【新】部编版二年级语文下册20 蜘蛛开店 第二课时优质教案.doc

1 教学过程

第二课时（出示课件8）

课时目标

1.朗读课文，能根据示意图讲故事。

2.能根据课文内容展开想象，续编故事。

教具准备

多媒体课件。

一、激趣导入。

同学们，上节课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了大致的了解，我们知道了蜘蛛善于纺织，它织的网非常精致，所以，蜘蛛决定开一个店，来卖东西，它会卖什么？结果又怎样？我们继续学习这一课。

二、朗读体会。

1.复习上节课学习生字。（同桌之间互相提问，看谁写的又对又快。）

2.关于生字的回顾。举例说明。（出示课件9）

“织” 纟+只，和丝线、纺织品有关。

“终”丝线，意思是将丝线扎紧。

总结：和丝线有关的字大多使用“纟”。这样有利于我们理解字的意思。

3.根据生字朗读课文。

朗读下列句子，体会思想感情。（出示课件10、11、12）

（1）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

（2）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 【设计意图】通过问题的设置，既承接了上一课的内容，又自然地引入下一课的学习，

【设计意图】设置这一环节，是因为识字对低年级学生来说非常重要，会认字才能更好地理解课文。

2 （3）可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。

朗读指导：朗读这三句话时，我们首先抓住它们的共同点，那就是蜘蛛害怕麻烦，不愿意多付出。但是，各句又有各句的特点。第（1）句，蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈， 因此读起来应该用较为平淡一点的语气；读第（2）句时，抓住“累”的特点，读的时候，要突出这个字；读第（3）句时，抓住“匆忙”的特点，读出蜘蛛的慌张的特点。

三、课文理解。

1.自读课文，思考：蜘蛛为什么要开店。

2.指名回答。

指导朗读第一自然段：朗读这一自然段的时候，要重点突出“好寂寞，好无聊”这两个词语，来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。（出示课件13）

3.再读课文，完成下列表格。（出示课件14）

第一次 第二次 第三次

开店 卖口罩 卖围巾 卖袜子

遇到 河马 长颈鹿 蜈蚣

结果 用了一整天 用了一个星期 匆忙跑回网上

4.边读边想：蜘蛛为什么没有开成店，它是个怎样的人？

5.选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。可以自由读，也可以展示个性指名读。

四、拓展延伸（出示课件15）

让我们展开想象，想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣，心理会怎样想，故事接下来又会发生什么，试着编一编吧！

课堂作业新设计

1.把读音和生字连在一起。

dūn jì mò zhào biān jǐng pā wà cōng

罩 寞 寂 编 蹲 趴 颈 匆 袜

2.给下列偏旁组成不同的字并组词。

_______（ ） _______（ ）

纟 宀

_______（ ） _______（ ）

3.写出下列词语的反义词。 【设计意图】设计这个环节，是让学生们在学习了生字的基础上朗读课文。这样既能把握课文内容，又能巩固所学生字，可谓一举两得。

【设计意图】在自读的基础上把握课文内容，提高学生自学能力，同时也提高学生的参与度。

【设计意图】拓展延伸能进一步把握蜘蛛的心理，对人物形象有更深刻的认识。

3 寂寞------（ ） 简单-----（ ）

长---------（ ） 高---------（ ）

4.蜘蛛最终没有开成店，是因为（ ）

①蜘蛛怕辛苦，没有坚持的精神。

②蜘蛛不喜欢开店了。

参考答案

1.

dūn jì mò zhào biān jǐng pā wà cōng

罩 寞 寂 编 蹲 趴 颈 匆 袜

2.织 纺织 完 完成

编 编织 安 安全

3.热闹 复杂 短 矮

4.①

板书设计：

蜘蛛开店

卖口罩 遇到 河马：用了一整天

蜘蛛开店 卖围巾 遇到 长颈鹿：用了一个星期 没有坚持精神

卖袜子 遇到 蜈蚣：匆忙跑回网上

【课后反思】

这是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程，从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神。这篇文章通俗易懂，对于经常听童话故事的学生们来说很容易理解。下面是这堂课的反思：

一、 用谜语导入，提高兴趣。

兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，我的谜语一出，同学们就兴奋起来，他们纷纷猜测谜底，课堂气氛非常热烈。于是，我趁这个机会，引入了这课的学习。

二、 用多种方法识记生字。

生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记忆生字。这样用总结的方式记生字效果非常好。

三、小组合作，共同讨论。

用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识，还能尽可能的让每个孩子都参加到学习中。所以这节课我运用小组合作的方式进行。我先把问题呈现给大家，然后让他们合作完成，再由小组长汇报。效果出乎意料，每个小组不仅完成了任务，还有更新的收获。比如，有的小组还想象了一下蜘蛛看到蜈蚣时的动作、

4 心理等，充实了课文内容，效果良好。

不足之处在于，同学们对蜘蛛性格把握得不够准确，思考原因，可能是由于我在课堂教学中，把重点放在了字词教学中，对蜘蛛的形象把握不够。在今后的教学中，我要全方位把握内容，不能顾此失彼。

备课素材

【教材分析】

《蜘蛛开店》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第三篇文章，是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。

【与文章相关的资料介绍】

蜘蛛：节肢动物门蛛形纲蜘蛛目所有种的通称。除南极洲以外，全世界分布。从海平面分布到海拔5,000米处。均陆生。体长1～90毫米。蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。身体分头胸部和腹部。部分种类头胸部背面有胸甲，头胸部前端通常有8个单眼（也有6个、4个、2个、0个的），排成2～4行。

课后作业

基础积累大巩固

一、读拼音，写词语。

kāi diàn jué dìng shāng liang zhī wán

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhōng yú wán chéng wéi jīn qī zhōng

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、给下列字选择正确的读音，打√。

dūn zhào piān gù mèi

蹲 罩 编 顾 袜

zūn zào biān kù wà

三、在不是比喻句的后面打√。

1.长颈鹿的脖子和大树一样高。（ ）

2.弯弯的月儿像小船一样。（ ）

阅读能力大提升

四、阅读课文片段，完成练习。

有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

5 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

1.写出下列词语的反义词。

无聊（ ） 简单（ ）

2.蜘蛛决定开一家店的原因是： 。

3.蜘蛛开店要卖的是 。

思维创新大拓展

五、你觉得蜘蛛开店还会卖什么？它可以卖给谁？

参考答案

一、开店 决定 商量 织完 终于 完成 围巾 期中

二、dūn zhào biān wà gù

三、①√

四、1.有趣 困难 2.蜘蛛觉得寂寞无聊 3.口罩

五、示例：我觉得蜘蛛开店还可以卖帽子，它可以卖给小松鼠。