郑州大学博士后科研流动站

郑州大学交通运输工程系导师简介郑州大学交通运输工程系导师简介奥村运明，男，博士，1965年1月生，教授、日本注册建筑师，日本土木工程学会会员、日本地质工程学会会员，日本长崎县土质学会理事、日本法院选定翻译。

在日本多年从事岩土工程方面的工作，特别是在地质灾害治理方面有多年的实际工作经验。

回国后，利用这些理论知识和经验，以数字图像技术及虚拟仪器为技术核心，开发了数字图像技术在土木工程应用方面的无损检查仪器，又利用虚拟仪器技术为关键技术，开发岀击音饰面墙检测仪、结构物加速度检测仪及锤击感应仪、智能压路机等。

董新平，男，1970年5月出生，河南淇县人。

1997年于西南交通大学获岩土工程专业硕士学位，1997年至2003年工作于中铁隧道集团，2006年于同济大学获道路与铁道工程博士学位，随后进入郑州大学工作。

现承担郑州大学交通工程系《工程项目管理》、《工程项目管理概论》、《隧道与地下工程施工》等课程的教学任务，主要研究方向为隧道与地下工程。

岀版学术专著1部，学术论文20余篇，专利1项，软件著作权1项，获省部级科学进步奖2项，市厅级科学进步奖4项。

李清富，男，汉族，1966年10月出生，河南林州人。

1987年毕业于郑州工学院，1989年获郑州工学院水工结构专业硕士学位，1993年获大连理工大学结构工程专业博士学位，1993 - 1995年在清华大学土木系博士后流动站从事研究工作（博士后），1995年7月至今在郑州大学水利与环境学院从事教学和科研；1995年破格晋升副教授，1999年破格晋升教授，现任郑州大学水利与环境学院交通系系主任，同时兼任全国结构可靠度委员会委员、九三学社河南省委常委、九三学社郑州大学主委，曾任第八、第九届省政协委员、省人民检察院人民监督员、特约检察员、省人民政府纠风办行风政风评议代表督察员、省安全生产专家组成员。

王复明，男，博士，教授，长期从事交通运输和水利等领域的教学与科研工作，先后主持河南省杰岀青年科学基金、河南省高校创新人才工程培养计划、国家自然科学基金以及其他各类项目20多项，出版学术著作2部，发表论文120余篇。

博士后流动站、工作站、创新实践基地的区别博士后人员的研究成果归属，依照国家有关知识产权的法律、法规办理。

博士后人员期满出站前，设站单位可以根据其在站期间的科研能力、学术水平、工作成果，对其提出专业技术职称评定意见或建议。

博士后人员工作期满，须向设站单位提交博士后研究报告（以下简称报告）和博士后工作总结等书面材料，报告要严格按照格式编写。

设站单位应将报告报送国家图书馆。

博士后人员出站时，设站单位要及时组织有关专家对其科研工作、个人表现等进行评定，形成书面材料归入其个人档案。

对出站考核合格的博士后人员，由人事部和全国博士后管理委员会颁发博士后证书。

博士后人员期满出站，到人事部博士后管理部门或有关省、自治区、直辖市办理出站手续。

凭人事部博士后管理部门或有关省、自治区、直辖市人事部门的介绍信和其它有效证明材料，到当地公安户政管理部门办理本人及配偶和未成年子女的户口迁出和落户手续。

博士后人员工作期满出站，除有协议的以外，其就业实行双向选择、自主择业。

各级政府人事部门和设站单位要为出站博士后人员的合理使用创造条件，做好出站博士后人员的就业引荐等服务工作。

博士后人员在站期间，有下列情形之一者，应予退站：1、考核不合格的；2、在学术上弄虚作假，影响恶劣的；3、受警告以上行政处分的；4、无故旷工连续15天或一年内累计旷工30天以上的；5、因患病等原因难以完成研究工作的；6、出国逾期不归超过30天的；7、其他情况应予退站的。

退站的博士后人员，不享受国家对期满出站博士后人员规定的相关政策，其户口迁落和有关人事关系手续由人事部博士后管理部门或有关省、自治区、直辖市人事部门办理。

加强对博士后工作管理人员进行业务培训，以做好博士后管理工作。

郑州大学中外合作办学的专业有哪些郑州大学中外合作办学的专业有哪些中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。

国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。

下面是店铺整理的关于郑州大学中外合作办学的专业介绍，欢迎参考!中外合作办学专业从郑州大学招生办公室获悉，2013年郑州大学招生计划出炉，总规模为17194人，其中本科生12930人，与去年基本持平。

据了解，2013年郑州大学新增了5个中外合作办学项目本科专业，教育国际化程度进一步提高。

据悉，今年，经教育部批准，郑大新增列入招生计划的中外合作办学本科专业有：经济学、广播电视学、音乐表演、化学、护理学。

加上已经招生的通信工程、电子信息工程、计算机科学与工程、材料科学与工程、机械工程等专业，今年郑大中外合作办学专业已经达到10个。

另外，从今年开始，文科考生也将有机会进入该校中外合作办学项目的相关专业的学习。

郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并组建而成，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校,是河南省人民政府与国家教育部共建高校。

中国教育在线数，郑州大学设有45个院(系)，5个附属医院，94个本科专业，34个一级学科硕士点，224个二级学科硕士点;8个一级学科博士点，81个二级学科博士点。

另有1个专业博士学位点，10种专业硕士学位点，17个博士后科研流动站。

有国家级精品课程10门，国家级特色专业10个，国家级实验教学示范中心2个，国家级人才培养模式创新实验区2个，大学生创新性试验计划项目50项，国家级教学团队3个，国家级教学名师3人，国家级双语教学示范课程1门。

开启中外合作办学新篇章2016年6月25日晚，郑州大学外籍专家全国高校巡演演出团赴北京师范大学演出完美落幕。

郑州大学是985还是211是公办还是民办在高考志愿填报选择院校时，很多考生对郑州大学是985还是211大学的问题很感兴趣。

下面是由编辑为大家整理的“郑州大学是985还是211 是公办还是民办”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

郑州大学是985还是211根据全国985和211大学名单可知：郑州大学是211大学，但不是985大学。

211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。

985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。

郑州大学是公办还是民办大学根据全国高等学校信息可知，郑州大学是公办大学。

公办大学：通常是国家或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高，有国家或地方财政经费支持，学费通常较便宜，一般5000元/年左右，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，学费在10000元/年以上，甚至几万一年，当然这些专业录取分数线也相对低一些，家庭条件不错的同学可以考虑填报。

民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有国家和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵，通常在13000-18000元/年，也有超过20000元/年的，公办大学采用民办机制举办的独立学院也属于民办大学，但是民办大学是正规大学，受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励民办大学。

拓展阅读：郑州大学简介郑州大学，位于郑州市，是教育部与河南省人民政府合建高校;是世界一流大学建设高校，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校。

学校设有12大学科门类，有临床医学、材料科学与工程、化学3个一流建设学科;有凝聚态物理、材料加工工程、中国古代史、有机化学、化学工艺、病理学与病理生理学6个国家重点(培育)学科;化学、材料科学、临床医学、工程学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学与行为学8个学科(领域)ESI排名全球前1%，其中临床医学ESI排名全球前1.43‰、化学ESI排名全球前1.39‰;ESI学术机构全球排名第607位，位列全国高校第39位。

校长申长雨院士在2012届本科生毕业典礼上的讲话申长雨2012年6月20日各位同学，各位老师，同志们：今天，我们在这里隆重举行2012届本科生毕业典礼，这是同学们人生中一个难忘而又值得纪念的时刻，看到眼前这么多朝气蓬勃、整装待发的学子，我的心情和大家一样的激动。

在这里，我首先代表学校领导和全校师生员工，向顺利完成学业的11375名同学，表示热烈的祝贺！向呕心沥血培育同学们成长的各位老师，表示诚挚的感谢！向含辛茹苦供养同学们完成学业的家长和亲友们，致以崇高的敬意！几年前，同学们带着对美好理想的憧憬，从四面八方汇聚到郑州大学，开启了人生崭新的一页。

几年来，你们用勤奋踏实、执着进取，践行着“笃信仁厚，慎思勤勉”的校风和“崇尚科学，严谨求实，开拓创新，奉献社会”的学风，见证并推动了学校的快速发展。

你们既是参与者，也是受益者。

作为参与者，你们亲眼目睹了学校的快速发展。

同学们在校学习这几年，正是学校上层次、上水平的重要时期。

在全校师生的共同努力下，学校在学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设等方面，取得了一系列新的突破，新增13个一级学科博士点、16个国家临床重点专科、5个博士后科研流动站和2位中科院院士，学校还相继成为河南惟一的全国专业学位研究生教育综合改革试点高校、河南惟一的中国政府奖学金来华留学生招收院校、河南惟一的国家留学基金委建设高水平大学公派研究生项目签约高校、河南省惟一的被教育部正式批准实施自主招生的院校，学校还被教育部评为全国40所毕业生就业典型高校之一。

学校的办学水平和综合实力显著提升，在全国高校综合排名榜上位居第34位，被教育部领导誉为近年来全国融合最好、发展最快的高校之一。

作为受益者，你们这一届学生也取得了骄人的成绩。

特别是你们这一届免试推荐研究生比例达到了14.8％。

在你们当中，有2873名同学被国内外高校录取为硕士研究生，是学校历届攻读研究生人数最多的一届。

你们当中，还有279名同学被评为河南省三好学生和优秀学生干部，355名同学被评为河南省优秀毕业生；6234人次被评为校级三好学生、优秀学生干部，509名同学被评为校级优秀毕业生，128名同学被评为“最佳印象毕业生”；1375名同学在国家和省级各类竞赛中勇创佳绩。

郑州大学的历史与考古系介绍郑州大学(Zhengzhou University)，简称“郑大”，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共建高校，下面由店铺为你整理郑州大学的历史与考古系介绍的相关资料，希望能帮到你。

郑州大学的历史与考古系介绍考古学(本科类)培养目标：培养能在考古、文物、博物馆、文化、教育、海关等部门从事田野考古、文物保护、文物鉴定、文物宣传和行政管理以及考古学教学和研究工作的高级专门人才。

本专业考研录取率达到65%，就业率为100%。

主要课程：考古学概论、中国考古学、世界考古学、博物馆学、文物鉴定、田野考古实习、考古测量与绘图、考古摄影、古文字学、中国青铜器、陶瓷考古、古代建筑等。

修业年限：学制4年，授予历史学学士学位。

历史学院郑州大学历史学院前身为历史系，创建于1956年，时为郑州大学七个初创系科之一。

1976年增设考古学及博物馆学专业;1986年增设档案学专业;1995年增设旅游管理专业，组建为文博学院。

1996年创办人文科学试验班。

2001年学校专业调整，档案专业并入信息管理系，旅游管理专业独立为二级学院，原文博学院调整为历史与考古系。

2004年历史与考古系更名为历史学院。

学院现有历史学、考古学、人文科学试验班(国学方向)、世界史(2013年开始招生)四个本科专业方向，其中历史学专业为国家级特色专业，考古学专业为河南省特色专业。

历史考古学教学团队、中国近现代史教学团队为省级优秀教学团队，国学经典研读教学团队为校级优秀教学团队。

“中国古代史”为省级精品课程，“田野考古学”、“中国传统文化元典导读”、“世界近代史”为校级精品课程。

学科建设方面，中国古代史为国家重点(培育)学科，中国史、考古学、世界史3个一级学科为河南省重点学科;中国史、考古学、世界史为一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站;中国史、考古学、世界史、科技史为一级学科硕士学位授权点;郑州大学中原考古创新团队为河南省高校首批哲学社会科学创新团队;历史文化遗产保护研究中心、中原文化资源与发展研究中心、近现代河南与中国研究中心为河南省普通高等学校人文社会科学重点研究基地。

博士后个人工作总结篇一：博士后工作站20XX年度工作总结博士后工作站20XX年度工作总结正太集团博士后科研工作站于20XX年6月被国家人力资源和社会保障部升格为国家级博士后科研工作站。

工作站始终是以“培养和使用相结合，在使用中培养，培养和使用中发现更高级的人才”的指示精神为发展基础，按照国家和省、市各级行政的科技和经济发展要求，根据正太公司的产品研发战略和经济发展战略，通过产学研联合等各种科技平台，进行具备高尖技术含量和深远社会影响的新能源产品的研发，并努力实现其产业化。

20XX年，正太集团博士后工作站创新博士后工作管理方法,完善和充实培养机制, 加大同行交流、扩大项目协作、提升服务水平，各项工作取得了积极的成效。

一、以团队建设为核心充实和加强工作站建设正太公司博士后工作站已建立了一系列较为完善的管理制度和运行机制，在站的管理及工作人员56人（其中高级职称人员15人，硕士及及其以上学历22人），培养博士后研究人员5人，博士后研究人员主持或参与科技项目5个，取得重大技术突破项目3项，授权专利6项，在各级杂志刊物发表论文共计20余篇，申请各级行政部门资助基金总计达500万。

二、创建正太大学技术学院加强人才体系化培养力量博士后工作站建设既要为企业早出成果快出成果,又要为社会早出人才快出人才,考虑到进站博士除了有导师指导外，还需要更广阔的研发视野，同时对自己的专业发现，又能有一个交流、分享、发布的平台，为此正太集团在已有的正太大学基础上，依托国家认定企业技术中心、院士专家工作站、省级企业技术中心、省级高新技术研究开发中心、教授博士柔性工作站资源，于20XX年7月创建了无能大学技术学院，既服务于博士后工作站也服务于整个正太技术团队正太与广东大学、哈尔滨工业大学、华南师范大学、广东工业大学等高校建立了产学研合作关系。

太阳能光伏等项目进行重点研发和成果推广，取得了一系列成果。

利用这个平台进站博士们除了听课学习外，也开设一些专题课程，与正太各研究项目组成员交流，加快知识的共享与创造。