统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 习作：我有一个想法 课件 (共14张PPT)

1 / 6 习作 我有一个想法

【教学目标】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能找到积极的合理的解决方法。

3.能主动用书面的方式与别人交流想法。

4.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能清楚地写下生活中的某种现象，能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】

课件 （建议使用小学课件）

【教学过程】

内 容 课件页码

一、导入课题，了解内容。

1.课件出示：生活中的现象

（1）学生认真观察图片，看自己能想到什么。

（2）小组交流看图后的想法。

（3）小组派代表参与全班交流，教师评议。

2.课件出示。

2.学生自由阅读，说说自己读懂了什么及感悟。

3.教师小结：第一则例文片段先说了爱玩手机的人特别多的现象，接着以具体事例强调了问题的普遍性和严重性，然后提出不应该总是玩手机的想法。第

（2-3）

（4）

2 / 6 二则例文片段先以问句提出了建立班级植物角的想法，接着建议了植物角运作的方式，然后点明了开辟植物角对班级的益处。

4.导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。（课件出示：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。）（板书：我有一个想法）

【设计意图：通过交流引导学生了解积极发表自己想法的实际意义是能让生活变得更加美好，激发了学生发表想法的兴趣。】

二、审题指导。

1.学生独立阅读课本上的有关内容。

2.小组学生自由交流：说说本次习作对我们提出了哪些要求？

3.全班交流，教师小结：

“我有一个想法”要求我们选择一个生活中引起自己关注的问题或现象，用一段话写下来。要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚，就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。

1 / 5 习作：我有一个想法

一、审清题目，明确习作要求。

1．本次习作要写清楚两方面内容：一方面要写清楚生活中引起自己关注的______或________；另一方面要写清楚自己对这些现象的________。如果有改进建议和解决办法也可以写下来。

2．针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是( )

A．我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人感到温暖的行为发表自己的看法。

B．针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述自己的想法。

C．要把自己的想法写清楚。

二、学会选材。

下面的素材，哪些可以用在写作中呢？在合适的材料后打“√”。

1．不讲文明的现象，如说脏话、对人不礼貌、闯红灯或随意横穿马路……( )

2．不良的生活习惯，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、不刷牙……( )

3．科幻故事，如遨游太空，游历小人国……( )

4．许多同学喜欢攀比，买手机、手表、买名牌服饰……( )

三、阅读欣赏，学习写法。

1．阅读短文，完成练习。

父母，我们的榜样 2 / 5 今天，我到医院看病，看到了一件给我留下了深刻印象的事。

一位爸爸带儿子来检查牙齿，面对牙医，儿子非常害怕，紧张地喊：“不要！我不要拔牙！”爸爸为了鼓励儿子勇敢些，让医生给他也检查了一下牙齿，并且对儿子说：“儿子，别怕！看看爸爸！”结果医生发现爸爸有一颗牙齿坏掉了，并建议他马上拔掉。爸爸竟然也喊了同样的话：“不要！我不要拔牙！”看到这个情景后，我不禁笑了起来，爸爸自己这么胆小，还希望儿子拔牙时勇敢些，这可能吗？

父母是我们的第一任老师，是我们学习的榜样。作为孩子，除了上学，我们大部分时间都是和自己的爸爸妈妈生活在一起的，他们的一言一行对我们的影响最为深刻，甚至会影响我们的一生。有的爸爸妈妈经常教育自己独自上学的孩子：“过马路要小心，不要闯红灯，要遵守交通规则。”可一旦他们带着孩子一起过马路时，就把自己平时教育孩子的话忘得一干二净，带着孩子闯红灯。孩子在这种情况下会养成不闯红灯的好习惯吗？答案当然是否定的。

人教部编版语文三年级上册教学设计

第七单元

本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》3篇课文，以及“口语交际：身边的‘小事’”“习作：我有一个想法”和“语文园地”。

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之间密切的联系，初步了解人与自然和谐相处的美好情感。三篇课文的教学要着重引导：《大自然的声音》引导学生留心生活，体会描写声音的词语的生动；《读不完的大书》引导学生感悟自然之美，细心观察生活。《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。口语交际的主题是“身边的‘小事’”要帮助学生唤醒生活记忆，创设交际情境，鼓励学生敢于在交流中讲述故事，表达看法。习作的主题是“我有一个想法”，要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。语文园地的“交流平台”旨在引导学生梳理总结摘抄的基本方法，学会主动积累生动的语句。

内容 课时 内容简说 教学要点

大自然的声音 2 介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 1.认识20个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写“美妙、音乐家”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵《大自然的声音》第2、3自然段。

3.借助图表理解课文的大致内容。

4.知道课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”,体会生动的语言。

5.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断。

6.能体会课文生动的语言，摘抄自己读不完

的大书 2 本文通过对野外与自家房屋周围

的动植物描述，展现了大自然的

奇妙、美丽，说明大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。 父亲、树林和鸟 2 讲述了作者童年时跟随父亲经过一片树林，父亲带着“我”看叶、闻味、听歌去了解鸟的事情,表达了父亲对树林和鸟的喜爱及对大自然的热爱之情。 喜欢的句子。

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《我有一个想法》构思训练

1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。

本次习作要写清楚两方面的内容：第一部分要写清楚生活中引起我关注的

或 ；第二部分写清楚我对这些现象的 。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。

答案：现象 问题 想法

2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。

题目：《我有一个想法》

（1）不讲文明的现象，如说脏话、待人不礼貌、闯红灯或随意横穿马路……（ ）

（2）破坏环境的现象，如随手扔垃圾、践踏花草、污染水资源……（ ）

（3）不良生活习惯的现象，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、不刷牙……（ ）

（4）生活中的浪费现象，如吃饭挑食，常丢失文具，浪费水电、纸张……（ ）

（5）科幻故事，如邀游太空，游历小人国……（ ）

答案：（1）√（2）√（3）√（4）√

3.【思路训练】填一填，理清并明确自己本次习作的思路。

发现问题：

问题的现状：

出现的原因：

想法或解决措施：

答案：示例：手机带来的危害很大。

聚会的时候大家都在各自玩手机，头也不抬，完全忽略了身边的亲人。

沉迷于游戏、聊天或看新闻、小说等。

多运动，多看书，多陪伴家人。

4.【词语训练】补充词语，如果能运用到你的习作中就更好了。

美不（ ）收 水草丰（ ） （ ）砍滥伐 亭亭（ ）立 枝叶繁（ ）