2019-2020学年八年级语文下册 1《藤野先生》导学案 新人教版.doc
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2019-2020学年八年级语文下册 1《藤野先生》导学案新人教版
【学习任务】
1、你能提取文中有效信息，概括出主要事件吗？
2、你能多角度、多层面地解读文中主要人物吗？
3、你能体会到作者的思想感情吗？
【课前预习】
1、比一比，看谁读的准
绯．红（）烂熳．（）芦荟．（）解剖．（）
不逊．（）匿．名（）诘．责（）瞥．见（）
2、查词典，理解下列词语的意思
匿名：
不逊：
标致：
油光可鉴：
抑扬顿挫：
深恶痛疾：
3、文学常识知多少？
《藤野先生》选自鲁迅先生的《》，它是一部“温馨的回忆与理性的批判”的回忆性散文集，全书由除了开篇的《小引》和文末的《后记》外，还有十篇文章。
其中能给作者留下温馨回忆的有《》《》《》《》，体现了作者理性批判的文章有《》构成《》《》《》《》《》。
4、通读全文，文章变换了几个地点？选取了与藤野先生交往的哪几件事情来写？请用简洁的语言概括出来。
地点：
事情：
（教你一招：1、寻找相关段落。
2、提取关键词语。
）
【课堂探究】
活动一：品读经典镜头
1、我们将以藤野先生为主角，锁定他的“镜头”整理成一本“影集”，名为“永远铭记的温暖”。
（再教你一招如何选镜头：就是选取能体现藤野先生品质的事件或细节。
）
（示例：我的品读的镜头是添改讲义：原来我的讲义从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
先生，您批改讲义的行为，让我感受到您认真负责、一丝不苟的工作态度和关爱弱国学生的品质。
）
2、学生小组分工合作任选一个镜头，制作一本“影集”
3、小组展示交流
小结：这是一个强国国民对弱国弱民超越了地域，超越了国家、甚至超越了种族的关心和热望。
我们看到这位尊重客观事实，有着健康晴朗的人格的老师，外表枯瘦但内心却有着充沛情感的老师，的确让人难忘。
活动二：理清文章脉络
我们通过品读文章，藤野先生这个人物就呼之欲出了，他鲜活的站在鲁迅先生的心里，也仿佛活生生站在我们面前。
就写藤野先生来说，我觉得就此已经完整了。
但文章有些内容并不是写藤野先生的，你能找出来吗？并说说这些内容能否删去，为什么？请选择其中一件事稍作分析。
活动三：师生情谊再续
假使鲁迅与藤野先生阔别20年后，再次重逢，一定有许多话想对藤野先生说。
把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一段话，表露作者当时的心迹。
学生活动。
先生：您好。
您的学生：周树人
活动四：我眼中的鲁迅
1、品析下列加点词语的含义
①东京也无非
．．是这样。
②大概
．．是物以稀为贵吧。
③中国是弱国，所以中国人当然
．．是低能儿，分数在六十分以上，就不再是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
④这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却听得特别
．．地刺耳。
2、运用抓细节、品人物的方法，结合课文，查找资料，探讨鲁迅为什么弃医从文，从而了解鲁迅是一个怎样的人？
【阅读拓展】
1、简介作者的留学目的：
鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。
1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。
可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1910年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。
2、林贤治《人间鲁迅》
一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。
大时代总要产生巨人。
鲁迅是巨人。
他不是帝王，不是将军，也无须舞权杖。
作为旧世界的逆子贰臣，惟以他的人格
和思想，召引了大群年轻的奴隶。
他把对于民族和人类的热爱理解得那么深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒火焰。
数千年的僵尸政治，"东方文明"，专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标。
他教奴隶们如何反抗，如何"钻网"，如何进行韧性的战斗。
他虽然注意实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时照例地单身鏖战。
在一生中，他呐喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿。
中国的思想文化界，没有一个人像他一样赢来众多的"私敌"，没有一个像他一样招致密集的刀箭，因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的成绩。
他所凭借的仅仅是一支"金不换"，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。
在他身后，自然要出现大大小小的纪念物、石雕、铜像以及传记，可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯①山上的宙斯②。
平凡的伟大者真正的伟大。
鲁迅是"人之子"，人所具有的他都具有。
正因为他耳闻了愚妄的欢呼和悲惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地火，深味了人间一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。
这样一个毕生以文字从事搏战的人，他的形象，其实早经文学本身表达无遗了。
世间纪念物，丝毫也不能为他增添或减损什么，无非是后人的一种思念而已，如果它所激发的不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么毋宁说："我们都不需要！"
历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而深刻的意识到自身的存在；在存在的方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参与。
鲁迅就是这样一个人。
他没有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神的火光。
真正的巨人活在时间的浓度里。
应当相信，历史终会把最有分量的东西保留下来。
