部编人教版语文二年级下册20蜘蛛开店第二课时优秀教案
- 格式：docx
- 大小：37.92 KB
- 文档页数：6
部编人教版语文二年级下册20蜘蛛开店第二课时优秀教案
20蜘蛛开店
第二课时
教学目标：
1.能够流利地朗读课文。
2.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
3.明白只有坚持不懈才能成功，否则一事无成的道理。
重点难点：
明白凡事都不可能一帆风顺，只有坚持不懈才能成功。
教学过程：
一）复导入
1.认读词语：商店，决定，编织，终于，围巾，星期，蹲着，寂寞，口罩，顾客，工夫，长颈鹿，袜子，蜈蚣。
2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续研究课文。（板书：蜘蛛开店）
二）精读感悟，重点突破
1.研究1-4自然段
1）自读1-4自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？
2）指名交流。出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”
师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）
接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。指名读，小老师读。
齐读1-4自然段。
2.研究5-8自然段
1）自由读5-8自然段。蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？
出示：“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。”
自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？
脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）
这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？
出示：“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”
2）联系实物，识字“围织”，你是怎么记这两个字的？
3）用“围巾、星期”造句。
4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。
师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？
生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。
谁能读出蜘蛛现在的心情？
5）指名读5-8自然段，齐读。
3.研究9-11自然段
这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？
袜子店，遇到了蜈蚣。）
出示：“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”
这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？
因为这只蜈蚣长了42只脚）（课件出示蜈蚣图）
是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。
在自然界中，有许多奇异的生物。其中，蜈蚣是一种拥有大量腿的生物。它们的腿非常灵活，可以帮助它们在狭小的空间中快速移动。据说，蜈蚣的腿数可以达到几百条，这真是令人惊叹！
与此同时，蜘蛛也是自然界中的一种奇特生物。虽然它们可以编织出美丽的网，但是它们也有自己的害怕心理。在面对比自己更大的生物时，蜘蛛会感到害怕，而这也是它们需要不断进化的原因之一。
如果我是蜘蛛，我可能会开一家毛衣编织店或帽子编织店。在这家店里，我可能会遇到许多有趣的动物。比如，身材巨大的大象或者是蓝鲸。这些动物都具有独特的特点，我相信它们会给我的生活带来不少乐趣。
通过研究这篇文章，我认识到做任何事情都会有困难和挑战。但是，我们不能朝三暮四，遇到困难就逃避。相反，我们应该积极思考解决问题的方法，并努力克服困难。这样才能不断提高自己，取得更好的成果。
