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【教学设计】
『课程标准』运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。
运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。区域认知：通过世界和中国地震带分布图，了解地震的主要分布区域。综合思维：通过实际案例，引导学生从多个角度，多个要素，说明地震成灾的原因，培养学生的学科综合思维能力。
人地协调观：通过说明地震成灾及防灾，避灾知识的学习，培养学生树立正确的灾害观
地理实践力：通过地震体验，避灾疏散演练等地理实践能力，提高学生应对地震灾害的紧急避险和自我保护能力。
『导入新课』课前播放2012阳江市社区学校地震演练_高清
导课：我们知道，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。大自然不仅会给我们带来鸟语花香，有时也会带来深重灾难。
下面我们来看一段视频，从中我们可以学到哪些避震，防震知识呢？由学生自助探究，读图析图。最后有两名学生去多媒体展示。
由学生读出本节课的学习目标，并展示出今天的学习计划
第一部分，世界及中国地震带的主要分布
由学生自助探究，读图析图。最后有两名学生去多媒体展示。
教师：总结从图中我们不难看出中国不仅毗邻环太平洋火山地震带，而且又位于地中海---喜马拉雅地震带。所以说我国是一个多灾多难
的国家。
过度..........
那么大家又对地震知识了解多少呢？
同学们，认真研读学案并结合多媒体的动画演示。理解有关地震的术语名词。（接力赛）
震源，震源深度，震中，震中距，等震线
生：震源
生：震源深度
生：震中
生：震中距.........
过度 ........
大家知道吗？全球每年大概要发生500多万次地震，但绝大部分都是我们感觉不到了，极少数破坏性较大。那么我们怎么衡量一次地震能量的大小呢？对…..是用震级和烈度来表示的。那他们怎么区分呢？你们可以讨论讨论。看看谁的表达更明确。（随机提问）
生：讨论......
过度..............
对于地震灾害，我们宁可千日不震，不可一日不防。面对地震，我们要树立正确的灾害观。
生：阅读汶川地震实例材料。分角色写出防震，避震措施。
记者采访：政府官员
记者采访：社会人士
记者采访：学校领导
记者总结：嗯，我的采访结束。通过采访我们知道了，不同部门在灾害来临时所采取的防震，避震方式不同。但目的只有一个，就是在灾害中让我们尽可能的减少灾害损失。好谢谢
过度 ........
面对地震，我们个人应该做什么呢？
对地震，目前我们还不能准确做出预报。长期的观察研究表明，地震前会出现一些前兆。能够提醒人们提高警惕。
师：那你对地震前兆了解多少呢？我们一会会派出一名小记者，进行采访哦。
校园记者：
生：.....
校园记者：嗯，通过采访，知道了同学们对地震前兆知识了解的还真不少。这样我们就可以在生活中及时发现异常现象，做出正确判断。好谢谢。
师：知道的还真不少。当地震真的发生时，我们又在教室里上课。这时，我们应该怎们科学避震呢？我们来一次实战演练。大家准备好了吗？
生：做好准备
师：拉响警报
生：迅速躲避书桌及墙角
师：随机采访
过度
师：带领学生找出家庭活命三角区
师：播放地震自救和互救视频，让学生看后反思。并能说出视频中主要环节
生：讨论总结
过度.....
当地震发生后，我国政府会在第一时间指导受灾应急预案，我们人民子弟兵，也会第一时间到达受灾现场进行抢救。期间出现了许许多多，感人的瞬间。让我们铭记这一刻，铭记希望。
这是本节课小结内容
请同学们把本节课学习、体验到的知识制成防震避灾手抄报，到你所居住的社区进行义务宣传和讲解，提高广大居民防震避灾的意识和应对地震的技能
【学情分析】
高一学生通过初中的学习，已经掌握了地球的板块构造学说。对地震发生的原因，分布有一定的了解。通过初中阶段的学习，掌握了中国的地形地貌的知识，就不难理解我国的地震灾害频发。在课堂上借助视频教学，简单易学，形象化且容易接受。对于地震的成因，将结合多媒体的动画演示，学生更容易接受。
【效果分析】
本节课本着尊重现实，从实际出发。通过借助科技手段，运用多媒体
教学。讲解可能发生在身边的自然灾害。
视频具有易学易懂的特点。学生容易掌握和运用。
听过实际模拟演练，能够让学生在实践中更深刻的理解面对地震发生时应对措施。
感觉效果良好。
【教材分析】
本节课选自人教版选修五《自然灾害与防治》。根据2017新课标要求学习。旨在通过对地震灾害的了解，认识，能够达到防灾，避灾的目的。
本节课主要讲述了自然灾害中的地震灾害分布，成因。本节课和日常生活联系密切，以前只是零散的出现在教材中，现在集中讲解。有利于学生对自然灾害的进行系统的认识和学习。能够使学生掌握一定的防灾避灾的措施。
【测评练习】
汶川地震发生前，当地群众对于地震的警惕性较低，没有了解地震来临时的应急避震和逃生方法。当地政府应急预案还停留在书面上，未能真正发挥出应有的作用。
震后汶川以及附近诸县城建筑几乎都化作废墟，特别是一些学校。中小学、幼儿园学生伤亡数量特别多。
地震发生后不到半个小时，从国家到地方各级政府、民间组织迅速行动起来，开展抗震救灾工作
2008年6月18日，中国国务院正式颁布《汶川地震灾后恢复重
建对口支援方案》，从而加快灾区灾后恢复重建。
结合汶川地震实例，作为政府部门、社会人士、学校领导应该采取的防灾减灾措施？
假如你是政府官员：
假如你是社会人士：
假如你是学校领导：
【课后反思】
1.教学流程：视频导入——观看地震模拟演练，学生易学掌握
2．精彩的瞬间：结合地震模拟演练，学生能够在观看后学习和模仿，教学效果都非常好。
3．不足:学生在躲避过程中，躲到了门口。门窗是地震发生时的死亡线时候。个别学生掌握不是很清晰
4．出乎你意料的事：有学生在回答地震灾害时候，能够明确说出地震云等知识。说明课下用功夫预习了
5．如果重新上这节课，我会把未曾处理好的细节，再想想，处理好。
6．通过提问和模拟演练，学生内容的掌握很好。情感和方法的教学目标，也基本达到。
