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【人教部编版】八年级上册语文《黄鹤楼-崔颢》ppt课件 公开课获奖课件

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第13课《黄鹤楼》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册.ppt

第13课《黄鹤楼》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册.ppt

黄鹤楼
导入
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
黄鹤楼
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉） 享有“天下绝景”的盛誉 与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。
导入
走进诗人
崔颢（约704-754），汴州(今河南开 封)人，唐代诗人。开元十一年进士，天 宝中为尚书司勋员外郎。 有《崔颢集》。《黄鹤楼》选自《全唐 诗》。此诗是崔颢游黄鹤楼有感而作。
使人愁。
走进古诗
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
» 去：离开。 » 空余：只剩下，仅留下。 » 悠悠：飘飘荡荡的样子。
传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
诗意
飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。
走进古诗
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
“历历”“萋萋”描绘了清晰明丽、富有生机的景色， 两个叠词，读起来朗朗上口，富有音乐美。
赏析古诗
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
仕途失意之愁 远离故土之愁 羁旅他乡之愁
ห้องสมุดไป่ตู้
乐景传愁情
思考 1.诗中描绘了哪些景物？
黄鹤楼、白云、晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲、烟波、江流
2.描写登黄鹤楼所见江上情景是哪两句诗？其中所描写的景 物有何特点？ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 清新 明媚 充满生机 赏心悦目
思考 3.情感是看不见的，摸不着的，诗人如何把愁绪表达的生动
形象？
诗人用用烟波暗指愁绪，挥之不去，驱之不散，充溢心头，又以烟波 下的江流，暗喻愁绪无穷无尽。
4.颈联描绘了一幅怎样的画面？赏析颈联。 诗句展现了晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲的 繁荣景象，渲染了轻松愉快的气氛。 以乐景衬哀情，借江上繁荣景象衬托出诗人深重的漂泊感以及对归宿 的向往。
部编人教版八年级上册语文《黄鹤楼-崔颢》ppt课件

部编人教版八年级上册语文《黄鹤楼-崔颢》ppt课件


主旨
诗人描写了登黄鹤楼的所见 所感,作者从仙人乘黄鹤来此游 憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接 着由仙人已离去，永远不再回来， 只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉 阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千 载，抒发了怀念家乡的愁思。
【评析】
这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古 迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗 兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽， 又饶有风骨。诗虽不协律，但音节浏亮而不 拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代 所推崇的珍品。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
（1）晴川：晴朗天空下的平原。 （2）历历：清晰分明的样子。 （3）凄凄：草木茂盛的样子。 （4）鹦鹉洲：长江中游的小舟。
汉阳晴川阁的碧树历历在目， 鹦鹉洲的 芳草长得密密稠稠。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
（1）乡关：家乡。
时至黄昏不知何处是我家乡？ 面对 烟波渺渺大江令我发愁。
黄鹤楼的历史沿革
东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令“城 江夏山”，也就是下令在武昌江边倚着蛇山建一座城池。 当时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。因此，长江 天险的防守对东吴来说非常重要。为了随时掌握江上的情 况，在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地 方修建了一座望楼。这座望楼，就是黄鹤楼的雏形。
传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服。
说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。” 严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。 足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。
1 本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵 传达了诗人什么样的心情？
传达了诗人思乡怀土的思想感情。
2 “日暮”（时间）和“烟波江上” （景致）与诗人表达的情感有没有内在的 联系？不妨谈谈的理解。
随着历史的演变，黄鹤楼逐渐失去了它的军事价值， 而成为人们饮酒消遣，欣赏风景的好去处。在一千七百多 年的漫长历史中，黄鹤楼可以说是饱经沧桑，受尽磨难。 它先后十余次毁于战乱，或意外失火。先后十余次被毁， 又十余次被重建。黄鹤楼最后一次被毁是在公元1884年， 最后一次重建是在1981年动工，1984年建成的。
部编版八年级上册语文《黄鹤楼》PPT优秀课件

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诗词赏析
5.请从景与情的关系角度赏析尾联。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子也要归乡；江上的 雾霭一片迷蒙，诗人的眼底也生出浓浓的迷雾。面对此情此景，诗人 用一“愁”宇收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情， 做到了景中含情，以景衬情；情由景生，情景交融。
文章主旨
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见 到的景物，通过凭吊古迹，抒发了诗人 思念家乡的愁绪。
黄 鹤 崔楼
颢
崔颢(
诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去 楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然 于岁月不再、人世茫茫，从而写下了这首《黄鹤楼》。
黄鹤楼 崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
诗词赏析
3.哪两句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？这两句描 写的繁荣景致，有什么作用？ “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”以繁茂之景反衬凄清之 情，烘托出诗人孤寂的思乡之情。
诗词赏析
4.尾联以“愁”字结尾有什么表达效果？
全诗以“愁”字作结，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心 情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵 的乡愁。
《黄鹤楼》
崔颢
作者简介
崔颢（？-754），汴州（今河南开封） 人。唐代诗人。开元十一年（723） 进士，天宝中为尚书司勋员外郎。早 期诗多写闺情，流于浮艳。后游历边 塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔颢诗 集》，《全唐诗》其诗四十二首。
写作背景
诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白 云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人人愁。
部编版八年级语文上册课件：崔颢《黄鹤楼》(共13张PPT)

部编版八年级语文上册课件：崔颢《黄鹤楼》(共13张PPT)

位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上，享有"天下 江山第一楼"、"天下绝景"之称。 历代名士崔颢、李白、白居易、 贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
崔颢与黄鹤楼
唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天 下江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》这首诗 运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、 登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人 把这首诗推为唐人七律第一。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5． 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 （贺知章《回乡偶书》）
举头望明月，低头思故乡。说，抒发世事 茫茫的感慨；后四句抒发日暮思归的愁思。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙 昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表 现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转 而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟 波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种 渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交 融，情味悠长。
文本研讨
3、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却 写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗 人怎样的情感？
反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对 归宿的向往。
诗文延伸
思乡诗文知多少？
小结
全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地 的伤感与思念故乡的情怀。
这首诗意境开阔，虚实相映，情景交 融，情味悠长。
1． 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
2． 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3． 诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：
第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共19张PPT) 部编版语文八年级上册

第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共19张PPT) 部编版语文八年级上册

•这首诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映， 尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波” 之景相交融，由景生情，情景交融， 抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的 情怀。
13
后四句描绘了登楼所见所思，烘托思乡 之情。
14
小结
•全诗运用了借景抒情 的手漂法泊，异抒地写了诗人 思念故乡的伤感与 的情怀.
15
思乡诗文知多少？
，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之 情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤 独空寂之情。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄 鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
19
——高适
17
当堂检测
1、下列对《黄鹤楼》的赏析不正确的一项是（ ）
B
● A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感 情真挚。
● B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文 势波澜起伏。
● C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情 融景中。
诗句描绘了一幅什么样的画面？对下文 有什么作用？
描绘画面：在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光 照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显 得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草 儿长得极其茂盛。
作用： 颈联描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一 派生机勃勃的景象。为下文的抒情做了铺垫。
12
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5
理解诗歌
•检查预习:
昔人： 晴川：
去： 历历:
空余： 萋萋：
悠悠： 乡关：
6
译文：
•首联：•仙人早已乘着黄鹤离开，这里只剩下了黄鹤楼。 颔联： 黄鹤一去不复返，千百年来只有白云在此漂浮。 颈联：晴芳日草里碧的绿原长野满上鹦汉鹉阳洲一。带的树木历历可见，
崔颢《黄鹤楼》ppt课件优秀课件

崔颢《黄鹤楼》ppt课件优秀课件


学习目标
1了解作者，积累字词。 2理解诗意，体会情感。 3赏析艺术，品味语言。 4想象意境，感情背诵。
听读诗歌，注意字音，句读。思考主要写了什么
内容？表达了什么情感？
t
交流感知
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
崔 颢
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大 火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄 鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮 丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10 次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。
黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉 煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士 崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等， 都先后到这里游乐，吟诗作赋。
“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠” 中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字 的意义作用有何不同。
第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空 间上的虚无。 （1分）仙人驾鹤离去之后，兀立 于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个 “空”字传达的是诗人内心的孤独感。 （1分） 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强 调时间上的渺远。（1分）千载白云，空自飘荡, 这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 （1分）
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。所思
可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？ 凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！
主要内容情感
• 这首诗写了黄鹤楼的传说以及 登楼所见之境，表达了作者思 乡的愁苦之情。
新人教部编版八年级语文上册《黄鹤楼》优质教学课件

新人教部编版八年级语文上册《黄鹤楼》优质教学课件

——王之涣《凉州词》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
——李颀《古从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
——王昌龄《从军行》
边塞、大漠的独特风光
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
景色明丽 境界阔大
日 暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 。 怀乡之愁
诗人因景生情，由 到 ，先感慨 而后生愁绪；景象前后三变，先是神异渺茫 ，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风 貌有别，诗意也生波澜。
明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》 大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
读诗句
烟日芳晴白黄此昔
波暮草川云鹤地人
江 上 使 人
乡 关 何 处
萋 萋 鹦 鹉
历 历 汉 阳
千 载 空 悠
一 黄 鹤
崔 颢
黄 鹤 楼
愁是洲树悠返楼去
。？。，。，。，
历史悠久 色彩神异
高耸云端
位置独特 气势恢宏 景物多变 宜乎凭吊
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 怅惘之情
部编八年级上
黄鹤楼
黄鹤楼的由来
传说是有一位名叫费祎的人， 在黄鹤山中修炼成仙，然后乘 黄鹤升天。后来人们为怀念费 祎，便在这黄鹤山上建造了一 座黄鹤楼。
知作者
崔颢，汴州人，唐代诗人。 最为人称道的是他那首《黄 鹤楼》，据说李白为之搁笔，
曾有“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头”的赞叹。他
第13课《唐诗五首-黄鹤楼》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册

第13课《唐诗五首-黄鹤楼》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册

从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（恩施州中考）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然 无得，极目远眺，长江对岸“__晴__川__历__历__汉_阳__树___，__芳_草__萋__萋___ _鹦_鹉__洲__”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （2）（凉山州中考）崔颢的《黄鹤楼》中诗人凭栏远望，故 乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：_日__暮__乡__关__何___ _处_是__？__烟__波__江__上__使__人__愁__。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
翻译：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东 流。吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。
指秦淮河流经南京后，西入长江，被 横截其间的白鹭洲分为二支。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
比喻谗臣当道 障蔽贤良。 这里指代朝廷和皇帝。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
绿树芳草、落日烟波。 ③韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词
“悠悠”“历历”“萋萋”。
合作探究
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ 抒发了诗人什么样的情感？
《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有 实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则 增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔， 起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。 颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际、寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对 天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。
的渺远，重在抒情，抒发了物是人非、世事苍 感慨。
茫的怅惘之感。
第13课《黄鹤楼》课件(共20张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

第13课《黄鹤楼》课件(共20张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册


主旨
这首诗描写了诗人登黄鹤楼的所见所 感，意境壮阔，虚实相映，情景交融， 表达了诗人吊古怀乡之情。
板书设计
首联 (起）——用典引入——叙事
吊
黄 颔联（承）——岁月易逝——感慨
古
鹤
怀
颈联（转）——登楼所见——写景
乡
楼
尾联（合）——思乡之情——抒情
愁而不怨 意境高远
随堂练习
（1）诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法 描写景物的诗句：
将 乡愁 之情与 日暮烟波 之景相交融，由景生情，融情于景， 表现了诗人 萦回无尽、百感茫茫 的忧思之情。
精读细研 5、尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？
请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？ 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融，
尾联将 乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，
课堂小结
诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，从仙人乘黄鹤来此游憩的 美丽神话点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留 下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载。 景象前后三变,先是神异渺茫,接下来明丽如画,最后归于朦胧凄 迷，表达了漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。风貌有别，诗意 也生波澜。
精读细研
传说中骑鹤 飞去的仙人。 离开，离去。 只剩下，仅留下。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
飘飘荡荡的样子。
译文：仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了 黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白 云在此飘浮。
精读细研 2、颔联抒发了诗人怎样的感慨？
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
第一个”空“是”只，只有“，强调空间上的广阔。表现了仙 人离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景，空间开阔，衬托出 独自登楼的作者内心的孤独。 第二个“空”是“空荡荡”的意思，强调时间上的邈远。千载 白云，空自飘荡，这个“空”传达的是诗人漂泊在外，内心的 孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
第13课《黄鹤楼》课件(共20张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

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能让李白也折服的这首《黄鹤楼》， 到底有多厉害？
教 学 目 1.采用多种朗读的方式，感受诗歌中的气韵。 标
2.品味感受作者归思难禁的情怀。
楼 鹤黄 崔 颢
中国三大名楼：
黄鹤楼 “天下绝景”崔颢 李白都曾留下千古名篇；
岳阳楼 在湖南岳阳，以范仲淹的《岳阳楼记》著称。
文 滕王阁 位于江西南昌，以王勃的《滕王阁序》著称。
上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意
境更为高远。
黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
请同学们结合课本的注释，说说古诗大意。
译文： 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳平原上的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
虚中有实，抚今追昔增添了黄鹤楼的神异色彩
品析首联、颔联中的两个“空”字蕴含的情感。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
感朗 知读 诗诗 意文
首联，“空”，“只，只有”，表达了昔人已去，鹤去楼空， 吊古伤今，徒增无限怅惘。 颔联，“空”，“空荡荡”，岁月不再，白云悠悠，反衬世事 沧桑、物是人非的深沉感慨。 两个“空”字蕴含了诗人内心的孤独、寂寞和惆怅之情。
对这首诗理解赏析不正确的一项是
D
A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常
江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情
B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色
相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠
《黄鹤楼》ppt课件(部编人教版八年级语文上册第13课)

《黄鹤楼》ppt课件(部编人教版八年级语文上册第13课)


十分茂盛。是实景、摹象。 末两句诗人在日暮时分，不禁想起了遥
遥不知何处的故乡，顿生出离愁别绪。情景
交融——景随情动，情由景生。
11
崔颢的《黄鹤楼》究竟写得好在哪里？—— 2.气象恢宏、色彩缤纷的绘画美：
首联写黄鹤楼本身，是近景。
颔联写仙人驾鹤而去的悠悠白云间 ，是 远景。
颈联写晴空朗日下的黄鹤楼周边的自然 美景，是日景。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何， 远方江上苍茫的江波真使人发愁。
10
崔颢的《黄鹤楼》究竟写得好在哪里？——
1.意中有象，虚实结合的意境美：
诗的前四句从神话传说写起，是诗人登 楼向上远望后的联想，是对岁月不再、世事
茫茫的感慨。是虚景、写意。
接着的两句诗人在楼上向下眺望 ，见到 隔江一派大好景色：晴朗的江面，汉阳地区 的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，5
黄鹤楼图片
6
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉）， 享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，
江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到 崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就 此收手。只在崔诗下面题了行字： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
7
事后，李白对崔 颢的这首诗念念不忘， 曾两次作诗模仿此诗 的格调。如：在金陵 凤凰台时写下了《登 金陵凤凰台》,还有 《送孟浩然之广陵》。
1
黄鹤楼
(唐)崔颢
2
黄鹤楼
(唐)崔颢
3
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的 酒楼，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁 上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾 客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛

部编版八年级语文上册第三单元第12课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共49张PPT)


小结 崔颢以神来之笔，将黄鹤楼的传
说与现实交织，将登楼所观之景和所 感之情融会，过去，现在，未来，在 广阔的时空中，抒发了诗人对世事变 化难以逆料的感慨和漂泊难归的乡愁， 也暗含对自己事业前途的迷茫。
这首诗被人们赞誉为唐人七言律 诗第一。
人教部编版（2016）八年级语文上册 第三单 元第12 课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共49张 PPT）
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日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 暮色深沉、烟波凄迷的诗歌境界
崔颢才思敏捷，年少时便科举中 第。但却一直郁郁不得志，只做过一 些小官职，远离故乡，四处奔波。
官场浮沉、前途渺茫的感伤
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黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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诗歌传统意象： “芳草”
屈原《离骚》：“何所独无芳草兮，又何怀乎故宇？” 《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”
“离情遍芳草，无处不萋萋。”
（唐 李治《送阎二十六赴剡县》）
“又送王孙去，萋萋满别情。”
（唐 白居易《赋得古原草送别》）
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诗歌传统意象： “芳草” 芳草／春草／草：离愁别恨，思乡怀远
人教部编版（2016）八年级语文上册 第三单 元第12 课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共49张 PPT）
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东皋薄暮望，徙倚欲何依。

《黄鹤楼》人教版八年级上册语文PPT课件

语文（人教版）八年级 上册
《唐诗五首》
读经典唐诗 学古人情怀 主讲人：
黄鹤楼
作者简介
崔颢（704-754），汴州（今河南开封）人，唐 代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝 中为司勋员外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作 品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。最为 人称道的是他那首《黄鹤楼》。前期诗多写闺情， 流于浮艳；后期漫游各地，随军出塞，诗风变得 雄浑奔放。
诗歌赏析
(3)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而 写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼 前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的 树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠 远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
诗歌赏析
(4)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
背景链接
这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼因其所在 之武昌黄鹤山（又名蛇山）而得名，传说古代仙人子 安乘黄鹤过此；又传说费祎登仙驾鹤于此，这首诗就 是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景 物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。
基础知识
悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。 历历：分明的样子。 萋萋：茂盛的样子。 乡关：故乡。 烟波：暮霭沉沉的江面。
【李孟相识】
李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今 江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。
李白与孟浩然的交往，是他当年轻快意的时候，所以眼里所看到的无不是美好惬意。这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是 烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完 全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬 州地区，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。

第13课《黄鹤楼》课件(共24张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

之久。 • 颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景。 • 尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头
那种渺茫不可见的境界。
合作探究
• 诗句中有两个“空”字，试比较这两个“空”字的意义及作用有 何不同。
• 第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人 驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依， 这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解 为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡， 这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
艺术特色
• 意中有象、虚实结合的意境美。诗从楼的命名之由来着想，借传 说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说 它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空， 唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。
• 气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。诗中有画，历来被认为是山水写 景诗的一种艺术标准，《黄鹤楼》也达到了这个高妙的境界。仙 人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江， 形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。
合作探究
• 诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础 上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
• 愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将 乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了 诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情念自己的家乡却有 家难归, 为此充满迷离之愁绪，描写了在黄鹤楼上 远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。
原文翻译
•阳光下汉阳的树木历历可辨，更能看 清芳草繁茂的鹦鹉洲。
• 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
• 日暮：黄昏时分。 • 乡关：故乡家园。 • 烟波：暮霭沉沉的江面。

部编版语文八年级上册第13课《黄鹤楼》课件


尾联
昔人己乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
人去楼空 物是人非
令人惆怅啊
传说费祎登 仙后，常乘 黄鹤于此憩 息，故名黄 鹤楼。
黄鹤一去不复返， 虚实相映 白云千载空悠悠。
寓情于景
千年过去 人世沧桑
空余 白云悠悠
昔人己乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠。 悠”中都有一个“空”字，试比较这两 个“空”字的意义作用有何不同。
《 黄 鹤 楼 》
黄鹤楼 唐·崔颢
眼前有景道不得， 崔颢题诗在上头
NO，我也要写 一首PK一下！
凤凰台上风凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。
唐人七言律诗第一
黄鹤楼·崔颢
昔人己乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮关何处是？ 烟波江上使人愁。
词 五言律诗 散曲 古体诗 七言绝句 五言绝句
作者简介
崔颢（704？-----754）
少年为诗，意浮艳，多馅轻薄； 晚节风骨凛然。在边塞历练之后 和 王昌龄 、高适、孟浩然并 提，但他宦海沉浮，终不得志。
黄鹤楼·崔颢
昔人己乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
首联
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
颔联
睛川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
颈联
日暮关何处是？
烟波江上使人愁。
译文
昔人己乘黄鹤去，
往日的仙人已乘着黄鹤飞去，
此地空余黄鹤楼。
这个地方留下空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
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3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄鹤楼的历史沿革
东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令“城江 夏山”，也就是下令在武昌江边倚着蛇山建一座城池。当 时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。因此，长江天 险的防守对东吴来说非常重要。为了随时掌握江上的情况， 在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地方修 建了一座望楼。这座望楼，就是黄鹤楼的雏形。
随着历史的演变，黄鹤楼逐渐失去了它的军事价值，而
成为人们饮酒消遣，欣赏风景的好去处。在一千七百多年
的漫长历史中，黄鹤楼可以说是饱经沧桑，受尽磨难。它
先后十余次毁于战乱，或意外失火。先后十余次被毁，又
十余次被重建。黄鹤楼最后一次被毁是在公元1884年，
最后一次重建是在1981年动工，1984年建成的。
崔颢
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
《黄鹤楼》图片欣赏
上倚河汉 下临江流
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
《黄鹤楼》图片欣赏
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄鹤楼图片
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
《黄鹤楼》图片欣赏
3/24/2022
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
崔颢（704~754），汴州（开封） 人。开元十一年进士。天宝中为尚书 司勋员外郎。
少年为诗，意浮艳，多陷轻薄； 后来的边塞生活使他的诗风大变， 风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢 集》。
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体 诗的一种，因其格律严密，故名。起源于南北 朝，成熟于唐初。八句，四韵或五韵。中间两 联必须对仗。分五言、七言两体。七字的称七 言律诗，简称七律。
律诗的第一、二句称为“首联”; 三、四 句称为“颔联”;
五、六句称为“颈联”;七、八句称为“尾 联”。
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
诗词中的黄鹤楼
▲贾岛《黄鹤楼》“青山万古长如旧， 黄鹤何年去不归？ ”
▲陆游 “苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中 醉不知。”
▲刘禹锡 “梦觉疑连榻，舟行忽千里。 不见黄鹤楼，寒沙雪相似。 ”
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
诗词中的黄鹤楼
➢ “遥望中原，荒烟外，许多城郭。想 当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前 珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。而今铁骑满 郊 ，风尘恶！兵安在？膏锋锷，民安 在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。 何日请缨提锐旅？一鞭直渡清河洛！却
辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便 在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄鹤楼简介
黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的
黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223
年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍méng，
重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，
峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，
归来再续汉阳游，骑黄鹤。”南宋爱 国将领岳飞登楼抒怀，抚剑请缨， 抗击强盗，重整山河，壮怀激烈。
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
诗词中的黄鹤楼
★ “茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何 去，剩有游人处。把酒酎滔滔，心潮逐 浪高。”1927年春，风云紧急，中国革 命处在危急关头。毛泽东亲临此地，倚 危把酒，怀古思今，心潮难平，写下此 诗。面对乱石崩云、惊涛扑岸的局面， 他以无比坚定的信念，高瞻远瞩的目光， 宽广恢宏的气度，纵览时局，预见革命 高潮的必将重新来临。
体的风景名胜区，为“全国旅游胜地四十佳”之
一。
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄鹤楼的内部装置
黄鹤楼内部，层层风格不相同。底层为一高大宽敞的 大厅，其正中藻井高达10多米，正面壁上为一幅巨大的 “白云黄鹤”陶瓷壁画，两旁立柱上悬挂着长达7米的楹 联： 爽气西来，云雾扫开天地撼；大江东去，波涛洗净 古今愁。二楼大厅正面墙上，有用大理石镌刻的唐代阎伯 瑾撰写的《黄鹤楼记》，它记述了黄鹤楼兴废沿革和名人 轶事；楼记两侧为两幅壁画，一幅是“孙权筑城”，形象 地说明黄鹤楼和武昌城相继诞生的历史；另一幅是“周瑜 设宴”，反映三国名人去黄鹤楼的活动。三楼大厅的壁画 为唐宋名人的“绣像画”，如崔颢、李白、白居易等，也 摘录了他们吟咏黄鹤楼的名句。四楼大厅用屏风分割几个 小厅，内置当代名人字画，供游客欣赏、选购。顶层大厅 有《长江万里图》等长卷、壁画。
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
《黄鹤楼》图片欣赏
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
3/24/2022
《黄鹤楼》图片欣赏
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄鹤楼只是中华建筑璀璨明珠中的一颗，和 它齐名的还有位于湖南省北部具有悠久历史的文 化古城岳阳的岳阳楼、位于江西南昌赣江之滨的 腾王阁以及位于山东烟台的蓬莱阁，请大家在课 后利用各种媒介去了解和这些建筑相关的文化知 识，领略其独特的艺术魅力。
3/24/2022 岳阳楼
腾王起阁脚便是长安道，西风瘦马伴君行
蓬莱阁
3/24/2022
历代黄鹤楼
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄鹤楼的地理位置
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
黄
鹤
白楼
云 黄 鹤
的 命
图名
由
来
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开 设的酒楼，一道士为了感谢她千杯之恩， 临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来 起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过 了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄 鹤直上云天。
3/24/2022
起脚便是长安道，西风瘦马伴君行
热污染多发点啊士大夫大幅度㑇㑇㑇 㑉㑋㑌 㑍㑎口 部:叧叨 叭叱叴 叵叺叻 叼叽叾 卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎 问啐啑 啒启啔 啕啖啖 啘啙啚 啛啜啝 哑启啠 啡唡衔 啥啦啧 啨啩啪 啫啬啭 啮啯啰 啱啲啳 啴啵啶 啷啹啺 啻啽啾 啿喀喁 喂喃善 喅喆喇 喈喉喊 喋喌喍 喎喏喐 喑咱喓 喔喕喖 喗喙喛 喞喟喠 喡喢喣 喤喥岩 喨喩喯 喭喯喰 喱哟喳 喴喵営 喷喸喹 喺喼喽 喾喿嗀 嗁嗂嗃 嗄嗅呛 啬嗈嗉 唝嗋嗌 嗍吗嗏 嗐嗑嗒 嗓嗕嗖 嗗嗘嗙 呜嗛嗜 嗝嗞嗟 嗠嗡嗢 嗧嗨唢 嗪嗫嗬 嗭嗮嗰 嗱嗲嗳 嗴嗵哔 嗷嗸嗹 嗺嗻嗼 嗽嗾嗿 嘂嘃嘄 嘅嘅嘇 嘊嘋嘌 喽嘎嘏 嘐嘑嘒 嘓嘕啧 嘘嘙嘚 嘛唛嘝 嘠嘡嘢 嘣嘤嘥 嘦嘧嘨 哗嘪嘫 嘬嘭唠 啸囍嘴 哓嘶嘷 呒嘹嘺 嘻嘼啴 嘾嘿噀 噂噃噄 咴噆噇 噈噉噊 噋噌噍 噎噏噐 噑噒嘘 噔噕噖 噗噘噙 噚噛噜 咝噞噟 哒噡噢 噣噤哝 哕噧噩 噪噫噬 噭噮嗳 噰噱哙 噳喷噵 噶噷吨 噺噻噼 噽噾噿 咛嚁嚂 嚃嚄嚅 嚆吓嚈 嚉嚊嚋 哜嚍嚎 嚏尝嚑 嚒嚓嚔 噜嚖 热污染多发点啊士大夫大幅度㑇㑇㑇 㑉㑋㑌 㑍㑎口 部:叧叨 叭叱叴 叵叺叻 叼叽叾 卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎 问啐啑 啒启啔 啕啖啖 啘啙啚 啛啜啝 哑启啠 啡唡衔 啥啦啧 啨啩啪 啫啬啭 啮啯啰 啱啲啳 啴啵啶 啷啹啺 啻啽啾 啿喀喁 喂喃善 喅喆喇 喈喉喊 喋喌喍 喎喏喐 喑咱喓 喔喕喖 喗喙喛 喞喟喠 喡喢喣 喤喥岩 喨喩喯 喭喯喰 喱哟喳 喴喵営 喷喸喹 喺喼喽 喾喿嗀 嗁嗂嗃 嗄嗅呛 啬嗈嗉 唝嗋嗌 嗍吗嗏 嗐嗑嗒 嗓嗕嗖 嗗嗘嗙 呜嗛嗜 嗝嗞嗟 嗠嗡嗢 嗧嗨唢 嗪嗫嗬 嗭嗮嗰 嗱嗲嗳 嗴嗵哔 嗷嗸嗹 嗺嗻嗼 嗽嗾嗿 嘂嘃嘄 嘅嘅嘇 嘊嘋嘌 喽嘎嘏 嘐嘑嘒 嘓嘕啧 嘘嘙嘚 嘛唛嘝 嘠嘡嘢 嘣嘤嘥 嘦嘧嘨 哗嘪嘫 嘬嘭唠 啸囍嘴 哓嘶嘷 呒嘹嘺 嘻嘼啴 嘾嘿噀 噂噃噄 咴噆噇 噈噉噊 噋噌噍 噎噏噐 噑噒嘘 噔噕噖 噗噘噙 噚噛噜 咝噞噟 哒噡噢 噣噤哝 哕噧噩 噪噫噬 噭噮嗳 噰噱哙 噳喷噵 噶噷吨 噺噻噼 噽噾噿 咛嚁嚂 嚃嚄嚅 嚆吓嚈 嚉嚊嚋 哜嚍嚎 嚏尝嚑 嚒嚓嚔 噜嚖 热污染多发点啊士大夫大幅度㑇㑇㑇 㑉㑋㑌 㑍㑎口 部:叧叨 叭叱叴 叵叺叻 叼叽叾 卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎 问啐啑 啒启啔 啕啖啖 啘啙啚 啛啜啝 哑启啠 啡唡衔 啥啦啧 啨啩啪 啫啬啭 啮啯啰 啱啲啳 啴啵啶 啷啹啺 啻啽啾 啿喀喁 喂喃善 喅喆喇 喈喉喊 喋喌喍 喎喏喐 喑咱喓 喔喕喖 喗喙喛 喞喟喠 喡喢喣 喤喥岩 喨喩喯 喭喯喰 喱哟喳 喴喵営 喷喸喹 喺喼喽 喾喿嗀 嗁嗂嗃 嗄嗅呛 啬嗈嗉 唝嗋嗌 嗍吗嗏 嗐嗑嗒 嗓嗕嗖 嗗嗘嗙 呜嗛嗜 嗝嗞嗟 嗠嗡嗢 嗧嗨唢 嗪嗫嗬 嗭嗮嗰 嗱嗲嗳 嗴嗵哔 嗷嗸嗹 嗺嗻嗼 嗽嗾嗿 嘂嘃嘄 嘅嘅嘇 嘊嘋嘌 喽嘎嘏 嘐嘑嘒 嘓嘕啧 嘘嘙嘚 嘛唛嘝 嘠嘡嘢 嘣嘤嘥 嘦嘧嘨 哗嘪嘫 嘬嘭唠 啸囍嘴 哓嘶嘷 呒嘹嘺 嘻嘼啴 嘾嘿噀 噂噃噄 咴噆噇 噈噉噊 噋噌噍 噎噏噐 噑噒嘘 噔噕噖 噗噘噙 噚噛噜 咝噞噟 哒噡噢 噣噤哝 哕噧噩 噪噫噬 噭噮嗳 噰噱哙 噳喷噵 噶噷吨 噺噻噼 噽噾噿 咛嚁嚂 嚃嚄嚅 嚆吓嚈 嚉嚊嚋 哜嚍嚎 嚏尝嚑 嚒嚓嚔 噜嚖 热污染多发点啊士大夫大幅度㑇㑇㑇 㑉㑋㑌 㑍㑎口 部:叧叨 叭叱叴 叵叺叻 叼叽叾 卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎 问啐啑 啒启啔 啕啖啖 啘啙啚 啛啜啝 哑启啠 啡唡衔 啥啦啧 啨啩啪 啫啬啭 啮啯啰 啱啲啳 啴啵啶 啷啹啺 啻啽啾 啿喀喁 喂喃善 喅喆喇 喈喉喊 喋喌喍 喎喏喐 喑咱喓 喔喕喖 喗喙喛 喞喟喠 喡喢喣 喤喥岩 喨喩喯 喭喯喰 喱哟喳 喴喵営 喷喸喹 喺喼喽 喾喿嗀 嗁嗂嗃 嗄嗅呛 啬嗈嗉 唝嗋嗌 嗍吗嗏 嗐嗑嗒 嗓嗕嗖 嗗嗘嗙 呜嗛嗜 嗝嗞嗟 嗠嗡嗢 嗧嗨唢 嗪嗫嗬 嗭嗮嗰 嗱嗲嗳 嗴嗵哔 嗷嗸嗹 嗺嗻嗼 嗽嗾嗿 嘂嘃嘄 嘅嘅嘇 嘊嘋嘌 喽嘎嘏 嘐嘑嘒 嘓嘕啧 嘘嘙嘚 嘛唛嘝 嘠嘡嘢 嘣嘤嘥 嘦嘧嘨 哗嘪嘫 嘬嘭唠 啸囍嘴 哓嘶嘷 呒嘹嘺 嘻嘼啴 嘾嘿噀 噂噃噄 咴噆噇 噈噉噊 噋噌噍 噎噏噐 噑噒嘘 噔噕噖 噗噘噙 噚噛噜 咝噞噟 哒噡噢 噣噤哝 哕噧噩 噪噫噬 噭噮嗳 噰噱哙 噳喷噵 噶噷吨 噺噻噼 噽噾噿 咛嚁嚂 嚃嚄嚅 嚆吓嚈 嚉嚊嚋 哜嚍嚎 嚏尝嚑 嚒嚓嚔 噜嚖 热污染多发点啊士大夫大幅度㑇㑇㑇 㑉㑋㑌 㑍㑎口 部:叧叨 叭叱叴 叵叺叻 叼叽叾 卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎 问啐啑 啒启啔 啕啖啖 啘啙啚 啛啜啝 哑启啠 啡唡衔 啥啦啧 啨啩啪 啫啬啭 啮啯啰 啱啲啳 啴啵啶 啷啹啺 啻啽啾 啿喀喁 喂喃善 喅喆喇 喈喉喊 喋喌喍 喎喏喐 喑咱喓 喔喕喖 喗喙喛 喞喟喠 喡喢喣 喤喥岩 喨喩喯 喭喯喰 喱哟喳 喴喵営 喷喸喹 喺喼喽 喾喿嗀 嗁嗂嗃 嗄嗅呛 啬嗈嗉 唝嗋嗌 嗍吗嗏 嗐嗑嗒 嗓嗕嗖 嗗嗘嗙 呜嗛嗜 嗝嗞嗟 嗠嗡嗢 嗧嗨唢 嗪嗫嗬 嗭嗮嗰 嗱嗲嗳 嗴嗵哔 嗷嗸嗹 嗺嗻嗼 嗽嗾嗿 嘂嘃嘄 嘅嘅嘇 嘊嘋嘌 喽嘎嘏 嘐嘑嘒 嘓嘕啧 嘘嘙嘚 嘛唛嘝 嘠嘡嘢 嘣嘤嘥 嘦嘧嘨 哗嘪嘫 嘬嘭唠 啸囍嘴 哓嘶嘷 呒嘹嘺 嘻嘼啴 嘾嘿噀 噂噃噄 咴噆噇 噈噉噊 噋噌噍 噎噏噐 噑噒嘘 噔噕噖 噗噘噙 噚噛噜 咝噞噟 哒噡噢 噣噤哝 哕噧噩 噪噫噬 噭噮嗳 噰噱哙 噳喷噵 噶噷吨 噺噻噼 噽噾噿 咛嚁嚂 嚃嚄嚅 嚆吓嚈 嚉嚊嚋 哜嚍嚎 嚏尝嚑 嚒嚓嚔 噜嚖