走出心灵的桎梏会话分析视角下《玻璃动物园》中罗拉的成长

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T8 罗拉:妈妈,你一失望,脸上露出那副可怕的 受苦相,就象博物馆里那张圣母像一样!
T9 阿曼达:瞎说! T10 罗拉:我实在受不了了。 …… …… 阿曼达偶然发现罗拉近六个星期以来都没有去 商业学校上课的事情,盛怒之下匆匆赶回家中质问, 并撕碎了她的打字键盘表。面对母亲的逼问,怯懦的 罗拉只想要逃避。片段中阿曼达以提问的形式发起话 轮,从文本的角度来看,句末的问号并不是“真诚的问 题”的标记,其目的并非是为了获取信息。Green(1989) 将“真诚的问题”定义为:说话人希望得到某些信息, 且相信受话人可以提供这些信息。而片中我们可以看 出,阿曼达主要是想通过这些问题发泄心中的怒火, 并不真的要从罗拉那儿得到答案(T1,T3,T7),因为她 不仅意不在此,而且答案是什么在此刻并不重要。罗 拉为了避免话语冲突,选择了回避的策略(T2),“比上 学要好些”,“不能再回去了,我都—— —吐—— —吐了”, 希望母亲能理解她内心的恐惧与无助。在发现这么说 并未缓解冲突气氛时,罗拉试图转换话题(T4),“我可 以找个地方进去暖和暖和”,罗拉话里“博物馆”“鸟 房”“大玻璃暖房”等词汇的出现,都深刻反映了她逃 避现实,避免与外界交流的心理,这些地方就如同她 的玻璃动物园一样,成为隔绝她与现实的安全岛。面 对阿曼达的步步紧逼(T7),倍受打击的罗拉终于崩溃 了,她苦苦哀求(T8),表示“我实在受不了了”(T10)。 片段2: T1 阿曼达:我告诉过你,我不再迁就你了,罗 拉,你怎么偏偏在这个时候脑子发昏? T2 罗拉:求求你,你去开吧!求求你!
T10 罗拉:好吧,好吧,妈妈!
道———你—— —和 别 人 不 一 样—— —和 我 认 识 的 人 完 全
汤姆以邀请吃饭为名带同事吉姆到家里做客。欣 不同。
喜若狂的阿曼达竭尽全力地做着各种准备,罗拉则对
这部分会话中罗拉表现得非常主动,她的话轮数
此显得非常不安,当得知来访的正是她中学时期的爱 几乎与吉姆相当,且有3次主动发话,3次话题转换,一
2019 年 2 月 第8期
教育教学论坛 EDUCATION TEACHING FORUM
Feb. 2019 NO.8
走出心灵的桎梏
—— —会话分析视角下《玻璃动物园》中罗拉的成长
丁阿宁 (西藏民族大学外语学院,陕西 咸阳 712000)
摘要:本文从会话分析视角,结合语言学及社会语用学相关理论分析影片《玻璃动物园》中具有代表性的
会话片段,从话轮转换、话轮长度、优选结构、会话原则等方面分析剧中人物关系和情节发展,全面解读女主人
公罗拉从自我封闭到勇于直面现实的心理成长历程。
关键词:会话分析;《玻璃动物园》;心理成长;人物对话
中图分类号:J90
文献标志码:A
文章编号:1674-9324(2019)08-0088-02
一、引言 会话分析理论(Conversational Analysis)由社会学 家Harvey Sacks,Emanuel Schegloff和Gail Jefferson于上 世纪60年代创立。社会语言学认为会话作为一种社会 交往,一个言语活动过程,其中每一步都是双方相互 协商的结果,都是构成正确理解下一步的前提(徐大 明,1997)。 二、文本背景及样本分析 1.文本背景。《玻璃动物园》是美国杰出的剧作家 田纳西·威廉斯的代表作之一,剧本描写了上世纪30 年代美国经济大萧条时期一家三口———母亲阿曼达、 女儿罗拉和儿子汤姆的故事。 2.样本选取及分析。本节将选取影片中三个典型 的会话场景,运用话语分析理论中话轮交替,话轮分 布与长度,优选原则,合作原则等探讨剧中罗拉的性 格特点和心理成长历程。 片段1: T1 阿曼达:你得了感冒,还到处跑吗? T2 罗拉:但总比上学要好些,妈妈,我不能再回 去了。那天我都— ——吐— ——吐到地板上了。 T3 阿曼达:为了要使我相信你还去鲁比科姆商 业学校上课,你从上午7点半到下午5点,就一直在公 园里兜来兜去吗? T4 罗拉:并不像你讲的那样可怕,我可以找个 地方进去暖和暖和。 T5 阿曼达:找到哪可以去? T6 罗拉:我常到艺术博物馆和动物园的鸟房里 去。……最近我常在那个“珍宝室”度过整个下午。 T7 阿曼达:你瞒着我做这些事情,就是为了欺 骗?(罗拉目光下垂)为什么?
T8 罗拉:(微笑着)我只当它动过一次手术。没
兮,怪里怪气的!
有角倒使它看起来不那么奇形怪状了。(两人大笑起
…… ……
来)
T8 罗拉:哦!哦!哦!(穿过帷幕又转过身来,一
T9 罗拉:现在它和其他没有角的马在一起会自
下冲到留声机旁,拼命地将发条摇上,放上唱片)
在多了……
ห้องสมุดไป่ตู้
T9 阿曼达:你马上去开门!
T10 吉姆:哈哈,真是太有趣了!……你知
慕对象时,惊恐地一再向母亲表示,“请你们原谅我, 次打断(T4)(一般来说,会话中的打断者拥有比被打
我就不上桌了”,并拒绝母亲让她去开门的要求。这段 断者更大的权势),说明虽然罗拉没有控制话题,但在
对白中,阿曼达仍旧牢牢地控制了话题的主动权,她 谈话中具有较高的权势。通过与吉姆的交流,罗拉逐
占有较多的话轮数,说话的时间也比罗拉要长,不断 渐发现现实生活不仅没有那么可怕,反而带给她很多
提问和发出命令的是她,用次选结构做出回应的常常 快乐。两人共舞时不小心摔破了那只玻璃独角兽,吉
T4 罗拉:(绝望地)我也不能去!
不过一件小事。玻璃本来就容易打碎。无论你如何小
T5 阿曼达:为什么?
心,架子上太挤,东西就容易掉下来。
T6 罗拉:因为我不舒服。
T7 吉姆:我还是感到十分抱歉,因为事情是我
T7 阿曼达:你这样胡闹才叫我不舒服呢!为什 引起来的。
么你和你弟弟不能喝正常人一样?你们总是神经兮
收稿日期:2018-06-04 作者简介:丁阿宁(1980-),西藏民族大学外语学院,讲师,研究方向:英美文学。
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2019 年 2 月 第8期
教育教学论坛 EDUCATION TEACHING FORUM
Feb. 2019 NO.8
T3 阿曼达:非得你去!因为我不能去!
T6 罗拉:我并不偏爱那个,这没有什么了不起。