新版PEP小学三年级英语下册《Unit2 My family》A Let's talk课件
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PEP英语三年级下册Unit2 My family教案
PEP英语三年级下册Unit2 My family教案
教学内容：Part A Let’s talk ，Let’s learn
教学目标：
一、语言知识目标:
1、 能够听、说、认读单词：father（dad）、man、mother(mum)、woman
2、 能够听、说、认读句型:Who’s that man/woman? He/She is
my …
3、 能够运用句型：“Who’s that man/woman? He/She is my …”进行简单的会话与交流。
4、 理解并学会唱歌曲：Father and Mother
二、情感态度目标：
1、 能体会学习单词句型的乐趣。
2、 积极参与课堂学习活动。
3、 在活动游戏中学会与同伴合作。
4、 敢于开口，在快乐中学习三会单词和句型。
三、学习策略目标：
1、 在课堂交流中注意倾听，积极思考。
2、 积极运用所学的英语进行表达和交流。
3、 积极与他人合作，共同完成学习任务。
四、文化意识目标： 1、 知道人称代词he和she 的意义与区别。
2、 了解一些日常交际中的中外文化差异，dad和mum的口语用法。
五、语言技能目标：
1、 注意观察生活中的情景，并用所学的简单句子表达。
2、 用father和mother进行简单的人物介绍。
3、 用所学的英语和相应的事物进行联想扩展。
教学重点：
1、 词汇：father（dad）、man、mother(mum)、woman
2、 句型：Who’s that man(boy)? He’s my …/Who’s that
woman(girl)? She’s my…
教学难点:
1、 he 和 she 的意义区分及发音。
2、 用句型“Who’s that man？He’s my father.Hi Dad…”在具体的语境中灵活运用。
教学准备：课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。
新版PEP小学英语三年级下册 Unit 2 My family 教案
UNIT TWO My Family
(Lesson 1)
一．Teaching contents and analysis：
1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。二．Teaching
main points：
掌握句型Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...词汇：father,
mother, mom, woman, man
三．Teaching difficulties：
能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.
四．Teaching aids：家庭照片、课件、录音带
五．Teaching design
Step 1, Warm-up
1．播放Unit 1 B Let's talk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
Step2, Presentation
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What's your name? 引导这个女生回答：My name's (Diana). 教师对其他学生说：She's (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 2．教师指着离自己稍远的女生问：Who's that girl? 引导学生回答：She's ...
3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who's that boy? 让学生回答：He's ...
PEP英语三年级下册 Unit 2教案(二) 教案
课题 Unit Two My family
A Let's talk 课
型 对话课
教
学
三
维
目
标 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…
2．词汇：father, friend
教
学
重
难
点 教学重点：he和she的意义区分及发音
教学难点：句型：Who’s that man? He’s my…
教学
方法 创设情境，讲练结合
课时 第一课时 教
具 录音带、单词卡片，教学光盘
教学过程 二次备课
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演
2．学生3人一组做对话表演。
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s…
3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s… Who’s that
boy? He’s …
4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。
5．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。
三 趣味操练 （Practice）
1．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend.
三年级英语下册2单元My family3
1 PEP教材三年级下册Unit 2 My family
第二课时Part B Let’s talk & Let’s learn
学习内容
学习目标 1.能在语篇语境中掌握本课的核心词汇brother, sister,grandfather(grandpa),
grandmother(grandma)，熟练运用一般疑问句：Is she your mother? Yes,she is./No,she isn’t.
Is he your father? Yes,he is./No,he isn’t.
2.能用核心词汇和句型，结合已有旧知，并能描述自己的家庭。
3.能乐于与人礼貌沟通、交流个人信息，让学生学会如何介绍自己的家庭并关爱家人。
学习活动
1.Let’s talk 看图，完成你和小猪佩奇的对话。
A: Who’s that man？
: ________________
A: Is he your brother？
: .
A: _________ your teacher？
: ______________________.
She's my mother.
2
1. Yes, he is.
2. No, she isn’t.
3. He’s my father.
4. Is she
2.Let’s learn.
让我们大声跟读吧!
新知强化 1.帮小猪乔治介绍他的家人。
Hello, I'm George. This is my...
3
2.Make and say.（制作family tree，介绍自己的家人。）
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