区别 1 感官动词see; watch; observe; look at; hear; listen to; notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式;即原形动词不带to 的 不定式 现在分词和过去分词 现在分词表主动 或正在进行;过去分词表被动或完成;动词原形 表主动和完成 如： I heard her sing an English song just now I heard her singing an English song when I passed by her room yesterday
• ③ have sb do sth get sb to do sth 使/让 /叫某人去做某事
• 如：Mother had me go to the shop and buy some salt
• I can’t get him to stop smoking He won’t listen to me
• ③ The flu is believed to be caused by viruses that like to reproduce in the cells inside the human nose and throat
• 三 不定式 现在分词作宾补小窍门 • 下列动词后在主动语态中用不带to 的不定式作补
过去分词 被动
一般式 to do
完成式 to have done
进行式 to be doing
to be done
to have be done
being done
having been done
done
分词 不定式作宾补用法要点 一 分词 不定式作宾语补足语的区别 1 感官动词see; watch; observe; look at; hear; listen to; notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式;即原形动词不带to 的 不定式 现在分词和过去分词 现在分词表主动 或正在进行;过去分词表被动或完成;动词原形 表主动和完成 如： I heard her sing an English song just now I heard her singing an English song when I passed by her room yesterday
• ③ have sb do sth get sb to do sth 使/让 /叫某人去做某事
• 如：Mother had me go to the shop and buy some salt
• I can’t get him to stop smoking He won’t listen to me
• ③ The flu is believed to be caused by viruses that like to reproduce in the cells inside the human nose and throat
• 三 不定式 现在分词作宾补小窍门 • 下列动词后在主动语态中用不带to 的不定式作补
《非谓语动词》课件(共12张PPT)
定语从句中的非谓语动词
在定语从句中，非谓语动词可以用来修饰名词或代词，表示名词或代词 的状态或特征。
非谓语动词在定语从句中的使用可以使句子更加生动形象，增强语言的 表达力。
需要注意的是，非谓语动词在定语从句中的使用需要遵循一定的语法规 则和习惯，不能随意使用。同时，与定语从句中的其他成分一起构成完 整的意义。
独立主格结构
独立主格结构是一种特殊的句式，其 中非谓语动词与主句的主语没有明确 的逻辑关系，而是通过独立的主语来 表达完整的意义。
常见的独立主格结构包括名词/代词+ 非谓语动词、名词/代词+形容词、名 词/代词+副词等。
独立主格结构通常用于描述一个独立 的事件或状态，与主句之间用逗号或 分号隔开，有时也可以省略独立主格 结构中的主语和谓语。
不定式是由“to + 动词原形” 构成的，在句子中不充当谓语
，而是作为其他成分使用。
不定式的时态和语态
不定式可以有多种时态和语态 ，包括一般式、进行式、完成 式和被动式。
不定式的功能
不定式可以作为主语、宾语、 定语、状语和补语等，在句子 中发挥不同的作用。
不定式的否定形式
不定式的否定形式是在“to”前 面加上“not”，例如“not to
详细描述
非谓语动词在句子中起到丰富句子结构和表达多样性的作用 。它们可以代替从句，使句子更加简洁明了。同时，非谓语 动词还可以表达动作的主动和被动关系，以及动作的完成和 进行状态等。
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示主语是 动作的执行者。
主动语态常用于描述 主语执行的动作，强 调主语的主动性和积 极性。
THANKS FOR WATCHING
高考英语专题《非谓语动词讲解》 (全面详细)精品课件
2. Our work is serving the people. 表语
3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语
4. We have a swimming poor in the back
yard.
定语
11
动名词与不定式作主语，表语的区别 动名词作主语时往往表示一般性的、习惯性的动 作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的 或一次性的动作。但有时可以通用。
12
只能用动名词作宾语的动词
1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest, appreciate
主动(vt.) 被动(vt.) 主动(vi.) 被动(vi.)
一般式 to do to be done to do
/
进行式 to be
/
to be
/
doing
doing
完成式 to have to have to have
/
done been do式是指带 to 的动词原形( 使用中有时不带 to ) (一) 作主语 To see is to believe. To see you is glad.=It is glad to see you. （二）作宾语 I want to see you. （三）作表语 My hope is to see you.
9
动名词（主、宾、定、表）
主动 被 动 主动 被 动
高中非谓语动词课件
She came here to study English
主语
宾语 表语
定语 状语
I warned the patient not to eat cold water
after the operation
宾补
1作主语 不定式做主语时;可以直接放在谓语动词之前
To see is to believe
+ to do
made let
4 it作形式宾语
I find/feel to work with him interesting
I find/feel it interesting to work with him 注意：不定式短语作宾语时;如果还带有宾语补足语;往往把 不定式宾语放在宾语补足语之后;而用it作形式宾语
• B 常跟疑问词+不定式作宾语的动词: • tell; advise; show; teach; find out;
decide; discuss; learn; explain… know; show; discover; seeunderstand • He taught us how to use the tool • No one could tell me where to get the book • I hope you’ll advise me what to do I don't know how to get there
④
mean stop
+
to do doing
go on
1 Boys; don't forget _____ the windows before you leave the classroom A closing B closed C to closing D to close
主语
宾语 表语
定语 状语
I warned the patient not to eat cold water
after the operation
宾补
1作主语 不定式做主语时;可以直接放在谓语动词之前
To see is to believe
+ to do
made let
4 it作形式宾语
I find/feel to work with him interesting
I find/feel it interesting to work with him 注意：不定式短语作宾语时;如果还带有宾语补足语;往往把 不定式宾语放在宾语补足语之后;而用it作形式宾语
• B 常跟疑问词+不定式作宾语的动词: • tell; advise; show; teach; find out;
decide; discuss; learn; explain… know; show; discover; seeunderstand • He taught us how to use the tool • No one could tell me where to get the book • I hope you’ll advise me what to do I don't know how to get there
④
mean stop
+
to do doing
go on
1 Boys; don't forget _____ the windows before you leave the classroom A closing B closed C to closing D to close
非谓语动词完整ppt课件
过去分词done
01
02
03
04
05
定义
作表语
作定语
作状语
用于完成时态和 被动语态
动词+ed形式，表示被动 、完成。
The window is broken. ( 窗户破了。)
a broken cup (一个破杯子 )
Seen from the top of the hill, the city looks beautiful. (从山顶上看， 这个城市很漂亮。)
拓展句子结构
强调句子重点
非谓语动词可以拓展句子的结构，增加句 子的信息量和表达层次，使句子更加完整 和丰富。
通过非谓语动词的使用，可以强调句子中的 重点信息，突出主题和焦点，提高语言表达 的效果和感染力。
02
非谓语动词形式与用 法
不定式to do
定义
由“to+动词原形”构成，否定形式 为“not to do”。
作主语
To see is to believe. (眼见为实。)
02
01
03
作宾语
I want to buy a new car. (我想买一 辆新车。)
作状语
He came to see me yesterday. (他 昨天来看我。)
05
04
作定语
I have a lot of work to do. (我有很 多工作要做。)
非谓语动词完整ppt课件
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词形式与用法 • 非谓语动词时态与语态问题探讨 • 非谓语动词在句子中充当成分分析 • 非谓语动词常见错误类型及纠正方法 • 实战演练：非谓语动词应用技巧提升
非谓语动词(共110张PPT)
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示非谓语动词与逻辑主语之间为主动关系，即非谓语动词的动作是由逻 辑主语发起的。
在主动语态中，非谓语动词可以根据需要选择不定式、现在分词和过去分词形式。
不定式可以表示将来的动作，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示完成的 动作。
被动语态
被动语态表示非谓语动词与逻辑 主语之间为被动关系，即非谓语 动词的动作不是由逻辑主语发起
语态错误
总结词
语态错误是指非谓语动词在使用中没 有正确地表达出被动关系。
详细描述
非谓语动词有主动语态和被动语态两 种形式，需要根据语境选择正确的语 态。如果句子中的主语是动作的承受 者，应该使用被动语态的非谓语动词 形式。
用法错误
总结词
用法错误是指非谓语动词在使用中没有遵循正确的语法规则和习惯用法。
的。
在被动语态中，非谓语动词同样 可以根据需要选择不定式、现在
分词和过去分词形式。
不定式被动语态可以表示将来的 动作，现在分词被动语态表示正 在进行的动作，过去分词被动语
态表示完成的动作。
时态
01
02
非谓语动词的时态主要 通过其形式变化来表示 动作发生的时间和状态。
不定式可以根据时态变 化而变化，如一般式、 完成式、进行式等。
04 非谓语动词的特殊用法
独立主格结构
定义
独立主格结构是一种特殊的句式， 其中非谓语动词与主句的主语没 有逻辑上的主谓关系，而是独立 存在。
用法
通常用于描述完成、进行或将来发 生的动作，表达时间、条件、原因 等逻辑关系。
示例
The work finished, we went home.（工作完成后，我们回家 了。）
高中英语非谓语动词课件(共24张PPT)
The top of the mountain is covered by snow.
否定式：一律在其前面加否定词not, never构成
虚拟语气主从句时态搭配
时态
从句
主句
对过去事实 对现在事实
Had+过去分词
Should/could/might/ would+have+过去分 词
Were(Be的过去式)/动 Should/could/might/
词过去式
would+动词原形
对将来事实
The news is encouraging.
The result is a little disappointing.
The explanation sounds very convincing.
She is much encouraged.
She looked much disappointed.
主动语态
被动语态
一般式
Doing
Being done
完成式
Having done
Having been
性质：具有动词性质，它有时态d与on语e 态变化；可又自
己的宾语或状语，并构成动名词短语。具有名词性质，
它在句子中起着名词的作业，可单独或引起短语用作 主语、表语、宾语（或介词的宾语）等。
Entertaining audiences is the purpose of movies.
动词分词
1. 分词是动词的另一种非限定形式：现在分词是由 动词原形加词尾-ing构成，过去分词一般是由动词 原形加词尾-ed构成分词可用在谓语中帮助构成进 行时态或被动语态；另外，分词主要起着形容词和 副词的作用，在句子中可用作定语、表语或状语， 有时也可以在复合结构（如复合宾语）中。
否定式：一律在其前面加否定词not, never构成
虚拟语气主从句时态搭配
时态
从句
主句
对过去事实 对现在事实
Had+过去分词
Should/could/might/ would+have+过去分 词
Were(Be的过去式)/动 Should/could/might/
词过去式
would+动词原形
对将来事实
The news is encouraging.
The result is a little disappointing.
The explanation sounds very convincing.
She is much encouraged.
She looked much disappointed.
主动语态
被动语态
一般式
Doing
Being done
完成式
Having done
Having been
性质：具有动词性质，它有时态d与on语e 态变化；可又自
己的宾语或状语，并构成动名词短语。具有名词性质，
它在句子中起着名词的作业，可单独或引起短语用作 主语、表语、宾语（或介词的宾语）等。
Entertaining audiences is the purpose of movies.
动词分词
1. 分词是动词的另一种非限定形式：现在分词是由 动词原形加词尾-ing构成，过去分词一般是由动词 原形加词尾-ed构成分词可用在谓语中帮助构成进 行时态或被动语态；另外，分词主要起着形容词和 副词的作用，在句子中可用作定语、表语或状语， 有时也可以在复合结构（如复合宾语）中。
高中英语非谓语动词讲解(共61张PPT)
注意： 不定式作定语若是逻辑上的动宾关系，不定式是不及
物动词的话，后应跟着一个相应的介词，但如果被修饰的是 place、time、way 就除外。 如：We must rent a house to live in.
That is a very good place to live.
在学习动词不定式的时候还有两点要注意哦！
1、“一感二听三让四看见”，要用省to的不定 式作宾补,但变为被动句时，要加上to, 如
e.g. 1）We hear him sing in the next room. He is heard to sing in the next room.
（feel, hear, listen to, see, watch, notice , look at, have , make, let）
What ∕ How about doing 做某事怎么样?
此tto doing sth.（盼望） pay attention to doing sth.（注意） be used to doing sth. （习惯于） prefer doing sth to doing sth （宁愿做某事而不愿做某事 ） devote to doing sth （致力于）
牛刀小试
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
区分下列词组:
see sb. doing/ do sth. hear sb. doing/ do sth. watch sb. doing/ do sth. notice sb. doing/ do sth.
感官动词 see, watch, look at, notice, hear, listen to, feel
物动词的话，后应跟着一个相应的介词，但如果被修饰的是 place、time、way 就除外。 如：We must rent a house to live in.
That is a very good place to live.
在学习动词不定式的时候还有两点要注意哦！
1、“一感二听三让四看见”，要用省to的不定 式作宾补,但变为被动句时，要加上to, 如
e.g. 1）We hear him sing in the next room. He is heard to sing in the next room.
（feel, hear, listen to, see, watch, notice , look at, have , make, let）
What ∕ How about doing 做某事怎么样?
此tto doing sth.（盼望） pay attention to doing sth.（注意） be used to doing sth. （习惯于） prefer doing sth to doing sth （宁愿做某事而不愿做某事 ） devote to doing sth （致力于）
牛刀小试
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
区分下列词组:
see sb. doing/ do sth. hear sb. doing/ do sth. watch sb. doing/ do sth. notice sb. doing/ do sth.
感官动词 see, watch, look at, notice, hear, listen to, feel
高中英语--非谓语动词课件(共20张ppt)
seeing is believing.眼见为实。
固定搭配
cannot / hardly / never / scarcely too …to…
“越……越好；无论……也/都不过分”。
You cannot be too careful to cross the street. 你过街时越小心越好。 can’t (help/choose) but 不得不,只能,不禁 I cannot help but tell her the truth. 我只能告
动词不定式; 现在分词; 过去分词; 动名词
1．不定式的时态及语态
一般式 to do to be done 与谓语动作同时
进行式 to be doing
表示谓语的动作
发生时,不定式的动作正在进行
完成式 to have done to have been done 先于谓语动作的发生
用途： 表将来 表某一次具体的动作 表目的
*考点三 why not do sth (为何不做某事)
考点四：非谓语动词作主语时，注意：
1、不定式和动名词可以在句中当主词，但分词 不行。
2、不定式一般表示具体或一次性动作，而动名 词则表示一般或抽象的多次动作。
___should not life and work.(2010.51)
考点二“使……怎么样”之类的动词
amuse, astonish, excite, frighten, interest, move,
relax, satisfy, shock, surprise, encourage, disappoint, puzzle, tire, please, inspire, terrify, worry，它们的ing 形式表示主动，而过去分词表示被动。一般情况下 “人”用过去分词，“物”用ing形式。
固定搭配
cannot / hardly / never / scarcely too …to…
“越……越好；无论……也/都不过分”。
You cannot be too careful to cross the street. 你过街时越小心越好。 can’t (help/choose) but 不得不,只能,不禁 I cannot help but tell her the truth. 我只能告
动词不定式; 现在分词; 过去分词; 动名词
1．不定式的时态及语态
一般式 to do to be done 与谓语动作同时
进行式 to be doing
表示谓语的动作
发生时,不定式的动作正在进行
完成式 to have done to have been done 先于谓语动作的发生
用途： 表将来 表某一次具体的动作 表目的
*考点三 why not do sth (为何不做某事)
考点四：非谓语动词作主语时，注意：
1、不定式和动名词可以在句中当主词，但分词 不行。
2、不定式一般表示具体或一次性动作，而动名 词则表示一般或抽象的多次动作。
___should not life and work.(2010.51)
考点二“使……怎么样”之类的动词
amuse, astonish, excite, frighten, interest, move,
relax, satisfy, shock, surprise, encourage, disappoint, puzzle, tire, please, inspire, terrify, worry，它们的ing 形式表示主动，而过去分词表示被动。一般情况下 “人”用过去分词，“物”用ing形式。
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A. not make B. not to make C. not making D. do not make.
因为主语是the purpose，在（purpose, wish, promise, plan）后常跟不定式，故表语要用 不定式，to不能省略，因此构成the purpose
is to…not to…do 句型，故选B 。
[例1] NMET1996第23题
_____ in thought,he almost ran into the car in front of him. A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose
1.该题考查过去分词作状语的用法。动词-ing 或过去分词作状语，其逻辑主语应是主语。 2.“陷入深思”有两种表达法， A.Lose oneself in thought B.be lost in thought,按句子提供的 语境可用结构B.
3.作表语
过去分词
[例3] NMET1998第23题
Cleaning women in big cities usually get ____ by the hour. A. pay B. paying CC. paid D. to pay
该题考查分词作表语的用法。“to pay sb. by the hour” 计时给某人报酬。此题被动 结构作表语。类似的有：get burnt, get
在大多数的动词可接不定式短语做宾补，只 有少数动词（五个看see,watch,notice, observe,look at；三使役make,let, have;二听listen to,hear等）须接不带to 的不定式做宾补。
过去分词
过去分词主要考查其在句中作状语、定语、表 语和补语的用法。
1.作状语
该题考查疑问+不定式在句中做宾语的用法。英 语中有一些动词 后可以跟一个疑问词的不定式 做宾语，如：
tell, discuss, know, show, learn, decide, wonder, explain…
不定式
1 不定式的作用
[例2] NMET 1999 第21题
The purpose of new technologies is to make life easier, ____ it more difficult.
不定式
3 不定式的否定形式
[例5] NMET 1996年
The patient was warned ____ oily food after the operation. A. to eat not B. eating not C. not to eat D. not eat
该题考查不定式的否定式作主补。要注意 warn后跟词方式， ① warn sb. not to do sth. ② warn sb. against doing sth. 该题应该用①结构 另外，not 应放在to之前。
2.作定语
过去分词
[例2] NMET1997第17题
The Olympic Games,___ in 776 B.C.did not include women
players until 1912.
A. first played
B. to be first played
C. first playing
4.作补语
不定式
1 不定式的作用
[例1] NMET 2000 第19题
I’ve work with children before, so I know what ___ in my job.
A. expected B. to expect C. to be expecting D. expects
Non-infinitive
(非谓语动词)
Mr Meng
不定式
过去分词
非
谓
V.-ing 形式
语
动
高考题
词
巩固 题1
巩固 题2
近几年高考主要考查了不定式做宾语和 表语。此外 还考了不定式的时态和否定形式。
不
不定式的作用
定
不定式的时态和语态
式
不定式的否定形式
1.作状语
过 去
2.作定语
分
词
3.作表语
hurt , get wounded.
A. to see B. to be seen C. seeing D. seen
不定式的语态取决于它和主语以及被它修饰的词的逻辑关 系,被动关系用被动.
例如：It was the first such project to be designed
by Chinese engineers. The question to be discussed at the next meeting will be rather difficult.
不定式
2 不定式的时态和语态
[例3] NMET 1997第12题
I would love _____ to the party last night but I had to work extra hours to finish a report.
A. to go B. having gone C. going D. to have gone
该题考查动词不定式做宾语的 用法。would love(like) to 是固定搭配，因此B、C、不合题 意。Would love +不定式一般式，表示“想， 希望”，而接不定式完成式则表示“原本希望 而未曾实现”的意思。
[例4] NMET 2002 第14题
Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains _______ whether they will enjoy it. (2002)
D. toቤተ መጻሕፍቲ ባይዱbe first playing
①过去 分词做定语与其修饰词之间是动宾关系且 过去分词表示的动作以完成。
② 现在分词作定语表示动作正在发生，与修饰词是 主谓关系。 ③不定式作定语表示将要发生的动作。 所以A是正确的。First played in 776B.C.=which was
first played in 776 B.C.
因为主语是the purpose，在（purpose, wish, promise, plan）后常跟不定式，故表语要用 不定式，to不能省略，因此构成the purpose
is to…not to…do 句型，故选B 。
[例1] NMET1996第23题
_____ in thought,he almost ran into the car in front of him. A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose
1.该题考查过去分词作状语的用法。动词-ing 或过去分词作状语，其逻辑主语应是主语。 2.“陷入深思”有两种表达法， A.Lose oneself in thought B.be lost in thought,按句子提供的 语境可用结构B.
3.作表语
过去分词
[例3] NMET1998第23题
Cleaning women in big cities usually get ____ by the hour. A. pay B. paying CC. paid D. to pay
该题考查分词作表语的用法。“to pay sb. by the hour” 计时给某人报酬。此题被动 结构作表语。类似的有：get burnt, get
在大多数的动词可接不定式短语做宾补，只 有少数动词（五个看see,watch,notice, observe,look at；三使役make,let, have;二听listen to,hear等）须接不带to 的不定式做宾补。
过去分词
过去分词主要考查其在句中作状语、定语、表 语和补语的用法。
1.作状语
该题考查疑问+不定式在句中做宾语的用法。英 语中有一些动词 后可以跟一个疑问词的不定式 做宾语，如：
tell, discuss, know, show, learn, decide, wonder, explain…
不定式
1 不定式的作用
[例2] NMET 1999 第21题
The purpose of new technologies is to make life easier, ____ it more difficult.
不定式
3 不定式的否定形式
[例5] NMET 1996年
The patient was warned ____ oily food after the operation. A. to eat not B. eating not C. not to eat D. not eat
该题考查不定式的否定式作主补。要注意 warn后跟词方式， ① warn sb. not to do sth. ② warn sb. against doing sth. 该题应该用①结构 另外，not 应放在to之前。
2.作定语
过去分词
[例2] NMET1997第17题
The Olympic Games,___ in 776 B.C.did not include women
players until 1912.
A. first played
B. to be first played
C. first playing
4.作补语
不定式
1 不定式的作用
[例1] NMET 2000 第19题
I’ve work with children before, so I know what ___ in my job.
A. expected B. to expect C. to be expecting D. expects
Non-infinitive
(非谓语动词)
Mr Meng
不定式
过去分词
非
谓
V.-ing 形式
语
动
高考题
词
巩固 题1
巩固 题2
近几年高考主要考查了不定式做宾语和 表语。此外 还考了不定式的时态和否定形式。
不
不定式的作用
定
不定式的时态和语态
式
不定式的否定形式
1.作状语
过 去
2.作定语
分
词
3.作表语
hurt , get wounded.
A. to see B. to be seen C. seeing D. seen
不定式的语态取决于它和主语以及被它修饰的词的逻辑关 系,被动关系用被动.
例如：It was the first such project to be designed
by Chinese engineers. The question to be discussed at the next meeting will be rather difficult.
不定式
2 不定式的时态和语态
[例3] NMET 1997第12题
I would love _____ to the party last night but I had to work extra hours to finish a report.
A. to go B. having gone C. going D. to have gone
该题考查动词不定式做宾语的 用法。would love(like) to 是固定搭配，因此B、C、不合题 意。Would love +不定式一般式，表示“想， 希望”，而接不定式完成式则表示“原本希望 而未曾实现”的意思。
[例4] NMET 2002 第14题
Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains _______ whether they will enjoy it. (2002)
D. toቤተ መጻሕፍቲ ባይዱbe first playing
①过去 分词做定语与其修饰词之间是动宾关系且 过去分词表示的动作以完成。
② 现在分词作定语表示动作正在发生，与修饰词是 主谓关系。 ③不定式作定语表示将要发生的动作。 所以A是正确的。First played in 776B.C.=which was
first played in 776 B.C.