大学优秀教育工作者先进事迹材料：春风化雨润物无声

十佳师德标兵事迹材料：春风化雨，润物无声华秋实二十载，从94年至今，刘xx老师投身教育事业已经有20多个年头了。

青丝变华发，不变的是那一颗热衷于教学无私奉献的心。

师者，传道，授业，解惑也刘刘xx老师在教学工作中，一丝不苟，兢兢业业，坚持教书育人的准则，把思想政治教育放在教学首位。

从事教学工作这么多年，刘老师从未请过假，仅有的一次调课也是因为生病卧床不起，强烈的事业心和高度的责任感着实令人钦佩。

对于存在的小部分教师不安心教学，只把重心放在科研的现象，刘老师会主动和这些老师沟通交流，告诫他们只有教学科研一起抓，才会得到更好的突破和创新。

刘老师不仅在学习上严格要求学生，在思想上关心学生，在生活上还能积极帮助学生。

这份主动关心学生健康成长的心，是广大师生看在眼里，记在心里的。

比比如在刘老师讲授《计量经济学》这门课程的时候，无论是理论教学还是实验教学，都能认真负责，要求学生对课程全面理解与掌握，理论与实践相结合。

使学生在课程的学习过程中除了掌握知识以外，还能将其运用与实践，既加深了对理论的理解，又提高了学生学习的积极性。

刘老师还是国家二级心理咨询师，利用教学中与学生接触较多的优势，加上其较强的心理学基础，虽然目前没有担任辅导员工作，但是遇到学生生病或是有思想问题时，刘老师都能及时将学生的情况与分管学生的老师沟通，能够为学生解决生理和心理上的问题和困难。

刘老师拥有的这份责任心和亲和力，使得学生们愿意主动与她联系，她也因此更进一步地掌握学生的各项动态，帮助学生更好的学习，使学生获得更大的提高。

师者，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干吃苦在前，享乐在后，无疑是对刘老师最中肯的评价了。

在连续三年的《计量经济学》课程的教学中，刘老师承担了三个教学单位的教学，最多的时候每周的纯课时量可达到30个，为学院和经济学系的教学工作做出了卓越的贡献。

并且与此同时，刘老师还能与相关课程的教师团结合作，建立相应的教学团队，主动组织教师的教学和相关课题的研究，并取得了优秀的硕果。

优秀教师李老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。

他三十多岁，个子不高，身材瘦削，一张瘦瘦的脸庞，黑框眼镜下一双明亮的大眼睛，显得特别有精神。

李老师教我们语文，他上课总是那么认真，生动有趣，我们都喜欢上他的课。

他讲起课来总是那么精神焕发，充满激情。

李老师讲课时，眼睛总是闪烁着智慧的光芒，他善于运用各种教学方法和手段，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。

他注重培养我们的思维能力和口头表达能力，经常让我们分组讨论、交流和发言，让我们更加深入地理解和掌握知识。

每次上完课，我们总是感觉收获满满，不仅学到了知识，还提高了自己的表达能力。

李老师非常关心我们的生活和学习。

他是我们的班主任，对我们的学习和生活都非常关心。

我们遇到问题时，他会耐心地给我们解答和指导。

在生活上，李老师也非常关心我们的身心健康，经常提醒我们要注意饮食和锻炼，让我们养成良好的生活习惯。

他还经常与我们的家长沟通交流，了解我们的家庭情况和成长情况，及时发现问题并给予帮助和支持。

李老师为人正直、善良、有责任心。

他对待学生一视同仁，无论是成绩好的还是成绩差的，他都给予同样的关爱和关注。

他善于发现每个学生的优点和潜力，鼓励他们发挥自己的特长和优势。

他还经常与家长沟通交流，了解每个学生的家庭情况和成长环境，为每个学生的成长和发展制定个性化的教育方案。

在李老师的带领下，我们班级的凝聚力非常强。

他注重培养我们的团队精神和协作能力，经常组织各种形式的班级活动和集体项目，让我们更加了解彼此和增强班级凝聚力。

他还注重培养我们的领导能力和组织能力，鼓励我们积极参与班级和学校的各种组织和活动，为我们提供更多的锻炼机会和成长平台。

除了教学和班级管理外，李老师还非常注重自己的个人修养和人格魅力。

他一直以身作则，用自己的言行举止去影响和感染学生。

他对待工作认真负责、勤奋努力、追求卓越的精神也深深地感染了我们。

他经常提醒我们要注重自己的品德修养和行为规范，要做一个有道德、有责任感、有担当的人。

事迹材料——春风化雨润无声,桃李不言自成蹊优秀教师事迹材料——春风化雨润无声桃李不言自成蹊每天晨曦微露，她便踏入校园，面对童真，惟愿春风轻拂蓓蕾；登上讲台，激昂文字，惟愿智慧可以洒满希望的田野。

她身兼数职，不仅是语文教师、班主任，还担任年段主任及其他工作。

每天的工作繁忙而琐碎，却从不言辛苦，在教学工作中一直兢兢业业，一丝不苟，认真备好每一节课。

每天都以饱满的热情来面对她的学生，出色地完成了教育、教学任务，所带的班级成绩一直名列前茅。

她就是__ 学校语文教师__。

__，中共党员，__ 优秀班主任，语文学科骨干教师。

主持与参与的多个课题均已结题，多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表。

一、书痴者文必工，艺痴者技必良得语文者得天下，得阅读者得语文。

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

X 老师重视培养学生良好的阅读习惯，从入学第一天，班级就开展了百日读书活动。

X 老师引导学生广泛阅读，培养阅读兴趣。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

当学生对阅读产生兴趣后又引导学生读有所思，不动笔墨不读书，进行批注式阅读，并且把读到的好词佳句积累在摘抄本上。

大量的阅读不但开拓了学生的视野，增长了知识，对于各科知识的学习都产生了很大的帮助，又培养了孩子们良好的自学习惯，提升了阅读与写作能力。

多名学生的作文在书籍和报刊上公开发表。

二、一支独秀不是春，春色满园关不住“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”课堂永远是让X 老师最享受的地方。

每一节课她都精心设计，在落实课内知识点的同时为学生延伸相关的课外知识，以拓宽学生的视野，让他们看到更广阔的世界。

课堂上师生之间平等的对话交流，学生们畅所欲言，各抒己见，大胆表达自己的见解，认真倾听其他同学的发言。

她尊重每一个学生的观点，孩子们敢于质疑，相互补充、评价。

她的课堂是灵动的，充满了师生、生生之间思维的碰撞，每个学生都积极参与其中。

她在三尺讲台与学生们教学相长，快乐地行走在教育的阳光之路上！“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

优秀教师事迹材料：和风细雨润物无声我是一名普通教师农村教师。

从 1997年9月1日走上讲台那天起，我就把从事教育事业当作终身事业。

我深知，选择了教师职业也就是选择了艰辛、选择了奉献，但我无怨无悔。

十几年风风雨雨，十几载苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的挚爱，没有削弱我对知识的渴求。

在平凡的岗位上履行着神圣的职责，为发展农村教育事业贡献我全部的力量。

一、把爱的种子播撒到每位学生心田，对学生实施赏识教育。

“师爱是师德的灵魂”。

作为一名教师，我首先把自己的爱无私地献给自己的学生，用真情关心、爱护每一个学生，做学生的良师益友。

我有信心教育好每一位学生，特别是那些“问题”学生。

我班有一位学生叫俞佳慧，父母离异，法院把她判给了父亲。

由于父亲在外经商，无人管束，在我刚接手这个班时，她任性孤僻、不爱学习，甚至不能按时完成作业。

我常常单独和俞佳慧谈心，鼓励她努力学习，给她母亲般的温暖，帮她树立起信心。

在温暖和爱的感化下，俞佳慧发生了很大的变化，学习成绩渐渐上升，在五年级第二学期期末考试中，她的成绩跃居年级前10名。

对学生实施赏识教育。

人的本性就是渴求得到赏识，作为教师，应该发现每个学生的亮点之处使其充分发光发亮，让他们都品尝到成功的喜悦。

我班的韩立柱同学聪明好学、活泼可爱、热心助人、人缘极好，但是管不住自己，经常违反纪律，给班级减分，真是让我大伤脑筋。

一次的意外，让他有了彻底的转变。

那天，我班的体委生病没来上学。

学校还该我们班整队，这该怎么办呢？谁来整队呢？我的脑海中迅速的筛选合适的人员。

“于涛，声音洪亮，可个子太矮。

王永新，个子够高，可声音沙哑。

赵明，不行，太胖上下楼都有些吃力……韩立柱，声音洪亮，人缘好，具有一定的领导力。

但他自律能力差能行吗？试试看，也许还能起到事半功倍的效果呢？对，就让他当一天的代理体委。

”当我宣布这个消息的时候，我见他嘴角上扬，露出了让人不易觉察的微笑。

这天的他，课上的小动作明显减少，基本上能认真听讲，下课迅速收拾好学习用品，站到体委的位置整队。

春风化雨，润物无声——记我校2010年师德标兵李老师她，是一个兢兢业业，任劳任怨的工作在教育教学一线的教育工作者；她，是一个学生爱戴、家长信赖、领导认可的优秀班主任；她，是一个学为人师、行为世范、严慈相济、爱生如子的师德楷模；她，是一个师德情操高尚、责任意识强烈、敬业乐教的师德典型。

她，就是我校师生有目共睹、有口皆碑的李红英老师。

李老师有二十多年从事班主任工作的经历，其间有17年担任初三毕业班语文教学及班主任工作。

班主任工作经验丰富，教育教学成绩一直名列前茅。

她热爱教育事业，有强烈的爱心，责任心，进取心；她会做班主任，乐做班主任，和学生呼吸相通，忧乐与共；她以独特的人格魅力及特殊的凝聚力，一直实现着学生、任课教书、家长、学校之间的良性互动，为成长学生，成就教师，创造了一个个良好的班级教育生态环境。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，是李老师班主任工作的真实写照，她时刻把学生放在第一位，始终以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，对待教师这一职业。

她说：“教师吃的是一碗良心饭，一个不讲良心的人是吃不好这碗良心饭的”；对于繁杂平凡的班主任工作，她常常说：“管好一个班级，班主任不仅要倾情投入，更需要智慧，需要情和爱，即对班级的爱、对学生的爱。

”她始终坚信，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，良好的师德修养是教育教学卓有成效的保证，做教师首先是做人，做真诚的人，做忠孝的人，用自己的人格魅力去打动人、感染人。

因而，在教育教学活动中，她习惯把自己对生活的感悟融化在教育教学中，用鲜活的生活事例让学生理解她的良苦用心，精心为学生配置一份份丰富的“精神营养餐”。

师德平凡而凝重。

古有“忠孝不能两全”的遗憾和无奈，可李老师在07年秋对刚迈进初中大门的705班51名学生说，“我要尽我最大的努力，破解忠孝不能两全的魔咒，竭尽全力做好忠孝两全！这个忠字，大而言之，是对人民教育事业的忠心忠诚；小而言之，是对51个家庭最大的希望——51名学生的美好未来所应该担负的责任。

优秀教师事迹材料：细雨春风育桃李 润物无声点人生文章来源莲山课件ww w.5 Y k 优秀教师事迹材料：细雨春风育桃李润物无声点人生孟xx是学生和家长口中“规矩多管理严”但又“挺有意思”的班主任，走进孟老师所带班级的教师，图书阅览架、复印机、独具特色的班级文化墙，无不体现着一名班主任的别出心裁和事无巨细。

一、特色班级文化铸就强凝聚力和竞争力孟xx在xx一中执教十余载，先后经历了应届毕业班班主任、复读班班主任、应届高三班主任的角色转换。

“第一次带高一是2011年，无论是教学思路还是班级管理总是很难跳出高考备考的状态，经过教学研究和适应，有了自己的基本思路。

”孟xx说。

“基本思路是高一用心培育土壤，高二引导学科发展，高三减压和励志相结合实现质的飞跃。

”在班级管理中，孟xx认为班级凝聚力和归属感是学生们共同学习、互帮互助的肥沃土壤。

为了打造这片沃土，他和学生们一起打造班级文化墙，上面有学生自己写的生活学习感悟、学生画作、励志故事，匠心独运的文化墙赢得很多“粉丝”，常换常新的文化墙上，不变的是班级的灵魂——做最好的自己；班级的阅览架上，有励志类、学习方法指导类，也有介绍清华等名牌学校的校史轶闻、专业设置情况的书籍。

他把这种班级文化熏陶称为“文化入侵”。

他坚信自己的“文化入侵”能够让青春期的孩子树立正确的价值观，他坚信自己的“规矩”可以让学生在生活和学习上少些曲折，总会对学生有些帮助。

严师出高徒这句话在孟老师身上得到验证，他所带的班级创造了一个有一个辉煌。

从2008年起到2011年，他所带的高三班，过本科线在全校一直名列前茅，其中2010年仅有四名同学没过本科线，2014年的高考中更有十余名学生升入“985”高校，其中学生李腾飞还夺得山东理科考生的头名，2015年的高考再创新高，有五十余名学生进入本科院校。

二、放眼长远，用心陪着学生一起成长提起自己的学生，孟老师如数家珍。

哪位学生什么性格，曾经遇到哪些生活和学习上的困惑，他都一一记得。

春风化雨润物无声——柳州师范高等专科学校班主任潘桂仙事迹材料潘桂仙，女，1989年毕业于华中师范大学历史系，副教授。

曾担任1989级、2002级政史教育专业班主任工作。

现任公共管理系副主任兼2009级思想政治教育专业班主任。

二十三年来，在普通而不平凡的工作岗位上，兢兢业业、默默耕耘，以其特有工作韧性和亲和力，做好学生的引航人，让学生在班级大家庭中健康成长。

2009年，来自八桂大地的33位同学，为了同一个目标来到了松林环抱，环境幽雅的广西柳州师范高等专科学校，组成了公共管理系2009思想政治教育1班这个大家庭。

成功的集体是奋进的、是向上的、是团结的。

入学之初，潘桂仙老师和学生共同定下了班级的目标：做最好的自己，创最好的集体。

在随后几年中，对每一位学生，潘桂仙老师用真心去关爱，用热情去感染，用知识去帮助，师生一齐朝着共同的目标努力实践着。

一、养成素质，引领学生健康成长高校的大学生培养出来是不是合格，首先是思想政治素质是不是合格。

为引领学生树立崇高的人生理想，成为一个有责任感、有能力的人，潘桂仙老师坚持在理性教育、情感培养和习惯养成的结合上下功夫，积极引导学生在大学期间不断完善自我，去承担社会、家庭赋予自身的责任。

为此，在每次的班团组织生活中，变“照本宣科”的学习活动为灵活创新的思想交流，思想政治教育经历了由室内到室外，由被动地听到主动地谈的变化，使看似枯燥的学习变得富有吸引力。

在这个思想交流的空间，有同学们思想火花的激烈碰撞，真知灼见的相互切磋。

每一次的学习讨论，都使同学们收益匪浅，政治素养也在不断的成熟。

一系列扎实有效的思想工作，同学们的思想认识有了普遍提高，他们积极向党组织靠拢。

到目前为止，全班33名同学中就有32人参加过党校初级班学习，占全班人数的97%。

在此基础上参加党校中级班学习人数27人，占全班人数的82%。

目前我班已有32人向党组织递交入党申请书，占全班的97%，并有23名同学被团支部作为优秀团员推荐为入党发展对象，占全班的70%，其中有20人经系党支部讨论通过发展成为中共（含预备）党员。

师德如水润物无声一位教师的感人事迹师德如水润物无声——一位教师的感人事迹封面略引言：教师是神圣的职业，肩负着培养学生的重责大任。

然而，在这个追求功利与利益的社会中，仍有那些默默无闻的教师用自己的实际行动诠释着师道的伟大。

本文将向您讲述一位普通而又不平凡的教师的感人事迹。

一、春风化雨，传授爱心无私奉献是教师的精髓，他们常常像春风一样轻轻地滋润学生心灵的种子，帮助他们去发掘自己内心的力量。

在某个寒冷的冬天，明明老师发现学生小明衣衫单薄，时常感冒发烧。

因此，她决定第二天为他准备一件厚实的棉衣。

这一幕无声而感人，正是师德在这个瞬间得到了表达。

二、栽培未来，陪伴成长一位教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品德。

这位教师用她的真情实意赢得了学生们的尊重与爱戴。

小红是个自闭症患者，她与同龄人沟通困难，经常遭受欺凌。

但是在明明老师的耐心陪伴下，小红逐渐开朗起来，与同学们和谐相处。

明明老师用她的爱心改变了小红的未来，而这一切都是在沉默无语中完成。

三、关爱之心，温暖他人作为一名教育者，不仅需要关心学生，也需要关心学生的家庭。

李明老师每当发现学生有经济困难，她都会默默地伸出援助之手，提供所需的物资和金钱支持。

这种关怀让那些孩子感受到了温暖，同时也激励了他们在学业上更进一步。

四、不言放弃，相信希望教师是一个引路人，他们以自己的智慧和学识引导学生向前奋斗。

明明老师发现学生小华自信心不足，总是胆怯害羞。

她决定通过帮助他参加各种活动来培养他的自信心。

明明老师的鼓励和支持让小华的表现得到了巨大的进步，同时也为他的未来打开了一扇大门。

结语：教育是一项伟大的事业，教师们的付出和奉献功不可没。

明明老师的故事告诉我们，师德如水，润物无声。

希望我们每一个人都能向她学习，在自己的岗位上发扬师德，用自己的实际行动去感动和影响更多的人。

（正文共1280字）。

春雨润物细无声--省级优秀辅导员先进事迹材料1/5542 分享标签: 春雨润物细无声高等院校优秀辅导员先进事迹材料优秀班主任日志原文：/66688305.html省级优秀辅导员先进事迹材料春雨润物细无声韩伟，男，1966年11月出生，中共党员，从2002年开始担任专职政治辅导员，从事学生工作至今已经六年了。

在这六年期间，韩伟同志始终坚持"德育首位"的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、院报、网络等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生内在的追求真善美的愿望。

同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

该同志热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从不计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作人员的职责，所带班级曾荣获学院先进班集体和省先进班集体，他在2003年度也荣获省优秀班主任称号。

该同志踏实工作，甘于奉献，认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。

一、思想上：注重加强理论学习，努力提高个人修养作为一名学生工作政治辅导员，作为一名党员,韩伟同志有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致。

处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。

关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，认真学习党的十六大会议精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。

能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。

“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

师德师风建设先进个人事迹材料润物细无声5篇第一篇：师德师风建设先进个人事迹材料润物细无声有这样一位年近花甲的老教师，他数十年如一日地践行着“忠诚党的教育事业”的庄严承诺，把自己的毕生奉献给了他热爱的这片故土，他就是xx县xx小学的xx老师。

xx老师自一九七零年五月走上教育岗位，四十三年来，在校园里默默追梦，工作上，兢兢业业、任劳任怨;学问上，孜孜以求、不断超越;他爱生如子、爱校如命，为实现教育的梦想，他在辛勤地工作着，用一个个朴实无华的音符，谱就了一曲“德高为师、身正为范”的壮丽乐章。

爱生如子，甘做“人桥”距离学校两公里的xx砖瓦厂，外来务工人员比较多。

老谢和他的女儿谢xx便是其中一员。

一天，老谢找到xx老师，想让孩子来学校上学。

xx老师考虑到孩子不能没有学上，便答应了。

但是由于老学。

有一次，上课铃响了，谢xx还没有来，xx老师心里很着急。

快下课时，谢xx来了，浑身上下湿淋淋的，她看到xx老师，“哇”的一声放声大哭。

xx老师安慰了好久，谢xx才说出了原因。

原来，早晨起来后，爸爸已经上班去了，她自己拿着半个馒头就来学校了。

走到村头，迎面跑来一条大狗，她吓得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也湿了，脚也崴了。

看到湿淋淋的谢xx，xx老师眼睛湿润了，他说：孩子，别怕，以后xx老师来接送你。

自此以后，他上课前提前把孩子接来，中午把孩子带回自己家吃饭，下午放学后再把学生送回去。

碰到雨雪天气，他克服道路泥泞难走的困难，坚持接送着孩子，从来没有让小xx落下一节课。

学生家长十分感激，买了东西去感谢他，都被他婉言谢绝。

对待小xx这样，对待其他的孩子也是如此。

实施撤点并校以前，邻村xx教学点因为校小班多，四年级的学生插到了xx老师班上学习。

有一年夏天，下午放学时突然电闪雷鸣,转眼间下起了瓢泼大雨。

他非常担心这八名学生回家途中的安全。

他们回家要路过一条三米多宽的灌溉渠，上面所谓的“桥”也是简易搭建的。

容不得xx老师多想，他扯过雨衣便直接追了过去。

模范教师事迹材料润物无声桃李芬芳模范教师事迹材料润物无声桃李芬芳模范教师事迹材料:润物无声桃李芬芳模范教师事迹材料：润物无声桃李芬芳从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，xx用真情和汗水演绎自己的精彩人生。

从21岁参加工作，35岁的xx凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

1996年，刚刚从西安外院毕业的xx带着对教育事业的幸福期待，毅然绝然地提出申请至全县最偏远的付家焉中心学校任教，已经开始了她的苦乐教学生涯。

必须晓得当年存有许多大学同学纷纷“跳槽”，但她毫不心动，依然不改为4年高等师范教育“铸就”的初衷。

正值妙龄的她，更没把时间花掉在“外包装”装扮上、花掉在交友玩乐上，而是把更多的心思资金投入至心爱的教育事业中。

在工作之余，她不断“电池”，多样自己，最早引入了一流的“三s”课堂教学法，即为“缔造情景、语言交际、唤起嗜好”的教学方法。

这一教学方法，著重设计各种语言环境，使学生置身其中；利用图画、实物或体态，诱导学生在生动的情景中表情言之有物；展开密集的听闻活动，把学生从乏味的、无休止的语言形式训练中证悟出。

在课堂上，她常常把乏味的英文字母与日常生活和常用现象结合，深入浅出，气氛活跃，在长期的教学实践中，逐步形成了自己独有的教学风格。

“亲其师，才能信其道”。

爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。

xx情系教育，心系学生，把自己的青春与血汗奉献给了她心爱的学生，奉献给了她钟爱的事业。

在她的眼里，学生就是她的孩子，学生就是她生命的原动力。

尤其是对待“需帮生”，她从不戴“有色眼镜”，而是为他们“开小灶”，直到他们的学习能力大幅提高。

她尽量与孩子们缩短情感距离，经常请他们品尝蛋糕、巧克力，一同和孩子们观赏《冰河四季》、《憨豆先生》、《美女与野兽》、《动物世界总动员》等中英文对照大片。

优秀教育工作者先进事迹：春风化雨细无声张，男，1957年11月生，中共党员，现任xx年级党务负责人及xx级本科法学专业5个班的班主任，多年来，该同志始终坚持“以学生为本，以服务、教育和管理好学生为目的”，一直勤勤恳恳地坚守在学生管理工作的岗位上，踏实工作，甘于奉献，认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。

以爱心起航，建立良好的师生关系。

多年来，该同志坚持对学生从思想上积极引导，在学习上耐心帮助，在工作上鼓励支持，生活上关怀体贴。

他关心和爱护每一个同学，就像对待自己的子女一样，每一届学生从新生入学开始到毕业后都与他保持着较好的关系，从而为各项教育工作打下了坚实的基础。

从了解入手，进行针对性的教育和管理。

掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，从实际出发，对学生进行有针对性的教育。

以高度的责任心工作，为学生成长和成才服务。

多年来，该同志秉着对学生、学生家长、学校和社会负责的态度，以高度的责任心开展工作，将学生的事情当做是自己的事情，尽力为学生排忧解难，经常半夜三更送生病学生到医院，主动承担学生治疗费用。

以情感人、以理服人。

作为班主任，该同志一直实行科学民主管理，优化管理过程，亲近学生，研究学生，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，做及时细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。

他还充分利用有限的时间，开展内容丰富，形式多样的活动，以学生为主体，变被动说教为活动体验，增强趣味性，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟，同时不忘联系现实生活，让学生在潜移默化中切实提高综合素质。

优秀先进事迹-十佳教育工作者先进事迹：春风化雨无声十佳教育工作者先进事迹：春风化雨无声zz是河许中学一名普普统统的老师，从事班主任工作1_年来，勤勤恳恳，兢兢业业，用老师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。

以爱心和责任为打破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理形式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想安康向上，学习气氛浓重。

崔老师以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。

她所带的每一届毕业班都获得优异的成绩，东中公费分数线的人数名列年级前列。

每接一届新生或新的学期开场，她都会从以下几个方面去做。

一、用爱心去感染每一个学生行动是爱心的详细表达。

例如：她每天早晨提早起床，先去检查宿舍让他们开窗，前后通风透气，再去巡视教室，看看学生有没有到齐，在不在读书；遇到天冷或天热的时候，提醒他们适时添减衣服；早晨催促他们要吃饱要吃馒头要喝粥；晚上叮嘱他们按时睡觉，盖好被子......看似很平常，其实这都是一个班主任爱心的详细表达。

爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。

关心学生的安康成长，全面关心他们的学业成绩，崔老师从来没有忘记这一点，今年她刚接手的初二〔5〕班有一个叫何继稳的学生，因家中异常困难，妈妈落水身亡，父亲生病住院动了两次大手术丧失了劳动才能，动了辍学的念头，崔老师后来去他家和他父亲商量，动之以情，晓之以理，终于又让他回到了本属于他的校园，这次学校贫困生的扶助，立即让他打申请报告，并出具相关的证明，并号召全班同学伸出援助友爱之手，让他树立自信心感受到集体生活的温暖。

总之，作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的安康，更要关心他们是否懂得怎样做人。

这就是一个班主任的职责所在。

二、关注班级文化建立和学生才能的培养环境是一种教育力量，老师可以叫学生不随地吐痰，这是一种教育，但崔老师却创造了一种环境和气氛让他们不好意思随意吐痰，班规大家定，环境大家设&”每学期开场，她都让同学们讨论商量，制定班级常规，布置班级文化气氛，从而营造一种学习气氛，努力探究一个久熏幽兰人自香&”的良好班级环境。

润物无声教书育人优秀教师事迹材料在教育事业中，有许多优秀的教师以其辛勤付出和卓越成就而备受赞誉。

本文将介绍一位杰出的教师的故事，展示他如何通过润物无声的方式，教书育人，为学生们树立了良好的榜样。

教育是一项充满挑战和责任的事业。

教师们肩负着培养下一代的重任，他们需要在课堂上传授知识，培养学生的品德，引导他们成长为独立自信的个体。

其中，润物无声的教学方式将能为学生们提供更多的机会去自我发现和学习。

我们有幸认识到了一位拥有这种独特教学方式的教师。

杨老师是一位小学教师，他拥有超过十年的教学经验。

他非常重视培养学生的创造力和想象力。

他经常组织学生们参加一些趣味活动，比如绘画、手工制作和戏剧表演等。

通过这些活动，学生们能够以自己的方式表达思想和情感，激发他们的创造力。

在杨老师的课堂上，学生们不仅仅是被动地接受知识，而是积极参与到学习中，成为自己学习之旅的主人。

此外，杨老师注重培养学生的团队合作能力。

他常常组织学生们进行小组活动，通过合作解决问题和完成任务。

在这个过程中，学生们学会了倾听他人的意见，学会了尊重和信任他人，学会了相互帮助。

这种团队合作的精神在学生们的成长中起到了积极的推动作用。

除了课堂教学外，杨老师还担任了学生社团的指导老师。

他带领学生们参加各种比赛和活动，提高了他们的综合素质和才艺。

他鼓励学生勇敢尝试新事物，挑战自我，并且始终给予他们鼓励和支持。

在杨老师的帮助下，许多学生取得了优异的成绩，赢得了荣誉。

杨老师的影响不仅仅局限于教室内，他还积极参与学校和社区的公益活动。

他带领学生们参观孤儿院，志愿者服务，并与贫困地区的学生进行交流。

通过这些活动，学生们能够深入了解社会，并通过自己的努力去帮助那些需要帮助的人们。

这种公益活动不仅培养了学生们的社会责任感，更加深了他们对社会的认识。

正是因为杨老师的辛勤付出和不懈努力，他成功地将学生们引领到了知识的殿堂。

他的学生在各项学科中都表现出色，且在品德方面也得到了明显的提高。

优秀教师：春风化雨，润物无声在这个世界上，有一种职业，它既神圣又伟大，它就是教师。

教师是灵魂的工程师，他们用智慧和汗水，塑造出一颗颗美丽的灵魂，让世界因他们而更加美好。

今天，我们要讲述的是一位优秀的教师——张老师，他用春风化雨的方式，为我们的成长播撒下希望的种子。

张老师是一位中年男子，他身材魁梧，面带微笑，给人一种亲切的感觉。

他的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，仿佛能够洞察一切。

他的嗓音洪亮而富有磁性，能够轻易地吸引学生的注意力。

他的每一个动作、每一句话都充满了对教育的热爱和对学生的关爱。

张老师的教学方式与众不同。

他总是用生动的案例和有趣的实验来吸引学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

他注重培养学生的思考能力和创新精神，鼓励他们勇于尝试、敢于挑战。

他常常说：“学习不是为了应付考试，而是为了更好地生活。

”在他的引导下，学生们逐渐明白了学习的意义和价值。

有一次，班上有一个学生因为家庭问题而情绪低落，学习成绩也下滑得很厉害。

张老师发现了这个情况后，主动找他谈心，关心他的生活状况，并鼓励他要勇敢面对困难，相信自己能够克服。

在张老师的帮助下，这个学生逐渐走出了阴影，重新找回了自信和勇气。

除了关心学生的学习，张老师也非常注重学生的身心健康。

他经常组织各种体育活动和文艺比赛，让学生们在紧张的学习之余得到放松和锻炼。

他鼓励学生参加各种社会实践活动，让他们在实践中增长见识、锻炼能力。

在他的引导下，学生们不仅学到了知识，还学会了如何与人相处、如何面对挫折、如何关爱他人。

张老师的敬业精神更是让人敬佩。

他总是早到晚归，认真备课、批改作业，关心每一个学生的学习情况。

他对待工作认真负责，对待学生关爱有加，对待家长热情周到。

他的付出和努力，赢得了学生、家长和同事们的赞誉和尊重。

张老师还非常注重自身的成长和提高。

他经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识体系和教育理念。

他认为，教师只有不断学习和进步，才能更好地引导学生成长。

优秀教师事迹材料：润物无声情悠长优秀教师事迹材料：润物无声情悠长20年前，她怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。

她，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在平凡的岗位上，努力把教育教学工作做得更好，她就是xx中学的张xx老师。

一、春风化雨，打造优秀班集体。

张xx老师自2014年担任班主任工作以，兢兢业业、一丝不苟。

在班级工作中，从点滴抓起,扎实开展“明好习惯伴我成长”活动，培养学生良好的学习习惯，包括前准备、间纪律、认真听讲、积极发言、明就餐等。

采取各种激励措施，常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教育、自我管理、自我规范的效果。

张老师带领学生制定了富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感；让每一面墙都“说话”，张贴学生的优秀书法、绘画作品、优秀试卷；发挥每一位学生的创造力和积极性，形成良好的班级氛围。

张老师注重家庭教育的力量，建立班级家长微信群，借助这个平台，加强与家长的联系，交流学生的思想和学习情况，实行对学生的无缝隙管理，家校合作，促进学生德、智、体全面发展。

张老师所带班级致力于日常常规的管理，细化管理规则，班长实行轮流制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。

设立专门针对班干部的评价激励手段，指导班干部学会工作方法，循序渐进，不断提高。

尝试开展多样化的评价方法，如评选优秀小组、最佳黄金搭档、自主学习明星等。

激发孩子们的兴趣，班级内学习氛围浓厚，互帮互助，形成了良好的班风。

2016年学校和年级安排张xx老师担任高三科特长班的班主任，在学生外出特长培训期间，张老师心系学生，经常利用微信和电话与学生、家长沟通和交流，鼓励学生克服困难、积极进取。

在2016年底至2017年初的特长考试中，有32名同学取得优异成绩。

学生返校后，每天坚持早6；30到班，在孩子们朗朗的读书声，张老师开启了一天的工作，晚6：30，孩子们安静下，进入学习状态后，才离开学校，而此时已是万家灯火。

陪伴化春雨，润物细无声一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血与精力。

工作16年来，在这平凡的岗位上，我用自己平凡的爱去陪伴每一位学生，感受着这不平凡事业的伟大。

一、陪伴——最有效的教育2018级6班是我中途接手的一个高二班级，学生张同学是其中班级里乃至全年级较为耀眼的“明星”，成绩也稳居班级倒数前五名。

高二开学的第一周上课基本在打瞌睡，作业不做，并已经吵了两次架，原因是往同桌书包里塞鼻涕纸和在别人的书本上乱涂乱画，并觉得理所当然不肯道歉。

同桌杨同学跑来找我，“老师，我想换个同桌。

”我向班长了解情况，“这已经是他的第7个同桌了，现在没有人原意和他做同桌了。

”“屡错屡犯、屡教不改，真是无能为力啊！”前班主任给我感慨。

我静静听着，心里琢磨着如何来“拯救”这位大“明星”。

利用周末的时间，我去孩子家里进行了走访，了解了下孩子的成长情况。

孩子单亲，妈妈长期在外地工作，孩子从小在姥姥身边长大。

隔代亲的过度的溺爱以及父爱、母爱的缺失，导致如今养成了我行我素的坏习惯。

临走时，孩子的姥姥拉着我的手，“老师，这个孩子就拜托你了。

”此刻我感到了肩上责任的重大，默默的下定决心：歪曲的爱，我来扶正；缺失的爱，我来弥补。

一定要将这个孩子引入正轨。

利用晚自习时间，我在办公室和孩子促膝长谈了3个小时。

举例子摆事实，说眼前讲未来，从如何和同学相处到在社会立足，丰富而又深情的长谈，只为能唤醒孩子内心深处那仅存的一点点向善、向美的的欲望。

然而第二天看到早自习沉睡的他，一盆冷水浇的我透心凉。

难道如此走心的教育碰到了“朽木”？语言的教育不行，那就来行动的教育，时刻陪着他关心着他，让他感受到我对他的爱，用自己平凡的爱心去慢慢融化他，走进他的心里。

经过反复思考，我决定将自己的办公地点搬到了教室最后一排，我也顺理成章的成了他的第8个同桌。

对此孩子也有疑问，“老师，为什么要和我一桌呢？”“老师想和陪着你一起成长，一起前进。