部编版语文三年级上册习作我有一个想法课件(共22张PPT)

习作 我有一个想法

【教学目标】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能找到积极的合理的解决方法。

3.能主动用书面的方式与别人交流想法。

4.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能清楚地写下生活中的某种现象，能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】

课件 （建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内 容 荣德基课件页码

一、导入课题，了解内容。

1.课件出示：生活中的现象

（1）学生认真观察图片，看自己能想到什么。

（2）小组交流看图后的想法。

（3）小组派代表参与全班交流，教师评议。

2.课件出示。

2.学生自由阅读，说说自己读懂了什么及感悟。

3.教师小结：第一则例文片段先说了爱玩手机的人特别多的现象，接着以

（2-3）

（4）

具体事例强调了问题的普遍性和严重性，然后提出不应该总是玩手机的想法。第二则例文片段先以问句提出了建立班级植物角的想法，接着建议了植物角运作的方式，然后点明了开辟植物角对班级的益处。

4.导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。（课件出示：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。）（板书：我有一个想法）

【设计意图：通过交流引导学生了解积极发表自己想法的实际意义是能让生活变得更加美好，激发了学生发表想法的兴趣。】

二、审题指导。

1.学生独立阅读课本上的有关内容。

2.小组学生自由交流：说说本次习作对我们提出了哪些要求？

3.全班交流，教师小结：

“我有一个想法”要求我们选择一个生活中引起自己关注的问题或现象，用一段话写下来。要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚，就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。

1

部编版语文三年级上册第七单元习作

《我有一个想法》教案

【教学目标】

1.关注社会现象或身边问题，与伙伴真实地分享自己的想法。

2.能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚，让别人听明白。

【教学重难点】

能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚。

【教学过程】

一、创设情境，轻松导入

1.同学们，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活，触发我们内心的思考，产生自己的想法，今天我们就把看到的事例写清楚，让更多人明白自己的想法。

2.出示课题。我有一个想法。

3.齐读课题。

二、回忆现象，大胆表达

1.过渡：昨天我们学习了口语交际：身边的“小事”，让我们再来回味一下你们那双亮眼睛发现的各种各样的小事。

2.出示一组图片：（出示温暖和不文明的图片）

3.自由交流：分享一下生活你观察到的、让你印象最深刻的现象。

【回顾口语交际要求：说清楚事例和想法、听明白】

师：我知道还有很多同学都想表达，这些事情让我们印象深刻，但是这样的事情，只有你知道，你知道，我知道，我们想把想法说给他们听，可是他们都不在现场，可以怎么办呢？（写下来）

三、聚焦现象，渗透写法

过渡：有名小学生情不自禁把他印象最深刻的现象写了下来。我们一起去看看吧。

1.出示语段：

我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。

过于沉迷于手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。

（1）学生自读。 2

（2）说说写了哪些内容？【引导学生知道写作的时候也要先写事例，再写想法】

（3）那怎样把事例和想法写清楚呢？请一个同学再读读，你一定会有新收获。

（4）反馈交流。

【在写事例的时候要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素。】【板书：抓要素】

第 1 页 共 7 页 部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评

教学设计

【教学目的】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，轻松导入。

1.〔课件出示2〕课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.老师小结，导入课题：生活中有很多需要改良的问题。假如我们积极表达自己的想法，提出改良建议和解决方法，就能是生活变得更加美妙。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。〔课件出示1〕我有一个想法〔板书：我有一个想法〕 第 2 页 共 7 页 二、围绕主题，交流讨论。

1.〔课件出示3〕生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？〔板书：玩手机影响与人交往

开拓班级植物角〕

2.小组学生自由交流。

3.全班交流，老师小结。

三、阅读范文，翻开思路。

1.〔课件出示4〕 我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有长进，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子非常苦恼。我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有长进的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。 第 3 页 共 7 页 电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么长进，白费了150元钱，这还不说，可你如今什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……

习作：我有一个想法

一、对比阅读

(一)时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦，如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”Ｋ 返老还童 流浪汉抬头将老人打量一番

扑通Ｋ

一声跪下 苦苦哀求 假如再给我一个青春 我一定从头学起 做一个勤奋好学的人 “好吧。”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1．在第二自然段的“ ”中加上标点符号。

2．这篇短文主要写了( )

A．时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，后来时光老人很后悔。

B．时光老人给了流浪汉三次青春，可是都被他浪费了。

C．时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，可是流浪汉依旧不知珍惜，时光老人决定再也不给他青春。本文告诉我们珍惜时间，才能得到真正的生命。

3．读文中画线的句子，想一想时光老人做了一件什么蠢事，他为什么这么说。

第一问：________________________________________________________________________________________________________

第二问：________________________________________________________________________________________________________