2011年新闻阅读各地模拟卷三

2011年新闻阅读各地模拟卷三班级＿＿＿姓名＿＿＿Ⅰ阅读下面的文字，完成1～4题。

高中文理分科是否应该取消有权威人士日前表示，文理分科降低民族整体素质，导致国人科学精神和人文情怀的分离，应立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。

高中阶段文理分科是否真的到了必须取消的地步？在高中教育阶段围绕课程设计、教学实施、高考制度以及高校录取等方面，我国已形成了比较稳定的系列化举措。

其中，高中阶段实施文理分科教育，更是在数十年的发展历程中获得了广泛的社会关注。

对此，一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。

类似看法，有一定的道理和现实意义。

但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。

这一时期的学生，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识会影响其对未来社会角色作出尝试性选择。

而对未来社会角色的考虑，又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。

而从人的智能发展角度来看，每个个体没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结构。

这也意味着，每一个高中学生的多元智能是有差异和偏向的。

尊重学生的个体性差异，让每一个学生都能在已有智能基础上自由发展，是素质教育的基点和内在目标。

忽视个性发展，让所有学生接受同样模式的教育，绝不是教育公平的体现。

在这一点上，全社会也已达成了基本共识，党和政府也多次发文强调基础教育的均衡发展，同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展。

就现实的教育情况来看，我国高中阶段教育仍有非常大的区域性差异。

特别是在一些农村高中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上带来了学生在文理学科学习上的选择偏向。

如果完全取消文理分科，在现有教育资源尚不均衡、不完善的情形下，我国高中教育体系的内在差距将进一步扩大，势必影响到基础教育的均衡发展。

改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，同时也是最能见成效的培养对象。

此外，文理分科教育在一定程度上还有助于减轻学生过重的课业负担，有利于高中学生集中精力为大学的专业学习打下扎实基础。

“一刀切”式地取消文理分科，尽管学生接触到的学科知识会更广，但也可能导致“浅而不深”，影响学生的持续学习与发展。

概而言之，并不能说取消分科，就能完全改变高中学生对文理学科的不同倾向。

如果硬要改动，势必连课程改革、教学改革以及高考和高校录取制度改革也要一起进行。

总之，取消高中阶段的文理分科，应当慎行。

只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠成。

1.下列对新闻综述的分析和概括，不．正确的两项是()A.实施文理分科会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构，这种看法有一定的道理和现实意义。

B.显现出个性差异的高中学生，受家长、教师、社会传媒、现行的高考和高校录取制度等多方面因素的影响，对文理学科各有所侧重显得很正常。

C.从尊重学生的个性及差异化发展的角度看，忽视个性发展，让所有学生接受同样模式的教育，绝对不是正确的做法。

D.文理分科教育在一定程度上有利于减轻学生繁重的课业负担，武断地取消文理分科，可能导致学科学习“浅而不深”，影响学生的持续学习。

E.为确保高中教育的有序发展，取消高中阶段的文理分科，应当慎行；即使取消文理分科，也不能改变高中学生对文理学科的不同倾向。

2.从本篇文章看，取消高中阶段的“文理分科”有哪些积极意义？3.作者为什么说“取消高中阶段的文理分科，应当慎行”？作者是从哪些方面进行说理的？请简要说明。

4.本文作者认为对取消高中阶段的文理分科应当持慎行、缓行的态度，有人认为不应该取消高中文理分科，也有人认为应该尽快取消高中文理分科，对此，你怎么看？请就你认同的一种看法进行探究。

Ⅱ阅读下面的文字，完成19—21题。

一切归功于人民——温家宝总理中外记者招待会侧记新华记者孙承斌翟伟李斌“本届政府工作走过了四个年头，它告诉我们，必须懂得一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民……”3月16日上午11时，人民大会堂三楼大厅。

国务院总理温家宝在这里会见采访两会的中外记者。

真切、简短的开场白，让人们再次领略了总理的赤子情怀。

近一个小时前，全国人大五次会议闭幕会表决通过政府工作报告。

这是全国人大连续第四次高票通过他所做的政府工作报告。

大厅内，鲜花吐艳，灯火辉煌。

中外记者用热烈的掌声，向中国总理致意。

会场外，亿万百姓通过电视、广播等，收看、收听着现场直播……“必须秉持一种精神，这就是公仆精神。

政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何其他权力。

”温家宝的这句话，正是党和政府与人民心心相印的真实写照。

“一个船队，决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只。

”面对中外记者，温家宝形象地说明了改善困难群众生活的重要性。

“解决民生问题是要让人民生活得快乐和幸福。

这就要保障人民的民主权利，推进社会的公平与正义……”“什么叫快乐？我可以借用诗人艾青的一句诗：‘去问开花的大地，去问解冻的河流’……”温家宝话音刚落，掌声立刻响起。

农民工忘不了，在总理的关心下终于讨回工钱；被艾滋病夺去亲人的儿童忘不了，大年除夕温爷爷和他们一起吃饺子、迎新年；建筑工人、乡村医生、出租车司机忘不了，中南海向基层群众敞开了大门，总理把他们请进会议室，听取对政府工作的意见……“我们改革和建设的最终目的是满足人们日益增长的物质和文化需求，这就需要解决民生问题。

”温家宝如是说。

促进教育机会均等，实施积极就业政策，逐步缩小收入分配差距，建立覆盖城乡的社会保障体系……温家宝掰着手指，向中外记者一一阐述当前应加快解决的四大重点民生问题。

从全面取消农业税、农业特产税，到出台解决农民工问题的具体政策；从实现城市困难群众的应保尽保，到推行农村最低生活保障制度；从农村1.5亿孩子接受免费义务教育，到大力推行新型农村合作医疗制度……一份份沉甸甸的“民生清单”，清晰记录了本届政府关注民生、重视民生、保障民生、改善民生的不懈努力。

时间在飞逝，答问仍在热烈进行……政治、经济、社会，内政、外交、国防，近两个小时里，温总理对十一个问题一一坦诚作答。

“无论是过去、现在还是将来，都不必评功摆好。

我的脑子里充满了忧患。

”面对政府工作取得的成绩，温家宝十分冷静。

不稳定、不平衡、不协调、不可持续……在分析中国经济面临的几大问题后，温家宝坚毅地说，任务“虽然十分艰巨，但是我们抱有信心。

”直面挑战，毫不退缩。

总理坦诚、自信的回答让在场中外记者频频点头。

信心来自人民，力量来自人民。

会前，网民向总理提的问题超过了100万条，点击人数越过2600万人次。

正如温家宝所说：我从群众的意见中感受到大家对政府工作的期待和鞭策，也看到一种信心和力量！（选自2007年3月17日《光明日报》，有删节）19. 联系全文，谈谈为什么温总理面对政府工作取得的成绩时说“我的脑子里充满了忧患”，面对“十分艰巨”的任务时说“我们抱有信心”？（4分）20.温总理在记者招待会上的语言有何特点？请举例分析。

（5分）21.请结合作品，联系现实，谈谈政府与民众应该如何正确对待并有效解决民生问题。

（6分）2011年新闻阅读各地模拟卷一班级＿＿＿姓名＿＿＿Ⅰ（2011年广州二模）阅读下面的文字，完成19-21题。

永远站在新闻的开头杨禹范敬宜走了。

这位《人民日报》前总编辑曾经说，来生还要做记者。

作为新闻人，老范一直站在新闻的开头。

1979年5月13日，《辽宁日报》头版头条发表记者调查《莫把开头当过头》，采写者是该报农村部记者范敬宜。

那时，老范刚刚结束了十几年“右派”生涯，从务农的田间地头，回到省报的案头。

那个春天，十一届三中全会刚刚开过半年，国内掀起一股从“左”边刮来的风，质疑一些符合三中全会精神的基层实践“做过头了”。

记者老范，凭新闻人的直觉写就此文。

没考虑什么大背景，也没在字里行间埋什么伏笔，就是平铺直叙，“只是反映情况”，他后来说。

忆老范，不能不提老黄，老黄名叫黄彩忠，当时是《人民日报》一名编辑。

老黄把老范请到了北京，一起逐字逐句再推敲《辽宁日报》的那篇头条。

几天后，《人民日报》在头版头条转发了《莫把开头当过头》，还配上了编者按。

1700多字的《莫把开头当过头》，从此作为新闻名篇，载入了中国改革开放的历史。

范敬宜，从这《莫把开头当过头》一文起，人生如同加了助推器，由《辽宁日报》、《经济日报》至《人民日报》，总编辑一路做过来。

如果没有这位黄编辑，或许就不会有后来的这位范总编辑。

1998年，在长江洪水刚刚退去的那个秋天，国内很多媒体都在做纪念改革开放20周年的报道，那段日子，屡屡提及老范这篇《莫把开头当过头》的人，不在少数。

2008年，新闻界再做纪念改革开放30周年的报道时，老范已经转而去清华执掌新闻传播学院了。

因《莫把开头当过头》一文而迈入人生新境界，因锐意创新而成就了自己的总编辑风格，因最后做了个教书匠，而真的回到了新闻生产线的开头。

报人老范去世的前一晚，电视人白岩松正在创新。

在前一晚的亚运开幕式直播中，他创造性地“用新闻方式解说亚运”，一时间成为新闻界热议的话题。

电视人小白用一种站在新闻开头、奋力创新的姿态，于无意中送新闻界老前辈一程，冥冥中，也算是令同仁赞许的一番临别之谊。

老范一辈子是报人的楷模，虽然没有从事过电视新闻工作，但也曾评说过央视新闻，言语间，以新闻基本规律为尺。

白岩松于转播之初就开宗明义跟观众一起建立“五个时间纬度”——2000年的广州，200年的海心沙岛，20年的从北京亚运到广州亚运，2年的从北京奥运到广州亚运，2小时的开幕式，其意义在于，这一刻，终于甩掉了羁绊电视新闻人已久的画面束缚，而大大方方地去搭建画面背后的新闻逻辑。

最终，屏幕上还是那些画面，而解说者也是评论者白岩松，为观众提供了比画面更丰富的东西。

这些东西，恰恰是电视新闻人过去不太看重、也不太善于驾驭的。

他们习惯于用画面、用现场“直给”；他们认为观众只会对精彩的视觉享受感兴趣，只能容忍屏幕外的只言片语，而不会有耐心去进入一段新闻逻辑。

这一次，白岩松和他的同事们首先让自己有了这个耐心。

这是最新鲜的“电视化表达”。

事实上，他不过只是借用了报人们熟悉的新闻方法，使电视新闻的屏幕在不断变大、变薄、变清晰之后，重新变得厚实起来。

报人老范，当年是这么评价电视新闻的：办报有很多好办法，如果被哪个聪明的电视人拿了去，电视新闻就更强大了。