二《我家的菜篮子》课件

这是工笔国画的方式......
这是水果和南瓜，用的是油画的方式......
画完画之后，猪爸爸带着佩天都要浇水、施肥、除虫。 乔治说，我们快来给爷爷帮忙吧。
佩奇和乔治说，我们记住啦，以后会好好珍惜粮食和蔬菜，坚决不浪费！
首先，我们来画一个西红柿......
果蒂 果实
首先，我们来画一个西红柿......
然后，再来画两个辣椒......
果蒂 果实
然后，再来画两个辣椒......
接下来，再画三根黄瓜......
接下来，再画三根黄瓜......
最后，再画一根玉米......
玉米须 玉米粒 玉米皮
最后，再画一根玉米......
蔬菜画完了，佩奇感觉不够完美，因为蔬菜之间的距离太远了......
猪爸爸说，我们可以再画一个篮子。佩奇和乔治觉得真好 看......
佩奇和乔治看着桌上的蔬菜，也拿起画笔画起来......
很快佩奇就画好了，猪爸爸说佩奇画的真棒......
乔治也画了一张，猪爸爸说乔治画的真好......
猪爸爸说，绘画的方法还有非常多， 让我们一起欣赏一下大画家画的蔬菜吧......
美术二年级上册第9课
我家的菜篮子
猪爷爷家的菜园大丰收，佩奇和乔治来帮爷爷采摘新鲜的蔬菜......
大家快来看一下，他们都采摘了什么呢？
我们再来观察一下，蔬菜的形状是什么样的呢？有的长，有的短，有 的圆圆的，有的方方的......
仔细观察一下，原来绿色也有深绿和浅绿，真好看.....
佩奇和乔治想把这些蔬菜画下来，猪爸爸说我可以教你们......

随着环保意识的提高，人们开始关注传统菜篮子的环保问 题，一些新型的环保材料被用于制作菜篮子，如可降解塑 料、布料等。
创新设计的应用
设计师们开始关注菜篮子的设计，通过创新设计提高菜篮 子的实用性和美观性，满足现代人的审美需求。
互联网购物的影响
随着互联网购物的普及，人们开始更多地使用电子支付和 网上购物平台购买食品，菜篮子的使用频率逐渐降低，但 仍然是人们生活中不可或缺的一部分。
加强国际合作，推动菜篮子工 程走向世界
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
尺寸选择
根据家庭人数和购物需求选择合 适尺寸的菜篮子，确保能够容纳
足够的物品，同时方便携带。
颜色和图案
选择颜色鲜艳、图案美观的菜篮 子可以增加使用乐趣，同时也可
以根据个人喜好进行选择。
使用菜篮子的注意事项
01
02
03
分类放置
将不同种类的物品分类放 置在菜篮子中，如蔬菜、 水果、肉类等，以便于管 理和保鲜。
烹饪方法与技巧，学习常见烹饪方法如炒 、炖、煮等，以及刀工、火候等基本技能 。
3. 第三周
4. 第四周
营养搭配与健康饮食，了解食物的营养成 分和人体所需营养素，学习如何合理搭配 食材，制定健康饮食计划。
家常菜的制作与品尝，实践所学知识，亲 手制作家常菜，并邀请家人或朋友一起品 尝，分享美食和快乐。
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06
总结与展望
本课程的主要内容回顾
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03
04
菜篮子工程的背景与意 义
菜篮子工程的发展历程
菜篮子工程的主要内容
菜篮子工程与居民生活 的关系
对未来菜篮子发展的展望与建议
01
02

1、课件、录音故事。
2、收集各种废旧材料制作的菜 篮子。
3、与菜农，了解蔬菜的生长过 程。
活动过程： 一、谈话导入课题： 1、老师：小朋友，今天早上我在街上看见许多菜篮子，可漂亮了，你们看！ （出示漂亮的菜篮子）你们知道这些菜篮子是用什么做的吗？（用布做的）
我们东台是小城，我们小朋友家里每天都要吃蔬菜，你们都是到哪儿买的呀？ （菜市场）对，菜市场有很多菜，那为什么还要做许多漂亮的菜篮子呢？谁来告 诉我一下？
五、看图讲述： 师：今天老师还带来一些图片，大家看看这些图片里的小朋友在干什么？
参考内容
【设计理念】
语文课程标准在总目标中明确指出：“在语文学习过程中，要提高文化品位 和审美情趣，让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世 界。”
【设计特色】
以“读”为主线，注重语言的感悟、积累和运用。通过教学环节的巧妙安排， 激发学生对文本的多元感悟，在思想的碰撞中深入理解寓意，在积累语言的同时 提高表达能力。
2、学生交流：谁来告诉大家，你读懂了什么？(学生各抒已见)
3、根据学生的回答相机板画。 (板画：椟与珠)
4、你觉得哪个地方最难懂？(学 生提出自己的疑问)
5、针对学生的疑问引导学生在书中勾画关键词，做批注。并适时播放课件。 (一个精致的木匣和一们读得都很认真。现在老师想请几个同学来读一读。(请几个同学分 角色朗读课文)
【教学目标】
1、借助课文具体的语言材料，对“椟”和“珠”的意思及课文寓意理解的 基础上进行拓展延伸，开展语文综合性学习。
2、在多元的感悟中积淀文化底 蕴，形成健康的人格。
【教学流程】
一、复习导入，质疑课题
1、同学们，我们已经学习了很多寓言故事，谁还记得寓言的特点是什么？ (通过一个故事告诉我们一个道理。)

第9课 我家的菜篮子
WO JIA DE CAI LANZI
你喜欢吃妈妈买的、烧的哪些蔬菜?
欣赏
欣赏
外形 色彩
学一学
1、画出蔬菜的主体外形。 2、画出蔬菜的柄部 3、画出蔬菜的叶或其它部位。 4、涂出蔬菜颜色 5、反光修饰
用线描法画几个喜欢吃的蔬菜。
要求： 1、根据老师演示的方法,并涂上颜色。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
作品欣赏
Байду номын сангаас欣赏
学一学
1、画出筐篮与蔬菜的 主体外形。
2、画出筐篮与蔬菜的 纹理
学一学
3、涂抹色彩
练一练
用线描法画一个丰富的菜篮子。
要求： 1、根据老师演示的方法 ,并涂色。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
作品欣赏
作品欣赏
走进生活
观察家中的菜篮子 ,并使用彩泥 试着塑造自己喜爱的蔬菜。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日

（ ）星
自评
外形、 纹理、 色彩、 特点。
（ ）星
搭配合理、 构图饱满。
使用了 材料，属于
画。
先对照自己的作品，给达到标准下的蔬菜涂色。再请 身边的人为自己的作品打星（每项最高为三星）。
同学
在“庆祝三八妇女节，菜篮子大赛”为主题的比赛中 表现优异，被评为
“优秀菜篮子搭配者”
特发此证，以资鼓励！
20美本1班
年月 日
1、 的 线条
2、蔬菜在 配和摆放。
、 里的搭
1、把作品带回家送给妈妈，对 妈妈说：“祝妈妈节日快乐！” 2、做妈妈的小帮手，协助妈妈 （爸爸）做一顿丰盛的饭菜。
同学们 再见！
基本图形
外形 纹理
平衡吗？ 你们别挤啦！
注意： 先放大，后放
小。 颜色相同分开 放。 前后遮挡关系。
好丰富的 菜篮子呀！
欣赏优秀作品
《丰收》
《果蔬》
《到头清白图》齐白石
课堂创作练习
1、蔬菜的外形、纹理、颜色、 特点。
2、线条要流畅、注意遮挡、 颜色丰富。
菜篮子大比赛
开始
他评