科学研究的起点(1)演示教学共60页文档

的或经过努力可以具备的条件进行选题。选题应认真考虑从 事科学研究的整体能力。在客观条件方面，要考虑科研经费、 实验设备、原材料供应、图书情报资料、期限要求以及国家 政策、学术交流等外部环境条件；在主观条件方面，要分析 科研队伍的结构、各种人才的配置、研究者的素质、能力以 及对课题的兴趣等因素。
科研选题的四项基本原则的关系
波普尔的观点

当代西方科学哲学家波普尔基于反归纳主义立场明确 提出：科学始于问题而不是始于观察。其根据有二： 一是科学作为理论存在。问题既是旧理论的终点，也 是新理论的起点；


二是从科研的具体过程看，人们总是以问题为框架和 轴心来研究科学。
波普尔曾经做过一次实验。他在一次演讲开始时，向 所有听众发出命令：“女士们，先生们，现在请观 察！” 听众们面面相觑：你让我们观察什么呢？




爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而 已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待 旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学 的真正进步”。 德国物理学家海森伯曾经说过：“提出正确的问题往往 等于解决了问题的大半”。“先是问题的提法，后是问 题的解决。” 富有战略眼光的科学家应把自己的注意力和兴趣集中于 重大问题的形成与重大课题的决策这两点上。
科研选题的重要性和复杂性

贝尔纳：“课题的形成和选择，无论是作为外部的经济 技术要求，抑或是作为科学本身的要求，都是科研工作 中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题 更困难。再加上人力和设备都有一定的局限，则产生的 课题之多，是无法一下子全部解决的。所以评价和选择 课题，便成了研究战略的起点。” 科研选题：一是确定主攻方向；二是选择突破口。 选题步骤：提出选题、文献调研和实际考察、制定科研 方案、 进行方案论证、原则是指课题选择应面向社会需要和科学 理论发展需要。社会发展需要包括经济发展需要、 国防建设需要、医疗卫生和文化教育需要等。科 学理论发展需要则包括开拓科学领域、更新科学 理论、改进科学方法等方面的需要。

2024年高校教师资格证之高等教育学通关题库(附答案)单选题（共45题）1、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A2、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。

A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】 C3、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C4、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A5、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】 B6、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。

A.法国B.德国C.日本D.英国【答案】 A7、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】 B8、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。

A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C9、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B10、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。

A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】 D11、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A12、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D13、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。

A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C14、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。

实验事实： 实验事实：
视神经在眼球后切断， 视神经在眼球后切断，并把眼球在眼眶中绕视轴旋 位。 转前后网膜各部分收到的外来信息， 转前后网膜各部分收到的外来信息，上下左右正好 被切断的视神经逐渐萎缩。 被切断的视神经逐渐萎缩。 的视神经会由转动后的眼球上重新长出， 的视神经会由转动后的眼球上重新长出，伸向脑部 神经细胞搭上关系。 神经细胞搭上关系。 蛙虽重获视觉却并不得益： 蛙虽重获视觉却并不得益：每当斯佩里在其视野内 它总是向相反方向捕捉。 ，它总是向相反方向捕捉。 标与行为之间的偏差， 标与行为之间的偏差，靠其自身无论如何都不能纠 食进口，青蛙就会饿死。 食进口，青蛙就会饿死。
左右脑半球优势
左脑半球优势： 左脑半球优势： 语言、计算，习惯作逐步分析。 语言、计算，习惯作逐步分析。 右脑半球优势： 右脑半球优势： 音乐(艺术 鉴别、空间辨别、 艺术)鉴别 音乐 艺术 鉴别、 空间辨别 、图 象识别、情感表达， 象识别、情感表达，习惯整体直 观。
胼胝体作用
将两半球意识功能联结成一个单一的 统一过程， 使二者既相互独立 ， 又相 统一过程 ， 使二者既相互独立， 互影响、 相互作用即相互补充； 互影响 、 相互作用即相互补充 ； 既分 工合作又相辅相成。 工合作又相辅相成。 辩证地提出意识的分离与统一， 辩证地提出意识的分离与统一 ， 反对 右半球无意识的观点。 右半球无意识的观点。
脑相互作用” 心——脑相互作用”理论的建立 脑相互作用
斯佩里“ 脑相互作用” 斯佩里“心——脑相互作用”理论的创 脑相互作用 经历了神经胚胎学研究、动物“ 经历了神经胚胎学研究、动物“分离脑 研究、 分离脑”病人研究等阶段。 研究、“分离脑”病人研究等阶段。最 运用科学方法创立了这一理论。 运用科学方法创立了这一理论。

科研方法与论文写作考试(一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. 查找同一主题文献资料检索途径是（ D ）(A) 著者途径(B) 引文途径(C) 序号途径(D) 主题途径2. 下面不属于科学的知识类别是（ B ）(A) 自然科学(B) 宗教神学(C) 人文科学(D) 社会科学3. 不属于我国专利分类的是（ C ）(A) 明专利(B) 计专利(C) 尼斯纪录(D) 用新型专利4. 较高的回收率是保证调查资料具有代表性的必要条件之一。

不影响回收率的是（ B ）(A) 被调查者对该项调查的兴趣、态度、看法、责任心(B) 问卷的整理方法(C) 被调查者的时间、精力和能力(D) 调查者的工作态度和方法5. 问题的界定其实就是界定问题中蕴含的（ C ）(A) 事实(B) 小问题(C) 核心概念(D) 关键词6. 下列对访谈调查的叙述正确的是（ D ）(A) 访谈时，追问越多越好(B) 访谈时，访谈者用眼睛、神态与受访者交流是不礼貌的(C) 访谈时，座位安排无关紧要(D) 在征得受访者允许的情况下，访谈者应尽可能使用录音7. 行动研究报告属于以下哪种（ A ）(A) 实证性(B) 文献性(C) 理论性(D) 以上均不正确8. 下列关于提问的原则表述错误的是（ D ）(A) 问题要清楚。

避免模棱两可、模糊不清的问题(B) 避免使用行话、俚语和简写(C) 避免提出超过被调查者能力的问题(D) 敏感性或威胁性的问题可以放在问卷的后面9. 调查不同年代爱情观变化情况属于（ ?C ）(A) 现状调查 (B) 相关调查(C) 原因调查 (D) 跟踪调查10. 不能控制无关变量的方法有（ C ）(A) 随机抽样 (B) 等组分配被试(C) 增加样本 (D) 消除物理因素11. 在测量研究中，《监考守则》是（ C ）(A) 测量客体 (B) 测量内容(C) 测量规则 (D) 测量工具12. 科学研究的起点是（ ? C ）(A) 知识 (B) 假设(C) 问题 (D) 课题13. 为避免重复劳动，提高科研效益，最重要的工作是（ C ）(A) 选定课题 (B) 课题论证(C) 文献检索 (D) 制定研究计划14. 学术著作的出版方式有（? D ）(A) 常规出版 (B) 合作出版(C) 自费出版 (D) 以上均正确15. 在英语中，问题一般有两种表达方式：question和problem；科学研究要解决的问题是（ B ）(A) question (B) problem(C) question和problem (D) 都不是16. 根据已有的理论和经验对研究结果作出的假设叫做（ C ）(A) 零假设 (B) 原假设(C) 备择假设 (D) 虚无假设17. “当前失独家庭成员心理状态调查”属于（ A ）(A) 现状调查 (B) 相关调查(C) 原因调查 (D) 跟踪调查18. 实验法较多地运用于下面哪个学科研究（ B ）(C) 数学 (D) 哲学19. 论文发表中，（ C ）对提高原稿的质量能起到很大的作用，是保证刊物质量的一项重要工序。

科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的观察形成科学知识赖以推导出的基础
科学通过归纳从经验事实中推导出来观察能客观感受对象？观察先于并独立于理论？
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
观察能客观感受对象观察先于并独立于理论
观察=
物理过程+心理过程？
图像
样式语境
客观的感受对象客观的感受对象
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
观察能客观感受对象观察先于并独立于理论？
观察=
物理过程+心理过程观察渗透理论观察是可错的
•那么这种概括合理吗？
诉诸逻辑诉诸经验
诉诸逻辑
•前提•结论•前提•结论
诉诸经验
可能
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
观察能客观感受对象观察先于并独立于理论归纳原理的合理性无法得到辩护
观察=
物理过程+心理过程观察渗透理论观察是可错的
科学问题是科学研究的逻辑起点。

例：运动生物力学在竞技体育中的应用理论与新方法 研究；
电子信息技术在大型国际比赛中的应用研究；
体育建筑规划设计与城市规划的关系研究
第28页，共92页。
第二节 科研选题的原则
一、实践需要性原则
1、理论意义 2、应用价值 3、迫切性
二、可行性原则
1、主观条件
2、客观条件
第29页，共92页。
三、科学性原则 四、创造性原则
第6页，共92页。
4、对大众体育，特别是民族体质与健康的研究 课题也将成为研究的主流。
第7页，共92页。
第8页，共92页。
5、研究方式和手段日益多样化和现代化
研究目的：体育教学与训练对大学生头发化学元素 质量分数的影响
研究方法：采集头发后，用洗衣粉水泡10分钟， 自来水冲洗后，5%洗洁精浸泡，用超声波发生器搅 动20分钟，用双蒸馏水冲洗后，于60度干燥，进行 样品测定。测定仪器为美国的高频电感耦合等离子体 原子发射光谱仪。
结果：
男生：锰、铁、钙、镁、硼、络低于非专业学生
女生：硼、铁、锌、络、锰低于非专业学生
注意：糖、蛋白质、脂肪三大能量供应比例，奶、 蔬菜、补液
三、体育科学研究的功能
1、描述功能
2、解释功能
3、预测功能
第9页，共92页。
第二章 体育科研的类型、特点与 基本程序
第一节 体育科学研究的类型
一、根据科研成果的性质分类
例:
体育锻炼行为研究
知识分子体育锻炼行为研究
中年知识分子体育锻炼行为研究
男中年知识分子体育锻炼行为研究
高校男中年知识分子体育锻炼行为研究 湖南省高校男中年知识分子体育锻炼行为研究
第42页，共92页。
第五节 研究假设

波普尔、汉森、库恩等人则持不同观点，明确提出了“观察渗透理论”其理由是： ①观察什么要受理论的影响 ②如何观察要受理论的影响
a
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③观察到什么（观察结果）要受理论的影响
④观察结果需用一定的陈述判断表现出来，而陈述判断 也要受理论的影响
深入的研究表明，后者的见解是合理的。
a
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2、微观领域中仪器的干扰问题
•
间接观察能够使观察对象不断扩充，日益向自然界的广 度与深度延伸；使观察更加精细、准确；越来越能克服
人体感官观察速度的局限。随着科学与技术的不断发展
，观测仪器不断改进更新，人们的观察能力不断提高。
在这个意义上说，每个时代的科学水平又与观测仪器的
水平密切相关。
• 值得指出的是，电子计算机在科学观察过程中的应用， 引起了观察方法的又一次重大变革。虽然它本身不是观 测仪器，但是它与现代观测仪器相结合，更加突破了传 统观察的局限，使遥感观测a 、“无主体观测”等成为可17
a
8
• 从变换思路方面来考察，问题转换可以是逆向转换、互补转换、发散转换和立体转换 等。
• 逆向转换：是将问题从否定的角度提出来。 • 互补转换：是将问题的两个对立方面统一地提出来。发散转换：是将问题的提法拓展
开去，多角度的发问。 • 立体转换：是将问题的平面思考与立体思考结合起来。
a
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二、科学问题的主要来源
说，提出课题比解决课题更困难，……所以评价和
选择课题，便成了研究战a 略的起点。”
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2、选题的基本原则
• 当然，选题是在发现科学问题之后进行的，要以对科学问题比较全面、深入的认识和理 解为前提一些基本原则。一般来说，可以概括如下：
• 1、为寻求事实之间的联系提出问题 • 2、从理论与事实之间的矛盾中发现问题 • 3、从某一个理论内部的矛盾中发现问题

2023年高校教师资格证之高等教育学强化训练试卷A卷附答案单选题（共30题）1、科学研究的起点和首要环节是（）。

A.确定科研选题B.设计研究方案C.撰写研究论文D.申请专利【答案】 A2、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A3、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D4、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。

A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】 A5、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】 C6、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A7、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B8、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】 C9、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A10、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。

A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】 C11、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A12、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

科学研究的起点
科学发现始于观察？ 科学发现始于问题！
蒙太格语法(MG)研究
科学发现始于理论： “观察渗透理论”
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1、科学发现始于观察？
蒙太格语法(MG)研究
一方面，科学始于观察，这是人们对于科学发现 从哪里开始所作出的最朴素的反应和解答。因为在 传统观念看来，这与唯物主义认识论的基本观点 （观察是认识的来源和基础）是相吻合的。
另一方面，科学理论必须受到经验证据的强有力 支持才可信赖，否则，理论就是无用的空话。因此， 这个对科学理论的根本性要求往往造成一种错觉： 认为科学必须从取得经验证据，即从观察开始，由 观察形成理论。 如传统观念认为，古代天文学家由于观察到天空 中日月星辰的运动和感觉不到地球自身运动，从而 形成了行星绕地球运动、地球是宇宙中心的理论。
旧理论＞问题＞观察＞假说＞新理论
第1页
“理论先于观察”（观察渗透理论）
蒙太格语法(MG)研究
•首先，视觉观察不同于视网膜上的映像，还取决于观察者 所具有知识、经验、期望及内心的一般状态等。训练有素 的观察者VS外行 •其次，观察陈述不同于视觉观察，它需要用公共语言（概 念、术语）加以描述，而概念是不能靠观察得来的，只能 靠在理论中起到一定作用才能获得明确含义。所以，理论 是观察陈述的前提。在作“煤气点不着”这一观察陈述之 前，必须有关于“世界上有一些物质可以归为气，而且至 少有些气是可燃的”这样的理论。 •再者，不存在“纯粹”的观察事实。对于“观察事实是什 么”的理解还要取决于特定的理论。 •最后，理论指导观察。观察的目的是为了检验某一理论， 只有与检验理论的任务有关的观察才会被记录下来。1888 年赫兹进行电学实验，首次发现电磁波，就是为了检验麦 克斯韦的电磁理论。
只有带着问题进行观察，才能真正进入探索未知的研 究工作。

（3）不同科学学派和科学理论之间的矛盾所产 ） 生的科学问题（外部概念问题） 生的科学问题（外部概念问题） 例如： 例如： 日心说与地心说 渐变论与突变论 物理学与生物学， 物理学与生物学，等
（4）经验事实积累到一定阶段所产生的问题 ） 例如： 例如： 元素周期律的发现 能量守衡与转化定律的发现，等 能量守衡与转化定律的发现， （5）社会经济发展和生产实际需要所产生的科 ） 学应用问题
三、科研选题的原则与步骤 1. 需要性原则 社会需要与科学自身发展需要 长远需要与近期需要 2. 创造性原则 概念理论观点上的创新 研究方法、 研究方法、探索角度上的创新 理论运用上的创新
3. 科学性原则 以科学理论和科学事实为依据 置于当时的科学背景之下 不能与已经确证的科学理论完全相矛盾 科学无禁区， 科学无禁区，选题有约束 4. 可行性原则 主观条件 客观条件 当时的科学背景 例如，爱因斯坦统一场论的研究 例如， 价值观、 价值观、个人喜好问题 短、平、快，薄板钻孔
培根 从认识论的角度 感性认识与理性认识的相互关系 感性认识 → 理性认识 → 感性认识 经验观察 → 理论 →（指导）新的经验观察 （指导） 感性认识是基础
近代科学 为“科学研究始于观察”的观点提供了证 科学研究始于观察” 据 近代科学是收集材料的科学 观察与实验是科学研究的逻辑起点 科学哲学 逻辑实证主义 科学研究始于观察
但是， 但是，现代科学研究的实际过程并非如此 例如，爱因斯坦认为， 例如，爱因斯坦认为，科学研究的逻辑起点不 是一般的观察，而是问题。广义相对论， 是一般的观察，而是问题。广义相对论，不是 观察到了新奇的实验事实， 观察到了新奇的实验事实，而是为了解答疑难 问题， 问题，即“引力疑难问题”，惯性系具有表示 引力疑难问题” 自然规律的等效性， 自然规律的等效性，那么坐标系是否进一步具 有等效性呢？这成了广义相对论的研究起点。 有等效性呢？这成了广义相对论的研究起点。

3、科学问题还包含了问题的 “求解应答域”。
应答域是指在问题的论述中所确定的域 限，并假定所提出问题的解必定在这个 域限之中。尽管这种预设仍是一种猜测， 是可错的，但在科学探索过程中却能起 到定向和指导作用。
五、科学问题的意义
1、事半功倍的事例：
居里夫人，德布罗意，沃森、克里克； 名师出高徒，原因是什么？
3、科学性原则
从科学理论发展的总体过程看，只有发现了原 有理论不能解决的问题，人们才会去修正、补 充它，或者着手建立新理论； 从科学技术研究的具体进程看，人们总是以问 题为框架有选择地搜集事实材料，与问题无关 的材料则不在科学技术认识主体中引起信息效 应； 从科学技术研究本身的特点来看，科学技术研 究是创造性的探索活动，是要解决尚未解决或 尚未完全解决的问题。因为有问题，才需要研 究，才有科学技术研究活动。
（2）选题的需要性原则要求科研人 员在选题时必须考虑它所产生的效益。 要统筹兼顾，在注重其经济效益的 同时，更要考虑其社会效益和环境 效益。 对一个课题，既要考虑它的当前效 益、近期效益，还要考虑它的长远 效益。 讨论题：经济效益是科研选题的基 本原则之一。
2、创造性原则
（1）创造性是科研的灵魂。
（3）“科学技术研究活动始于问题” 既包括了科学问题，也可包括简单问 题。
严格地说，“科学技术研究活动起始于问题” 中的“问题”应该是“科学问题”，因为没有 明确指向、没有确定应答域的问题无从立即下 手研究。但这类问题对科学技术研究的开展并 非毫无意义。如果坚持对它思考，在一定条件 下它是有可能转化为科学问题的。可见，从简 单问题出发是可以引向科学问题并导致科学技 术研究的。而且，对简单问题的思考和探索， 本身也可以说是一种研究。因此，从较宽泛的 意义上说，“科学技术研究活动始于问题”既 包括了科学问题，也可包括简单问题。

2023年高校教师资格证之高等教育学考试题库单选题（共30题）1、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D2、真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C3、高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C4、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A5、教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D6、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C7、高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A8、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D9、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】 C10、高等学校职能的主要实现者是（）。

A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D11、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D12、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 C13、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。

• 5、科学问题产生的现实条件
• （2）已有理论与经验事实产生矛盾时， 产生科学问题。 • （3）已有理论之间产生矛盾时，产生科 学问题。
END
应注意：求解应答域错误会劳而无功 • 例如，两千多年来，许多数学家为直接 证明欧式几何中的第五公设耗尽心血， 但一无所获。直到19世纪初，俄国数学 家罗巴切夫斯基等提出反问题，即第五 公设不可证明，改变了应答域和问题的 目标，采用反证法，创立了非欧几何， 这一科学问题才获得突破性的进展。所 以，科学问题应答域的设立是否合理， 直接决定问题是否有解。
古希腊悖论： 鳄鱼与小孩
一条鳄鱼从一位母亲手里抢走了一个小孩，鳄鱼想吃掉小孩，但又想 吃得名正言顺，心安理得，于是鳄鱼对这位母亲说：“只要你回答对了我 的问题，我就不吃你的小孩。我的问题是，我会不会吃掉你的小孩？” 母 亲该怎么回答呢？
19世纪下半叶，康托尔创立了著名的集合 论，集合论刚产生时，曾遭到许多人的猛烈攻 击。但不久这一开创性成果就为广大数学家所 接受了，并且获得广泛而高度的赞誉。数学家 们发现，从自然数与康托尔集合论出发可建立 起整个数学大厦。因而集合论成为现代数学的 基石。“一切数学成果可建立在集合论基础 上。” 这一发现使数学家们为之陶醉。1900 年，国际数学家大会上，法国著名数学家彭加 勒就曾兴高采烈地宣称：“… …借助集合论 概念，我们可以建造整个数学大厦… …今天， 我们可以说绝对的严格性已经达到了… …” 但 是，罗素悖论的出现打破了数学家的美梦。
②从科学研究的具体进程看，人们总是以问题为框 架有选择地去搜集事实材料，与问题有关的材料披 搜集起来，与问题无关的材料则任其流散，不在科 学认识主体中引起信息效应。
③从科学理论发展的总体过程看，只有发现了原有 理论不能解决的问题时，人们才会去修正，补充它， 或着手建立新理论，在这个意义上可以说，问题既 是旧理论的终点也是新理论的起点

• 实证分析：描述性的，世界是什么、世界如 何运行。如：新《劳动合同法》引起了失业、 能源危机引起了粮价上涨……
• 工程师关注的是解决问题； • 科学家阐明世界运作的规律。
第七页，共54页。
好的研究必须具备的能力
• 观察能力：能够在现实中观察出重大问题以 及规律性与决定性的问题，包括现在正在发 生的问题，也包括历史问题（看到现象、产 生疑问、进行解释、找出规律）。
• 研究是获取新的可靠知识的系统方法。 • 仅仅能使文章在杂志上发表并不能证明一个
人已经知道了如何从事研究。申请项目与研 究本身并不是完全等同的。
第一页，共54页。
什么是研究
• 研究不是偶然发现； • 研究不是数据搜集； • 研究不是在图书馆查找已出版的研究成果；
• 研究是寻求解释； • 研究是为了获取新的知识； • 研究是一个创新过程。
第三十四页，共54页。
第一类
• 中国人喜欢吃米饭，美国人喜欢吃土豆；中 国人喜欢喝茶，美国人喜欢喝咖啡；中国人 喜欢吃豆沙包子，美国人喜欢吃奶酪蛋糕。
• 但是你没有一种理论能够帮助你解释为什么。 这些数据也不能帮助你预测中国人和美国人 对于其他饮食的偏好。
第三十五页，共54页。
第二类
• 假如你建立了一个模型来描述一个人领到的 奖金和他受到的激励之间的关系，看上去似 乎可以精确的预测多少奖金可以产生多少激 励，但是，你并没有实证的数据来检验自己 的模型到底对不对。也就是说，你没有办法 知道你的预测在现实生活中到底成立还是不 成立。
第三十六页，共54页。
第三类
• 理论认为人们在预测别人的偏好时，往往把 自己的偏好强加于人。为了验证该理论是不 是正确，可以让中国人首先回答他们自己是 不是喜欢吃中国菜，然后让他们估计喜欢吃 中国菜的美国人的比例；同时，让美国人回 答他们是不是喜欢吃中国菜，从而得出喜欢 吃中国菜的美国人的真实比例。这样就完成 了一个既有理论指导又有数据支持的研究。

A.数据分析
B.问题解决
C.团队合作
D.创新思维
8.以下哪些是科学研究中常用的数据分析方法？()
A.描述性统计
B.推理性统计
C.图表展示
D.模糊数学
9.以下哪些行为有助于培养初中生的科学精神？()
A.积极参与科学活动
B.阅读科学书籍
C.提出问题和假设
D.忽视科学知识的学习
10.在科学探究中，以下哪些步骤是表达交流环节的重要部分？()
A.清理实验台
B.分析结果
C.立即宣布实验结论
D.销毁所有实验数据
20.初中生科学精神的培育主要是通过以下哪个过程实现的？()
A.记忆科学知识
B.参与科学活动
C.重复练习试题
D.被动接受教育
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
1.以下哪些是科学探究的基本要素？()
5.在科学实验中，以下哪些做法是正确的？()
A.记录实验过程中的所有数据
B.仅记录与假设一致的数据
C.分析实验结果与假设的差异
D.重复实验以验证结果
6.以下哪些情况可能导致实验结果的偏差？()
A.实验操作不规范
B.实验材料不纯净
C.实验环境变化
D.实验者主观期望影响
7.初中生在进行科学探究时，以下哪些能力是需要培养的？()
A.好奇心
B.逻辑思维
C.尊重事实
D.依赖权威
2.在科学研究中，下列哪个步骤通常最先进行？()
A.分析数据
B.提出假设
C.得出结论
D.设计实验
3.以下哪种方法不适合初中生实践科学研究？()
A.观察法

三、科学问题的选题
（一）科研选题的意义(1)
1、科研选题关系到研究的方向、目标，具有战略意义 科研选题关系到研究的方向、目标， 物理学家贝尔纳:“课题的形成和选择， :“课题的形成和选择 物理学家贝尔纳:“课题的形成和选择，无论是作为部 的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求， 的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是科研工 作中最复杂的一个阶段。一般来说， 作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题 更困难。……所以评价和选择课题 所以评价和选择课题， 更困难。……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起 要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来， 点，要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来，而不能把 它们同非实质性课题混杂在一起。 它们同非实质性课题混杂在一起。” 袁隆平： 选题正确与否是科研中的首要问题。 袁隆平：“选题正确与否是科研中的首要问题。要想 选题正确，必须跟踪世界最新科技成果。 选题正确，必须跟踪世界最新科技成果。”
第四讲
科学问题与科研选题
一、科学问题是科学研究的起点
一、科学问题是科学研究的起点（1） 科学问题是科学研究的起点（ ）
弗朗西斯·培根： 弗朗西斯·培根：科学始于观察 以培根为代表的归纳主义者认为， 以培根为代表的归纳主义者认为，科学研究从观察 和搜集材料开始，然后通过对材料的归纳， 和搜集材料开始，然后通过对材料的归纳，从特殊 上升为一般性理论，这种观点统治近300 300年 上升为一达尔文 巴甫洛夫：观察、观察、 巴甫洛夫：观察、观察、再观察
3、科学问题的来源（1） 科学问题的来源（
爱因斯坦： 爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重 要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上 的技能而已。而提出新的问题、新的可能性， 的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度 去看旧的问题，却需要有创造性的想象力， 去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而标志着科学 的真正进步。” 的真正进步。 希尔伯特： 只要一门科学分支能提出大量的问题， 希尔伯特：“只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力； 它就充满着生命力；而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡 或中止。 1900年 希尔伯特站在当时数学研究的前沿， 或中止。” 1900年，希尔伯特站在当时数学研究的前沿， 提出了23个问题， 2O世纪数学发展产生了巨大的影响 23个问题 世纪数学发展产生了巨大的影响。 提出了23个问题，对2O世纪数学发展产生了巨大的影响。 海森堡：提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。 海森堡：提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。